方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關重要的角色。那么方案應該怎么制定才合適呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

武進區政策 咨詢實施方案篇一

一、指導思想

為了科學規范、富有特色地建設學校心理咨詢室，結合小學生心理問題現狀和學校開展心理健康教育工作的實際需要，根據小學生心理發展特點，現根據我校實際情況特制訂此實施方案。

二、主要目標

(1)要促使小學生形成健康的心理素質;(2)要維護小學生的心理健康，亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響;(3)要增進小學生的心理健康，即根據小學生成長發育的規律、特點和需要，采取各種形式和方法，提高小學生的心理健康水平，促使其人格即個性心理得到全面和諧的發展。

三、工作重點

（一）、培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創新，能從容迎接未來挑戰的高素質的人才。

（二）、通過心理健康教育，幫助學生學會調適，幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。

（三）、通過心理健康教育，引導學生認請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發揮主動性、創造性，追求高質量、高效率的生活。

四、實施步驟

（四）、是建章立制，科學管理，落實管理制度，提供優質服務，充分發揮心理咨詢室的作用。 預對象的各種信息嚴格保密。

五、具體要求

（一）、開設小學生心理健康教育選修課、活動課或專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。要注意防止小學生心理健康教育學科化的傾向。

（二）、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室(或心理輔導室)進行個別輔導是教師和學生通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫學心理診治部門。

（三）、要把小學生心理健康教育貫穿在學校教育

教學

十里溝小學 2017.2

武進區政策 咨詢實施方案篇二

關注心理健康珍愛美好青春

4月2日至4月29日

1、各學校在活動期間要重點開展好“五個一”主題活動：發一封、出刊一期板報（）、召開一次主題班（隊）會、組織一次心理咨詢輔導活動、開設一次專題講座等。

2、各學校要充分發揮心理健康教師、班主任的主導作用，通過舉辦心理輔導講座、印發心理輔導專刊、放映、排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開展學生心理健康教育活動。要認真做好“問題學生”、“待進學生”的教育疏導工作，通過結對幫扶、心理咨詢與輔導等方式，幫助學生樹立正確的學習、生活的勇氣和信心，形成積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。各年級要突出抓好學生的考前心理輔導工作，引導學生調節備考和應考心態，滿懷信心迎接挑戰。

3、各學校要面向學生家庭，開展一系列親子教育活動，引導家長科學認識青少年身心健康發展規律，樹立科學的家教理念，營造和諧的親子、家庭關系。

4、各學校要關注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專題講座，引導她們正確認識和對待自己的身心變化，理智控制自己的情緒，學會正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念，特別是增強自我保護意識，珍惜美好的青春時光。

1、加強領導，嚴密組織。各中小學要以高度的責任感認真開展好各項活動，切實加強組織領導，周密制定，認真做好督促檢查，建立常態工作機制，確保活動健康有序開展。

2、突出重點，廣泛參與。各學校要結合平時的教育教學內容，及時將與學生密切相關的典型事例作為教學資，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時，要積極動員廣大家長參與和支持教育活動，進一步改進方式，改善親子關系，營造健康和諧的家庭環境。

3、認真，嚴格考核。各學校要以此次活動為契機，對學生的心理健康和關愛女生青春期教育工作進行再動員、再部署。同時，要著力建立和完善長效機制，及時總結做法，認真工作不足，促進工作的開展科學化、規范化、制度化和特色化。請各學校將和圖片資料于20xx年月10前前報局中教科郵箱：x。各學校對此項工作的完成情況列入20xx年度學校德育工作考核。

