在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學特色課程建設匯報稿 特色課程合作協議篇一

在不斷進步的時代，需要使用協議的場合越來越多，簽訂協議是提高經濟效益的手段。什么樣的協議才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的特色課程合作協議，僅供參考，大家一起來看看吧。

甲方：

住址：

法人代表：

身份證號：

乙方：

住址：

法人代表：

身份證號：

合作期間甲乙雙方應當履行應盡義務以保證合作順利進行

1、合作內容：乙方利用特色課程的教學優勢，甲方利用幼兒園內部的在校生資源，為培養幼兒全面素質的提高，提高甲方幼兒園的教學優勢和競爭實力，由雙方共同在甲方幼兒園內推廣兒童特色課程。

2、招生對象：所有在甲方開設的中班、大班、學前班內學習的在園幼兒。

月_____日止。

1、乙方享有使用甲方提供的教學場所進行教學活動。

2、乙方有義務負責本次合作的宣傳、解釋、咨詢、教學等工作。

3、教學計劃的'制訂與實施均由乙方獨立完成并匯報給甲方教學負責人。

4、乙方負有學員在上課期間的安全責任。

5、教材和輔助材料均由乙方提供。

6、乙方可根據教學情況以及學員的學習情況，不定期的向該班學員家長作相關報告。

7、乙方上完課后負責本教室的衛生打掃及桌椅歸位，保證環境的整潔。

8、乙方派_____教師入園進行教學，上課時間為：_________________。所派教師將配合幼兒園的統一管理，負責特色課程教學。

9、為提高興趣班教學質量和增強興趣班辦學機構安全意識，乙方在幼兒報名后必須認真及時核對幼兒人數，并通知家長到指定地點進行教學，如因時間變動、教師遲到或其他原因未按時進行教學，且沒有及時通知家長而引發的投訴或糾紛，甲方將從乙方興趣班結算費用中扣除_____元/次。

10、乙方在興趣班教學期間（從辦理交接手續起至家長接走幼兒為止）的各項管理及幼兒安全均由乙方負責。在此期間發生的任何安全事故乙方必須承擔全部責任。如有丟失幼兒的情況，樓內找到幼兒者甲方將從乙方興趣班結算費用中扣除_____%/例，樓外（院內）找到幼兒者甲方將從乙方興趣班結算費用中扣除_____%/例，園外找到幼兒者扣除乙方所得的全部費用。如發生其他意外情況，乙方承擔全部法律責任及賠償。

11、乙方在教學中必須嚴格遵守教師職業道德，嚴禁有體罰和變相體罰的行為，如有投訴，甲方將從乙方興趣班結算費用中扣除_____元/次。學期家長投訴率如果超出_____%終止合作協議。

