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小學(xué)科學(xué)作業(yè)批改記錄范例 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語

格式:DOC 上傳日期:2023-09-08 18:26:14
小學(xué)科學(xué)作業(yè)批改記錄范例 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語
時間:2023-09-08 18:26:14     小編:書香墨

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)科學(xué)作業(yè)批改記錄范例 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語篇一

1.你的目標(biāo),應(yīng)該是在數(shù)學(xué)方面成為同學(xué)們的榜樣!

2.只要持之以恒,你就能實現(xiàn)心中的夢想!

3.本學(xué)期應(yīng)力爭上游! 、作業(yè)格式要規(guī)范!

4.希望你能按老師的要求去做!

5.把數(shù)字寫得在大方一些就更好看啦!

6.請注意根據(jù)要求正確處理計算結(jié)果!

7.要知道,這一題的主要目的在于如何根據(jù)實際情況來靈活運用收尾法和去尾法!

8.本學(xué)期你一定能做出驕人的成績!

9.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要經(jīng)常做自我提醒!

10.要保持上學(xué)期的優(yōu)異成績,就應(yīng)該多一份壓力和主動!

11.約分的方法要靈活!

12.提高正確率,是你在計算過程中必須注意做到的!

13.相信本學(xué)期你會變得更加聰明可愛!

14.減少失誤最有效的方法就是想好了再做!

15.每天都應(yīng)給自己加油!

小學(xué)科學(xué)作業(yè)批改記錄范例 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語篇二

全體學(xué)生。

1——2年級學(xué)生,

畫在8k紙上,材料不限。配上簡單的文字說明(用鋼筆寫于右下腳),不超過200字。突出想象力,繪畫水平。(每班于下周五—— 11月27日前 上交大隊部2——4張)

3——6年級

(1)參賽作品的形式包括:水彩畫、蠟筆畫等。繪畫風(fēng)格不限。

(2) 參賽作品一律在規(guī)格為4k的紙上繪制。作品要求干凈、整潔。

(3)數(shù)量要求:每班于下周五——11月27日前上交,不少于2幅。

撲克牌搭高塔

(1)3-6年級各班自行安排學(xué)生進行比賽。

(2)11月26日參加學(xué)校比賽

3-6年級每班2人

另行通知

(1)利用提供的54張撲克牌搭建高塔,看誰搭得高,以高度決定最后的名次,高度相同者,看誰的用時少,用時少者為勝。

(2)撲克牌從地面開始搭建。

(3)搭建的時間要求在30分鐘內(nèi)完成。搭建完成后向裁判員示意,等待裁判員過來測量。要求搭建完成后,撲克塔能夠不借助外力保持20秒的時間。(4)除撲克牌之外不得使用其他任何輔助材料。

(5)撲克牌可以折疊,但不準(zhǔn)剪、撕。

小學(xué)科學(xué)作業(yè)批改記錄范例 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語篇三

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,努力營造濃郁的科學(xué)氛圍,激發(fā)少年兒童從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,積極推動校園科技活動的蓬勃開展,讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,動手、動腦能力獲得進一步發(fā)展,科學(xué)文化素養(yǎng)得到進一步提升,推進我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

走進科學(xué)走進夢想

20xx年4-6月

全體學(xué)生

(一)前期準(zhǔn)備(4月)

1.每個學(xué)生用a4紙折疊一架紙飛機,用顏料按個人興趣涂色并寫上自己的名字和一句對同學(xué)的祝福寄語。(活動當(dāng)天全校學(xué)生在操場統(tǒng)一放飛夢想,每個學(xué)生可以撿拾一架飛機,讀寄語并相互祝福)

2.每個學(xué)生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套,按照說明書組裝涂色,可以在老師和家長的指導(dǎo)下進行,并可充分發(fā)揮想象對建模進行建筑風(fēng)格改造和布局創(chuàng)新以及增減部件。

3. 紙結(jié)構(gòu)承重比賽

1)、材料要求

(1)兩張a4的紙;

(2)一卷雙面膠(用其它材料作品無效)。

2)、紙結(jié)構(gòu)要求:

(1)利用兩張a4的紙制作一個結(jié)構(gòu)模型;

(2)不低于14厘米高,結(jié)構(gòu)形式不限。

3)、承重標(biāo)準(zhǔn):

(1)能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定為及格;