武進區政策 咨詢實施方案篇三

6月10日9：00—12：00

二、活動地點

南京市山西路市民廣場

三、活動組織

（一）主辦單位：省安委會、南京市安委會和鼓樓區安委會共同主辦。

（二）參加單位：省委宣傳部、省安監局（江蘇煤監局）、省公安廳、省廣電局、省總工會、團省委、省交通廳、省建設廳、省衛生廳、省勞動廳、省教育廳、省質監局、省食品藥品監管局、江蘇海事局、民航江蘇安監辦、省農機局、省交管局、治安局、消防局、上海鐵路局南京辦事處、省交通控股公司。市委宣傳部、市安監局、市公安局、市廣電局、團市委、市總工會、市市政公用局、市交通局、市質監局、市建委、市建工局、市衛生局、市勞動局、市房管局、市食品藥品監管局、南京海事局、市消防局、市交管局、市無線電委員會、市防雷中心、市安全科學技術學會、市電力公司、電信南京分公司、移動南京分公司、人保南京公司、南京工業大學、南京理工大學、省市有關新聞單位、鼓樓區安監局及區屬有關單位。

四、活動主題

綜合治理、保障平安。

五、活動內容

（一）舉行咨詢日活動開幕儀式。

（二）開展安全咨詢。

（三）舉行安全生產宣傳文藝演出。

（四）現場展出安全宣傳展板，播放安全知識音像節目。

（五）現場展示部分安全用品。

（六）組織家庭安全服務小分隊。

（七）免費向市民發放咨詢活動?？劝踩a宣傳品。

（八）電視臺滾動播放安全宣傳標語。

（九）以手機群發短信方式打出 “安全生產月”活動主題標語。

六、工作安排及分工

（一）開幕儀式

牽頭部門：省安監局，配合部門：南京市安監局、南京市總工會、鼓樓區安監局。

1、介紹參加咨詢日活動的各位領導。

2、省領導講話。

3、南京市領導講話。

4、盛市、區領導參加簽名活動，職工代表參加簽名活動。同時文藝演出開始。

（注：請南京市總工會組織800名職工代表參加開幕儀式；職工代表須提前30分鐘整隊入場；鼓樓區安監局邀請區領導參加活動。）

（二）設立咨詢臺、舉報臺、簽字臺

1、事故隱患有獎舉報臺：省及南京市安監局負責。

2、公共安全咨詢臺：南京市安監局牽頭，省安監局、省公安廳、南京市公安局、南京市防雷中心、人保南京公司參加。

3、消防安全咨詢臺：省消防局牽頭，南京市消防局、鼓樓區消防大隊參加。

4、道路交通安全咨詢臺：省交管局牽頭，省教育廳、省交通廳、省農機局、省交通控股公司、南京市交通局、南京市公安局交管局參加。

5、航空鐵路安全咨詢臺：民航江蘇安監辦牽頭，上海鐵路局南京辦事處參加。

6、水上交通安全咨詢臺：江蘇海事局牽頭，省交通廳、南京市交通局、南京海事局參加。

7、勞動職業衛生咨詢臺：省衛生廳牽頭，省勞動廳、省總工會、南京市勞動局、南京市衛生局、南京市總工會參加。

8、特種設備安全咨詢臺：省質監局牽頭，南京市、區質監局參加。

9、建筑施工和房屋安全咨詢臺：省建設廳牽頭，省建工局、南京市建委、南京市建工局、南京市房管局參加。

10、生活（含煤氣管道）安全咨詢臺：南京市市政公用局牽頭，省食品藥品監管局、南京市房管局、南京市食品藥品監管局、南京市無線電管理委員會、南京市電力公司、電信南京分公司、移動南京分公司參加。

11、安全科學咨詢臺：南京工業大學牽頭，南京理工大學參加。

12、鼓樓區咨詢臺：鼓樓區安委會牽頭，區有關部門參加。

13、安全承諾萬人簽名活動簽字臺：鼓樓區安監局負責。

（三）安全產品展示

南京市安監局負責落實部分廠家現場展示與市民生活密切相關的安全產品。

（四）組織家庭安全服務小分隊上門服務

1、南京市市政公用局牽頭，從參加咨詢活動的南京市公安、消防、質監、衛生、建工、房管、供電等部門人員中抽調專家和專業隊伍，組成服務小分隊，應市民邀請，赴居民家中開展安全檢查，解決燃氣、用電、防火、防盜、裝潢等方面的安全問題。

