無論是個人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
初中數(shù)學(xué)最優(yōu)方案問題 初中數(shù)學(xué)教研活動方案篇一
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校決定繼續(xù)開展好學(xué)科教研、集體備課活動,努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。
一、指導(dǎo)思想
校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象,以教師作為教研的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動課程改革目標(biāo)的全面落實。
二、活動安排
1、學(xué)科教研以教研組為單位,兩周一次,雙周進(jìn)行。(詳見學(xué)期初各教研組安排)
三、活動要求
1、教研組長負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動,備課組長負(fù)責(zé)本年級的集體備課,如實考勤,不得代簽,任課教師全員參加,不準(zhǔn)缺勤,活動結(jié)束后及時將考勤表交教導(dǎo)處。考勤情況、活動情況納入教師個人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長、備課組長負(fù)責(zé)組織好每次活動,確定主持人、定內(nèi)容,確保活動內(nèi)容充實、重實效,活動效果納入考核量化。 3、各項記錄,項目填寫要齊全,內(nèi)容填寫要認(rèn)真詳細(xì)。
4、因特殊情況耽誤的活動,各學(xué)科組、備課組要另行安排時間進(jìn)行。
四、考核辦法
(1)備課組長、教研組長要如實考勤,及時上交教科室,教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分(參加一次加教科研10分)。
(2)教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查,對檢查無故不到的扣減教科研量化分5分。
為加強(qiáng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間合作交流與優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教研室安排,經(jīng)研究,特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動方案如下。
一、指導(dǎo)思想
聯(lián)片教研活動,應(yīng)以搞好校內(nèi)教研為基礎(chǔ)、強(qiáng)化校際交流為手段、探索教育規(guī)律為宗旨、推進(jìn)課程改革為中心,為促進(jìn)教師成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、活動方法
1、專業(yè)引領(lǐng):針對當(dāng)前課程改革實驗中教師的困惑和教學(xué)中遇到的真實問題,聘請有關(guān)專家、學(xué)者以及教科研人員作專題講座,進(jìn)行現(xiàn)場對話、交流、答疑、解惑;充分利用本片的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動作用。
2、校際會課:通過開展“講、說、評、議”等一系列活動,不斷提升教師自身教研水平,提高課堂效率,努力推進(jìn)和深化新課程的實施。交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實踐方式,探討如何解決問題;課后安排說課、反思,分組討論,交流匯總、小結(jié)。
3、案例剖析:這是一種行為跟進(jìn)式的個案研究形式。針對片某些教師的“亮點教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)”,或?qū)W校教學(xué)管理的特色和亮點進(jìn)行專題研究,分析討論,提煉可以推廣的成功做法。
三、具體安排
評。每校每學(xué)科參加1名教師。
4、6月下旬在33初中召開春期片研討總結(jié)會,片初中校長和中心校教務(wù)主任參加,總結(jié)本期片教研工作,安排下期工作。
四、活動要求 1、每學(xué)期初,聯(lián)片中心校和學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際,共同研究制定聯(lián)片教研活動計劃,集思廣益,以解決教學(xué)中的實際問題為重點,積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和策略。
2、每次活動應(yīng)根據(jù)事先確定的主題,提前做好計劃安排,在指定學(xué)校進(jìn)行。各校要積極配合,按時組織本校教師參加聯(lián)片教研活動,要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特色,加強(qiáng)信息交流,優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。
3、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次,進(jìn)行展示和交流,每次活動要求由校長或業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任帶隊參加,中心校教務(wù)主任負(fù)責(zé)組織。
4、活動過程中,要及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗和成果,及時總結(jié)反思,做好過程性材料收集和整理,積極做好教研成果的交流與推廣工作。
