方案是指為解決問題或實現目標而制定的一系列步驟和措施。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

點心活動促銷方案篇一

20xx年x月x日下午

托班教室

1、讓每個幼兒及其家長充分感受到親子游園的快樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和能力的指導。

2、讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節日的快樂情緒。

3、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節慶活動的文化氛圍，體驗教育國際的快樂。

1、家長入座，主持人致歡迎詞

主持人：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，x年圣誕節如約而至。雖說這是一個西方人的節日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。為了豐富孩子們的生活，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗圣誕節的神秘與快樂，今天我們誠摯的邀請您——我的大朋友和我的小朋友們一起來歡度圣誕，希望今天您不虛此行，給你我留下一個快樂的夜晚。

2、舞蹈《江南style》

主持人：圣誕節是孩子們的節日，也是我們大家的節日，下面請欣賞可愛的孩子帶來的舞蹈《江南style》，大家不要吝嗇您的掌聲給我們的孩子鼓勵吧。

3、寫心愿卡掛圣誕樹

主持人：新春將至，孩子們在鐘聲幼兒園這個大家庭里又度過了一年的美好時光。在這一年的時光里，孩子們如棵棵幼苗，在老師和家長關愛的目光里，點點成長，滴滴進步。今天，孩子們勇敢的踏上舞臺，把他們的歌聲，舞蹈和所學的知識做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。他們的歌聲或許尚顯稚嫩，他們的舞姿或許不夠優美，但是請相信我們的孩子一直在努力！在新年即將來臨之際，我想爸爸媽媽會有許多的美好心愿送給自己的孩子，讓我們把美好的祝福寫在心愿卡上，讓圣誕老人把祝福送給我們的孩子們吧。

4、圣誕冷餐會

主持人：床頭圣誕襪里的驚喜；朋友們聲聲的問候、祝愿；餐桌上豐富的圣誕大餐；親愛的孩子們，親愛的家長朋友們，讓我們在品嘗大餐的同時，記住20xx鐘聲久和園的圣誕吧。同時提醒家長朋友如果您的孩子將第一口食物送給您吃時，請您一定不要客氣，一定要吃下。這是孩子們對您的愛！（在大餐之前，請提醒孩子有序排隊，吃多少拿多少，不浪費，第一口送給爸爸媽媽，同時提醒家長朋友不要客氣，孩子送出的食物一定要吃下）

5、離園

主持人：回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心倍增。在新的一年里祝愿小朋友們健康快樂！所有的朋友們工作順利、身體健康、萬事如意、闔家幸福！再見。

點心活動促銷方案篇二

本年度，區教育局在“深化課改大面積提高教學質量”的工作中，提出了基于問題探究式的管理思路，反思我校近兩年的課改實踐工作，我們深刻地認識到：隨著形勢的發展，教師不斷地更新觀念、快速地提升專業能力是課改深化的關鍵，在雷鋒小學構建學習型團隊是提升教師專業素質的有效途徑。

一、活動目的：

學校的發展是以教師發展為基礎的，只有教師發展才能促進學校發展。我校是一所擁有較高政治榮譽的學校，創辦名優特色學校是我們的目標。學校**年新建校舍，硬件設施和絡設備居全區先進水平。校園環境優美，辦學條件優越，德行兼備的教師隊伍為學校的發展做出了突出的貢獻。

我校現有教師72人，其中省級骨干教師1人，市級骨干教師7人，區級骨干教師15人，骨干占教師總數的35%，這一比例居全區較高層次。但是同區內的名優比較，區域范圍內，我校的骨干中缺少學科尖子，骨干要成為名師還需大幅度提高自身的專業水平。名師創名校、名校育名師。目前，雷鋒小學需要培養名優教師。

因此，我們以構建骨干教師學習團隊為途徑，通過團隊學習，促使骨干教師不斷地更新觀念、攀升業務新高峰，并充分發揮其示范、輻射的作用，使之成為學校深化課改實踐的領跑人，成為雷鋒教育品牌的主力軍。

二、活動思路：

我們本著求真務實的態度，轉換視角，更新觀念，以23位骨干教師為成員，組建學習型教師團隊。營造氛圍，促進教師實現從“要我學”到“我要學”的根本轉變，使教師的學習伴著專業發展，隨著課改深化進入可持續發展的新階段。