2、鼓樓區安監局可通過附近街道或社區，動員部分群眾主動申請上門安檢服務。

（五）宣傳工作

1、請省委宣傳部、省廣電局、省安監局、南京市委宣傳部、南京市廣電局、南京市安監局分別邀請盛市主要新聞單位在5月31日召開宣傳協調會。

2、各咨詢臺牽頭部門負責編印有關宣傳資料（或宣傳性小紀念品）帶至咨詢現場分發，并制作宣傳圖片、資料展板，每個咨詢臺設兩塊（長100cm_高200cm）展板。各咨詢臺如需音像資料播放設備請各牽頭單位自行準備。

3、省及南京市安監局負責組織編印咨詢活動專刊。請南京市公安、消防、交管、市政、質監、勞動、衛生、建工、房管、供電、防雷中心等部門結合工作實際，切合群眾需求編寫安全知識宣傳、普及材料，并于5月底前提供給市安監局統一編櫻文字材料力求短孝精悍，融知識性、實用性、趣味性于一體。

4、省委宣傳部、省廣電局、南京市委宣傳部、南京市廣電局分別落實在盛市電視臺主要頻道上，當天以滾動字幕播放安全標語。

5、由移動南京分公司落實，當天對本市手機用戶發出安全宣傳短信。

（六）場地及環境布置

1、咨詢會場的申辦，由鼓樓區安監局落實。

2、環境布置，由省安委辦商南京市安委辦確定。

（七）后勤保障

1、現場提供工作人員飲水，由鼓樓區安監局負責。

2、現場成立交通指揮管理組，由南京市公安局交管局負責。

3、現場成立突發事件處置組，由南京市公安局和市安監局負責。

（八）其它

請參加咨詢日活動的省各有關部門和單位的工作人員于6月10日8：00前將各自工作準備完畢。

武進區政策 咨詢實施方案篇四

地址：

電話：

傳真：

聯系人：

乙方：

地址：

電話：

傳真：

聯系人：

根據《_證券法》、《_合同法》、《證券投資咨詢管理暫行辦法》和《會員制證券投資咨詢業務管理暫行規定》等相關法律、法規，以及中國證券業協會（以下稱協會）的有關自律規則，甲、乙雙方本著平等、自愿，誠實信用的原則，就甲方向乙方提供證券投資咨詢服務事項，簽訂本合同。