小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)教科研活動實施方案 為深入落實《新泰市義務(wù)教育段關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)研究高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《新泰市教育局關(guān)于印發(fā)新泰市初中教育教學(xué)工作評估方案的通知》(新教發(fā)【2011】62號)文件精神和市教研室2011年教學(xué)工作計劃,大力提高我校教師教科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,按照鎮(zhèn)教育辦公室《關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)研究高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的實施方案》,本著“質(zhì)量立校,科研興校”的工作思路,根據(jù)我校教育教學(xué)工作實際,特制定本方案。
一、工作思路
1、創(chuàng)新研究體制和激勵機(jī)制,成立學(xué)科教研組團(tuán)隊,強(qiáng)化學(xué)科帶頭人的中心地位,建立“教導(dǎo)處---學(xué)科教研組---學(xué)科帶頭人---任課教師”四級教研網(wǎng)絡(luò),以固定形式和分散形式引領(lǐng)教師扎實有效地開展常規(guī)教研和“校本化”課題研究,立足課堂,追求實效,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、成立課堂觀察評價小組,通過團(tuán)隊課堂觀察和學(xué)校課堂觀察,有針對性地指導(dǎo)教師課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),深化學(xué)案教學(xué),引導(dǎo)教師利用多媒體教學(xué)手段,加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,提高課堂教學(xué)效率。
3、成立教科研學(xué)科中心,明確中心成員工作職責(zé),積極開展教科研活動,及時研究解決學(xué)科組和教師的疑問與困惑。
1、加強(qiáng)學(xué)科教研團(tuán)隊建設(shè),選拔學(xué)科帶頭人,成立課堂觀察評價小組、教科研考評小組和教科研學(xué)科中心,建立激勵機(jī)制,有效開展常規(guī)教研和課題研究。
2、建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新教師專業(yè)理論知識,提升教師業(yè)務(wù)水平。
3、培養(yǎng)各學(xué)科課堂達(dá)標(biāo)課立標(biāo)人,完成第二批:“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,以“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)為依托,開展“達(dá)標(biāo)示范課”、“學(xué)科研討課”、“質(zhì)量評估課”活動。
4、以學(xué)科教研團(tuán)隊為單位,以學(xué)科帶頭人為中心,開展團(tuán)隊“校本化”課題研究,匯集集體力量,開創(chuàng)教學(xué)研究的新局面。
5、推行課堂教學(xué)觀察法,依托多媒體教學(xué)手段,進(jìn)行課堂質(zhì)量評估活動。
6、優(yōu)化教研資源,積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研,建立團(tuán)隊教學(xué)資源庫,使每位教師成為校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研的多面手。
三、具體措施 1、組織機(jī)構(gòu)
1、強(qiáng)化素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)水平和教育理論素養(yǎng)。為鼓勵教師不斷提高自身素質(zhì),提升教學(xué)理念,吸取新知識,了解和掌握新的教學(xué)動態(tài),制定了《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《 教師外出學(xué)習(xí)制度》、《教師讀書成長方案》、每周三下午以集體或自學(xué)的形式開展理論學(xué)習(xí),通過記筆記、寫讀后感、寫總結(jié)等不同方式,不斷更新教師的專業(yè)理論知識,提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、認(rèn)真落實新教字[2008]78號文件要求,建立學(xué)科教研團(tuán)隊體系,認(rèn)真選拔學(xué)科帶頭人,根據(jù)學(xué)校實際,明確各教研團(tuán)隊的工作任務(wù)和工作目標(biāo),制定面向?qū)W生、面向課堂、面向教學(xué)實際的工作計劃,采取科學(xué)有效的工作方式,扎扎實實地開展校本教研和課題研究,向細(xì)要質(zhì)量,向?qū)嵰|(zhì)量。 3、完善教研評價體系,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加大激勵機(jī)制,評選優(yōu)秀學(xué)科教研組團(tuán)隊,對成績突出的個人享有優(yōu)先外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、優(yōu)先評優(yōu)樹先、優(yōu)先晉升聘任職稱等待遇。