(2)能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定為良好;(3)能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定為優(yōu)秀。

(二)展示評比:

5月15日-17日(好天氣)一個下午,全校學(xué)生將制作好的建模、紙模(注明班級姓名)按照指定地點擺放整齊,由老師組成的評分小組當(dāng)場進行評比,學(xué)生在班主任和配班老師的帶領(lǐng)下排隊按照指定線路觀摩學(xué)習(xí)。

集體獎:按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級,每段組評出(成績可并列)一、二、三等獎。班主任同時獲得優(yōu)秀組織一、二、三等獎,由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)榮譽證書。

評分細則:(本次活動以普及為主)

1.軟指標(biāo):能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,建模整體構(gòu)思巧妙,布局合理,有觀賞性。紙模承受力強。

2.硬指標(biāo):全班80%以上學(xué)生參與(繽紛童年和城市夢想建模同等對待,以套數(shù)計算)為一等獎、60%以上學(xué)生參與為二等獎、50%以上學(xué)生參與為三等獎。

3.紙結(jié)構(gòu)承重評比標(biāo)準(zhǔn):班級完成命題的百分率;班級完成命題的成功率;班級完成命題的優(yōu)秀率。

4.集體獎評委:(活動領(lǐng)導(dǎo)小組)

z校長(組長)z校長(副組長)z主任(領(lǐng)導(dǎo)講話)z主任(學(xué)生獎狀老師獎品)z主任(橫幅:走進科學(xué)走進夢想用雙手說話用頭腦賽跑)z(安全)

z(照相,發(fā)新聞)z(學(xué)生發(fā)言,老師獎品)z(學(xué)生獎狀,老師獎品)

z(本屆活動責(zé)任人、方案策劃、會議主持)

(評分標(biāo)準(zhǔn)為10分制:整體效果5分參與人數(shù)5分)

個人獎:由班主任和配班老師在比賽當(dāng)天按照班級參賽人數(shù)5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結(jié)構(gòu)承重模型一、二、三等獎,由學(xué)校頒發(fā)獎狀。(發(fā)獎時間另定)

評分細則:由班主任負責(zé)和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心制作、想象豐富、創(chuàng)意新穎、布局合理、資源優(yōu)化配置、作品精美等酌情評級并報學(xué)校科技組。

活動結(jié)束后,學(xué)校將選拔獲獎學(xué)生參加6月區(qū)賽、市賽。

1.升國旗儀式

2.校主管領(lǐng)導(dǎo)講話

3.學(xué)生代表發(fā)言

4.校領(lǐng)導(dǎo)宣布塘圭小學(xué)第五屆科技節(jié)開幕(放飛夢想)

5.按照1--6年級順序觀摩學(xué)習(xí)(評委評分)

6.活動結(jié)束(各班排隊回教室,學(xué)生帶上自己的作品,班級沒有及時評獎的可以回教室繼續(xù)評比、總結(jié))

小學(xué)科學(xué)作業(yè)批改記錄范例 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語篇四

小學(xué)科技教育是全面實施素質(zhì)教育的一項重要工程,科技課是一門實踐性很強的課程,教師要轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式。下面是有20xx小學(xué)科技

活動方案

,歡迎參閱。

為了活躍校園文化,全面推進素質(zhì)教育;倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力,在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,同時為學(xué)生提供展示個性的平臺,培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力,讓學(xué)生體驗科學(xué)的魅力,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團,以點帶面,促進學(xué)校科普工作的開展。

一、社團的組織

1、時間:每周二下午第二節(jié)課后(3:30---4:10)。

2、成員:以五年級為主,每班5至8人。

3、地點:五年級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。

二、社團活動的具體工作安排

第三周:組織成立小學(xué)科技社團,學(xué)習(xí)社團活動章程。

第四周:種子發(fā)芽實驗計劃及觀察記錄。

第五周:蚯蚓的選擇實驗計劃及觀察記錄。

第六周:國慶放假。

第七周:做一個生態(tài)瓶并觀察記錄。

第八周:學(xué)習(xí)葉脈標(biāo)本制作方法。

第九周:采集制作葉脈標(biāo)本的葉子。

第十周:制作葉脈標(biāo)本(原色)。

第十一周:制作葉脈標(biāo)本(彩色)。

第十二周:科技創(chuàng)新項目(科學(xué)小論文的撰寫一)。

第十三周:科技創(chuàng)新項目(科學(xué)小論文的撰寫二)。

第十四周:學(xué)習(xí)葉的標(biāo)本制作方法。

第十五周:采集、壓制。

第十六周:上臺紙、固定、貼標(biāo)簽。

第十七周:自制葉的標(biāo)本展示、評比。

第十八周:讀一本科普知識書籍或文章。

第十九周:寫一篇讀科普書或文章的心得。

第二十周:學(xué)做一件科技小作品

指導(dǎo)思想:

全面落實科學(xué)的教育發(fā)展觀,進一步提高抓好科學(xué)教育的意識,并以此為載體,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨立思索和自主探索的精神與能力;使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,學(xué)會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一,打造學(xué)校的品牌亮點。

工作要點:

一、抓好組織管理,培養(yǎng)骨干教師

科技工作已成為學(xué)校的一個特色項目,要做好這項工作,既要重視,更要落實。在本學(xué)年度,學(xué)校要在這方面進一步做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作,構(gòu)建由校長室、政教處、教導(dǎo)處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò),對各項活動認真組織落實,抓好抓出成效。同時,以骨干教師為帶頭,帶動部分新教師參與到這方面來,增強學(xué)校科技項目的實力,使學(xué)校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。

二、抓好環(huán)境建設(shè),創(chuàng)設(shè)科技氛圍

發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作:設(shè)立科普知識畫廊等在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍,對學(xué)生進行潛移默化的熏陶與教育。設(shè)想在校園網(wǎng)上開辟科技專欄,宣傳科技知識,使其成為學(xué)校科學(xué)教育的又一個陣地。

三、開展科技活動,全面推進學(xué)校的科普宣傳和科學(xué)教育

根據(jù)學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排,把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中,努力把我校科學(xué)教育提高到一個新的水平。

科技活動的要點:

a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學(xué)校門口掛橫幅、豎撐牌;利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班

黑板報

、晨會課普及科學(xué)知識;利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識……多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

b、通課堂播放科普知識影片。

c、在師生中開展學(xué)校科普征文賽。

d、組織開展相關(guān)的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。

e、組織學(xué)生參加“科技創(chuàng)新”大賽等活動。

f、做好科技特色學(xué)校和綠色學(xué)校的評比工作。

四、發(fā)揮科技航模項目優(yōu)勢,以科技活動推進科學(xué)教育

經(jīng)過幾年的努力,學(xué)校的科技活動,在多次活動中取得了引人注目的成績,已經(jīng)成為我校工作中的一個亮點。繼續(xù)深入地做好這方面的工作,搞好相關(guān)的活動,有利于科普活動的開展和科學(xué)教育的深入。

a、繼續(xù)開展好學(xué)校科技制作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力,并以此輻射到全校,營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍。

b、參加各級科技制作比賽,努力在比賽中取得優(yōu)異成績,使學(xué)校的科技活動更上一層。

五、組織開展科普宣傳周活動

組織開展科普宣傳周活動,以多種形式推廣普及科學(xué)知識,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實踐、探究能力。

學(xué)校的科技活動工作是學(xué)校工作的一個方面,做好這方面的工作,有利于促進學(xué)校辦學(xué)水平的提高,有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

六、具體活動安排如下:

9月份:配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢,倡導(dǎo)新的教學(xué)理念,旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的能力,對科技制作、生物實驗、標(biāo)本收集十分有興趣的同學(xué),建立固定的活動學(xué)習(xí)機會和場所。

10月份:圍繞 “科技創(chuàng)新”、青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽的項目,在學(xué)校培訓(xùn)和選拔參賽學(xué)生。

11月份:開設(shè)“科技小問題”信箱,讓學(xué)生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來,老師利用小廣播解答同學(xué)的問題。同學(xué)們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師,稿子一經(jīng)征用,必定有獎。

12月份:將上學(xué)期來在科技活動課程中有比較好的學(xué)生作品,將以展覽的形式向?qū)W校匯報活動成果。

20xx年2月 專題講座使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識

3月項目實踐(科技制作) 參加各級青少年科技創(chuàng)造活動比賽

4月參加濰坊市機器人大賽,面向生活,使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生

活中的一些實際問題。

5月 項目實踐(創(chuàng)新設(shè)計制作),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識,幫助學(xué)生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