1、甲方為本次合作提供必要的教學場地，該場地須有基本的學員桌櫈及必要的教學設施。甲方提供的教學場地應符合教學要求，學員安全要求等。

2、甲乙雙方協商一致，安排合理的時間供乙方開展教學工作。

3、甲方協助乙方推廣特色課程，配合乙方教師在幼兒園的教學工作。

4、甲方可使用特色課相應的品牌效益，提高幼兒園的知名度，利于招生。

1、收費標準：每生每學期（_____課時）學費_____元，資料費_____元（教具、教學材料、服裝等），共計_____元。

2、報名時間：____________________。

3、分配比例：學費收入甲乙雙方按_____：_____比例分配，即每期每生的學費雙方各得費用如下：甲方_____元，乙方_____元；資料費不參與分配。

4、收費方法：學生報名時，由甲方收取學費、資料費。

1、甲乙雙方在合作期間除不可抗力外因素，不得擅自中止本合作協議。甲乙雙方不得做出有損雙方品牌形象的行為，要共同維護彼此品牌形象。

2、雙方在平等互利的基礎上進行合作，就合作協議內容增刪問題，經雙方協商一致后，方能修改。

3、本協議自雙方簽字或蓋章后即視為生效，一式_____份，甲、乙雙方各執_____份，如繼續合作可以續約。

甲方：（簽章）

地址：

聯系方式：

簽約日期：________年_______月_______日

乙方：（簽章）

地址：

聯系方式：

簽約日期：________年_______月_______日

小學特色課程建設匯報稿 特色課程合作協議篇二

（一）學校總體情況

南京市第二十九中地處江蘇省省會南京市，西瀕長江，東臨秦淮，是南京市區辦學規模最大的學校。學校始建于1945年，至今已有70年的歷史。學校目前有龍江、幕府、致遠、龍蟠里四個校區。其中高中部44個班級，221名教職工，2100余名學生。

（二）實施“體育特色學校”的優勢

1.領導重視奠基礎。建校以來，歷屆領導非常重視學校體育發展，方向明，思路清，措施實。多年來，學校被評為“南京市陽光體育學校”、“南京市體育特色學校”、“南京市體育項目傳統學校”、“南京市體育基地學校”。多次被評為江蘇省冬季三項先進集體。

2.碩果累累漲信心。我校武術隊自建隊以來，多次代表江蘇省參加全國中學生運動會以及全國、省、市各級比賽，取得優異成績，并向省、市輸送了大批武術運動員；校足球隊連續兩年獲得南京市校園足球聯賽一等獎，學校多次獲鼓樓區運動會、冬季三項總分第一名；多次獲南京市健美操比賽一等獎。

3.特色建設促發展。學校重視體育隊伍建設，大力推動群體活動，每學期春季開展“師生籃球聯賽”，秋季開展“秋季校運動會”，冬季開展“冬季三項運動會暨長跑迎新活動”；2018年開始學校對學生體質健康測試采用了第三方測試，全部項目運用儀器測試，效果顯著。建設學校體育校本課程，學校努力打造具有特色的“品質大課間”活動，把鍛煉與趣味融于一體，提升品位。

4.特色體育強體質。人人學會兩項以上體育鍛煉技能。學校上午和下午都有大課間活動，人人每天鍛煉一小時。2019年，96%學生達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上。養成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平得到提高。

5.搭建平臺激發興趣。現在學校有武術、足球、健身操、籃球、街舞、等體育社團，全校學生都在這些社團活動。

6.重視宣傳營氛圍。每逢舉行各類活動，學校總是利用一切媒體大力宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動、舉行體育比賽、表彰體育先進個人和集體。

1.“體育特色”理念化。營造人人參與、生氣勃勃的校園“體育特色”氛圍，進一步促進學生逐步形成健康意識和終身體育觀。創造良好的“特色體育”條件，學生參與、學習、享受體育特色項目，激發學生的運動興趣，逐步形成良好的體育觀。

2.“特色體育”常規化。通過“體育特色學校”特色實施，形成適合學生身心發展規律，以及學校實際情況的陽光體育長效管理和運行的機制，保證學校陽光體育正常進行。

3.“體育特色”品質化。以實施體育特色學校為抓手，促進學生全面發展，深化學校素質教育。以體強身，提高學生健康水平；以體輔德，提高學生道德素養；以體增智，提高學生文化素養；以體益美，提高學生審美能力。

4.“體育特色”實效化。通過每天陽光一小時鍛煉，增強學生體質。確實保證《國家學生體質健康標準》有效實施。全面提高學生《國家學生體質健康標準》達標水平。

1.“體育特色”樹立“健康第一”、“終身體育”意識，發揮育人功能、教育功能，以達到健體、促德、增智、益美的作用。

2.“體育特色”要堅持以人為本，關注差異，重視學生個性發展，因人制宜發展學生特長。

3.“體育特色”與體育課教學相促進。“體育特色”彌補體育課課時少、課堂運動負荷不夠等缺陷。體育課則可以指導體育鍛煉健康、有序、科學地進行。體育課為“學”，學系統的運動技術，培養運動技能；“體育特色”為“用”，使學生在課堂上學到的運動技術，形成的運動技能有了用武之地。“學用結合”以達到“學以致用”。

