為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現目標，提高工作效率和質量。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

疫情醫廢管理捐贈方案 小學疫情防控網格化管理方案篇一

根據中央有關疫情防控的“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”的精神和xx省重大突發公共衛生事件一級響應及中央、省、市、區委、區教育局有關新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的決策部署要求，進一步強化疫情防控工作，壓實干部責任，確保打贏疫情防控阻擊戰。經學校研究，特制定本方案。

一、指導思想 以堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，構建“分級管理、層層履責、一崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯、全面覆蓋”的網格化管理模式。進一步強化疫情防控工作，層層壓實疫情防控責任，明確教職工及家長、學生職責范圍和工作紀律，做到個個肩上有擔子，人人身上有責任，形成全校上下齊抓共同的工作格局，為打贏疫情防控阻擊戰打下基礎。

二、目標 最大限度控制人員進入校園，從而有效切斷疫情在校園傳播途徑，確保師生生命安全。

三、主要任務 1.進一步加強宣傳教育，提升師生對疫情防控的認識和自我防范意識。

2.實行門衛制度，切實防控外來人員進入校園，有效切斷疫情傳播途徑。

3.做好日常生活保障工作，消除師生恐慌心理，維護社會穩定。

四、工作措施 （一）強化工作組織 實行疫情防控統一領導，統一指揮、統一協調，分工協作的工作機制。組 長：柏生田（黨支部書記、校長）全面負責指揮協調。

副組長：

趙 濤（分管安全、衛生防疫副校長）負責防控方案的制定，對教職工、家長、學生進行宣傳教育。負責學生疫情防控一切事務。

李麗萍（分管教育教學副校長）負責教師疫情防控一切事務。

成 員：

賀曼麗（教導副主任）負責校衛生保健室、隔離觀察室人員協調。

白江萍（教導副主任兼大隊輔導員）負責進行防控措施宣傳教育工作。

郭衛平（校辦公室 工會主席）負責疫情防控期間值周、值班工作檢 查等。

李云中（總務主任）負責校園垃圾箱附近衛生、消毒措施的落實，應急物資的采購等后勤保障工作。

實行“日報告”、“零報告”制度。

11 位在職黨員教師，疫情防控附加分工：

柏生田：全面負責全校防控所有事務趙 濤：分管并負責全校學生防控所有事務 李麗萍：分管并負責全校教師防控所有事務：晨午檢、各類上報表、消毒等。

賀曼麗：包級六年級學生，負責督導檢查晨午檢、缺勤學生摸排匯總、各類上報表匯總、教室消毒指導、放學路隊疏散組織等防控所有事務。

郭衛平：包級五年級學生，負責督導檢查晨午檢、缺勤學生摸排匯總、各類上報表匯總、教室消毒指導、放學路隊疏散組織等防控所有事務。

徐 強：包級四年級學生，負責督導檢查晨午檢、缺勤學生摸排匯總、各類上報表匯總、教室消毒指導、放學路隊疏散組織等防控所有事務。

云俊峰：包級三年級學生，負責督導檢查晨午檢、缺勤學生摸排匯總、各類上報表匯總、教室消毒指導、放學路隊疏散組織等防控所有事務。

苗 娟：包級二年級學生，負責督導檢查晨午檢、缺勤學生摸排匯總、各類上報表匯總、教室消毒指導、放學路隊疏散組織等防控所有事務。

辛瑞霞：包級一年級學生，負責督導檢查晨午檢、缺勤學生摸排匯總、各類上報表匯總、教室消毒指導、放學路隊疏散組織等防控所有事務。

楊淑萍 王 弘：負責衛生保健室、隔離觀察室當日值班、接待、檢查、記錄等日常管控工作。

1.工作協調小組：針對發現新型冠狀病毒的情況，第一時間報送上級主管單位，負責上級單位領導到校的接待工作。