第一條、甲方系中國證監會核準的證券投資咨詢專業機構；具備提供會員制證券投資咨詢服務的必要條件和專業能力。

第二條、乙方系證券市場合法投資者；知曉證券市場有風險，對甲方告知的“風險提示”業已清楚；已經詳細閱讀了本合同的所有條款并準確理解其含義。

第三條、甲、乙雙方共同遵守有關的法律、法規，不利用本合同的關系從事任何違法、違規行為。

第四條、甲方向乙方提供服務，服務內容包括：證券投資信息、分析、預測或咨詢意見，個股研究成果及操作建議。服務范圍包括：（如：_____________）。

第五條、甲方向乙方提供服務采用如下方式：（如：_________），不通過其它方式提供服務。

第六條、甲方本著勤勉盡責、誠實守信的原則，為乙方提供專業、有償服務。

第七條、甲方有權根據提供的服務和合同約定收取咨詢服務費，并享有所提供的研究分析結果的知識產權。

第八條、甲方向乙方提供證券買入、賣出建議，僅供乙方參考，不承擔乙方的投資損失。

第九條、甲方不得代理乙方直接從事證券投資，不得與乙方約定分享乙方證券投資的收益或分擔損失。

第十條、甲方保證其所提供的服務內容有相關根據并經合理論證，無虛假、片面和誤導性的陳述。

第十一條、甲方依法保護因服務關系而知悉的有關乙方的財產狀況及其他個人隱私。

第十二條、乙方成為甲方的會員,享受甲方提供的專業服務。

第十三條、乙方基于獨立的判斷，自行決定證券投資，承擔投資損失。

第十四條、乙方不得與甲方另行簽訂證券投資收益共享、損失分擔的約定。

第十五條、乙方不得將甲方提供的研究分析結果或建議泄露給任何第三人。

第十六條、乙方根據合同約定支付咨詢服務費。

第十七條、乙方應向甲方支付證券投資咨詢服務費，費用共計人民幣_____（大寫）____元整。

第十八條、乙方應在本合同簽訂之日起三日內支付咨詢服務費。以匯款方式支付的，應將款項匯至合同首頁指定的咨詢服務收費專用賬戶。

第十九條、本合同約定服務期為______年，自甲方收到乙方咨詢服務費用次日開始計算。

第二十條、對于甲方無法預測或無法控制的設備故障、通訊故障及其它人力不可抗力而造成服務中斷的情況，甲方不承擔責任，但應盡快將發生不可抗力事故的情況通知乙方，并在乙方要求時提供有關證明文件。

（一）提交仲裁委員會，按照申請仲裁時該會現行有效的仲裁規則進行仲裁。仲裁裁決是終局的，對雙方均有約束力。仲裁費由敗訴方負擔。

（二）向有管轄權的法院提起訴訟。

第二十二條、在爭議處理過程中，除正在進行審理的部分外，合同的其它部分將繼續執行，任何一方不得因發生爭議故意損害或惡意詆毀另一方，不得威逼、利誘、恐嚇對方，不得干擾和破壞對方的工作、學習和生活，如果違背本條款必須向對方賠付雙倍于本合同所涉款項之違約金。

第二十三條、本合同經雙方簽字（蓋章）即生效，服務期滿終止。經雙方協商同意，合同可提前終止。

第二十四條、本合同簽署生效后，若有關法律、法規及行業規定已修訂，本合同涉及內容及條款按新修訂的法律法規執行，但其它內容及條款繼續有效。如本合同與新的法律法規嚴重背離雙方有義務在體現原合同要義的基礎上修改本合同，或重新簽署合同。

第二十五條、甲乙雙方經協商同意，可以修改本合同。

第二十六條、若此合同一方愿意續約，必須在此合同到期之日前征得另一方同意后重新簽訂服務合同。

第二十七條、本協議一式_____份，甲乙雙方各執一份，具有同等的法律效力。

甲方（蓋章）:

法人代表（簽字）:

_________年________月______日

乙方（蓋章）：

簽約代表（簽字）：

_________年________月______日

武進區政策 咨詢實施方案篇五

我校的心理健康教育工作，將繼續以《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。

1、面向全體學生，立足于學生發展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，轉介干預、治療為輔。加強每月一次的心理健康教育活動。

2、密切與班主任的聯系，更好地與學校德育工作有機結合。

3、發揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。

4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。

1、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長、學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班。

2、加強每月一次的心理健康教育活動

本學期要讓心理健康教育活動成為培養學生積極心理品質，促進學生健全人格發展的主陣地。根據不同學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。

3、針對師生心理發展的需要積極開展心理講座

（1）針對七年級新生關于早戀的心理教育。

（2）針對九年級學生開展中考心理輔導。

（3）開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。

（4）利用家長會宣傳家庭心理教育的有關內容。

4、做好班級心理委員培訓工作

班級心理委員在幫助學校班級心理活動中發揮重要的作用，旨在班級中普及心理科學，促進班級心理衛生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。

5、營造積極、健康的心理健康教育環境

武進區政策 咨詢實施方案篇六

為做好我校學生返校前后的心理健康教育工作，加強對來自中高風險地區以及發熱入住隔離區學生的關懷，預防學生心理狀況的波動和心理危機事件的發生，幫助學生提高心理調適能力，按照學校將心理健康教育工作納入學校整體防控工作中的要求，制定此心理疏導方案。