4.“體育特色”與課外體育活動相結合。大力推行學校品質大課間體育活動形式，積極實施學生快樂體育園地，加強學生體育社團建設。通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的具有地方特點的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。

5.“體育特色”與社區、家庭體育活動形成合力。學校與社區、家庭密切配合，把學校“體育特色”延伸到學生居住的社區，延伸到家庭，學生在假期、休息日也有豐富的體育活動。

（一）加強體育特色實施的組織管理

學校成立以校長為組長，各室領導、體育老師為成員的實施領導小組，具體負責規劃和實施。

（二）活動安排

1.營造濃厚的“體育特色”氛圍，逐步形成學校體育文化

（3）開展“體育特色”為主題的班會活動。

（4）開展“體育特色”達標爭章，評比陽光少年、陽光班級、陽光家庭、陽光教師，激勵學生積極投入“體育特色”活動，形成體育鍛煉習慣。

2.落實每天鍛煉一小時，養成良好的體育鍛煉習慣

（1）充分認識開展中小學生每天一小時校園體育活動對提高全民健康素質的作用，把國家教育部文件精神落到實處，做到有計劃、有考核、有檢查。

（2）學校校長直接負責每天一小時的校園體育活動的總體安排，督促各部門充分重視這項工作，分管教學校長安排好活動時間，提出活動要求，確保活動時間，達到活動要求。

（3）學校建立校長室、教務處、學生處、年級部、體育組及班主任組成落實每天一小時體育活動的管理網絡，確保既安排了活動時間，又能按質按量的開展活動。

（4）學校將把每天一小時體育活動的組織安排，實施工作納入對部門、教師、班主任的工作績效考核要求中，確保相關工作高質量的完成。

大課間具體安排內容：1、跑操2、素質操3、太極拳

具體時間：

大課間：上午：9：05---9：30；下午：15：37—16：02

（三）、活動要求：

（1）提高認識，精心組織。開展每天1小時陽光體育運動，是新時期加強青少年體育、增強青少年體質的戰略舉措，其目的是要在全校形成濃郁的體育鍛煉氛圍和全員參與的體育風氣，有效地促進全班積極參加體育鍛煉，切實提高全體學生體質水平。

（2）加強宣傳，營造氛圍。利用班會和晨會，大力宣傳每天1小時陽光體育運動，形成全班學生積極參加體育鍛煉的體育活動氛圍。

（3）加強教育，注意安全。在開展每天1小時陽光體育運動活動時，要切實加強體育活動的安全教育和管理，每次活動之前都要加強對學生的安全教育，做到有紀律、有秩序、服從統一組織、統一指揮，確保活動安全順利。

3.人人學會一項以上體育鍛煉技能，培養良好的體育素質

（3）學校體育硬件方面積極創造條件，讓學生選擇其它自己喜歡的體育鍛煉項目進行鍛煉。

4.學生達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上，體質健康水平得到提高。

（1）每學年進行一次學生《國家學生體質健康標準》統一測試。

（4）把學生《國家學生體質健康標準》達標作為體育成績考核和評優評先的重要組成部分，測試成績達到良好以及以上者，方可參加三好學生等榮譽評選，促進學生重視達標和達標成績。

5.大力開展群眾性體育活動，促進“體育特色”習慣形成

（2）每月一次群眾性體育活動，列入班集體競賽范圍，以競賽促進班集體體育氛圍的形成。

6.定期進行各類比賽，以比賽促活動，提升“體育特色”品位

三月開展“師生籃球聯賽”，九月開展“秋季運動會”，十二月開展“冬季三項運動會”，宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動、舉行體育比賽、表彰體育先進個人和集體，形成濃厚體育氛圍，培植學校體育文化。

