方案在各個領域都有著重要的作用,無論是在個人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關重要的角色。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
選課走班實施方案篇一
作文是反映學生內心世界、知識世界的'一扇窗戶,為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴,激發學生的學習熱情,從而提高學生對生活的觀察力、聯想力,同時也為了老師了解學生的習作水平,調整作文教學與閱讀教學的方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學生作文競賽。
通過本次作文競賽活動,給學生提供一個展示自己才華的機會,培養學生的作文興趣,促進學生作文能力的提高,提高學生語文素養。
命題或半命題,也可以是材料作文
三、四、五年級全體學生
xx
各班教室
三(1):潘xx 三(2):藍xxx 三(3):韋xx
四(1):潘xx 四(2):羅xx 四(3):蒙xx
五(1):韋xx 五(2):韋xx 五(3):黃xx
1、命題教師:三年級(藍梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)
2、命題要求:
(1)題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據,忌用課本中的作文題。題目要靈活,讓學生有自由表達的空間。
(2)試題一式三份,請命題教師將題目用信封密封好,交到教導處韋正海主任,于考試前十分鐘方能啟封。
1、評閱作文時間:年月日下午時
地點:多媒體教室
2、參加評閱教師:三、四、五年級全體語文老師
3、評卷要求:
(1)語句流暢、優美:20分。
(2)描寫生動、形象:20分。
(3)結構完整,層次清楚:20分。
(4)主題鮮明,思想健康:30分。
(5)書寫工整,卷面整潔:5分。
(6)與眾不同,新穎,有特色:5分。
(7)錯字較多適當扣分(沒學過的字可用拼音代替)。
4、評卷完畢請統計全班學生成績,算出班平均分。
1、全校分年級評獎,按總分高低各評出:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,鼓勵獎若干名。
2、獲獎學生獎給獎狀一張,一等獎資金6元,二等獎獎金5元,三等獎獎金4元,鼓勵獎無獎金。
選課走班實施方案篇二
堅持“促進學生全面發展,過一種幸福完整的教育生活”的指導方針,以“生動、活潑、自主發展”為主體,以育人為宗旨,全面深化素質教育為核心,以培養學生的實踐能力和創新精神為重點,抓住新課程標準實施的契機,促進學生多元化發展,切實減輕學生的課業負擔,構建一種在教師指導下,學生自主選擇,自我管理,自我鍛煉和學習的活動模式。滿足學生運動技能,藝體素質,心理素質和社會適應能力發展的需要,促進學生個性的健康發展,塑造健全的人格,形成有利于促進學生健康成長的校園特色文化,為學生終身發展奠定基礎。
“走班”就是學生打破原來常態下的年級和班級組織,依照自己的興趣、愛好、特長,自主選擇輔導老師和活動的內容、形式,教師與學生通過自由選擇和雙向選擇,建立新的班集體后統一管理?;顒幽J綀猿帧耙耘d趣為主,以興趣為紐帶,以興趣為起點,以興趣為終點,以興趣為標準”的原則,充分挖掘教師的專項特長,設置各種活動提供“菜單式”服務供學生選擇。到目前為止學校共設置了體育活動、美術活動、手工活動、學科趣味活動、管樂、書法等五大類活動,共計40個社團菜單。
組長:王磊
副組長:耿千里
1、堅持教育性、科學性、趣味性原則?;顒右獔猿钟说淖谥?,遵循教育規律和不同年齡段小學生身心發展特點,寓學于樂,寓煉于樂。
2、堅持全面性原則。課外文體活動的內容與形式力求豐富多彩,能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要,促進小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高,并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。教師根據自已的實際情況自主自愿申報選修課活動課程,學生打破年級界限,依照自己的愛好、特長自主選擇輔導老師和活動小組。在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。
4、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中,要加強安全教育并制定出安全措施、應急措施和防范措施,避免和防止意外事故的發生。