（一）活動目標：

我校立足兩個“新突破”培養骨干教師，即自身成長新突破和輻射引領新突破。要培養出一支站在課改前沿領域，師德高尚、理念超前、問題意識強、善于研究、敢于實踐、樂于創新的骨干教師隊伍，引領青年教師共同成長，使學校教學工作整體水平提高一個層次，為今后組建其他學習團隊提供經驗。

（二）組建團隊

我校以人為本，在尊重教師個人意愿、自主發展目標的前提下，打破傳統的“以學年、學科為單位的基層教師教研、培訓的固定組織形式”，組建骨干教師學習型團隊，制定團隊學習方案和團隊學習計劃。

雷鋒小學骨干教師學習團隊組織機構

組長：孟秀琴

副組長：韓金玲張艷韓曉輝

負責人：馬冰玉于淑清

成員：23位骨干教師

（三）具體安排：

團隊在學習與實踐的過程中，注重發揮其自身學習、研究的主體作用，以點帶面，引領其他教師共同提高。學習過程體現“四個結合”：即理論學習與實踐體驗相結合；個案反思與課題研究相結合；團隊學習與專家引領相結合；團隊教研與廣泛參與相結合；其活動的基本模式為：確定主題——理論學習——行動研究——案例分析——反思總結。

1.確定主題

依據骨干教師課堂教學的實際情況，確定本年度學習主題是《轉變學生學習方式的研究》，主要包括轉變學生學習方式的意義、轉變學生學習方式的方法策略、轉變學生學習方式的.實踐嘗試等三方面內容。

2.理論學習

學習時間：每隔周三15：00——17：00

學習內容：圍繞研究主題的相關內容

參加人員：團隊成員、青年教師

學習形式：專家講座、專題研討、學術沙龍、課題研究等

效果考核：學習筆記、心得體會、課堂反饋、論文撰寫

3.行動研究

結對引路

學校為骨干教師聘請教學專家、教研員或知名教師做引路人，定期請名師、名校長來校講座、講課、聽課，以專題輔導、現場評課等形式指導團隊教學實踐中遇到的困惑問題。另外，在每月最后一周的周五，團隊集中交流學習收獲，負責人進行整理后，在校園《課改通訊》上發表，供全校教師學習。以此扎實有效地實踐高水平專業引領，快速提升團隊教師的專業技能。

定尺壓擔

學校集中安排時間，創設條件為團隊搭臺展示學習效果。7月份展示階段學習成果，11月份展示年度學習成果。展示內容與展示形式由團隊教師自行設計，如展示學習檔案、團隊專題論壇、教師代表的課堂教學、說課和評課、論文宣講、學習研究成果介紹等。學校要依據相關制度及獎勵措施對團隊優秀教師進行表彰和獎勵，以此激發教師持久的學習熱情，促進教師養成主動學習的好習慣。

4.案例分析和反思總結

案例分析和反思總結是伴隨每一次行動研究之后的思考性學習活動。，要求團隊教師，緊密結合年度研究主題將每一次教學實踐中的有價值的案例進行認真積累，團隊負責人審閱后，選出有代表性的案例，組織集體分析與研究，并反思個人的發展情況，不斷總結學習收獲。此項學習活動，結合實際工作情況，每月安排一次，并以此活動為載體，促進教師養成主動探究的意識與習慣。

三、活動保障

組織管理：

團隊將由校長總領導，副校長分管，負責人具體實施。校長負責對團隊進行宏觀指導，以確保團隊學習任務落到實處；副校長要經常研究解決學習過程中所遇到的問題。負責人確定學習內容、組織學習及問題、情況、意見的反饋。

檔案管理：

以利總結規律性的經驗。

一、活動主題：祖國發展我成長，我與祖國同奮進。

二、活動內容：參賽者必須根據活動主題，參照主題團日（隊會）活動形式和要求，結合紀念改革開放三十年、北京奧運會勝利閉幕及神七飛天等重要節慶紀念為重點，突出青少年思想道德教育主線，圍繞服務青少年學生成長成才工作目標，強調實踐和體驗教育基本途徑進行創意設計。