6月 總結(jié) 評比 表彰

一、指導(dǎo)思想:

為了活躍校園文化,全面推進素質(zhì)教育;倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力,在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,同時為學(xué)生提供展示個性的平臺,培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力,讓學(xué)生體驗科學(xué)的魅力,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團,以點帶面,促進學(xué)校科普工作的開展。

二、活動目標(biāo):

通過社團活動,大力宣傳科技的輝煌成就,幫助小學(xué)生進一步樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的觀念,激勵小學(xué)生從小崇尚科學(xué),熱愛科學(xué)。讓學(xué)生掌握科學(xué)知識的方法,激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神,為參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽儲備人才和奠定基礎(chǔ)。

三、活動方式:

科技社團主要以“專題講座”、“觀看科教書籍”、“科技制作”、和“項目實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“社團活動記錄表”備案。

二、活動時間:

活動時間為:每周星期三的下午3:00~4:30。

成員:以三、四、五年級為主,共12人。

三、活動地點:學(xué)校科學(xué)實驗室

四、社團活動的具體工作安排

第一階段 緊密結(jié)合教材的科普活動

組織學(xué)生按照科學(xué)課教材的內(nèi)容進行科普實驗,提高自己的科學(xué)技能,使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識,為即將進行的科技活動指明方向。

第二階段 科技制作(趣味制作)

通過制作和展示各種小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧,提高動手能力。

第三階段 項目實踐——小發(fā)明(創(chuàng)新設(shè)計制作)

自己設(shè)計并附寫創(chuàng)意

說明書

。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識,幫助學(xué)生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

五、具體安排:

第三周:組織成立小學(xué)科技社團,學(xué)習(xí)社團活動要求。

第四周:顯微鏡的使用。

第五周:顯微鏡觀察切片標(biāo)本。

第六周:自制洋蔥表皮切片。

第七周:學(xué)習(xí)辨認校園的植物。

第八周:讀一本科普知識書籍或文章。

第九周: 寒假發(fā)明金點子的討論分析。

第十周:科創(chuàng)金點子選題展示,學(xué)生之間的相互評價。

第十一周: 模型制作。

第十二周:小發(fā)明的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

第十三周:科學(xué)小發(fā)明講座六 捕捉小發(fā)明的目標(biāo)。

第十四周: 總結(jié)表彰。

小學(xué)科學(xué)作業(yè)批改記錄范例 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語篇五

批改作文,幾乎是所有語文教師都感到痛苦的事,而且要“精批細改”。從錯別字到布局謀篇,教師都要拿著紅筆,就像醫(yī)生拿著手術(shù)刀,對學(xué)生的文章大動干戈,把自己改得頭昏眼花,把學(xué)生改得興趣全無。這種做法,是吃力不討好,學(xué)生拿到改得面目全非的作文,他們的心情會是快樂的嗎?他們能體會到寫作的美好與成功嗎?所以說,這種“精批細改”的做法,只會使教師無奈地重復(fù)枯燥的機械的勞動,只會減損學(xué)生的責(zé)任心和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。

批改,本身就帶著一種居高臨下的審視態(tài)度,它著眼于學(xué)生的不足,不利于培養(yǎng)學(xué)生的自信,也不符合新的《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的平等對話,民主交往的精神。所以,我認為,應(yīng)讓習(xí)作批改折射出“人文性”的光芒,把“批改作文”變?yōu)椤敖涣鳌薄=處熞詫W(xué)習(xí)的態(tài)度,發(fā)現(xiàn)的眼光,欣賞的心情對待學(xué)生的習(xí)作,這樣對學(xué)生的自信心和自尊心的培養(yǎng),對學(xué)生寫作能力的提高和表達特色的形成都有極大的幫助。因此,我建議在習(xí)作批改中要做到以下“六個一”。

這些批語,一改傳統(tǒng)的判斷式語句,代之以商榷性的問句,親切又平和,避免了權(quán)威性的肯定或否定,把老師和學(xué)生擺在平等的對話的位置上,從而創(chuàng)設(shè)一種民主的氣氛,溝通了師生之間的情感交流的渠道,學(xué)生易于接受,也樂于接受。同時,這種商榷式的批語,既富有啟發(fā)性,又不失指導(dǎo)性,不僅讓學(xué)生“知其然”,更“知其所以然”,學(xué)生改起習(xí)作來,方向更明確,效果更明顯。