1、召開全體教師動員會,向全體教師講清活動的目的要求,號召全體教師結合自己的愛好特長,確定所欲開設的課程,報領導小組審核確定。
2、領導小組確定興趣超市菜單,
制作成海報,向全體學生公示,低年級學生由班主任做好講解。全體學生根據自己的興趣愛好,自愿報名,領導小組匯總分班,形成新的班集體。
3、指導教師搜集資料,形成校本教材報領導小組審閱,批準后書寫教案,于周一周三的下午第二節課時間實施教學。
4、每到學期中、學期末均要對學生進行活動評價(分為學生自評、互評、師評三部分)。
5、不失時機地安排實踐性作業,及時了解學生的所思、所做,捕捉信息,及時調整自己的教學。
1、凡一經確定參加各組活動的學生,不得隨意缺曠和改變組別,學生出勤由輔導教師每天作好記載,及時與班主任聯系和反饋情況,按時組織學生輔導和放學,確保學生安全。各班主任要高度重視走班選課活動,配合各輔導教師開展工作,敦促報名學生按時參加選修活動。
2、輔導時間為周一周三下午第二節課,輔導教師必須按照規定時間和地點開展輔導工作,有事不能開展當日選修工作的,必須提前向領導小組報告,作好調課安排,通知好學生,否則將按曠課計算,若造成意外事故將承擔主要責任。
3、領導小組按每天課程時間到指定地點檢查。此項工作由學校統一組織開展,納入學校課程管理,輔導教師不向學生收取任何費用。
選課走班實施方案篇三
全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,用心投身課程改革,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改善教研方法,優化教研模式,用心探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。
一、工作思路和目標:
(一)扎實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性
教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動,采用理論學習、座談交流、群眾備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核,并記于教師個人教研積分。
2、繼續堅持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規范化,教學資料,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在群眾備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養的、學生的用心性是怎樣調動的等等。并堅持群眾備課研討制度,真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔
對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
(二)學、研、培結合,促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
選課走班實施方案篇四
為了更好地參與我縣生態經濟城市創建工作,提高中小學生生態明意識,進一步培養我縣中小學生科普意識、營造科教氛圍,提升學生科學素養,在總結前兩屆屆科技節經驗基礎上,結合我縣科技素質教育的實際需要,制訂xx縣第三屆中小學生“生態明”科技節活動方案。
以青少年科技活動發展趨勢為引領,以普及科學知識、培養學生科學素養為主題,通過開展豐富多彩的活動,激發學生參與科技的熱情,引導學生愛科學、學科學、用科學,不斷提高我縣廣大青少年學生的科學素養和思想道德品質,促進明校園建設。
8月至11月末。
科技節中將面向全縣中小學生開展系列科技活動,包括科普活動、科技競賽、科技成果展示等活動。
(一)科普活動
1科普系列活動進學校
(1)開展科普知識閱讀。各學校充分利用校內外圖書館,變“藏”為“用”,向學生推薦外科普讀物,培養閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學生中開展以告訴大家一個科學道理或事實,一種有趣的自然、科學現象為主題的科普作比賽(各學校可自行組織讀書交流展示活動或評獎)。
(2)開展科普知識講座。各學??善刚埧萍脊ぷ髡?,圍繞重大科學事和現代社會發展中的熱點問題,宣講和展示我國科技創新成就、成果,樹立民族自信心和自豪感,增強學生的科技意識和愛國情懷。
(3)開展專題科普活動。組織科普演講會、知識競賽、圖片展覽等,普及食品安全、應急避難、低碳節能、健康生活等熱點問題的`基本知識,促進中小學生理解科學。
2“走進科學與科技工作者手拉手”活動