（1）所有體育比賽，列入學校工作計劃；

（2）體育比賽由校長室主抓，學生處牽頭，各部門參與的綜合性活動；

（3）各類比賽活動制訂詳細的實施計劃。

7.加強學生體育社團建設，培養“陽光體育”特長生

（1）根據學校實際和學生興趣設立武術、健身操、足球等體育社團；

（2）各個體育社團要做到成員落實、場地落實、指導教師落實；

（3）為了解決學校教練不足，聘請校外教練充實學校教練隊伍；

（5）學校要加強對社團活動的支持和管理，保證社團活動正常有序開展，要組織進行社團活動考核，保證活動的質量。

8.“體育特色”校內外齊開展，力爭百花齊放

家庭體育活動：親子運動、家庭內的體育活動；

社區體育活動：社區體育俱樂部、輔導站、公園晨練等；

假期體育活動：學校布置假期體育作業，要求學生參加體育拓展項目、夏令營等。

9.開展學校“體育特色”研究，提升實施水平

（1）學校擬設立“體育特色”研究課題，研究學校開展“體育特色”的途徑和方法，探索管理、活動開展、提升活動水平和文化氛圍形成的規律，促進學校“體育特色”的有效性。

（2）邀請各方面專家對學校《“體育特色學校”實施方案》進行論證，確保實施方案的可行性、科學性和有效性。

1.思想保障：學校領導和全校教師要以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識，堅持學生和諧健康全面發展。教師特別是班主任老師要高度重視組織班級“體育特色”，認真落實學校“體育特色”各項措施，大力開展班級“體育特色”，促進學生養成積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的'思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質。

2.組織保障：成立校長為組長的“體育特色”領導小組，負責學校“體育特色”的規劃、計劃、活動組織、活動考核等工作。

3.制度保障：建立“體育特色”課程制度、活動制度、評比制度和考核制度，從制度上確保活動正常有序開展。

4.經費保障：保證“體育特色”經費投入，改造、維修、增添體育設施，配足配齊體育器材，有活動經費，確保“體育特色”正常進行。

5.安全保障：建立“體育特色”安全保障制度，落實責任，經常檢查提醒，科學活動，把運動傷害減少到最低限度。

小學特色課程建設匯報稿 特色課程合作協議篇三

王濤老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現，而學生們的優良品德的培養正是依靠班主任的教育管理來實現。作為一名班主任，對創建良好的班級集體，全面提高學生素質，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的社會主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。

1、 做好學生工作要把握好切入點

剛入校的新生，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關鍵時期，王宇濤老師及時深入學生宿舍，帶領學生認真學習，明確學校的各項規章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業課程的設置情況等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。

針對本班同學家庭條件普遍較差的情況，王宇濤老師盡可能的給學生創造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題；經常深入學生宿舍，通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態和遇到的種種困難；在充分了解學生基本情況的前提下，幫助學生樹立人生目標，規劃大學生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

2、 樹立良好的班主任形象，發揮班主任的自身作用

班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”只有這樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關系的重要環節。

王宇濤老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態、學習情況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于王宇濤老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發放等工作提供了第一手資料。每逢新學期開始時，王宇濤老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現及時進行開學教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經常開展交流溝通，設身處地的為學生著想，才能使學生自發的對班主任產生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。

3、 重視班委班風建設，增強班級凝聚力

王宇濤老師認為班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。對待班干部，他經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發現問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。

小學特色課程建設匯報稿 特色課程合作協議篇四

為了進一步深入貫徹^v^中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項活動的`進一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導學生感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活，培養和發揚優良傳統，提高學生的思想道德素質。

“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

在內容上可以中華經典詩歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、微笑面對生活、改革開放為主題的詩歌。

11月9日晚上7：00——

多功能廳

7——9年級全體學生，各班可以在班級內先進行選拔，做好輔導，評選出優秀參賽選手。

1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合中學生朗誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手可脫稿、可朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、每號選手朗誦時間3——5分鐘

6、參賽人數每班一篇，朗誦形式不限

7、指導教師于11月4日將朗誦材料打印10份上交教研組。

1、評分采用十分制：

(1)、作品內容：作品主題鮮明突出、有思想性。內容積極向上、意境深遠。(3分)