4、發(fā)揮各學(xué)科教研團(tuán)隊的集體作用,開展團(tuán)體“校本化”課題研究,制定激勵機(jī)制,調(diào)動教師課題立向的主動和積極性,自主、自覺、創(chuàng)造性地開展課題研究工作,開創(chuàng)學(xué)校教科研活動的新局面。
5、調(diào)動學(xué)科帶頭人的積極性,扎實推進(jìn)“校本教研”,積極開展常規(guī)教學(xué)研究活動。一是落實好集體備課制度,教研團(tuán)隊組織教師深入鉆研教材,抓住基本知識和基本技能,認(rèn)真研究教學(xué)方法,研究學(xué)生,形成符合學(xué)科特點的教學(xué)模式。二是繼續(xù)深化“以學(xué)定教,學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步探索實施教學(xué)案書寫一體化模式,促進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)向縱深化、實效性發(fā)展。三是加強(qiáng)聽課、評課、說課管理,做到有聽必評,有評必改,引導(dǎo)教師自評反思、互評交流,提高課堂教學(xué)水平。另外,學(xué)科教科研團(tuán)隊還要搞好教研活動、檢測題命制、網(wǎng)絡(luò)教研等等。
6、繼續(xù)開展“三層三步”遞進(jìn)式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。一是進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識,確保每一位教師積極參與,使老師們明確今后的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課等各類評選,只有課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)合格的教師才有資格參加,同時把開展情況納入評估考核。二是開展好第二次課堂達(dá)標(biāo)升級課活動,爭取人 人過關(guān)。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)的引導(dǎo),通過課堂教學(xué)觀察法,科學(xué)地引導(dǎo)教師實現(xiàn)從師本課堂向生本課堂轉(zhuǎn)變,從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變,從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。學(xué)校成立課堂觀察考評小組,對教師課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估,提高教師運用多媒體教學(xué)的能力。
8、加強(qiáng)綜合實踐活動課的研究與實施。加強(qiáng)綜合實踐活動課程教師隊伍建設(shè),采用多種形式(集中培訓(xùn)、個別指導(dǎo)、專家講座)對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),明確綜合實踐活動課的意義、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等,使所有教師不斷優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu),成為一專多能勝任綜合實踐活動課的指導(dǎo)教師。同時,以年級為單位制定符合年級特色的實施計劃,落實好備課、上課、作業(yè)的指導(dǎo)和效率,確保綜合實踐活動課的質(zhì)量。
9、加強(qiáng)地方課程的實施和學(xué)校課程的開發(fā),帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)地方課程和學(xué)校課程的有關(guān)規(guī)定,明確地方課程的課時數(shù)、課程范圍、課程內(nèi)容、課程的開發(fā)和設(shè)置。根據(jù)《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》的規(guī)定,本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織教師開發(fā)學(xué)校課程,并組織教師認(rèn)真實施,努力做到“四明確”(明確課時、明確教師、明確進(jìn)度、明確質(zhì)量),努力使學(xué)校課程開發(fā)好、落實好。
10、組織教學(xué)論文、教學(xué)反思、案例分析、優(yōu)秀試題的評比和交流,以促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
五、學(xué)科教研團(tuán)隊成員、工作目標(biāo)與管理
六年級 初中
學(xué)科教科研團(tuán)隊工作目標(biāo):
(1)開展常規(guī)教研:集體備課、聽評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、檢測題命題、網(wǎng)絡(luò)教研、建立教學(xué)資源庫等。(2)教育科研:課題研究、教學(xué)成果推廣。
學(xué)科教科研團(tuán)隊的管理:學(xué)科教科研團(tuán)隊成立后,平時工作情況納入教師考評,根據(jù)《學(xué)校管理人員考評辦法》對教研組長進(jìn)行量化考評,每學(xué)期評選優(yōu)秀教研組。
六、學(xué)科帶頭人職責(zé)與管理
初中數(shù)學(xué)最優(yōu)方案問題 初中數(shù)學(xué)教研活動方案篇二
學(xué)困生現(xiàn)象是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的普遍問題。下面是本站小編整理初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施方案數(shù)學(xué)的范文,歡迎閱讀!