習(xí)作最能體現(xiàn)學(xué)生的個性差異,這是因為一個班級的幾十名學(xué)生,其生活經(jīng)歷,知識水平,寫作能力都不一樣,所以批閱習(xí)作,就要考慮這一實際,針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,作出不同的批改,做到因人而異,區(qū)別對待。 寫作能力較強的學(xué)生:(1)著重批出層次結(jié)構(gòu)、選材立意,寫作技巧方面的問題。(2)要注意挖掘他們的習(xí)作潛能,讓他們的習(xí)作質(zhì)量越來越好。

就是同樣一種毛病,也要視不同的對象,作出不同的批改。

這樣的批語,雖只有只言片語,但蘊含著老師真誠的贊許,由衷的喜悅,相信學(xué)生讀后一定會受到莫大的鼓舞,激發(fā)寫作興趣,增強寫習(xí)作的信心。

師生感情的溝通,是教學(xué)取得成功的一個重要因素。習(xí)作批語實際上是教師內(nèi)心情感的流露,對學(xué)生褒貶贊否,無不對學(xué)生心靈產(chǎn)生一種沖擊,尤其是當(dāng)學(xué)生寫出真情實感時,他希望能得到心靈上的呼應(yīng)。因此,教師擬寫批語,必須用上真情,注意語言的感情色彩,使學(xué)生深受感染,動情悟理。比喻:一位腳有殘疾的學(xué)生在《我十二歲了》一文中,寫了自己家庭困難,兄妹三人讀書,全靠父親做零時工的微薄收入養(yǎng)活全家。可是這十一年來,父親硬是用孱弱的身軀背負著我四處求醫(yī)問藥,無論多少次失敗也從未放棄過;風(fēng)霜雪雨里接著我上學(xué)、回家,從未間斷過。全文描寫生動、感情真摯,洋溢著孩子對父親的摯愛、愧疚和贊美之情。讀罷此文,老師寫了這樣的批語:讀了你的文章,我的心里很不平靜。你的生活令人同情,你的父親令人欽佩。都說父愛是偉大的,從你的父親身上,我真正領(lǐng)悟了這句話的含義。有了這樣一位堅強的好父親,你還有什么不能克服,還有什么逆境不能戰(zhàn)勝!真誠地祝愿你一家早日擺脫貧困,祝你早日站立起來。這位學(xué)生讀了這一批語,激動地對我說:“老師,謝謝您,您的話更增強了我對生活的信心,我會加倍努力學(xué)習(xí),報答父親的養(yǎng)育之恩的。”在這里,習(xí)作批語成了連接感情的紐帶和橋梁,把教師和學(xué)生的心拉得很近、很近。

像人害病一樣,只有把病人的病弄明白了,才好對癥下藥。每次習(xí)作發(fā)下去后,老師要組織學(xué)生認真地把老師的批語、修改的地方反復(fù)讀一讀,再結(jié)合自己的看法,寫篇“習(xí)作后記”,談?wù)勛约旱恼J識與見解。認為老師改得不對的,也可以推翻它!就這么一個小小的活動,學(xué)生的寫作心理與寫作態(tài)度馬上來了一個飛躍,他們也覺得習(xí)作不那么可怕了,還很有趣呢,就慢慢地對習(xí)作產(chǎn)生了興趣。

總之,對學(xué)生的習(xí)作應(yīng)采取寬松、多樣化的評價手段,教師應(yīng)“蹲下身來”看學(xué)生習(xí)作,與學(xué)生平等地交流,誘導(dǎo)他們多寫、樂寫、善寫。把“批改”變?yōu)椤敖涣鳌保屃?xí)作批改沐浴“人文性”的燦爛陽光,充分發(fā)展學(xué)生的個性,切實完善學(xué)生的人格,真正做到讓學(xué)生“我手寫我口,我筆表我心。

小學(xué)科學(xué)作業(yè)批改記錄范例 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語篇六

1. 你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!

2. 再細心一些,你準(zhǔn)行!

3. 老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)!

4. “字如人面”,請努力把字寫好!

5. 注意:解決問題的步驟要完整!

6. 每一個數(shù)字都是不能馬虎的!

7. 請注意解決數(shù)學(xué)問題方法的靈活性!

8. 多角度思考,可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法!

