方案是指為解決問題或實現目標而制定的一系列步驟和措施。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

小學數學能力競賽表彰方案設計 小學數學知識競賽活動方案篇一

組長：x

副組長：x

成員：xx

通過數學競賽，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據;并通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗數學學習的樂趣。

二至六年級全體學生。

2、形式：二、三年級口試;四、五、六年級每班選拔6名學生參加筆試。

3、時間：40分鐘內完成一張競賽試卷。

4、競賽地點：

四、五、六年級在學校大會議室;二、三年級在各班教室。

1、獎項設置：

個人獎：四至六年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名。二、三年級各班評出三名優勝者。

團體獎：按各班平均分設團體獎，每個年級取第一名。

2、各年級組織教師安排

總負責：x協調安排出題及組織六年級監考、閱卷

四年級負責：x具體組織四年級監考、閱卷

五年級負責：x具體組織五年級監考、閱卷

3、閱卷時間、地點：

四、五、六年級老師交換閱卷。于12月18日下午第二節課分別在實驗室和會議室集中閱卷，并把結果交到教研組長處。

4、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行。

小學數學能力競賽表彰方案設計 小學數學知識競賽活動方案篇二

通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的計算能力。同時一二年級數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

1、參賽對象：一二年級全體學生。

2、活動方式：口答方式和筆答考試二種形式，不得使用其他計算工具。考查學生在規定時間內(10分鐘)做對的題數。

3、活動地點：各班級

4、活動時間：3月21日(周四)

5、監考、閱卷安排：由一二年級數學教師監考并閱卷。

1、學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。

2、根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。

小學數學能力競賽表彰方案設計 小學數學知識競賽活動方案篇三

唱紅歌迎“五四”歌詠比賽活動方案

一、目的意義

以全體師生共同參與的歌詠形式，歌頌黨的豐功偉績，歌頌國家建設成就，歌頌改革開放，唱響_好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的主旋律，營造喜慶、熱烈、昂揚、振奮的氛圍。通過生動廣泛的歌詠活動，加強廣大師生的愛黨、愛國熱情，珍惜現在來之不易的幸福生活，展現我校廣大師生銳意進取、奮發有為、堅持改革開放，推動科學發展的壯志豪情。

二、內容形式

以黨的建設和新中國建設進程為主線，從建黨以來每個歷史時期有代表性的紅色歌曲和歌頌黨和祖國的詩歌。基本分三個板塊，一是新中國成立前的新民主主義革命時期，二是新中國成立后至改革開放前，社會主義建設時期，三是改革開放和社會主義現代化建設時期。

活動形式為合唱、獨唱、詩朗誦等。

三、時間步驟

要求全體師生加入到歌詠活動中來，四月上旬發動，中旬掀起高潮，四月底進行比賽。比賽限于七、八年級，每班推舉二個節目，由評委會進行評比并錄像，參賽節目分別評選出歌、詠各三個獎項，對獲獎選手團委、學校將給予精神和物質獎勵。

四、比賽組設

組委會：張長才、蔡金華、徐剛、呂秀枝、陳靜、孫明媛

具體組織：蔡金華、徐剛、呂秀枝、陳靜、孫明媛

本次活動上對慶祝建黨88周年，建國60周年的獻禮。深入廣泛地開展好這項活動，對于堅定廣大師生熱愛黨、熱愛祖國的良好精神面貌，對待工作和學習有重要的現實意義，因此要求各班周密安排，精心組織，把開展好這項活動作為學習實踐科學發展觀的有效載體，要求即熱烈又簡樸務實，注重效果，確保活動取得圓滿成功。

小學數學能力競賽表彰方案設計 小學數學知識競賽活動方案篇四

為深入貫徹供水公司20xx年“服務提升年”活動精神，扎實推進“首問負責制”及“服務承諾制”的落實，進一步提升供水窗口服務水*，帶動客服員工學業務、精技術、提技能的工作熱情，客戶服務部供水營業廳結合自身業務特點將在4月下旬開展營業廳業務技能競賽活動。

、營業廳、行政審批中心供水窗口客服人員共19人

行政服務中心：

*橋營業廳：

浉河營業廳：

競賽項目由營業廳業務實際操作、服務技能測試兩部分組成。兩項共計100分（滿分）。

業務實際操作：涉及水費查詢、回答用戶各類信息等內容，完成后及時報時，由裁判記錄完成時間，確定準確度。相同分數以時間短為勝。此項總分為60分。

服務技能測試：采取現場抽查答題的方式，涉及業務基礎知識、模擬現場咨詢、業務接待、答疑回復等內容，此項總分為40分。

1、實際操作：

參賽選手每人輸入20個戶號，要求快速、準確查詢一遍，寫出精確水費；抽出1個戶號，要求每位選手寫出此戶號水費余額、上月用水量、目前表底數、最后一次繳費日期、用水類型、水表口徑、最后一次檢修時間。以時間和準確度計分（此項60分，錯一項扣2分）

2、服務技能測試：

（2）現場模擬用戶提問關于公司業務方面的問題，要求選手展示客服人員儀容儀表、語氣措辭、答復標準等一系列服務規范，展現出供水服務風貌。每位選手1題（此項20分，根據現場實際情況答錯一處扣除2分）。

小學數學能力競賽表彰方案設計 小學數學知識競賽活動方案篇五

一、為了進一步推動我校小學數學課堂教學改革，加強教學實踐研究，優化教學過程，夯實教學基本功;給青年數學教師一個鍛煉和展示的舞臺，從而更好地促進他們的專業成長，經研究決定舉行紅旗小數學青年教師說課比賽。

二、參賽對象: 年齡未滿40周歲的青年數學教師。

三、比賽時間： 20xx年10月15上午八點半

四、比賽地點: 學校新食堂

五、比賽評委：待定

六、比賽事宜：

1、在10月15日八點半前請參賽教師以抽簽形式決定說課順序。

2、說課內容：本期小學數學(西師版)3至5年級教材內容。

3、說課時間：說課時間限定在12至15分鐘

5、評獎：活動評出一、二等獎。由第一名代表學校參加高新區說課競賽。

6、比賽結束后參賽教師需將說課稿上交。(可交電子文稿)

七、未盡事宜，另作通知

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