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,學(xué)生能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣,就會有較強(qiáng)的求知欲,就能自覺地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑,如讓學(xué)生參與教學(xué)活動,并讓其體驗到成功的愉悅;創(chuàng)設(shè)適度的學(xué)習(xí)競賽環(huán)境;趣味數(shù)學(xué)的作用;教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。
(二)教會學(xué)生學(xué)習(xí)
有一些后進(jìn)生在數(shù)學(xué)上費工夫不少,但學(xué)習(xí)成績總不理想,這樣的學(xué)習(xí)是沒有效果的。教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí),一要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念;二要在教學(xué)過程中注意學(xué)生學(xué)法和學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)。
(三)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)行抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 要注意后進(jìn)生抽象邏輯思維能力的培養(yǎng),從教學(xué)一開始就進(jìn)行抽象邏輯能力訓(xùn)練,把教學(xué)過程設(shè)計成學(xué)生在教師的啟發(fā)下探求知識的過程。學(xué)生學(xué)會了知識,還學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想和方法,培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力,為學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(四)親密的師生關(guān)系
心理學(xué)里談到,人的情感與認(rèn)識過程是相對的,任何認(rèn)識過程都伴有情感。初中生對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)情感密不可分,往往從理性上認(rèn)定某學(xué)科而去學(xué)好它,常常不喜歡某課任老師而放棄該科的學(xué)習(xí)。親密的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要因素,教師要對后進(jìn)生熱情輔導(dǎo),真誠幫助,從精神上多鼓勵,學(xué)法上多指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。
一、指導(dǎo)思想
二、學(xué)生名單
司雙龍、姜雪
三、學(xué)困生形成原因情況分析
1、自律性不夠,學(xué)習(xí)三心二意,缺乏信心和決心
三、轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施
1、培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)困生的自信心。這是做好轉(zhuǎn)化工作的起點和前提條件。每周與學(xué)困生談話一次,交流在本周學(xué)習(xí)中遇到的問題以及生活中存在的問題,積極幫助學(xué)生,做好思想工作。
2、對學(xué)困生多寬容,少責(zé)備,允許他們有錯誤,有反復(fù)。做到有誠心、有愛心、有耐心。
3、要培養(yǎng)和維持學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性、集中性和指向性,使學(xué)困生有恒心、有毅力、有激情,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。
4、家庭方面的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。通過多種形式與家長相互交流、溝通信息,及時了解學(xué)生在家表現(xiàn),相互監(jiān)督,共同促進(jìn)學(xué)困生的成長。
總之,我相信,只要能夠積極努力,堅定信心,科學(xué)教育,相信這些學(xué)生都將會有很大的進(jìn)步,只要持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信需要幫助的學(xué)生會越來越少。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”,倡導(dǎo)“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。但是,由于初中數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕约皯?yīng)用的廣泛性,再加上其他各種原因,導(dǎo)致數(shù)學(xué)的學(xué)困生越來越多。大量事實證明,學(xué)生一旦成為學(xué)困生,如果教師、學(xué)校不能及時采取有效的教育措施,他們就會普遍厭倦學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,對學(xué)習(xí)失去信心,甚至自暴自棄,最終成為學(xué)校、家庭的負(fù)擔(dān)。因此,積極探尋初中學(xué)困生的主要表現(xiàn)和形成原因,并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略,從而提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性,使他們都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高,對全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,落實新課改精神,具有重要的現(xiàn)實意義和社會意義。
一、數(shù)學(xué)學(xué)困生產(chǎn)生的原因