中學生主題團日活動設計主要包括：團員意識和團的先進性教育；人生觀、價值觀教育；“邁好青春門，走好成人路”系列主題活動等。

素質拓展（包括 “雛鷹爭章”活動、科學素質普及行動、平安行動、心理健康行動、陽光體育運動等）；4、紅領巾共促和諧（包括手拉手互助活動、紅領巾學雷鋒志愿行動、和諧社區及和諧校園建設等）。

五、參賽對象：全縣各中學團委、團支部，中小學校少先隊大隊和中隊。各中學團委書記和少先隊總輔導員必須參賽，并鼓勵和組織其他學校團隊干部和教師參賽。

六、比賽形式：比賽采取自愿參賽原則，分共青團和少先隊兩個組別參賽和評獎。參賽者必須于2015年11月30日前將參賽活動方案（一式三份，并將方案用word排版發送到http://）和圖片資料（五張以上）送交團學少部，主辦單位將評出一、二、三等獎和優秀獎，擇優拍攝優秀團隊主題活動專題片，并從獲獎活動方案中擇優編印《德化縣優秀團隊主題活動匯編》。

七、獎項設置：大賽分學校共青團和少先隊兩個組別，各組分別評出一、二、三等獎和優秀獎若干名。

八、參賽要求

1、提高認識，加強領導。全縣各團隊組織要充分認識舉辦主題團日（隊）活動方案創意設計展示大賽對推動團干和輔導員隊伍建設的重要意義，確實加強對活動的領導和指導，以賽促訓，確實提高廣團隊工作者的工作能力和業務水平。

2、精心組織，認真實施。各學校團隊組織要精心組織、多方協調、加強指導，為大賽和活動的順利開展營造氛圍、創造條件，組織團干部、大隊和中隊輔導員設計方案、開展活動，確保主題創意設計展示大賽各項工作和活動的順利開展。

3、廣泛參與，務求實效。各相關學校要廣泛動員，組織團干部和少先隊大、中隊輔導員參與活動、參加比賽，在精心設計活動方案的基礎上，認真開展主題團日和隊會活動，在參與大賽和活動的過程中，使團的干部和輔導員得到鍛煉、提高水平，使青少年得到啟發、受到教育。

點心活動促銷方案篇三

七夕情人節xx全新時尚主題派對活動

愛情沖擊波尋找你心中的女神

7月30日、31日

1、通過本次活動，提高xx公司在周邊同行業市場的品牌號召力；

2、提高20%的.日均營業額。

本次活動綜合北京、上海、深圳、杭州、酒吧已行之有效的促銷方法，結合當地娛樂場所活動經驗，針對當前時尚都市男女喜歡尋找激情、尋找新鮮刺激的消費心理來進行策劃整合。

1、整合公司各部門客戶資源，統一以短信息的形式向客人發布活動信息；

3、精心布置活動場地，爭取創造出一個浪漫、優美的節日氣氛；

4、本活動以passion大廳為活動中心，ktv包房為輔；

5、凡31日光臨的女賓，均可在咨客臺領取玫瑰花一支

6、大廳開臺隨臺贈送巧克力兩枚。

愛情沖擊排名靠前波：“尋找你心中的女神”

活動口號：堅決同陌生人說話；

公司自行設計交友卡，男(綠色)、女(粉紅色)；

交友卡內容為：姓名(呢稱)、年齡、愛好、工作、對他/她的要求；

客人開臺/卡后，隨開臺/卡小食送給客人交友卡，讓客人自行填寫；

客人可通過觀察，然后委托服務員將交友卡送給心儀的他/她；

如果雙方有意，可通過服務員從中雙方溝通后開始約會。

為活躍活動期間大廳的經營氣氛，公司可考慮安排沒進房的dj服務員著便裝參加活動。

愛情沖擊第二波：“炫自己，火辣mm召集令”

愛情沖擊第三波：“真情告白”

愛情沖擊第四波：“浪漫激情”