(2)邀請優秀科技工作者舉辦事跡報告會。
(二)競賽活動
1、“變廢為寶”創意小制作競賽
此項活動對象為小學一至三年級學生。作品要倡導環保、低碳意識,利用身邊的廢棄物,制作一小作品;作品突出實用性,外觀要美觀;可由作者本人獨立完成,也可多人合作完成。
2、小學生科幻畫競賽
此項活動對象為小學四至六年級學生??苹卯媴①愖髌返睦L畫風格及使用材料不限,但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品;作品要具有想象力、科學性、真實性(必須自己原創,不得臨摹或抄襲他人作品)。
3、科技小制作、小發明競賽
(一)時間安排
第一階段(9月中旬):學校展示。各學校自行組織,全面展示學校科技活動成果。
第二階段(9月下旬):縣級展評。由教育局組織,集中評選各學校上報的優秀作品(實物),并推薦優秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品(包括展板、實物)按類別擇優報送,每校每類數量不超過,報送至教育局209室。
第三階段(10月下旬):市級展評,各縣均設展位。
(二)報送縣級評選作品要求
1、“變廢為寶”創意小制作作品,要求統一制作創作說明書展板(40×0);寫清作品名稱、創作說明、作者學校全名(xx縣xx學校)、年班、姓名、指導教師等。
2、小學生科幻畫作品,要求規格為4開(4×8)的紙質,不需要裝裱;正面右下角粘貼作品標簽,標簽尺寸為a4紙的8分之1,標簽寫清作品名稱、創作說明、作者學校全名(xx縣xx學校)、年班、姓名、指導教師等,一律橫版列表格打印。
3、科技小制作、小發明競賽作品,要求統一制作展板。展板內容:作品的原理、創新點,作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明,以及作品名稱、作者學校全名(xx縣xx學校)、年班、姓名、指導教師等長寬為200px×20xxpx。
4、所有報送的縣級參賽作品,要上報參賽作品匯總表的電子版和紙質版。
教育局聘請專家對參加市級展評的作品進行評獎。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎。根據組織工作、參賽學??倲等藬?、作品獲獎等情況產生優秀組織單位和優秀組織個人若干名。一等獎作品的輔導教師可評為優秀輔導員。一等獎作品將推薦參加市級展評活動。
(一)加強組織領導,注重活動實效
各學校要高度重視,成立相應的組織機構,負責科技節的組織領導和統籌協調,有效調動各方面的積極性和創造性,認真制定科技節活動方案,在活動組織過程中要力戒形式主義,切實做好科技節的各項工作。
(二)加強宣傳報道,促進整體提升
各學校要通過各種媒介加強對科技節的宣傳報道,多側面、多角度,及時全面地宣傳典型活動和事例,形成濃厚的愛科學、學科學、用科學氛圍,提高學生科技節的社會影響力,促進整體水平提升。
(三)強化信息工作,做好總結交流
各學校要重視科技節信息工作,設專人負責及時報送各類活動信息和稿。對開展科技節活動的組織實施、主要內容、活動成效、典型案例等進行認真分析和梳理,形成科技節總結報告(電子版),連同有關影像資料,于9月0日前報教育局德育辦郵箱()。
選課走班實施方案篇五
11月15日完成。
所有教學班。
探索實踐創新
內容包括:
1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小制作。
2、教師的科技發明制作、教師科技輔導論文。
3、少年兒童科學幻想繪畫。
4、青少年科技實踐活動等。
1.不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品,要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。
2.科技發明制作作品上貼注:作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發明目的。
3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小),作品反面右下角注明: 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。
4、科技實踐活動應具備的條件:要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果??筛鶕l件輔以必要的實物、照片、錄象等。
1、每班至少精選3件科技小發明或小制作,2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。