學(xué)生從小學(xué)升到初中以后,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“兩極”分化現(xiàn)象越來越明顯。原因是多方面的,首先是內(nèi)部的因素。學(xué)生本身存在智力缺陷,無法接受正常的學(xué)科知識,這部分學(xué)生是先天性的學(xué)困生,他們自身存在的問題決定了他們只能是學(xué)困生。其次是外部的因素。如教育者的失誤,家庭、社會等不良環(huán)境影響,有的學(xué)生受到環(huán)境的不良影響或者遇到考試成績不理想時,教師和家長們?nèi)狈W(xué)生進(jìn)行耐心的教育和心理疏導(dǎo),在經(jīng)歷多次失敗或挫折后,逐步喪失學(xué)習(xí)信心而成為學(xué)困生。再次是學(xué)生自身的非智力因素如學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感和價值觀等造成的。由于個性差異,有的學(xué)生好動、貪玩,上課注意力不集中,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從小學(xué)學(xué)習(xí)中就沒能打下良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),到中學(xué),隨著數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容難度的不斷增加,使這部分學(xué)生學(xué)習(xí)顯得尤為吃力,出現(xiàn)課上接受慢,課后無法消化課上知識的現(xiàn)象,進(jìn)而發(fā)展為數(shù)學(xué)學(xué)困生。第四是由于評價標(biāo)準(zhǔn)的單一造成的。學(xué)困生是教育評價體系的產(chǎn)物,每個人的智力發(fā)展不平衡,有先有后,每個學(xué)生所接觸的社會環(huán)境不一樣,他們的認(rèn)識也就千差萬別,每個人興趣不同,追求的目標(biāo)也不同,當(dāng)然會導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績的差別,可是傳統(tǒng)的評價體系卻用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)--分?jǐn)?shù)來衡量他們,學(xué)困生自然會產(chǎn)生。第五家庭因素也是學(xué)困生產(chǎn)生的重要因素,家庭不和使孩子缺少應(yīng)有的愛,感受不到家的溫馨,對父母產(chǎn)生怨恨情緒,進(jìn)而發(fā)展為對社會不滿,對學(xué)校不滿,對班級不滿,對班中的老師同學(xué)不滿,學(xué)習(xí)的動力也就無從談起。這類學(xué)生不僅僅是數(shù)學(xué)中的學(xué)困生,其他學(xué)科中都會成為學(xué)困生。
二、有效地轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的措施
1、建立和諧的師生關(guān)系,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。教師要用真愛去關(guān)心和幫助學(xué)困生。數(shù)學(xué)學(xué)困生多表現(xiàn)為課上反應(yīng)慢,課后無法獨自完成作業(yè)的共同特性,他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不太關(guān)注,反而更關(guān)心教師對尖子生的態(tài)度并進(jìn)行比較,導(dǎo)致他們產(chǎn)生逆反心理,對教師產(chǎn)生不滿。因此教師無論在課上還是在課下都要多注意學(xué)困生的表現(xiàn),教師在備課過程中首先要重視備好“學(xué)困生”這一課,充分了解學(xué)困生的狀況,把握好學(xué)困生的生理和心理特點,認(rèn)真研究他們的思維特點,掌握學(xué)困生的認(rèn)知規(guī)律,在實施課堂教學(xué)的過程中以學(xué)生為主體,教師語言力求生動形象,教學(xué)畫面盡可能新穎,教學(xué)手段力求多樣化,以吸引學(xué)困生聽課的注意力;教學(xué)內(nèi)容力求有淺入深,循序漸進(jìn),讓學(xué)生有獨立思考的空間和時間,保持學(xué)生的注意力;教師設(shè)問力求低起點,讓絕大部分學(xué)生回答問題時都能有話說,讓他們體驗成功的喜悅,調(diào)動每一個同學(xué)回答問題的積極性;對于回答錯問題的同學(xué),千萬不要打擊,即使批評,也應(yīng)婉轉(zhuǎn)表達(dá)善意,要保護(hù)他們的積極性。要努力營造平等和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)困生在情感上樂于接受教師的教育,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。做好學(xué)生思想工作是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的根本保證。讓他們體會到老師對他們的照顧和關(guān)懷。課下多與他們交談,關(guān)心他們的生活,體諒他們學(xué)習(xí)中存在的困難,時時幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的問題,拉近師生間的距離,使他們能把老師做為自己最好的朋友。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)設(shè)法讓學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生興趣,強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸克服思維上的惰性,在教學(xué)中,教師講課要力求通俗易懂,盡可能讓每一個學(xué)生都能參與到課堂中來。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的進(jìn)步,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。教師在教學(xué)過程中要時時關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)過程中取得的點點成績,每一個小小的進(jìn)步都要給予表揚(yáng)和鼓勵,在課上只要是學(xué)困生回答的問題,一定要鼓動學(xué)生通過掌聲進(jìn)行表揚(yáng),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情,做到以表揚(yáng)鼓勵為主,以側(cè)面教育為輔。
3、建立學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)學(xué)生合作,樹立學(xué)困生主人翁精神。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中力求分層教學(xué),讓轉(zhuǎn)化工作落到實處。教師對需要轉(zhuǎn)化的學(xué)生心中要有數(shù),課上提問要有針對性,課后輔導(dǎo)要有目的性,抓重點,促局部。布置作業(yè)因人而異,把習(xí)題系統(tǒng)分類,采取難易篩選,讓不同的學(xué)生從中受益。 課堂上把簡單的題目讓給他們做,讓學(xué)困生也能體驗成功的樂趣,作業(yè)有目的布置,使他們選擇適合自己的題目,從而達(dá)到一定的效果。班內(nèi)開展“一幫一”,“優(yōu)幫差”的幫扶小組。教師加以指導(dǎo)。轉(zhuǎn)化學(xué)困生要有計劃,有目標(biāo),有方法,要循序漸進(jìn),穩(wěn)扎穩(wěn)打,切不可流于形式。
