在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。以下是小編幫大家整理的記憶深刻的旅行作文【精選3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶深刻的旅行作文【精選3篇】一
我盼星星盼月亮終于盼到寒假來(lái)臨了。
在1月31日這一天是我爺爺?shù)纳眨且惶靵?lái)了很多客人，大人急著招待客人，都忘記了我的存在。快到中午的時(shí)候，他們都去北湖去玩了，就只剩下我了，我1個(gè)人很無(wú)聊，希望爺爺他們能夠早點(diǎn)回來(lái)，著樣我就可以早點(diǎn)出去玩了。我坐在一張小板凳上看電視，我自言自語(yǔ)：“唉，真無(wú)聊天呀，爺爺你們好久才能回來(lái)！”“咚”“咚”“咚”有人在敲門，我迫不急待的去開(kāi)門，看見(jiàn)不是敲我們的門的時(shí)候我失望了，“咚”“咚”“咚”又有人敲門了，我說(shuō)：“誰(shuí)呀？”我漫步走過(guò)去開(kāi)門，看見(jiàn)我的小伙伴時(shí)我立即笑容滿面我說(shuō)：“你們?cè)趺磥?lái)了？”他們說(shuō)：“我們來(lái)找你玩呀。”我說(shuō)：“我不能出去。”他們說(shuō)：“為什么呢？”我說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)有開(kāi)門的鑰匙。”他們說(shuō)：“那我們就到你家玩呀，有什么不行。”我說(shuō)：“這樣可能不好吧。”我的話還沒(méi)有說(shuō)完，他們就到我家來(lái)了。=
我的第1個(gè)小伙伴說(shuō)：“今天玩什么了？”第2個(gè)小伙伴說(shuō)：“不如我們玩捉迷藏吧。”第3個(gè)小伙伴說(shuō)：“你幾歲了，還玩捉迷藏？”第2個(gè)小伙伴說(shuō)：“我就是喜歡玩捉迷藏！”第3個(gè)小伙伴說(shuō)：“你別聽(tīng)他的，捉迷藏不僅無(wú)聊，而且幼稚！”我說(shuō)：“你們別吵了，我們還是聽(tīng)聽(tīng)第1個(gè)小伙伴的吧。”第1個(gè)小伙伴說(shuō)：“不如我們玩下象棋吧。”我和第2個(gè)小伙伴和第3個(gè)小伙伴討論了1下舉手表決同意下象棋。
然后我便把象棋拿了出來(lái)，開(kāi)始下了，第1局由我對(duì)第1個(gè)小伙伴我3下5除2就吃了他的2個(gè)卒，１門炮，１頭象，我看了看第1個(gè)小伙伴的臉色，既然顯的一點(diǎn)都不緊張，我繼續(xù)下棋，看見(jiàn)我這邊的勢(shì)力比他那邊強(qiáng)，所以我就不認(rèn)真的下棋，一邊玩，一邊下棋……“糟糕，他要將我軍了”，我著急的說(shuō)。我立馬回過(guò)神來(lái)，認(rèn)真的下棋，我說(shuō)：“可不可以重新來(lái)１盤？”第1個(gè)小伙伴說(shuō)：“你不要想耍賴！”我說(shuō)：“求求你了，下1盤我一定認(rèn)真！”他說(shuō)：“誰(shuí)叫你不認(rèn)真呢？”我非常失落，這一局我輸了。
下面1局由第2個(gè)小伙伴對(duì)第3個(gè)小伙伴，我去看他們下棋，發(fā)現(xiàn)第3個(gè)小伙伴也像我一樣驕傲自滿，三心二意，我就想起上局我是怎么輸?shù)模虼宋铱梢詳喽ǖ?個(gè)小伙伴這1局要輸，我過(guò)去提醒他要認(rèn)真，可是他固執(zhí)己見(jiàn)根本不聽(tīng)我的勸告，繼續(xù)像他以前一樣三心二意，到了最后，他輸了。我對(duì)他說(shuō)：“如果你聽(tīng)我的'勸告肯定能贏這局棋的。”他說(shuō)：“早知道會(huì)這樣，我就聽(tīng)你的勸告了！”我說(shuō)：“我也和你一樣，早知如今，何必當(dāng)初！”