2、11月15日(左右)在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位,學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。(各聯小自己組織展評,作品放到科技活動室中迎接檢查,好作品報送中心校參加縣里展評)
選課走班實施方案篇六
以培養學生的創新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的科學氛圍,激發學生的學習的興趣,發揮學生的潛能,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣,能力獲得進一步發展,科學文化素養得到進一步提升,推進我校素質教育的深入發展。
二、活動主題:
走進創新 放飛夢想
三、活動領導小組
組 長:陳樹森
副組長:李孟黨
四、活動時間:20xx年11月
五、參加對象:全體學生
六、評獎辦法:
1、優秀組織獎:以積分的形式,分高、中、低三個年級段分別評選優秀組獎2—3名,分別獎勵科技類書籍200元。
2、積分累計辦法:單項獎一等獎獲7分,二等獎5分,三等獎3分。
七、活動內容:
(一)前期熱身類
1、讀一本科普書籍
活動對象:全體學生
時間:11月
負責人:各班主任
專題閱讀:每個學生至少閱讀1本科普類圖書或雜志,可以到班級圖書角借閱,也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。
2、爭做一名科普少年
(1)分享科學家的故事
活動對象:1-3年級
負責人:各班主任
的故事,談自己的感受——重點引導學生談談自己的收獲,如科學家的哪些精神值得我們學習,在今后的學習生活中,你打算怎么做等。(故事力求短小精悍,讓更多的同學參與到這活動中去)
(2)科普知識小競賽
活動對象:4-6年級
負責人:何詩婷、黃敏、各班主任
為進一步在小學生中推廣和普及科學知識,培養學生“愛科學、學科學、用科學”的好習慣,豐富學校課余文化生活,將開展“積累科學知識,爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動,活動詳見具體活動方案。
(二)展示評比類
1、出一份科普小報
參賽對象:3-6年級
負責人:羅曉倩
作品要求:
(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報交給羅曉倩老師,由羅曉小倩老師組織評委展評。
(2)手抄報統一用a3紙,所有參展作品均單面使用。版式要和正規報紙相似,如有報名(報頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內容。圖片要與文字并重,文字要工整清晰。既要美化版面,又要與內容互相補充。
(3)內容以科學知識為主(標題自擬)。
(4)講究排版藝術,要求圖文并茂、色彩協調、錯落有致,整體效果好。
評獎辦法:一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名。
作品上交時間: 11月9日
2、畫一幅科學幻想畫
參賽對象:1-2年級
負責人:彭 拓
作品要求:
(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師,由彭拓老師組織評委展評。
(2)少年兒童在理解的科學知識的基礎上,通過科學的想象,運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術形式。
(3)科學幻想畫比賽面向全校學生,畫種不限,參賽作品規格為a3紙,作品要貼上標簽(班級、姓名、作品名稱以及創意簡介50字左右)。
評獎辦法:一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名,優秀作品將在校內展出。
作品上交時間:11月9日
3、科技小發明
負責人:何詩婷、黃 敏、
活動要求:全員參與,由各班主任自行安排,11月17日在何詩婷老師的安排下,統一在校內架空層布展,選取優秀作品參加新區評比。
4、智力七巧板
負責人:張 平、劉丹丹
活動要求:1、由張平老師統一安排,做好賽前培訓工作。
2、由劉丹丹老師統一安排,在11月17日,做好七巧板創意作品的展出。
(三)現場比賽類
總負責人:何詩婷
1、高段組(5-6年級)科技特色活動(一):“空氣火箭飛翔競賽”
(二): “紙牌搭建創意賽”
時間:11月14日
2、中段組(3-4年級)科技特色活動(一):“空氣火箭飛翔競賽”
(二):“人有多大膽,紙能有多長”
時間:11月15日
3、低段組(1-2年級)科技特色活動(一):“創意旋轉紙陀螺比賽”
(二):“紙飛機擲遠比賽”