(2)、語言表達：語言標準、語調自然、流暢。(3分)(3)、表演技巧：參賽者能正確把握詩歌內容;聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產生共鳴。(2分)

(4)、整體印象：參賽者衣著得體，與詩歌內容相協調。(1分)表情自然、舉止大方。(1分)

3、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

4、本次比賽設優秀指導教師。(凡參賽選手獲獎為優秀指導教師)

5、如須配音朗讀，提前和趙磊老師聯系。

會場布置：高云翔萬志斌

主持人培訓：羅小娜楊小燕計分：宗婧姜延麗高巧玲音響：趙磊

樊萬有、米澤星、張鐵

小學特色課程建設匯報稿 特色課程合作協議篇五

一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念

本學期語文組利用每周的常規研討日時間，結合業務學習，組織 全體語文老師認真學習語文新課程標準及《溫州市新常規》及時更新教育理念， 正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學質量

1.抓好校級語文教學研究課。

本學期共開公開課 5節。分三部分展開。其中三年級重點研討課外閱讀指導課《晴天有時會下豬》。我們中段教師分組備課，但是授課的學生都是三年級學生。第二項是4、5年級略讀研討課。李麗珍老師執教的《和我們一樣享受春天》，葉海燕老師執教的《臨死前的嚴監生》。還有一項，是家長開放日。分別由四年級項小微老師和李麗珍老師執教。執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通 過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每 位語文教師能根據學生的特點， 積極探索， 研究科學合理的教學模式， 運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理 念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升 了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假 如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充 滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么 好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課 活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切 磋， 對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。

2.改革備課制度

隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也 勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。在區教育局會議精神的傳達下，我們語文教研組的采用以學生的活動而展開的備課模式。真正體現對話教學，體現以學生的“學”為中心。倡導更具活力更具生命力盡 顯個性風格的富有新時期特色的新教案。

三、成功舉辦了學生活動

四月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了龍灣區外國語學小學第三屆讀書節活動，受到學生家長，上級領導的一致好評。其中，1-2 年級舉行了 鉛筆字比賽、好書推薦活動、黃鶯媽媽講故事活動；3-5 年級舉行了鋼筆字比賽、演講比賽、基礎知識測試……這些比賽,規范了學生正確書寫的能力，培養了學生的創新能力。 同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫 好的作品和手抄報展示在班級中， 讓家長感受到自己孩子的進步與提 高，也為學校的穩生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有計劃、有方案、有過程、有結果、有總結、有宣傳報道，有作品發表。這個學期保證100﹪按教研組計劃，完成了語文活動，生語文興趣得到激發，語文能力得到提高。

四、老師取得的榮譽

本學期，老師們取得了不少的榮譽。其中李文思老師的論文、演講、案例均在區里獲獎；項小微老師的論文、教科研案例等均在區里獲獎；李麗珍老師的論文也字區里獲獎……除此之外，我們中段教研組的課題還在區級立項。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新 上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難 和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺 乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端 正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學 生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼， 對其語文綜合素養的提高 關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅 持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的 共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充 滿信心。

小學特色課程建設匯報稿 特色課程合作協議篇六

科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好我校的科學教學工作，特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創新能力和綜合素養為目的，為我校科學教學成績的全面提高而努力。

教材注重培養綜合能力，全面提升學生素質，遵循學生認識規律，逐步提高探究能力，注重加強學科聯系，培養學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉教育差別。根據各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據”“模型與解釋”。科學課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現象，通過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。

四年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經形成，紀律明顯優于三年級。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。六年級學生通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。

1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

(一)科學幻想畫

1、活動目的：

為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉，積極參與資源和環境的保護意識。

2、活動內容：

學生可以全員參與，創作出與科學有關的敢于大膽創新，有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。

(二)明天小小科學家

1、活動目的：

為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學發明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發明創造中，注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。

2、活動內容：

學生可以利用身邊的物品，自己設計創作，進行科學小發明。內容體裁不限。優秀作品會在全校進行展出。

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