活動期間7月30日—31日，凡消費一打啤酒以上或消費額滿300，均可獲7月31日0：00分現場抽獎券一張，依此類推。憑抽獎券現場抽獎。

二等獎：三名數碼mp4各一部；

三等獎：十名巧克力各一盒

1、大門口：

大門對面：3、5米x2、5米廣告牌兩塊

大門玻璃：貼心形及玫瑰花圖案；

大門：粉紅色氣球點綴。

2、大堂：

大堂正中用木板做心形簽名墻，用玫瑰花包圍；

樓梯扶手點綴紅色玫瑰花；

3、大廳：

4、ktv包房：

各包房每張臺面放置玫瑰花一支；各包房放置活動計劃及細則一份。

策劃部于據總辦及董事會意見修改好計劃案并準備實施；

工程部按圖紙于20日前做好廣告架的制作、安裝工作；

財務部做好抽獎券及獎品的安排、發放工作及活動用卡的購買；

點心活動促銷方案篇四

為認真貫徹落實區教育局關于“建設特色學校”的工作意見，推動我鎮教育事業的改革和發展，展示師德建設的豐碩成果，迎接中國共產黨誕辰九十周年，小學中心校決定舉漢王鎮師生“迎七一 展特色”文藝匯演，主題是：“頌祖國、鑄師魂,展特色、樹美德”。

一、組織機構

副組長：黃麗華

成員：韓龍索志剛陳飛蘇建國程言峰

劉會會 朱朝君王傳勇 周海燕孟亞宋莉

領導小組下設匯演辦公室：

辦公室主任：黃麗華（兼）

演出組組長：副組長：

會務組組長：成 員：

各小學、幼兒園要成立匯演領導小組，且指派專人負責匯演工作，加強對師生、學生文藝匯演的組織領導。

二、漢王鎮師生第一屆文藝匯演，將在6月 日（星期五）下午2點30分舉行，地點另行通知。望各單位認真組織，抓緊落實。

屆時將評出優秀節目，優秀節目匯報演出專場擬在教師節活動期間（九月上旬）舉行。具體時間、地點另行通知。優秀節目將給予獎勵。

一、節目要求

參加本屆匯演的節目要求突出“頌祖國、鑄師魂”這一主題，體現“三個代表”重要思想，體現群眾性，以集體節目為主，個人節目為輔。節目內容要充分反映廣大師生愛崗敬業、教書育人、無私奉獻的高尚情操和動人事跡，大力提倡高雅藝術，弘揚民族文化，鼓勵自編自演，力爭創作排演出一批思想性強、題材新穎、學校特色鮮明、形式多樣、格調清新、活潑健康的藝術精品。

二、組織辦法

各小學、幼兒園要組織和動員所屬的廣大師生積極參加文藝匯演活動；每個單位在開展群眾性文藝活動的基礎上排演一至兩個集體節目（全員參與），各校的領導和中層干部要帶頭參加演出。各校要以本屆文藝匯演活動為契機，對廣大師生進行一次崇尚高尚師德，愛崗敬業的教育，以增強向心力、凝聚力，展示學校辦學特色，和良好的師生精神風貌。

中心校匯演領導小組將組織專業人員于六月上旬日檢查節目。

匯演專場節目為30個節目。演出節目的型式大合唱、朗誦、聲樂、器樂、舞蹈及其它型式節目（含戲曲、曲藝、小品等）均可。個人節目的數量不得超過本校節目總數的20％。

三、節目評選

漢王鎮師生首屆文藝匯演節目等級的評定均由小學中心校組成評委會，評委會將按匯演方案規定的條件及各等級比例評選。

四、表彰獎勵

予最佳學校（單位）獎勵。對于在本屆匯演組織工作中作出突出貢獻的同志給予優秀組織工作者獎勵。

凡參加各專場演出的節目將根據節目內容、形式、演出綜合效果評定，一等獎30％、二等獎30％、三等獎40％（參評節目以專場節目單為準）。凡由師生創作的節目（作詞、作曲、編舞、編劇等）均給予該節目獲獎等級相同的創作獎。漢王鎮師生首屆屆文藝匯演及總結表彰大會具體時間、地點、參加辦法另行通知。

漢王鎮師生首屆屆文藝匯演辦公室設在小學中心校

聯系人：聯系電話：

地址：

2011年5月18日

點心活動促銷方案篇五

（一）許多新生懷揣著對大學生活的美好憧憬進入到象牙塔，但感受到理想與現實的差距，即使有如此多的理論課充實基礎，但課堂的教學模式枯燥乏味，理論與實踐的嚴重脫節，學習任務艱巨，沒有豐富的課余活動，以致出現了兩類極端的學生群體，一是排斥現有的純理論教育模式而不學無術，過著“有課就上課，沒課宅宿舍”的生活；另一種是不甘頹廢墮落，成日泡在自習室看書寫作，希望通過這唯一的舉動來體現四年的價值。這兩種極端的現象都與我們的教學目的相背離，大學教育更應注重自身才能的發揮，綜合素質的全面提升。