20xx 年春季開學準備工作，保障開學后正常的教育教學秩序；

負責停課期間“網絡教學”等工作；

根據疫情發生情況，對春季開學有關情況做出科學研判，研究確定是否對開學時間和教學安排做出相應調整。

需要時做好媒體應對和網絡辟謠的相關處置工作。

4.后勤總務處：負責學校整體疫情防控工作的組織、協調和落實；

負責落實防疫物資的儲備；

加大校園環境衛生整治力度；

根據實際情況設立校內外隔離點；

加強對出入校門人員的管理，嚴格控制外來人員進入校園；

堅持出入校門人員體溫檢測制度；

按照新型冠狀病毒的防護要求，儲備一定數量的防護用品；

與上級衛生防疫部門保持緊密聯系，在業務上獲得更多的指導。

做好學生入校后的跟蹤檢測，發現可疑病例及時報告。

五、工作措施 1.實行封閉管理：落實“內防擴散、外防輸出”的要求，對校園實行全封閉管理，嚴格控制外來人員隨意進入校園。不組織開展聚集性群體活動。

2.掌握疫情動態：嚴格落實晨午檢、因病缺勤等登記上報衛生制度。實行全校師生每日一報告制度，有事報事、無事報平安。準確了解和動態統計師生中的確診病例、疑似病例、發熱情況等數據，并及時報上級教育主管部門。

3.開展健康教育：通過校訊通、qq、微信等渠道發布通告、溫馨提示、給師生一封信，加強有關防疫政策措施宣傳解讀，及時發布預警提醒，推送防疫知識。家校合力共同培養學生良好的衛生習慣、作息習慣、飲食習慣、運動習慣。

4.細化開學準備：在正式開學前，以防控新型冠狀病毒肺炎和其它傳染病為重點，組織開展一次愛國衛生運動，加大環境衛生整治力度，對校園進行全面消毒。提前研究制定開學后的校園防控工作預案，足量準備紅外體溫測量儀、口罩、消毒液等衛生防疫物品，確保開學校園安全。

5.創新網絡教學：做好網絡教學工作方案。提前制定工作預案，利用信息技術手段組織網絡教學，保證推遲開學不停教學。

6.清潔衛生環境：開學后，每日在學生到校前完成室內環境消殺。每周在學生離校后完成室外公共場所消殺。組織每日班級衛生值日，每周一次大掃除。

7.加強衛生管理：引導、督促全體學生和教職員工正確佩戴口罩。統一組織學生課間洗手，統一執行定時開窗通風要求。

8.嚴肅值班制度：必須嚴格落實領導帶班、值班人員 24 小時值班制度，發現問題及時處理。落實“日報告”和“零報告”制度，保持通訊暢通。

9.應急處置：所包點一旦發生突發事件，對應的工作人員應在第一時間趕赴處理，及時將相關信息向局分管領導匯報，并積極協調相關處置工作。

疫情醫廢管理捐贈方案 小學疫情防控網格化管理方案篇二

為貫徹落實《中國共產黨賀州市委員會組織部中國共產黨賀州市委員會政法委員會關于加強黨建引領網格管理做好疫情聯防聯控工作的通知》（〔2022〕6號）《賀州市八步區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組指揮部關于深入開展疫情防控網格化服務管理工作的通知》（賀八疫指發〔2022〕13號）的文件精神，進一步強化“屬地管理屬地負責”責任，落實落細疫情網格化排查防控各項工作，確保不漏一戶不漏一人，全面落實網格化服務管理工作，實施科學精準管控，結合全鎮實際，制定本工作方案。

以及全國、自治區、賀州市、八步區疫情防控工作會議精神，堅持人民至上、生命至上，進一步強化黨建引領網格化精準管理，不斷織密織牢疫情聯防聯控網。

堅持貫徹疫情防控“外防輸入、內防反彈”的總策略，落實早發現、早報告、早隔離、早治療的總要求，壓實屬地、部門、單位、個人四方責任，從嚴從實開展疫情防控工作。建立鎮、村（社區）、村（社區）各片區三級網格機制。在區委、區政府統一領導下，鎮黨委、政府協調安排下，推動我鎮疫情網格化管理、動態化管控，實施全方位、全覆蓋的網格化疫情排查管控工作，形成“黨委領導、政府負責、黨建引領、網格管理、聯防聯控、群防群治”工作新格局，努力實現“三非”人員零輸入、境外輸入疫情零擴散、本土疫情零發生“三零”工作目標，全力做好疫情防控各項工作。

