為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

理科競賽輔導方案圖片篇一

一、科技實踐活動主題(或者課題)

1.觀察有科學價值的事物和現象，拍攝有科學研究意義的瞬間相片，觀察和認識豆科植物資源，采集樣品帶回學校或家里栽培種植。

2.觀察和研究生態農莊及周圍的環境狀況，觀察和認識野生百合科植物，探索百合科植物的開發利用價值，采集樣品帶回學?；蚣依锓N植。

二、科技實踐活動目標

1.認識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。

2.拍攝代表自然風景、植物生長環境、動物生活環境以及代表自然特色和風景特色的科技相片，對這些相片進行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料(例如參加科技創新大賽活動可以用)，另一方面還可以參加攝影競賽。

3.觀察生態農莊、生態樹林、生態竹林布局的科學性，研究生態情況。

三、外出活動時遵循的原則

1.能夠自覺遵守紀律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。

2.必須具備安全第一的心理素質和行為習慣，自覺遵守交通規則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現任何安全事故。

3.愛護公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。

4.考慮到要在生態農莊、沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環境的衛生，不得隨意亂扔垃圾。

四、社會實踐活動具體安排

(一)第一次活動時間：20xx年4月23日。

(二)第一次活動地點：生態農莊、沙灘等處，如果時間允許的話，可以去子胥村參觀學習。

(三)需要準備的材料和工具以及完成的作業

1.社會實踐活動記錄表;

2.社會實踐活動調查研究報告(其中必須有一份關于交通安全的調查);

3.活動照片、錄像、錄音等資料。

4.社會實踐活動成果記錄。

5.最好每人帶一只花盆，在基地內種一植物帶回來

五、活動時間和帶隊老師。

1.帶隊老師：等。

年4月23日上午8時30分在學校門口集中出發。

六、活動后的作業：

1.撰寫調查報告和觀察報告，題目(主題)根據自己的觀察信息自擬。

2.整理和處理自己拍攝到的相片。

3.旅游資源的開發利用的科學、合理性的研究性學習資源。

理科競賽輔導方案圖片篇二

比賽方案

一、比賽時間：

2014年4月12日——2014年4月13日（在家制作）。

二、參賽對象：

大二班全體幼兒、家長

三：作品要求：

1、每位幼兒與家長至少上交一件作品。

五：評比細則：

1、作品采用環保材料或廢物利用，簡單、科學、適用、衛生，可操作性強，容易推廣普及。（4分）

2、作品符合幼兒年齡特點，創意新穎，設計形象生動，具有創造性。親子作品必須是幼兒在家長的指導下完成。（3分）

一等獎五名，二等獎十名，三等獎十五名，其余為優勝獎。

理科競賽輔導方案圖片篇三

一、活動背景

新課程對中學物理提出的新理念: “從生活走向物理，從物理走向社會”； “注重科學探究，提倡學習方式多樣化”；“注意學科滲透，關心科技發展”。

素質教育，創造性教育，應著時代的呼喚而出！

為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，順應我校“體育文化藝術節”良好契機，物理科組在我校開展本次科技活動。

二、活動主題 玩轉科技，學習創新

——第一中學第七屆科技制作比賽

三、活動目的意義

4.開展科技活動是發展學生個性、發掘學生創造性潛能和培養創新人才的一條重要途徑。

四、組織機構

1、活動總監：張老師

2、活動策劃：董老師

3、活動負責人：陳老師

4、主辦單位：第一中學

5、承辦單位：一中物理科組

五、活動對象：非畢業班同學

六、活動內容 1.科技制作

數量要求：每小組必需完成老師布置的一個制作任務，其它的可自由選擇、自由發揮。

理科競賽輔導方案圖片篇四

一、指導思想

為進一步培養小學生的科技創新精神和實踐能力，更好的促進學生全面發展，展示素質教育成果；學校決定在三至六年級開展科技小發明、小制作活動，為確保本次活動的順利開展，特制定本方案。

二、領導小組 組

長：鄧其昌

副組長：繆雪梅

成員：各班班主任

三、活動實施步驟

第一階段：宣傳發動、組織實施階段（10月15日至12月12日），學校利用班隊課、科學課、美術課、等形勢做好科普宣傳，努力營造濃厚的科普氛圍，確保學生廣泛參與。三至六年級班主任及科學學科老師要認真組織和指導學生精心制作，作品力求制作精致，不粗制濫造。

第二階段：總結評比階段（12月13日）。各班參賽作品務必于12月13日中午前將小制作、小發明交到科學實驗儀器室，下午進行評比并展出優秀作品，并對本次活動進行評估分析總結。i不按時上交作品的班級不參與評獎，優秀作品只展出，不發獎。

四、活動要求

1、參賽作品力求體現科學性、創新性、實用性相結合的原則。

2、各班主任要認真組織、指導本班學生精心制作，作品可以由2人合作完成。每班上交優秀作品不少于15件,相同作品選優秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任認真填寫并貼上學校發放的統一印制標簽。

五、評選辦法

上交作品完成基本數量記15分，每差一件扣1分，每個年級分別評出一等獎1名，二等獎2名，優秀獎3名。同時對該班分別記3分、2分、1分。積分高的評為組織獎（設高、中兩個段）。學校并將本次活動納入學校班級考核。

六、活動評委

各班班主任

理科競賽輔導方案圖片篇五

拓寬探究學習的途徑，培養學生科學探究的興趣、形成科學的情感態度、奠定科學研究的方法基礎，以開展科技創新競賽活動為載體，發現、培養創新型人才，為青少年科技創新大賽遴選項目作品。

二、活動項目：

1、創新成果項目；2、科學dv項目；3、科技實踐活動。

三、參與形式：

1、自愿報名；2、學生將項目（活動）設想（方案）提交到學生會學習部

四、參與對象：

1、高一、高二年級學生。參與科技實踐活動項目人數不限；科學dv項目每個小組學生人數不超過3名；創新成果項目一個項目限報1人。

2、指導教師：自愿報名，以各學科信息員、參加過青少年科技創新大賽項目培訓、指導或觀摩的老師為主。

五、活動計劃：

四月：

組織學生選題、制定探究方案。

五月--九月上旬：

探究活動。

5月：愛科學月活動月（宣傳、觀摩，講座等）。

6月：研究項目開始（確定課題、提交方案）。

7月：科技夏令營(考察、學習、交流)。

8月：項目研究結束（收集、整理資料）。

九月中旬--十月中旬：

撰寫探究報告、整理創新大賽參賽材料并提交。

十月下旬：

探究成果展示。

十二月：

撰寫探究活動案例（發表或參評）；總結、評優。

六、交流途徑：

1、教師在“桂中教研”群（群號1zzz153，以qq形式進行交流，要求每周登錄簽到一次）。

2、學生與指導教師自行確定聯系方式（電話、qq，郵箱等）。

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