（二）為了培養綜合型人才，法學院應當為學生創造一個良好的平臺，充分發揮學生的特長，調動學生的積極性、主動性，集眾人才智，創特色品牌！

（一）加大法治宣傳，弘揚法治精神，推動國家法治化進程，努力實現中國法治夢。

（二）老師指導，學生思考，加強學生理論聯系實際的能力。

（三）以法學院為牽引，豐富大學校園的法律文化，普及法律知識，力爭使節目成為貫徹落實黨和國家“依法治國”這一基本治國方略的優秀精神產品。

（一）立足于法，傳達法治理念。“法”是電視法制節目的根本，是創作的立足點。離開了法，電視法制節目將是無源之水，無本之木。欄目要緊跟國家法治建設的步伐，扣緊社會熱點，從法律和道德的視角觀察社會現象，揭示報道對象所蘊含的法律與道德價值，著重宣傳社會主義法治精神，努力提高受眾的法律水平和道德素質。

（二）加強人文關懷，凸現學院特色。加強人文關懷，在欄目選材上密切關注發生在老百姓身邊、與他們生活息息相關的案件，特別近期審理的案件。同時，不忘作為法學院的學生，理論功底應該是深厚的，在案件的解說以及后期工作中更要體現作為專業團隊的法律素養。

（三）善于借鑒，不盲目攀比。作為一檔學生自己創辦的欄目，無論在畫面制作，設施設備，還是錄制效果上都不能一躍趕上電視臺，但應該借鑒收視率高的法制節目，如《今日說法》、《懺悔錄》等。

（一)全院分組：將全體法學院學生分成a、b兩個小組，本科四個年級的1班、2班知識產權班以及刑法學、訴訟法研究生為a組，本科四個年級3班、4班以及法碩(法學）、法碩（非法學）研究生為b組。a、b組分別由各自的指導老師帶領。

（二)學習興趣討論班(每組各30人）：對于本次活動有濃厚興趣，善于思考和總結，經常開展本次活動案例或者相關案例法律學習的討論活動。每組各班級采取自由報名的方式組成興趣班，不定期（活動過程中至少一次）自行組織形式多樣的案件討論交流會。

（三）欄目組主要成員

（1）總策劃負責人：由資深老師擔任，有大局意識、團隊領導指揮能力，理論功底深厚，公關能力強，在“公檢法”有一定的人脈關系。

（2）欄目監制2人：由法學院分管研究生與本科生的院領導組織協調各個年級同學間的合作，監督本欄目各項工作的進行。

(3)a、b組組長指導老師（各1人）：首先，必須是法學院老師，責任心強，應變能力強，有良好的溝通能力，有較深的法學理論功底，同時對采訪和拍攝有一定程度的了解，負責帶領組員進行案件的外景采訪、調研，負責組織安排本組的各項具體活動，處理在欄目制作過程中的突發事件，保證本組成員在采訪過程中的人身安全。

（4）秘書長1人：由法學院研究生擔任，具有良好的溝通協調能力和組織能力，給各組傳達和落實總負責人和欄目顧問的工作安排。

（5）小組副秘書長（每組各3人）：每組由法學院2名研究生會干部和1名本科學生會干部擔任，負責協助指導老師工作，統籌協調本小組各各個環節活動的分工安排和組織活動。

（6）副組長（各班班長）：由組織協調能力較強，有強烈責任心和集體榮譽感，理論知識較為扎實的同學擔任，服從組長和欄目顧問及指導老師的的指導，打理日常工作事物，對具體活動進行策劃、安排。

（7）外景調研采訪記者（每組各3人）：各組指導老師和副組長負責從本小組班級中遴選吃苦耐勞、口才好、思維敏捷、善于交際的.同學擔任。

（8）演播廳節目主持人（各1人）：各組指導老師和副組長負責從本小組班級中遴選表達能力強、普通話標準的同學擔任。

（9）攝像（各2人）：能夠靈活掌握攝像技術，對攝像工作有較大的興趣，能夠勝任外出采訪，以男同學為宜。主要負責拍到符合要求的素材，但是這也不是簡單的攝像機操作者，他應該充分理解編導意圖，積極參與節目的制作，協助編導完成對事件的報道。