以“學校-學院-班級-宿舍”心理健康教育四級網絡工作體系為依托開展工作，學校心理咨詢中心、二級學院、班級心理委員和宿舍長分工協作、聯合行動，全面做好來自中高風險地區以及發熱入住隔離區學生的心理疏導，努力做到心理健康教育工作在疫情防控期間意識到位、職責到位、保障到位，為學生心理健康保駕護航。

（一）學工處心理咨詢中心結合學校防控工作的整體要求負責全校學生返校后心理健康教育工作的組織和指導，開展對隔離區學生的心理防控宣傳教育工作，發放心理保健宣傳手冊；開展學生心理篩查，對學生的心理狀況進行精準把握，建立心理檔案，動態掌握學生的心理狀況變化；在精準排查的基礎上，對學生心理狀況科學分類，指導學院進行重點的跟蹤監護和精細幫扶；做好學生危機預案，對有需要的同學開展線上心理疏導，為觀察區學生開設專門的預約通道，通過線上的個體咨詢及時排除心理危機，促進學生心理調適，幫助學生度過心理危機；對確實存在嚴重心理危機的同學及時給予轉介，聯合輔導員一起做好送醫就診工作。

（二）各二級學院書記、輔導員及班主任等要結合學院整體防控工作安排，在學校心理排查的基礎上進一步對學生開展鑒別排查，在排查中尤其要加強對學校原有的重點關注學生和原本存在精神疾病學生的排查，將排查結果報送心理咨詢中心。及時掌握學生心理動態、了解學生心理需要，將解決心理問題與解決實際問題相結合，提供必要又實際幫助；做好心理預防和預警，及時識別心理危機學生。對存在心理危機的學生，要開啟快速心理危機反應工作機制，確保危機干預工作鏈條運轉及時、快速、合力。聯合保衛處保障學生安全，及時給與安撫、給與陪護，及時做好上報，報告學院領導、學工處和校醫院等部門。對出現心理危機的學生及時轉介到醫院，進行診斷和治療。學院要建立家校合作機制，對于觀察區學生，要及時與家長共同了解學生的情緒、行為變化，在危機出現時，征得家長的支持，共同幫助學生度過心理危機。

（三）輔導員和班主任要及時通過關注學生微博、微信、qq等自媒體上的言論，及時了解學生觀察期間的心情動態和心理困擾；定期與學生溝通交流，認真傾聽他們的困惑與煩惱，安撫學生的情緒，給學生解釋和傳達學校在疫情特殊時期的觀察政策，以獲得學生理解；對于身體的發熱或其他不適，與同學討論應對方法，引導同學理性對待當前疫情，避免產生恐慌情緒及其引發的心理健康問題；對于他們所面臨的現實問題，盡可能給予一定幫助；對于情緒波動較大、出現精神異常情況的學生，要提前制定應對預案，及時幫忙聯系心理咨詢中心，妥善處理與安排。

（四）班級心理委員、宿舍長要積極協助輔導員和班主任，及時關心本班、本寢處于觀察區學生，每日與學生發問候信息，及時了解和掌握同學的心理狀況，做好危機識別和抗疫知識、心理調適方法的普及和活動宣傳工作，推送與抗擊疫情相關的心理健康知識和調適方法。積極發揮班級心理委員和宿舍長的在四級心理健康教育工作體系中的橋梁紐帶作用，通過朋輩互助建立的形式建立“一對一”、“多對一”關注，為學生提供持續的人文關懷和心理支持。