為進一步提高政治站位，樹牢底線思維，加強疫情防控網格化服務管理的組織領導，成立領導小組。

組長：

副組長：

成員：

（一）科學合理調整劃分網格。把黨建網、政法綜治、衛生健康、應急管理等各類網格統一整合為“一張網”各職能部門不再另行單獨劃定網格。在鎮區，以居民小組或住宅小區、若干樓院為單元，以覆蓋300-500戶或1000人左右劃分社區網格，鎮區中的企事業單位、物業小區、老舊小區、市場、學校、醫院結合實際劃分專屬網格。在鄉村，以村民小組（自然村屯）為單位劃分網格，在各類園區、企業工廠、物業小區、學校等劃分專屬網格。在城郊結合部，注意理順“插花地帶”的管轄范圍和管理職責，確保網格管理不出現盲區死角。

（二）強化黨建引領網格管理服務。按照“一網格一支部”的原則，建立健全網格黨組織設置，實現黨的組織和工作全覆蓋。具備條件的，應及時成立網格黨支部，尚不具備條件的可以從黨員骨干、不再擔任領導職務的職級黨員干部中下派黨建指導員或第一書記，推動組建網格臨時黨支部，或與臨近網格成立聯合黨支部，切實在疫情防控中通過網格化精準管理發揮黨的組織優勢。網格黨支部書記由村（社區）黨組織成員或黨員骨干擔任，并兼任網格長。

（三）開展網格走訪排查管控。按照“網格化管理、小單元作戰”的方式，執行鎮領導班子成員包聯行政村，鎮包村干部包聯片區網格、村“兩委”干部包聯村民小組（自然村屯），納入三級網格劃分表。網格疫情防控隊伍進駐后，根據上級疫情防控指揮部的部署要求，實干干實、快干干好，按照包聯機制組織黨員、專兼職網格員、村（社區）干部等逐戶走訪摸底排查，做好防控宣傳、中高風險地區返鄉人員信息排查，實時掌握網格內涉疫信息，嚴格落實管控措施，堅決做到排查防控不留死角、不漏一人。

（一）三級網格長工作職責

鎮黨政“一把手”：一級網格長，主要負責研究制定本鎮疫情防控網格化服務管理工作方案，以基層黨建聯盟引領，充分發揮本級綜治中心指揮平臺作用，加強形勢分析研判，整合基層執法力量，統籌協調吸納網格力量，建立健全群團組織和社會公眾聯建聯防工作機制，落實“三級包?！薄拔灏弧敝贫龋贫ㄒ咔榉揽鼐W格化排查管控工作動態圖。全面抓好疫情防控宣傳、重點人員排查管控、重點場所重點部位管控、信息數據核查反饋上報、網格督導檢查等各項措施的落實。落實工作經費、物資保障，部署疫情防控應急演練。

村（社區）支部書記（主任）：二級網格長，對本村（社區）疫情防控工作負總責。按照“屬地管理屬地負責”原則，主要負責本村（社區）落實疫情防控的各項措施，科學細化網格劃分，實行分片包干、責任到人，制定疫情防控網格化管理工作方案，關注涉疫風險點，組織抓好疫情防控宣傳、涉疫風險人員排查管控、返鄉人員和紅白喜事報備、勸阻疏散聚集人員、匯總整理片區網格上報信息等各項疫情防控工作。

村（社區）干部：三級（片區）網格長，對本片區網格的疫情防控工作負總責。負責組織落實抓好各單元網格和專屬網格的各項疫情防控工作落實，抓好基礎信息采集、涉疫風險人員排查上報及管控服務等。經常進行網格巡查，與單元、專屬網格員開展“敲門行動”，做好疫情防控宣傳、涉疫風險人員信息登記和分類管理、重點場所風險排查、疏散聚集人群、匯總上報單元網格涉疫數據信息等工作。

（二）網格員工作職責

1.單元網格員（專職網格員、村民小組長、樓棟長、街長、社區工作者、黨建聯盟雙報到黨員干部、黨員、人大代表、志愿者等）

主要工作職責：一是采集基礎信息。全面采集網格內的人、房、事、物、情、組織等基礎信息，按照要求錄入綜合治理信息系統，做到人員信息清、基礎設施清、居住情況清。二是排查涉疫風險人員情況。摸清風險隱患底數，收集相關信息，排查發現和上報涉疫風險人員情況，核查上級推送的涉疫信息，并及時反饋結果。三是做好服務、體溫管理工作。配合鎮服務管控專班，上門做好涉疫居家隔離、居家健康監測人員及其家庭的生活保障、核酸采樣測量、監督管理等服務工作。四是開展疫情防控宣傳。深入反復宣傳有關疫情防控的法律法規和政策，增強村（居）民疫情防控意識，自覺落實個人防護責任。