（10）攝影（各2人）：嫻熟掌握攝影技術。對攝影工作充滿興趣，能夠勝任外出采訪，做好有自己的單反。主要負責拍到符合要求的素材，充分理解編導意圖，積極參與節目的制作，協助編導完成對事件的報道。

（11）后期制作技術人員（各2人）：技術水平較高，責任心強，有強烈的集體榮譽感。按照編導和電視節目劇本（或分鏡頭腳本）的要求，將前期采錄的節目素材資料進行編輯組合、制作“片頭”和“片尾”、疊加幕、配畫外音等藝術處理，以達到播出要求的過程。

以上9――11項工作人員由法學院新聞中心負責。

第一，必須是公檢法部門均同意公開的；

第二，必須是已經審結的；

第三，必須具有一定的復雜性、具有較多的爭議焦點、值得討論的

2、活動第一期的案例為一個刑事案件和一個民事案件。ab組各負責一個案例，由各組組長抽簽決定案例。

（一）學院常年與“公檢法”等單位保持密切聯系，并與部分單位建立了合作伙伴關系，保證了對各種案源的需求，也保證欄目各項工作的順利展開。

（二）學院的老師法學理論功底深厚，有強烈的的責任感、使命感，有豐富的社會經驗，能夠帶領學生有效的將理論知識轉化為社會實踐。

（三）法學院的學生多才多藝，學習能力較強，思維較為縝密，興趣愛好廣泛，部分同學還具有較強的演繹能力、策劃能力，所以這就保證了欄目將擁有豐富的人才資源。在剪輯或者后期制作技術上，與法學院新聞中心協同合作。

點心活動促銷方案篇六

中國兒童少年基金會成立于1981年7月28日，全國婦聯為支持單位，在中國是第一個以募集資金的形式，為兒童少年教育福利事業服務的非營利性社會公益組織，具有獨立法人代表資格。

中國兒童少年基金會知名公益品牌項目：

《1》1989年設立的女童助學公益項目“春蕾計劃” ，至今已救助失

學女童 135萬余人返校讀書。

《2》__年啟動的大型社會公益項目“安康計劃”，以幫助全國的兒

童少年 “遠離失學、遠離疾病、遠離傷害、遠離犯罪”為宗旨，

全力打造兒童少年安全健康成長環境。

__年，根據全國各地的教育需求，在大型公益項目“安康計劃” 四個遠離的基礎上，延伸出了救助貧困地區兒童教學，改善貧困地區教學條件的“安康教室”和宣傳、推廣、兒童安全教育、城市精神文明建設的“安康益家”兩個大型公益項目。

目的

通過在全國城鎮社區開展的各類公益活動，幫助更多的少年

兒童健康快樂成長;

通過企業對公益活動的參與，提高企業的知名度、美譽度;

通過各類公益活動的開展，吸引更多的人都來關注中國兒童

福利事業，關注積極參與到公益活動中來的企業。

社區公益活動冠名贊助

內容：社區公益活動主要有

一、知識講座培訓：

1.法律知識講座;2.才藝技能

培訓;3.健康知識講座;4. 安全知識講座

二、文藝表演

1.家庭才藝表演比賽;2.兒童音樂比賽; 3.社區文藝演出等。

三、知識、技能競賽

作用：通過生動、活潑的社區公益活動，提高社區居民的注意力，提高社會的影響力;通過社區居民的踴躍參與，拉近企業與社區大眾的距離;社區公益活動的連續性、時效性所產生的社會效應和感染力，是一般廣告達不到的。是樹立企業形象，讓社區居民更好地了解企 業、了解企業產品 的理想選擇。

禮品冠名贊助

內容：禮品贊助主要有

一、過節禮品

1.掛歷;2.臺歷;3.賀卡等

二、活動禮品

1.馬賽克口杯;2.圓珠筆; 3.鼠標墊;4.真皮硬抄;