武進區政策 咨詢實施方案篇七

時代的進步與社會的發展，賦予教育新的內涵，當前的學校教育已遠遠超越知識學習的范疇，學生不僅要德、智、體等方面全面發展，還要培養健康的人格及對各種環境的適應能力，因此心理健康教育應運而生，成為現代教育改革與學校管理的重要標志之一。中學生正處于身心發展的關鍵時期，生理上日趨成熟，而社會閱歷淺、心理承受能力弱，不善于處理生活、學習和人際交往中所發生的各種心理沖突，在挫折和困難面前容易心理失常。通過心理咨詢幫助學生學會解自我、正確評價自我；認識現實、正視逆境；自信待人、自尊尊人、自助助人，建立良好的人際關系；勞逸結合，友善用腦，提高學習效率；保持健康的情緒，借助釋放、升華、轉移等方式克服不良的心境，矯治和預防心理失調與心理障礙。這也是德育工作的重要組成部分，有助于德育成效的增強和和諧校園的建設。

1、疏導學生的心理問題，調節學生的健康情緒，提高學習效率。

2、矯治和預防學生的心理失調與心理障礙，減少由心理問題導致的違紀行為。

3、了解學生的所思所想，掌握學生群體的思想動態，促進德育工作的成效。

組長：李秀明副組長：吳素芹

組員：范玉魁緱蘭州王繼平柴瑞敏夏鳳張鳳梅

1、常規時間：每周五下午兩節課后的兩小時

2、咨詢場地：心靈驛站。學校心理咨詢室不同于醫療機構的心理咨詢室，它針對的對象是中學生，因此親切、生動、貼近學生心理的名稱能夠易于接受，會拉近學生與咨詢室的距離，使咨詢室有“學生之家”的感覺。

3、工作方式：傾訴、傾聽、談話、開導、建議

4、預約制度：有心理咨詢需要的同學，請務必提前至少一天和心理教師預約。預約過程中，可能詢問預約者的基本資料，如姓名和聯系方式，（不愿意提供者除外）以及需要咨詢的相關問題等，這只是為了保證咨詢工作的正常進行，并在咨詢時間萬一有所變更的情況下能及時與來訪者聯系，所有來訪者的資料心理老師都將堅持保密原則，絕不外泄。預約后應注意：每次咨詢時間約40―60分鐘，來訪學生必須遵守約定時間，準時來訪。在咨詢時間開始后10分鐘內保留被咨詢者的預約時間，咨詢結束時間不順延。無事先說明的，遲到10分鐘以上，視為退約。如果在預約的時間里不能赴約，請提前電話退約，或直接到學校心理咨詢室取消預約，以便將時間留給其他有需要的同學。在一次咨詢結束時，可當場預約下一次咨詢的時間。

6、工作規程：

（1）心理咨詢教師按學生的咨詢方式合理安排咨詢工作。

（2）心理咨詢教師應在充分尊重來訪者的前提下，本著“助人自助”的原則，提供優質服務。

（3）根據學生心理咨詢的實際情況，心理老師采用多種心理療法（如沙盤游戲、音樂療法等），幫助學生進行調節，逐漸形成健康心理。

（4）心理老師應該做好檔案的記錄與整理，建立學生心理檔案。

（5）對于疑難案例應本著認真負責的態度，及時向上級組織匯報，根據情況，進行轉介。

以上是學校心理咨詢室制定的實施方案，疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況不斷完善，使方案得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。

武進區政策 咨詢實施方案篇八

乙方：

一、甲方授權乙方服務范圍僅限如下:為甲方資質升級提供相關的資料文印服務及其它咨詢服務。

二、相關費用及支付

3、由于甲方升級時缺少二個二級建造師，乙方為甲方提供二個二級建造師，費用包含在內，甲方取得二級資質到約定時間應無償將建造師歸還乙方。

三、雙方的權利義務

1、甲方應積極協助乙方提供本公司相關信息，需要甲方出面時應配合好乙方協調關系，費用由乙方承擔;甲方應對申請材料的真實性負責。若省廳初審公告需要申訴時，乙方應無條件配合甲方補充和修改直至資質申請通過。