4、密切與家長配合,共同營造學(xué)困生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。密切聯(lián)系家長,學(xué)校家庭雙結(jié)合,共同輔差。教師要經(jīng)常與學(xué)困生家長溝通聯(lián)系,互通信息,及時交流學(xué)生在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn),為進(jìn)一步轉(zhuǎn)化做好信息儲備。同時教師與家長的關(guān)系好壞也從側(cè)面影響著學(xué)生的學(xué)習(xí),如果關(guān)系好就會讓學(xué)困生消除對老師的看法,而主動地親近老師,信任老師,“親其師則信其道”,所以對學(xué)困生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化有很大的幫助。另外,大多學(xué)困生都存在著學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的普遍現(xiàn)象,而學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在校需要老師的精心指導(dǎo),在家則需要家長配合教師監(jiān)督做好這項工作,所以,與家長關(guān)系的好壞也是做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的一個重要因素。 5、改變評價的方式是轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)評價觀是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn),以分?jǐn)?shù)的高低或等第論好壞。用這樣的尺度來衡量,總有一部分“學(xué)困生”無法達(dá)到成績優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。這種評價方法不利于開發(fā)學(xué)生的潛能,不適合學(xué)生全面發(fā)展,教師在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的同時,也在轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀,教師所做的是適合于人才的教育,而不是適合于教育的人才。衡量“學(xué)困生”的進(jìn)步,要讓他們自己與自己比,今天與昨天比。允許出現(xiàn)反復(fù),充分相信他們。有進(jìn)步就應(yīng)該鼓勵,讓他知道點滴進(jìn)步都是努力的結(jié)果,有付出就有回報。對“學(xué)困生”的評價,要客觀,承認(rèn)差距,不唯分?jǐn)?shù)論,教師評價的尺度,隨著“學(xué)困生”的提高而提高,讓他們既感到有壓力,也有希望。實踐證明,教師適時的正面評價,會形成一種無形的力量,有利于“學(xué)困生”心理的健康發(fā)展,促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)化。
總之,數(shù)學(xué)學(xué)困生的產(chǎn)生是一個復(fù)雜的過程,而學(xué)困生的轉(zhuǎn)化同樣是一個復(fù)雜的過程,不同的教師在這方面都有不同的做法,其效果也大不一樣,盡管方法不同,可其目的卻是一致的,只要我們用心去做,用心為他們服務(wù),在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的教育工程中定能起到事半功倍的效果。
初中數(shù)學(xué)最優(yōu)方案問題 初中數(shù)學(xué)教研活動方案篇三
鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識,拓寬解題思路,增強(qiáng)邏輯推理能力、理解能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長,選拔和培訓(xùn)智力超常的青少年。
活動地點:9x502教室
由財務(wù)部做好資金預(yù)算,策劃部做好競賽內(nèi)容(試題)等,將信息傳達(dá)給組織部,由組織部提前做好競賽試卷,首先根據(jù)會員人數(shù)打印份數(shù),安排好競賽地點(空閑教室),監(jiān)考人員等。由宣傳部做好通知工作,宣傳海報的制作,信息采集工作(采集照片等)。
1.當(dāng)天由組織部安排參賽會員入場,組織會員就坐,及檢查參賽人員情況等。
2.一切就緒后,監(jiān)考人員分發(fā)競賽試卷,并提醒參賽人員時間,中間由協(xié)會會長及副會長進(jìn)行巡查。
3.考試結(jié)束后,由組織監(jiān)考人員收試卷,然后由會長做活動總結(jié)講話。
4.參加活動人員離場,后勤部負(fù)責(zé)打掃考場衛(wèi)生。
1.由組織部負(fù)責(zé)試卷評改工作。
2.由數(shù)學(xué)協(xié)會會長對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)獎勵并頒發(fā)獲獎證書。
活動現(xiàn)場
數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于社會各行各業(yè),數(shù)學(xué)的一些思維方法在日常生活中的使用也非常廣泛,我們開展本次競賽活動,主要是為了給同學(xué)們提供一個檢驗知識的平臺,讓那些喜歡數(shù)學(xué)、愛好數(shù)學(xué)的同學(xué)有展示自己的機(jī)會。
初中數(shù)學(xué)最優(yōu)方案問題 初中數(shù)學(xué)教研活動方案篇四
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,并能取得更好的成績。
3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才,組織參加各級各類數(shù)學(xué)競賽。
各班成立數(shù)學(xué)興趣小組,吸納每次數(shù)學(xué)考試成績優(yōu)秀的學(xué)生加入,整個年段成立八個數(shù)學(xué)興趣小組,以班級為序分別命名為第一小組…第八小組,由數(shù)學(xué)科任教師擔(dān)任該組指導(dǎo)老師。
周四下午第四節(jié)課
實驗室
具體安排如下:
1.教師按計劃設(shè)計專題訓(xùn)練題,學(xué)生合作探討完成訓(xùn)練題,其中存在的的問題應(yīng)及時請教老師個別輔導(dǎo)。
2.教師根據(jù)在個別輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題,進(jìn)行必要的集中輔導(dǎo)。
3、結(jié)合教材,精心設(shè)計活動內(nèi)容,力求題材內(nèi)容生活化,形式多樣化,教學(xué)活動實踐化,增加全面性和趣味性,擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