時(shí)間流逝的真快啊，就這樣不知不覺(jué)天就黑了，小伙伴們也個(gè)自回家了。
這件事就是我在這個(gè)寒假親身經(jīng)歷的，通過(guò)這件事讓我明白了兩個(gè)道理：第一、不管做什么事都要一心一意，專心致志。第二、虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不能固執(zhí)己見(jiàn)，才能把事情做的更好！
記憶深刻的旅行作文【精選3篇】二
一件記憶深刻的事400字優(yōu)秀作文
在上小學(xué)時(shí)，有一次班上要組織讀書交流活動(dòng)，老師讓我們一個(gè)一個(gè)地到臺(tái)前讀自己寫的日記。
那時(shí)候，我膽子特別小，不太自信，一聽(tīng)老師讓我們一個(gè)一個(gè)地上去讀，就緊張得不得了，心怦怦直跳，在沒(méi)有輪到我的時(shí)候，我一遍又一遍地默讀著自己寫的作文。這時(shí)我前面一個(gè)叫***的同學(xué)上臺(tái)了，她的聲音非常小，但我坐在第一排，依然可以聽(tīng)的清清楚楚，她用了很多好詞和很多生動(dòng)的句子，等她讀完后，同學(xué)們都沒(méi)聽(tīng)清楚，老師說(shuō)：“你讀的聲音那么小，我們聽(tīng)不見(jiàn)你讀的是什么，以后一定要大點(diǎn)聲讀啊。”聽(tīng)了老師說(shuō)的話，我心想，一定要充滿自信地讀，那樣同學(xué)們才會(huì)覺(jué)得我寫的好，我不是一個(gè)沒(méi)有自信的孩子!這時(shí)，輪到我了，我鼓足了勇氣，大聲、自信地讀起自己寫的作文，等我讀完后，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，同學(xué)們給了我熱烈的`掌聲，更沒(méi)有想到同學(xué)們選我為本次讀書交流活動(dòng)的“閱讀小明星”。
當(dāng)我收到這張獎(jiǎng)狀時(shí)，我非常興奮和快樂(lè)，這張獎(jiǎng)狀不是最重要的，但是，它讓我明白了一個(gè)道理：寫作文不僅要寫的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，還要用自己最有感情的聲音和自信的聲音讀出來(lái)，才能贏得同學(xué)們的掌聲和認(rèn)可。
記憶深刻的旅行作文【精選3篇】三
前些天，我坐公交車回家，在上車的時(shí)候，上來(lái)一位老奶奶，公交車上很多人，因此，我站在了車上，可是，車上坐著一個(gè)小學(xué)生，公交車上的廣播里反復(fù)的響著：“請(qǐng)給老幼病殘?jiān)屑氨『⒌?乘客讓座”這句話，可是，那個(gè)小學(xué)生去若無(wú)其事的坐在那里，我和我的好朋友都在說(shuō)這個(gè)小學(xué)生怎么這樣呀！都不給老奶奶讓座，她的學(xué)是怎么上的呀！不明白尊敬老人嗎？我們當(dāng)著她的面說(shuō)怎么沒(méi)有人給老奶奶讓座呀！而她就跟沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，仍若無(wú)其事地坐在那里，直到過(guò)了一站，才有一位姐姐給老奶奶讓了座，到了小區(qū)，我們都說(shuō)那個(gè)小學(xué)生沒(méi)有公德心！
是啊！要是人人都這樣，那世界都成什么樣了。這樣只是一些舉手之勞而以，站一站能怎么樣呢？不就是站起來(lái)說(shuō)一句：“奶奶你來(lái)坐這兒”嗎？像我們可以順手撿起垃圾扔到垃圾桶，只不過(guò)是彎一下腰而以，你幫助別人，別人感激你，你也很開(kāi)心，難道不是這個(gè)道理嗎？所以，請(qǐng)同學(xué)們做一名合格的少先隊(duì)員！
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