2.專屬網格員（行政事業單位、學校、企業、工廠、酒店、醫院、住宅小區、商務樓宇等有關責任人）

主要工作職責：落實單位、行業疫情防控主體責任和各項防控措施。一是如實排查提供基礎信息。向四級網格準確提供專屬網格內的人、房、事、物、情、組織等基礎信息，做到人員信息清、基礎設施清、居住情況清。二是排查涉疫風險人員情況。及時排查發現和上報涉疫風險人員情況，核查上級推送的涉疫信息，并及時反饋結果。三是做好服務管理工作。配合鎮服務管控專班，上門做好涉疫居家隔離、居家健康監測人員及其家庭的生活保障、核酸采樣、體溫測量、監督管理等服務工作。四是開展疫情防控宣傳。多種渠道形式開展疫情防控法律法規和政策宣傳，營造疫情防控良好氛圍，增強干部職工、企業員工、學校師生、醫務人員、居民群眾的疫情防控意識，自覺落實個人防護責任。

（三）鎮包村組工作職責

落實“屬地管理屬地負責”，按照包聯機制，包村組成員納入村級疫情防控網格化隊伍（成員）。1.鎮包村領導職責。負責指導行政村村級網格的疫情防控各項工作，提高網格運行效率，組織開展疫情防控檢查，督促整改落實，確保疫情防控各項措施落地見效。幫助協調衛生院、派出所、市場監督管理所等鎮直部門，形成疫情防控工作合力。指導解決村級網格在疫情防控工作中面臨的困難和問題，主動向鎮級網格長匯報疫情防控工作開展情況。2.鎮包村組副組長職責。負責協助包村領導開展疫情防控各項工作。3.鎮包村干部職責。服從包村領導指揮部署，負責指導片區網格的疫情防控各項工作，組織開展疫情防控檢查，督促整改落實到位，確保疫情防控各項措施落地見效。指導解決片區網格在疫情防控工作中面臨的困難和問題，主動向包村領導匯報疫情防控工作開展情況。

各級網格建立長效工作機制，力求以制度促規范、以制度促落實、以制度促提升、以制度促高效。建立健全“黨建工作聯建、資源整合聯調、風險治理聯動、平安建設聯創”工作機制，堅持黨建引領網格化服務管理，全面落實三級網格長責任，推動將黨支部建在網格上，實現黨建與網格化服務管理工作深度融合；整合村（社區）“兩委”成員、村（居）民小組長、專職化鎮區社區工作者、黨建聯盟雙報到黨員干部、平安志愿者等力量，做到聯防聯控、群防群治，提升基層社會治理精準化、精細化水平。鎮綜治中心要發揮好主抓網格化建設的職能作用，指導各村（社區）完善網格化服務管理工作機制，督促有關職能部門加強協調聯動。由各級綜治中心整合基層執法力量，統籌調度，按照“網格巡查、信息采集、源頭發現、任務分派、問題處置、核查反饋、效能督察”工作流程，督促各職能部門及時做好疫情風險隱患整治和化解等各項工作。建立信息互聯互通共享工作機制，橫向破除部門分割、各自為政的弊病，縱向破除頭重腳輕、貫通不暢的難題，實現資源整合、力量融合、功能聚合、手段綜合，打造統籌有力、運轉高效、做強做實的三級網格治理體系，為建設更高水平的平安信都奠定堅實基礎。

將疫情防控網格化服務管理納入黨建工作、平安建設考評考核。黨的建設工作領導小組、平安建設協調小組對各村（社區）要加強工作指導，層層壓實工作責任，及時全面檢查疫情防控工作中存在的薄弱環節和漏洞，督促各級網格長和網格員認真履行職責，采取更嚴、更實、更精準的措施，迅速進行整改，筑牢疫情防控的銅墻鐵壁。對因疫情防控不嚴密，造成疫情輸入或引發本土病例的，進行問責倒查、掛牌整治，依紀依規依法追究相關人員的責任，切實做到“失責必問、問責必嚴”。