4、每次活動都有主題,要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯的差別,不能變成變相的加課時,也不能變成補(bǔ)課活動,但應(yīng)盡量與學(xué)生當(dāng)前數(shù)學(xué)內(nèi)容有一定的聯(lián)系,如:可以講本學(xué)期的課題學(xué)習(xí)融入其中。
5、數(shù)學(xué)活動要有講究實效,要有知識性趣味性,活動內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點。
xx
初中數(shù)學(xué)最優(yōu)方案問題 初中數(shù)學(xué)教研活動方案篇五
數(shù)學(xué)社團(tuán)是我們教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一部分。也是我們彰顯特色的一個重要組成。下面是初中數(shù)學(xué)社團(tuán)活動的方案,歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想:
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實世界的人類活動,即用數(shù)學(xué)的思想與方法,不斷把與實際問題有關(guān)的材料進(jìn)行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復(fù)和不斷積累,帶來更高的水平的概括,用這種“模式”去使每個學(xué)生都具有發(fā)展的潛能,數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動這種潛能的開發(fā),通過提供足夠的資源、空間和時間,使學(xué)生有重復(fù)人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的機(jī)會,體驗從現(xiàn)實生活開始,沿著從生活中的問題到數(shù)學(xué)問題,從具體到抽象,從特殊到一般的人類活動軌跡。同時,通過學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)、獲取知識,實現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造,能有力地促進(jìn)學(xué)生形成具有一般性的洞察力,發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。為此,訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維 訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此,開展數(shù)學(xué)興趣小組活動,一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,符合課改的要求;二是填補(bǔ)了課改中的不足。
二、活動目標(biāo):
1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格,培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。
2、將數(shù)學(xué)知識寓于游戲之中,教師適當(dāng)穿針引線,把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字,把數(shù)學(xué)知識容于活動中,使學(xué)生在好奇中,在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,想象能力,分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣:“做數(shù)學(xué),玩數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)”。
三、活動原則:
1、主體性原則:學(xué)生是活動的主體,應(yīng)充分開放活動空間,但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則:數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的活動,是課堂教學(xué)的拓展與延伸,它將跨躍時間界限,有短期活動,也有長期活動。
3、主題性原則:各階段的課題活動必須圍繞各單元教學(xué)實際開展,且富有層次性,主題鮮明,并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際。
4、合作性原則:各項活動的開展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組,分工合作,共同參與,共同成長。
四、活動措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的極大興趣:通過各種活動,提高學(xué)生的興趣,比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學(xué)生真正體會數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí),把他們的學(xué)習(xí)意識變被動為主動。
2、培養(yǎng)學(xué)生的知識面:在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底,使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實踐的機(jī)會:由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,所以給同學(xué)以動手的機(jī)會,使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上,而更大的就是“從生活中來,到生活中去”,使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、豐富學(xué)生的第二課堂:從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活,學(xué)生的生活不在僅限于課堂上,更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。
一、活動目標(biāo)
1、拓展和延伸教材中的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)解題方法,形成一定的數(shù)學(xué)技能和特長。
2、尊重學(xué)生的主體人格和主體地位,培養(yǎng)學(xué)生自主性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。