時間:11月16日
以上六項活動詳見具體活動方案。
(四)科技實踐類
總負責人:麥穎林
1、科學研究論文
負責人:毛玥、董春晶
活動要求:
(1)4-6年級每班作品不少于3份,于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統一交由毛玥老師匯總,上交麥穎林老師。
(2)把原文及申報書分別放在相應文件夾中,原文以作品名命名,每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。
(原文格式:標題“小二,宋體,加粗”;內容“四號仿宋,行間距21磅”;標題下統一填寫:深圳市光明新區公明李松蓢小學**班 **同學;文章末尾填寫“指導老師”。)
評獎辦法:一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名,優秀作品將上送新區參評。
2、科技實踐活動報告
負責人:管杰、羅飛虹
活動要求:
1、5-6年級每班作品不少于3份,于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統一交由管杰老師匯總,上交麥穎林老師。
2、把原文及申報書分別放在相應文件夾中,原文以作品名命名,每個申報
書的名字以“作品名+申報書”命名。
(原文格式:標題“小二,宋體,加粗”;內容“四號仿宋,行間距21磅”;標題下統一填寫:深圳市光明新區公明李松蓢小學**班 **同學;文章末尾填寫“指導老師”。)
評獎辦法:一等獎2名;二等獎3名;三等獎4名,優秀作品將上送新區參評。
選課走班實施方案篇七
為了展示我校辦學成果和辦學特色,圍繞我校“給孩子的成長創造最大的空間”的理念,以實現全體學生的發展、學生的.全面發展、主動發展、生動活潑的發展的育人目標,根據教育局指示精神,經學校研究決定,在“六一”到來之際,我校將舉辦體育、藝術、科技節系列活動。(說明:學校將今后每年5月定為“體育、藝術、科技節”,進入5月將如期舉行。)
1.少兒書法評比(負責部門:教科室)
2.班級布置評比(負責部門:大隊部)
3.廣播操、集體舞比賽(負責部門:校長室體育組)
4.少兒藝術表演大賽(負責部門:大隊部)
5.科技節比賽(負責部門:教科室)
6.六一表彰大會(負責部門:校長室)
(一)書法現場比賽
時間:5月17日(周四)下午
地點:學校多媒體教室,現場比賽。
參賽對象:一――六年級每班各3人參賽。
形式及作品要求:書法作品為硬筆16開,軟筆四尺三裁,所有作品以班為單位在年級中評出一、二、三等獎,選出優秀作品用展板展出。書寫內容另行通知。
(二)廣播操、集體舞比賽
時間:5月23日(周三)――5月24日(周四)
地點:學校操場
參賽對象:一――六年級各班。
形式:各班列隊逐一進行廣播操與校園集體舞表演,現場評分,以班為單位在年級中評出一、二、三等獎。
(三)班級布置評比
時間:5月25日(周五)
對象:各班級
主題:慶“六一”
(四)少兒藝術表演大賽
時間:6月1日(周五)下午
地點:學校操場
參賽對象:一――六年級各班組織排演一個節目。
具體要求:形式自選,內容健康,體現新時代兒童精神風貌,兼顧參賽人數。
形式及評獎:現場評分,各年級分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。
(五)科技節比賽
內容:(1)科幻畫展示;(2)創意金點子征集;(3)科技小制作競賽
時間:(1)科幻畫展示:5月18日(周五)
(2)創意金點子征集:5月25日(周五)
(3)科技小制作競賽:5月30日(周三)
參賽對象:一――六年級各班,其中第(3)項一、二年級不作要求。
(六)表彰大會
時間:6月1日(周五)下午
地點:學校操場
對象:全體學生
要求:各班按學校規定比例和時間確定并上報優秀少先隊員和優秀學干。
各板塊負責部門負責本板塊始終,包括制定細則、組織實施、單項獎次評定。
選課走班實施方案篇八
生:黑色塑料袋。
師:不打開袋子,你知道它里面裝的是什么嗎?
生:不知道。
師:想一想,可以用什么方法知道這個袋里裝的是什么?
生:可以用手摸。
生:用鼻子聞也應該可以。
生:我覺得還可以用舌頭嘗。
生:先用手摸。
師:你為什么先選用用手摸這種方法?
生:我覺得比較簡單。
師:可不可以先用鼻子聞或用舌頭嘗?
(學生自主的發生辯論)
師:對,不明的東西不能隨便聞、隨便嘗,我們要注意安全。
師:我們每個組也有一個裝有不明物的黑袋子,請小組長從實驗桌中取出來,組織小組同學閉上眼睛,用你們剛才想的方法試試。
(小組成員在小組長的組織下進行閉眼摸物活動)
第2組:我們剛才用手一下子就摸出了荔枝,因為我們感覺到荔枝比較小,而且表面很粗糙,。
生:還可以用鼻子聞。
(小組閉眼聞物活動)
師:聞到了什么?