疫情醫廢管理捐贈方案 小學疫情防控網格化管理方案篇三

近日，隨著全國疫情防控形勢持續向好，已有多省份宣布新學期的開學時間。如不出意外，這些省份將分批次、錯峰開學，結束“長寒假”，進入新學期的線下教學模式。

進入新學期，師生在經過必要的心理疏導和學業評估后，也將面對繁重的教學任務，負擔會有一定程度的增加。在此情況下，學校、教師該如何作為，考驗著他們的教育教學水平，檢驗著他們的教育觀、學生觀。筆者注意到，一些教師對別人的線上教學缺少“他信”，對自己的線上輔導答疑也不夠“自信”，對即將到來的開學復課，已經做好“從頭再來”的準備，全力拿起延長教學時間、增加單位時間作業量等增分利器。

因疫情影響，學校開學時間一再推遲，的確耽誤了一些教學進程。雖然各地安排了線上課程教學，但教師與學生對線上教學均有一個適應過程，實際教學效果與線下教學難以等效同質。因此，線下開學后，教師適當增加教學時間，有針對性地教學，這種方式可以理解。然而，把疫情防控耽誤的教學損失補回來，不能成為無視學生身心健康、違反規定而增負的借口。如果一開學就把學科教學改成課堂教學，將題海戰術進行到底，勢必會增加學生的任務量，減弱學生返回學校的興奮感，甚至會影響學生的身心健康。

另外，師生長時間在固定空間聚集開展教學活動，安全防護意識容易淡化，進而導致學校疫情防控不確定因素和安全風險加大。實際上，絕大部分學生都參與了線上學習，盡管受各種因素影響，學習效果可能參差不齊，但師生都為此付出了時間、精力，也有一定的教學效能產出。無視這些付出及成效，主張“硬核”增負，不但有悖以生為本的教育理念，也難以挽回教學損失，顯然是不科學的。

再者，多地教育行政部門明確，中小學因延遲開學耽誤的教學時間，可通過調整周末和暑假等方式補齊。開學后，教育行政部門、學校將綜合考慮推遲開學、線上教學效果等諸多因素，制定切實可行的“補時”方式與數量。學校、教師、家長大可不必為教學時間不足而緊張焦慮，教師更不必為開學后“搶跑”而選擇大量增負。

提質、減負仍是當前學校教育最要緊的任務，中小學生減負不能半途而廢。中小學教師要從“停課不停學”帶來的`教學方式變革中汲取經驗，改革教育教學方式，優化教育教學行為，摒棄負擔換分數、時間換分數的“增分秘籍”，積極調整與重組學生學業負擔要素，促進中小學生身心健康、全面發展。

疫情醫廢管理捐贈方案 小學疫情防控網格化管理方案篇四

為落實國家發布的學校新冠肺炎疫情防控技術方案，支持學校封閉式管理、常態化防控和應急性處置，引導學生安全學習、健康生活，健康教育專家為學生疫情防控期間居家防護學習生活提出以下方案。

遵守居住地疫情防控規定，自覺接受健康監測，配合核酸檢測、測量體溫。及時主動報告身心健康狀況，配合做好流行病學調查，必要時按照規定接受集中隔離醫學觀察或就醫。

盡量減少出門、串門、探親訪友、聚餐聚會。在公共交通工具上全程佩戴好口罩，減少與他人交流。外出回家后清潔手部，更換衣物并單獨存放。

與家人共同堅持戴口罩、勤洗手、常通風。堅持分餐制，用公筷。注意個人衛生，保持室內衛生清潔，定期晾曬、洗滌被褥及個人衣物。

認真遵守學校規定，疫情期間停課不停學，加強自我學習管理，按照要求完成學業任務。保持與學校班主任、輔導員和同學的溝通聯系，耐心等待返校復課通知。

增進家人溝通交流，主動承擔力所能及的日常家務勞動，提高生活自理能力和勞動技能，減輕家長負擔。獨自在家時，加強自我保護，熟記、學會撥打各類急救求助電話，遇到危險能夠求助。規范用火、用氣、用電。