二、活動安排
三、目標(biāo)要求:
通過本社團(tuán)的活動,吸引社員樂學(xué)數(shù)學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué),并帶動周圍同學(xué)對這門課程產(chǎn)生興趣,形成一個新的認(rèn)識,提高數(shù)學(xué)學(xué)科的影響力。
一、活動目標(biāo)
1、拓展和延伸教材中的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)解題方法,形成一定的數(shù)學(xué)技能和特長。
2、尊重學(xué)生的主體人格和主體地位,培養(yǎng)學(xué)生自主性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。
二、活動安排
三、目標(biāo)要求:
通過本社團(tuán)的活動,吸引社員樂學(xué)數(shù)學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué),并帶動周圍同學(xué)對這門課程產(chǎn)生興趣,形成一個新的認(rèn)識,提高數(shù)學(xué)學(xué)科的影響力。
一、組織靈活多樣的興趣小組
現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)是班級授課制,教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,實際上,學(xué)生由于學(xué)前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好在興趣小組中有自己的見解,不需要像正常上課那樣拘謹(jǐn)。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,充分利用好社團(tuán)活動讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)。
(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主,應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。
(二)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)“數(shù)學(xué)來源生活”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織社團(tuán)活動如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會高度厭煩,正常的激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。
小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動有趣的實踐活動。
開展活動,目的是讓所有的學(xué)生都行動起來,如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。比如,趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題,學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動,可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物,同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會。因此,組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面上,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。
(一)加強(qiáng)思想教育,引發(fā)內(nèi)部動力
在社團(tuán)活動中,教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育,如號召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神;教育學(xué)生在活動中團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;在競賽中如何正確對待個人榮譽(yù)與集體榮譽(yù),如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,勇于克服困難,在集體中健康發(fā)展。
(二)給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,使學(xué)生樹立自信
在社團(tuán)活動中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動”起來,并使同學(xué)感覺:“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中獲得成功體驗,使他們更樂于參加活動。
在興趣小組活動中,學(xué)生拓寬了知識視野,適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想,可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法,如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。
學(xué)生如果逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題,將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。
通過社團(tuán)小組,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶情感、磨煉意志、增進(jìn)同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴(kuò)大。實踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。使社團(tuán)活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。
五、活動安排:(具體如下)
六、活動策略及方法
1、教師按計劃設(shè)計活動內(nèi)容,個別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合;
2、以小組合作為依托,學(xué)生合作探討完成。
3、各個備課組可以根據(jù)各年級學(xué)生實際情況補(bǔ)充其它活動內(nèi)容。
七、指導(dǎo)教師:
秦定華王開強(qiáng)莫家輝汪佳陳伶俐
20xx-3
【本文地址:http://www.zsatt.com/zuowen/3351824.html】