2、如果甲方準備提供的申請材料齊全并不存在任何問題，乙方應在材料齊全起90個工作日內將相關資料準備完畢，若因甲方提供資料不齊，合同日期自動順延。

四、免責條款

由于人力不可抗拒因素，人事變更、政府政策變更等原因而影響本協議的執行，雙方不負違約責任，根據事故影響的時間可將協議履行時間相應延長。

五、協議的生效及其它

本協議授權代表簽字蓋章后即時生效。協議正本一式兩份，甲乙雙方各執一份，具有同等效力。本協議未盡事宜由甲乙雙方另行協商。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

武進區政策 咨詢實施方案篇九

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

（一）將心理危機干預納入疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的學生心理傷害、保障學生健康成長、促進校園環境和諧為前提，根據疫情防控工作的推進情況，及時調整心理危機干預工作重點。

（二）針對不同人群實施分類分級干預，干預過程中嚴格保護學生的個人隱私，避免實施幫助者和受助者再次創傷。

（一）工作目標

1、積極預防、減緩疫情給學生帶來的不良心理影響。

2、為在疫情中受影響的學生提供心理健康服務。

3、為有需要的學生提供及時的心理危機干預。

4、繼續做好重點關注學生在疫情期間的管理工作。

（二）工作內容

1、了解受疫情影響的各類學生心理健康狀況，根據所掌握的信息，及時識別高危學生，避免極端事件發生。

2、綜合應用各種心理危機干預技術，并與心理健康宣傳教育相結合，提供心理健康服務。

3、做好心理中心重點關注學生的管理和干預工作。

4、指導和支持輔導員、班主任開展心理健康服務。

（三）干預對象

根據受疫情影響程度，將干預對象分為四級，干預重點從第一級學生開始逐步擴展，一般性宣傳教育覆蓋到第四級學生。

第一級：新型冠狀病毒感染的肺炎確診學生；

第四級：受到疫情防控措施影響的疫區健康學生、心理易感學生等。

（四）針對不同級別學生的危機干預要點

第一級學生：此類學生容易出現麻木、否認、憤怒、恐懼、焦慮、抑郁、失望、抱怨、失眠、攻擊、孤獨、恐慌、絕望、瀕死感、無助感等心理特點，工作原則為支持、安慰，及早評估自殺、自傷和攻擊風險，注重情感交流，增強治療信心，鼓勵使用心理熱線等干預方式。

第二級學生：此類學生容易出現僥幸心理、躲避治療、怕被歧視，或焦躁、過度求治、頻繁轉院等心理行為特點，工作原則為減壓、減少應激為主，鼓勵盡早求治、正確防護。

第三級學生：此類學生容易出現擔心被感染、擔心家人、過度疲勞和緊張，甚至耗竭，焦慮不安、失眠、抑郁、悲傷、委屈、無助、壓抑、面對患者死亡挫敗或自責等心理特點，工作原則為宣教、安慰、減少焦慮為主，鼓勵規律作息，鼓勵撥打心理熱線進行專業咨詢。

第四級學生：此類學生容易出現恐慌、不敢出門、盲目消毒、失望、恐懼、易怒、攻擊行為和過于樂觀、放棄等心理狀況，干預以健康宣教為主，正確提供信息及進一步咨詢服務的信息，指導其積極應對，消除恐懼，科學防范。

（五）工作預案

1、學生返校前

（1）開通抗疫心理網絡咨詢服務，關注學生心理健康狀況

中心自2020年1月30開通網絡心理咨詢熱線，針對受疫情影響而導致出現不良情緒的同學提供服務。

（2）加強與輔導員班主任的聯絡和對接工作

為輔導員班主任提供抗擊疫情學生心理服務工作指導，組織輔導員班主任對受疫情影響的四級學生進行摸排，對有需要進行心理援助的學生進行電話預約安排，通過采取網絡咨詢的方式開展具體工作。