三、其它

1.印刷兒童安全健康知識宣傳冊(口袋本);2.印刷兒童安全健康公

益海報

作用：通過企業參與到生動、活潑的社區公益活動，提高社區居民的注意力，提高社會的影響力;通過社區居民的踴躍參與，拉近企業與社區大眾的距離;是樹立企業形象，讓社區居民更好地了解企 業、了解企業產品 的理想選擇。

點心活動促銷方案篇七

少先隊是學校德育工作的主陣地，少先隊活動是學校實施德育的主要途徑之一。為切實發揮少先隊德育陣地的教育作用，讓少先隊活動真正成為創新的、受少先隊員喜愛的活動，培養有創新思維和實踐能力的一代新人，我校將啟動 “特色中隊”創建活動。

我校的“特色中隊”創建活動以少先隊員為主體，應充分體現 “在體驗中成長”這一理念。本次活動將通過“中隊名稱我來起”，“中隊目標我來訂”，“中隊隊徽我設計”，“展示園地我布置”，“特色活動我來搞”，“中隊板報我來出”等一系列活動，讓隊員們在每個中隊的大家庭中獲得和諧的發展，同時也能夠形成具有各中隊特色的中隊文化。

一、中隊名稱我來起（9月上旬）

各中隊根據本中隊的特點和學生的實際情況，通過召開主題隊會，確定本中隊的特色名稱。在確定中隊的特色名稱過程中，一方面要充分考慮到本中隊學生的實際情況，另一方面要考慮到活動的可行性和實際效果，必須寓教育于創建活動當中，做到創建的過程也就是教育的過程，活動的成果也就教育目的體現。

二、中隊目標我來訂（9月中旬）

各中隊在確定中隊特色名稱后，根據名稱制定相應的措施和目標，并圍繞本主題開展有特色的中隊活動，以形成本中隊的特色。創建目標，即本中隊要建成一個什么樣的中隊，體現哪方面的特色，目的是加強學生哪方面的教育等等。圍繞特色主題制定創建的措施，主要通過哪些具體的措施、開展哪些特色活動等等。創建活動的主體是學生，要充分調動學生的參與性和積極性，加強學生的集體榮譽感教育。做到人人參與創建活動。充分利用主題隊會等形式討論和

總結

三、

設計符合自己中隊特色的隊徽。可以充分利用美術課，班隊課或學生的課余時間，通過全班的方案設計選拔，評選出最后結果。

四、展示園地我布置（特色展示區在10月上旬之前）

可在室內外設立特色展示園地或在每期黑板報中出一個版面，版面結合隊員年齡特點，突出童趣，內容可分為展示、宣傳、記錄等。

(1)活動有計劃，有安全保證，有記錄。

(2)做到校內和校外活動結合，中隊活動和小隊活動相結合，指導活動和自主活動相結合。

(3)整個活動過程圍繞特色中隊活動方向，符合少年兒童的年齡特點和興趣愛好。

六、中隊板報我來出（1月上旬）

學期末出一期主題板報，展示本學期的中隊，記錄本學期中隊活動的點點滴滴，或者對下學期的展望。

關于特色的幾點建議：

特色是指事物所表現的獨特、富有個性的色彩和風格。

特色就是指人無我有，人有我優，人優我精，勝人一籌。

特色就是優勢所在，長處所在，中隊抓住特色就有與眾不同、別具一格的優勢。

土，就是特色，本地、本土、本校、本中隊的名優土“土”特產，可以體現中隊的特色。

新，就是特色，中隊的優點，陣地的景點，項目的重點，時代的熱點，隊員的亮點，可以突出中隊的特點。

絕，就是特色，中隊在創建特色項目中，人人有絕活，個人有絕招，全體隊員都能為特色項目露一手，可以展示中隊的風采。

奇，就是特色。隊員所處的環境，生活的背景，各異的條件，成長的經歷，千差萬別的感受和見聞，可以盡顯中隊隊員奇特本領。

能，就是特色。中隊在創建特色活動中，隊員都有自主的目標，自律的道德，自在的活動，自立的人格，隊員的潛能都能得以充分的發揮，都能干，都能行，可以顯露中隊的魅力。

一、指導思想：

為進一步提高班級管理水平，建設優良班集體，同時為學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。

二、創建內容：

選取一個特色主題，可以從學習習慣形成，能力培養，才藝展示，觀念意識形成等方面確定建立目標和內容，形成創建主題，例如管理特色班、和諧班級、愛心班級等。

三、創建標準：

1、教師具有獨特的管理方法，形成獨特的管理風格。

2、學生有良好的習慣。班級內普及推廣、形成集體氛圍，在學生個性發展中發揮積極作用。

3、班級特色效果突出。

四：班級簡介：

四中隊共有男生 24人,女生 31人,班干部 8人,大隊長 1人,中隊長2人,學生的基本知識和基本技能良好。整個班級都有很強的凝聚力，勤奮好學，勇于探索，實踐。希望通過今后的努力，真正體現我們的口號是在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。