第5組:我們這個組的小華特別喜歡吃蘋果,一下子就聞出了蘋果的味道。
(其余各組各抒己見)
師:你的鼻子真靈敏。在用鼻子聞不清楚的物體時,鼻子離物應該遠一點,用手扇一扇,然后慢慢的吸氣。
師:還有一些通過手和鼻子不能準確感知的,怎么辦呢?
生:還有一種方法可選用,那就是用嘴嘗味道。
師:剛才我們已經討論過,不是所有的東西都可以嘗的。不過,老師給大家準備的是干凈、安全的東西,你們可以放心嘗。
(小組閉眼捏鼻嘗物活動)
師:嘗出了什么味道?是用牙齒、嘴唇嘗的嗎?
第12組:跟第2組和第5組一樣,我們也是先確準了兩種,我們剛才用舌頭嘗出了梨子的味道。
師:哦,你們真棒,把袋子里的物體全認出來了。
選課走班實施方案篇九
貫徹落實_市第_書信節活動精神,以“幸福_,幸福生活”為主題,激發學生對家鄉的熱愛、感恩之情,爭做一名優秀的市民。
六年級學生
1、請各班語文教師結合本班實際情況,在2月28前,自行組織本班學生開展以“幸福_,幸福生活”為主題的書信活動比賽。
2、3月1日前,請各班語文教師挑選本班5份寫得的作品上交年級教研組長參加校級評選。要求學生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整,將學生的姓名、班級寫在原稿紙上方(暫不抄寫在信紙上,為方便密封閱稿,避免信紙弄臟)。
3、年級教研組長于3月1日收齊作品交_老師處。
略
1、閱卷教師秉著公正、負責的態度完成此項工作。
2、兩位閱卷教師要統一評分標準,根據標準進行評分。要求先各自評分,再取平均分為最后得分。
3、此項工作由閱卷老師共同協商時間、地點,在3月8日前完成,并按要求評出獎項、填寫獎狀和打印好獲獎情況統計(紙質)交_老師。
特等獎:10%(從中挑選10份作品)
一等獎:10%
二等獎:15%
三等獎: 20%
1、只要參與購買書信活動信封的同學,學校將收齊書信作品投寄參加_市書信比賽活動,不管學生在校內是否有參加評獎,是否在比賽中獲獎,書信將由學校統一投寄。請各班語文老師在3月12日前,將班級所有作品上交年級教研組長,最后交給_老師。
2、各班老師要落實班級活動初選,對書信的格式、內容、主題,學生書寫態度等要進行把握與落實,不要將活動流于形式。
選課走班實施方案篇十
體驗、創新、成長——走近低碳生活
活動時間10月份。
一、科技小發明:
1、參賽對象:全校各班組織學生開展活動,每班上交3份科技小發明實物和作品介紹。
2、作品要求:從節約能源、保護環境入手,去發現問題、解決問題,力求創新、實用,貼近生活。注意作品要區別于普通的小制作,要有首創性。
3、上交時間:10月28日放學前
4、上交地點:科學組徐x老師處(瓦市)、科學組謝xx老師處、科學陳x銀老師處(中山)
二、科技小論文:
2、作品要求:觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。在學習生活中發現某一現象,通過觀察、實驗、文字說明或圖解等等的方式寫一份小報告。字數要求在1000字以上。
1)探究過程要完整,包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟。
2)數據材料要準確,可附表格,圖解,照片等。
3、上交時間:10月28日放學前
4、上交地點:科學組潘xx老師處(瓦x市)、科學組謝x陳老師處(x濱)、科學陳x老師處(中山)楊x(育x)
三、科技實踐活動:
1、參賽對象:3—6年級,各班整理一份帶有科普性質的實踐活動案例或報告。
2、作品要求:科技實踐活動報告一份,附完整的原始材料
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