作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學健康教育班會課教案篇一

5月25日是全國大學生心理健康日，隨著心理健康教育的普及，很多中小學將5月定為自己學校的心理健康活動月，5月25日為心理健康活動日。“5.25”是“我愛我”的諧音，確定的意義是愛自己才能更好的愛他人。

心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，體驗到自己存在的價值，用尊重，友愛，信任，寬容的態度與人相處，給予愛和友誼，與他人同心協力。

為促進我校學生心理健康，提高學生心理素質，同時配合學校心理健康教育的開展，作為學校心理健康教育宣傳的重要內容，經學校領導研究，開展本次心理健康活動日。

本次活動日的主題為“沐浴心育陽光，健康快樂成長”，旨在普及小學生心理健康知識，對心理健康教育進行宣傳，解答學生心理健康方面存在的問題，緩解其在學習、生活和成長中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力，引導學生充分認識心理健康對自身發展的重要性，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發展和健康成長；同時也希望能夠通過此次主題活動日，讓更多的同學進一步意識到，在認真學好知識的同時，還應積極地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現代社會的需要。

活動開展計劃：

時間：20xx年5月25日

地點：xx小學

（一 ）做好宣傳，營造氛圍。

（1）通過學校電子顯示屏，顯示活動日的主題“沐浴心育陽光，健康快樂成長”。

（2）展板宣傳。在學校小廣場擺放展板，制作心理展板，各班級利用周末時間搜集并制作 “美麗心靈”卡，樣式自定，文字自寫，各班班主任挑選一部分優秀的，粘在一張8k紙上，在23日前交到德育處，德育處再挑選一部分好的貼到宣傳展板上。

（二）講座

周五下午第二節課，組織六年級級部到多功能報告廳，由我校心理健康教師xx老師進行“快樂心靈，健康成長”的講座。

（三）心理班會

周五下午第二節課，一到五年級的學生在班主任的組織下，在自班教室開展“愛護自我，尊重他人，構建和諧班級”的心理健康主題班會。

（四）征畫征文比賽

開展主題為“我愛我，認識自我，快樂成長”的畫畫征文比賽。一到三年級每位學生畫一幅畫，四到六年級每位學生寫 一篇文章。優秀者將獲得“快樂小精靈”書簽。

1、每項活動由各負責人組織實施，確保活動質量，并注意收集整理活動資料。

2、本屆心理健康活動日是我校首次推廣心理健康教育，希望各班能夠能認真落實活動的各項安排，使更多的學生通過參與活動得到快樂，受到教育。

小學健康教育班會課教案篇二

為認真貫徹落實縣委、縣政府關于創建省級衛生縣城的重大決定，落實工作職責，加快省級衛生縣城創建步伐，推動創建工作扎實深入開展，根據上級有關文件精神，特制定學校健康教育工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持以教育部下發的衛生工作條例為指導，堅持育人為本，根據小學生生理、心理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展，為學生一生的幸福奠定基礎。為把寧遠建成省級衛生縣城，促進全縣經濟社會又好又快發展。

二、工作目標

1、全面貫徹執行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛生健康的重要意義，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。

2、使學生了解一些衛生保健常識，培養學生的自我保健能力。

3、開展學生衛生健康與咨詢服務。

4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、積極參加體育鍛煉，增強體質，保證學生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習。

6、 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題。

7、動員學生家長主動配合學校進行健康教育。

一年級

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

二年級

1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。

2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。

3、了解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。

三年級

1、培養學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。

2、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故。

3、了解自身的發育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。

2、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。

五、六年級

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格。

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護。

5、了解環境衛生的重要作用，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

小學健康教育班會課教案篇三

一年一度的525學生心理健康活動周如期而至?！?25”諧音“我愛我”，提醒我們要珍愛生命，關愛自我。

你有多少愛自己的能力，

就有多少愛別人的能力。

你有多少愛別人的的能力，

就有多少被愛的可能性。

愛自己，是終生浪漫的開始。

活動主題

讓心靈微笑起來遇到更樂觀的自己

活動時間

20__年__月__日——__月__日

活動內容

活動一

創意指紋畫

指紋是每個人獨一無二地身份證。指紋畫以指代筆，蘸墨或顏色作畫，具有獨特的趣味和技巧，屬于中國傳統繪畫中的一種特殊畫法。發揮想象力，在指紋圖案上畫幾筆簡單的線條，成為有趣的形象，發現身邊的美，在平淡的生活中找到獨特的樂趣。同學們，快用你最獨特的指紋創意吧！

活動對象

低年級學生

活動過程

1、準備好顏料（可以印指紋的顏料或者印泥）和畫紙，請學生利用自己身上獨有的記號“指紋”來進行創意。

2、先將自己的指紋印在紙上，可以選擇任何自己喜歡的顏色。

3、拿起自己的水彩筆，在指紋上畫出自己喜歡的圖案，可以是動物、植物等。

4、在繪畫的過程中，通過自己的指紋來體驗自己是獨一無二的，發現自己的閃光點，相信自己是最棒的！

活動二

心理漂流書簽

生活是五彩斑斕的，我們每一個人都是生活的創作者，拿起手中的筆，以書簽為載體，寫下對家人的親切問候，寫下是對同學的娓娓蜜語，寫下對自己的鼓勵……寫下自己的最美的心聲，去遇見未知的自己。