五、班風:勤奮好學，團結進取。

六、學風：用行動證明，用成績說話。

七、班訓：我自信，我出色，我努力，我成功。

八、班級奮斗目標：認真 · 細致· 求實 · 奮進。

九、班級口號：在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。

因為學習的竟爭就是學習效率的竟爭。成長離不開學習，抵達成功的巔峰離不開學習，學習應該是最快樂的事。然而，有的孩子覺得并不快樂，學習甚至成了沒完沒了的苦役和無法擺脫的噩夢，這時候孩子急需老師的幫助，幫他們找加學習的興趣，讓孩子在輕松、愉快的學習中茁壯成長，讓全班學生有共同的奮斗目標，樂學、向上、團結朝氣，每位學生都會做高尚、聰明健康的孩子。

十、如何達到共同目標：

1、我班的班徽設計為：（中隊名稱是朝陽中隊）

我班的班徽以朝陽、紅領巾組成。紅領巾代表我們銘記自己是一名少先隊員，并爭做一名合格的少先隊員，努力以自己的行動為紅領巾添光彩。在老師的帶領下為著大家共同的奮斗目標而努力進取，飛向那初升的朝陽，飛向美好的明天。

2、學生自主管理班級

我班提倡把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息，在班集體的建設中，同學們要充分發揮主動作用，發揚民主精神，自主決定班級大事，管理班級生活。同學們要人人都能主動參與班級管理與活動，因為他們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。比如，設立“值日班長”，負責班級日常生活的管理和記錄，每周總結一次，闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對班級成員，班主任或任課老師想說的話，推薦給大家的幾句格言等。

3、在行為習慣上，開展“如何培養責任心的探討”以“專注做好每件事”為主題，課內外結合抓養成教育。

如“讀好書、誦好詩、寫好字、畫好畫、掃好地、做好操”的六好活動，培養孩子的責任心。這種自我管理好的意識可以使每一個學生把自己當做管理的對象，并逐漸學會認識自我，批評自我，這樣才能進一步形成學生的自主能力。這種能力的發展又會促進自我管理意識的進一步明確。這種不斷往復的良性循環，會促使班集體建設的成效日益提高以及學生自我的發展日益完善。

4、多培養一些學生，繼續培養訓練干部隊伍，讓他們以點帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況，對學生進行三愛教育：愛自己，自尊、自重。愛班級，在學校代表四（2）班。愛學校，出門代表東勝六小。鼓勵學生在學習生活中，及同學間的交往中，學會協作，學會反思自我表現。

十一、具體措施：

（一）

教學

1、重點抓好課堂常規訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定,周日班隊會時進行總結評比的活動,來提高學生的課堂學習效果。

2、注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優生更優,中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。

3、參加校本活動,發展學生的特長,并給予學生必要的幫助。

（二）安全紀律方面:

1、教育學生團結同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。

2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵,要抓好課堂常規管理,做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學效率。

3、課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發生任何意外。

4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊,走好路。

（三）衛生方面:

1、環境衛生:值日生每天按時清掃衛生,要求學生保持好衛生,并養成講衛生的好習慣。

2、個人衛生:衣著整潔、大方,天天洗臉刷牙,桌箱里的物品要擺放整齊,認真做好眼保健操和廣播操。

搞好班級特色文化建設，包括班級口號，奮斗目標，一日生活常規，黑板報，光榮榜等。使它能把對學生的思想教育寓于生動活潑的情曩和豐富多彩的形式之中。讓他們從一踏入班級時起，就產生對班級的愉悅感，逐漸形成認同感。在班集體中將關心集體、通力合作、共同學習、為班集體爭榮譽作為他們班級生活中的主旋律。真正體現我們的口號是在成長中快樂學習，在學習中快樂成長。

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