（3）加大網絡宣傳和網課教育力度，傳播科學知識

心理中心專職教師利用心理委員微信群、qq群，每天更新、推送防范疫情的

武進區政策 咨詢實施方案篇十

一、背景和意義

時代的進步與社會的發展，賦予教育新的內涵，當前的學校教育已遠遠超越知識學習的范疇，學生不僅要德、智、體等方面全面發展，還要培養健康的人格及對各種環境的適應能力，因此心理健康教育應運而生，成為現代教育改革與學校管理的重要標志之一。中學生正處于身心發展的關鍵時期，生理上日趨成熟，而社會閱歷淺、心理承受能力弱，不善于處理生活、學習和人際交往中所發生的各種心理沖突，在挫折和困難面前容易心理失常。通過心理咨詢幫助學生學會解自我、正確評價自我；認識現實、正視逆境；自信待人、自尊尊人、自助助人，建立良好的人際關系；勞逸結合，友善用腦，提高學習效率；保持健康的情緒，借助釋放、升華、轉移等方式克服不良的心境，矯治和預防心理失調與心理障礙。這也是德育工作的重要組成部分，有助于德育成效的增強和和諧校園的建設。

二、目標

1、疏導學生的心理問題，調節學生的健康情緒，提高學習效率。

2、矯治和預防學生的心理失調與心理障礙，減少由心理問題導致的違紀行為。

3、了解學生的所思所想，掌握學生群體的思想動態，促進德育工作的成效。

三、學校心理咨詢室指導小組 組 長： 副組長： 組 員：

四、途徑和方法

本學期將開設并采取多種方式來滿足學生的個體心理咨詢要求。將開辟面面咨詢、e-mail咨詢、信箱咨詢、網上qq咨詢及電話咨詢等方式。不斷總結經驗，為學生提供更好的服務，竭誠為每個來訪者服務。

2、咨詢場地：舒心閣。學校心理咨詢室不同于醫療機構的心理咨詢室，它針對的對象是中學生，因此親切、生動、貼近學生心理的名稱能夠易于接受，會拉近學生與咨詢室的2 距離，使咨詢室有“學生之家”的感覺。

3、工作方式：傾訴、傾聽、談話、開導、建議

4、預約制度：有心理咨詢需要的同學，請務必提前至少一天和心理教師預約。預約過程中，可能詢問預約者的基本資料，如姓名和聯系方式，（不愿意提供者除外）以及需要咨詢的相關問題等，這只是為了保證咨詢工作的正常進行，并在咨詢時間萬一有所變更的情況下能及時與來訪者聯系，所有來訪者的資料心理老師都將堅持保密原則，絕不外泄。預約后應注意：每次咨詢時間約30—60分鐘，來訪學生必須遵守約定時間，準時來訪。在咨詢時間開始后10分鐘內保留被咨詢者的預約時間，咨詢結束時間不順延。無事先說明的，遲到10分鐘以上，視為退約。如果在預約的時間里不能赴約，請提前電話退約，或直接到學校心理咨詢室取消預約，以便將時間留給其他有需要的同學。在一次咨詢結束時，可當場預約下一次咨詢的時間。

5、其他時間，學生可以通過以下方式與心理老師聯系，心理老師將第一時間給予回復。

（1）電話咨詢：0758—2601382或***。（2）寫信（請將來信置于信箱內）；請注明你所希望的回復方式。

（3）寫郵件（郵箱fhxxxlzx@）；我會按發件人

3 信箱直接回復。

（4）qq留言。

6、工作規程：

（1）心理咨詢教師按學生的咨詢方式合理安排咨詢工作。

（2）心理咨詢教師應在充分尊重來訪者的前提下，本著“助人自助”的原則，提供優質服務。

（3）根據學生心理咨詢的實際情況，心理老師采用多種心理療法（如沙盤游戲、音樂療法等），幫助學生進行調節，逐漸形成健康心理。

（4）心理老師應該做好檔案的記錄與整理，建立學生心理檔案。

（5）對于疑難案例應本著認真負責的態度，及時向上級組織匯報，根據情況，進行轉介。

以上是學校心理咨詢室制定的實施方案，疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況不斷完善，使方案得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。

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