自主創造設計“心靈能量”書簽，自由表達內心世界，把對自己、對大家的鼓勵，一同“漂流”起來，用這些書簽，帶來鼓勵和祝福，傳遞愛意。

活動對象

中年級學生

活動過程

1、準備一張自己喜歡的紙，可以是圖案顏色各異的紙，也可以是瓦楞紙、海綿紙等不同材質的紙。在紙上勾畫出自己喜歡的書簽形狀。

2、將自已的心靈能量，自己生活中獲得的心靈感悟等，用繪畫和一句話相結合的方式，設計制作書簽。

3、把這份心靈寶藏“漂流”給你的好伙伴，或者在班級中展示，和更多的人一起分享。

活動三

瓶子里的心

把生活中發生的一件件美好小事放進漂亮的小瓶子里，記錄生活中美好的瞬間，給自己積極的能量。讓我們一起來制作屬于自己的“快樂源泉小瓶子”吧！

活動對象

高年級學生

活動過程

1、準備一張a4紙，先在紙上畫出一個喜歡的大玻璃瓶。

2、將自己認為能給自己帶來快樂能量的事情或者物品畫在瓶子之中?？梢允怯涗浺患虑榈漠嬅?，也可以是動物、植物或者生活中的一些物品圖案。

3、在瓶子里涂上自己喜歡的色彩。

4、這個瓶子畫得越滿，給我們帶來的快樂就越多。

微笑是一朵動人的花朵，微笑是最美麗的語言。用微笑的方式鼓舞彼此的信心。擁有健康心靈和陽光心態，才擁有五彩斑斕的生活。愿我們從心開始，將愛進行到底！

這個世界有多美好

取決于你有多愛自己

給自己擁抱微笑

會溫暖快樂自己

給自己一米陽光

學會把光照向你

“5。25我愛我我愛你”

小學健康教育班會課教案篇四

為維護學生心理健康，增強學生心理素質，解決學生心理問題，結合學校實際，特制定本學期心理健康教育活動方案。

一、活動目標：

（一）培養學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優良品德的形成。

（二）培養學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養成自覺自愿學習的態度，促進學生學業的成功。

（三）培養學生學會生活，增強學生人格協調能力，生活適應能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發展。

二、活動時間：5月4日、5月5日

三、活動地點：xx教室

四、活動內容：

（一）傾聽心靈的聲音——做情緒的主人

小學生年齡小適應能力差，他們的情緒是多變的，學習成績不好，與同伴之間的交往或在學校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會產生各種情緒。他們的情緒具有很大的沖動性，不善于掩飾，不善于控制自己的情緒，所以讓學生掌握正確的調節情緒的方法是十分必要的。

活動目的：、懂得調控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。

2、學會合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態。

3、逐步掌握一些情緒調節的有效方法，形成自我調適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調控自己的情緒，做自己情緒的主人。

（二）送上一縷陽光——學會寬容

現在大多數小學生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風。因此，在家里不知寬容父母，在學校不會寬容老師、同學，往往以自我為中心，導致人際關系緊張。因此，培養學生學會寬容，與他人和睦相處，提高學生人際交往能力是至關重要的。

活動目的：、引導學生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒，理解寬容的實質是為了讓自己快樂。

2、通過參與活動，學會正確運用寬容、友愛的心態和情感，與同學、老師以及他人和諧相處。

（三）生活對我說——做一個自信的小學生

自信是一種重要的心理素質。隨著年齡的增長，學生有時會遇到很多困惑，不能夠正確認識自己，缺乏自信心，導致失望、消極、自卑，心理負擔很重。希望通過各種形式的活動，充分挖掘學生的潛能，幫助學生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態中，健康快樂地成長。

活動目的：、讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的成功與失敗。

2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信，健康快樂地生活。

小學健康教育班會課教案篇五

二、活動目的：

1. 這次活動，就是要讓學生擁有積極健康的心態， 緊張而忙碌的學習，讓學生們能輕松愉快地度過小學階段的學習生活。

2.通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情感，使其擁有積極穩定陽光的情緒。

3.讓家長更了解學生的壓力，理解學生的心理，能與學生真情溝通，使家庭教育和學校教育很好地結合起來。

三、過程與方法

在大家自主、合作、探究的過程中，培養學生敢于發表自己的想法，培養學生團結互助的精神，從而達到以上活動的目地。

四、課前準備

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人事例來激勵鼓舞自己。

五、活動口號：“關愛心靈，擁抱陽光，從現在開始”。

六、活動過程

(一)學生自背班訓：“我自信我快樂，我拼搏我成功”。

(二)打開心窗說說心里話：

1.壓力或焦慮心理。學校課業任務繁重，競爭激烈，父母期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。

2.厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

3.人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在不和諧、不協調的人際關系中。

(三)講故事，明道理。大家先看一個故事，看看這個故事告訴你一個什么道理?(略)人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往鑄成了很大的差異。很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，他能樂觀地面對人生，熱情地接受挑戰和應付一切困難，那他就成功了一半。

1.大家收集一下，積極的心態有哪些?讓學生明白：要想成功，首先得要有積極陽光的心態。積極的心態有：樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強、有意志力、有強烈成就感等。

2.林肯的失敗、成功史：(堅定的信念、積極的心態，讓林肯成功。讓學生明白：成功的路充滿荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅強、更有意志力，才會贏來成功。)

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/3379385.html】