9. 希望你能持之以恒!

10. 你的本次作業(yè)不如上幾次認真,是怎么回事?

11. 精確計算是減少不必要失誤的前提之一!

12. 太大意了吧!

14. 對待作業(yè),不能錯過每一個細節(jié)!

15. 老師期待你的進步!

16. 專心聽講,可以幫助你更好的理解!評語

17. 請你好好搞清出現(xiàn)錯誤的原因,你就

18. 會知道以后該怎么做了!

19. 請多一些反思,以加深理解與記憶!

20. 既要用心想,還要用心算!

小學(xué)科學(xué)作業(yè)批改記錄范例 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語篇七

1.你的作業(yè)是可以做得更認真的!

2.請讀懂圖意!

3.作業(yè)切不可有應(yīng)付的表現(xiàn)!

4.回答問題時,聲音要洪亮!

5.有序思考,可以使你的思路更清晰!

6.回答數(shù)學(xué)問題既要條理,也要嚴(yán)密!

7.實際上,計算題就是用來檢查你的認真程度和靈活性的!

8.注意:一個人的數(shù)學(xué)水平,往往是從細節(jié)中折射出來的!

9.做與思是密不可分的!

10.請注意數(shù)學(xué)的某些規(guī)定格式!

11.再努力,莫放松!

12.莫忘父母的期望!

13.思路和書面都應(yīng)講求清楚!

14.希望你能養(yǎng)成自查作業(yè)的習(xí)慣!

15.線段圖可以幫你分析數(shù)量關(guān)系!

小學(xué)科學(xué)作業(yè)批改記錄范例 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語篇八

作業(yè)

評語

是任課教師對孩子的作業(yè)或試卷作出的總結(jié)或評價。其主要目的是肯定孩子作業(yè)中的優(yōu)點,指出其缺點,明確今后努力的方向,鼓勵孩子積極上進。那么你知道小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語,歡迎閱讀。

1. 計算時,一定要力求準(zhǔn)確無誤!

2. 計算再精確一些就更好啦!

3. 學(xué)會讀圖,也是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容!

4. 再接再厲!

5. 希望你成績步步高!

6. 課堂上請不要做小動作!

7. 注意:思考的角度要合理!

8. 請注意書面衛(wèi)生!

9. 從你涂改的地方來看,你的思路好像不對頭!

10. 這些問題不是你不會做,而是太粗心啦!

11. 心莫急,心要靜!

12. 注意:“字如人面”!

13. 有進步,但仍需努力!

14. 心要細!

15. 數(shù)據(jù)信息要準(zhǔn)確運用!

16. 老師相信你會天天進步!

17. 你的明天會更精彩!

18. 單位名稱的書寫要符合規(guī)范!

19. 數(shù)學(xué)離不開“善思”與“多問”!

20. 對于計算題,也要注意留心觀察與思考!

1. 獨立思考,才能形成自己的數(shù)學(xué)技能!

2. “精益求精”是數(shù)學(xué)的一貫追求!

3. 唯有靈活,數(shù)學(xué)才有生命力!

4. 書面如人面!

5. 要想在數(shù)學(xué)方面有所成就,首先要善思!

7. 靈活的方法緣自靈活的思維方式!

8. 數(shù)學(xué)

日記

是進行回顧與反思的有效方式!

9. 記住:智者無畏,智者無敵!

10. 要知道,“苦學(xué)”不如“會學(xué)”!

1. 你的字寫得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!

2. 再細心一些,你準(zhǔn)行!

3. 老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)!

4. “字如人面”,請努力把字寫好!

5. 注意:解決問題的步驟要完整!

6. 每一個數(shù)字都是不能馬虎的!

7. 請注意解決數(shù)學(xué)問題方法的靈活性!

8. 多角度思考,可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法!

9. 希望你能持之以恒!

10. 你的本次作業(yè)不如上幾次認真,是怎么回事?

11. 精確計算是減少不必要失誤的前提之一!

12. 太大意了吧!

14. 對待作業(yè),不能錯過每一個細節(jié)!

15. 老師期待你的進步!

16. 專心聽講,可以幫助你更好的理解!評語

17. 請你好好搞清出現(xiàn)錯誤的原因,你就

18. 會知道以后該怎么做了!

19. 請多一些反思,以加深理解與記憶!

20. 既要用心想,還要用心算!

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