堅持科學鍛煉，保證充足睡眠，增強機體免疫力。保持規律作息、均衡營養、健康心態。線上學習盡量選擇屏幕較大、分辨率較高的電子產品，注意坐姿和視屏距離，嚴控視屏時間，合理上網不沉迷。

保持安全社交距離，進入商場、超市、理發店等公共場所時，佩戴好口罩，與他人保持1米以上距離，盡量避免進入通風不良、人群密集的密閉空間。

所在社區進入疫情防控應急狀態，應嚴格遵守當地封控、管控或防范管理的各項規定。在規定范圍內活動，盡量不與他人接觸。減少收發快遞，接收快遞時注意手部衛生和外包裝消毒。

加強健康理念、知識和技能學習，遵紀守法，崇尚科學，通過官方渠道了解疫情和健康知識，不信謠、不傳謠。學習紅色經典故事，弘揚偉大抗疫精神，增強戰勝疫情信心，樹立學生良好形象，引領社會健康風尚。

疫情醫廢管理捐贈方案 小學疫情防控網格化管理方案篇五

為了進一步創新社區管理與服務方式，健全服務網絡，激活社區資源，強化服務功能，提高工作效能。按照社區網格化管理堅持以人為本，服務于民，實現居民自我管理，自我服務，自我教育，自我監督的重要平臺。是健全新型社區管理和服務體制的迫切需要。為建立快速有效的社區網格化管理有效機制，現結合新城花園社區實際，特制定本實施方案。

以黨的十八大精神為指導，按照科學發展觀的要求，以網格化為依托，以新體制為保障。構建起橫到邊，縱到底，職能到位，責任到人的全覆蓋管理服務網格。使社區工作進一步標準化，規范化，網格化，精細化和科學化，以適應現代社區建設和發展的需要。

建立起條塊結合，以居民院落劃分為主，上下聯動，整體推進，重心下沉，夯實基礎，以人為本，關注民生，一崗多職，一專多能的監管網絡，以及權職明確，任務清晰，流程規范，運轉靈活的工作機制。

通過創新社區管理機制和實踐，建立科學的分工協作機制，高效的工作運行機制，規范的監督考核機制，實現社區管理與服務的扁平化，精神化，信息化，全覆蓋化和全天候零距離的服務。

成立以社區黨委書記、主任任組長，社區副主任，為副組長，社區兩委成員，社工，勞動平臺專職人員為成員的新城花園社區網格化管理領導小組。負責對網格管理的總體協調和系統管理工作，總體實施及各網格綜合事務的調處。

按照任務相適應，方便管理，界定清楚的要求。根據自管小區樓院，物管小區，單位小區，散居民區等分類。依據戶籍人口，活動人口，人戶分離，和管轄面積。社區單位等合理設置社區網格，原則上按照轄區院落分布劃分網格。駐社區單位就近劃入網格，網格負責人一般由社區兩委成員及社工擔任，同時制定網格劃分網絡圖。各網格成員由社區工作人員全部劃分入網格。

社區網格化管理實行人員、職能、任務三落實。具體承辦民政、計生、就業、社保等社會事務。協辦黨建、創建、綜治、共駐共建、安全消防等工作任務。網格責任人的管理和服務，要以身作則帶領網格工作人員貼近居民群眾合理需求和訴求的實際。關注民生問題和社區居民對物質，精神文化生活的需求，負責信息收集全民服務簡易問題處理等。對于涉及面大，深層次復雜的問題，以及當前難以解決的問題，及時反饋到社區網格化管理領導小組綜合處理或上報鎮有關部門處理。

一般性工作網絡責任人現場處理，登記備案。需要協調處理的工作，網格責任人現場受理，帶回社區商討處理，處理結果報街道相關部門。反饋服務管理對象，社會性工作網格負責人立即上報，社區及鎮相關部門緊急處理，網格責任人現場跟蹤。需要審批的工作，網格責任人掌握信息，社區受現界定，上報鎮職能部門審批，同時實行三級公示制度。

2、加強宣傳：多渠道、多形勢宣傳，營造濃厚的輿論氛圍，提高居民群眾的知曉率、支持率和參與率。在小區宣傳欄，公共活動場所，各個樓棟張貼宣傳材料。向每個住戶發放一封信，在醒目位置設置網格化圖譜，公布網格責任人照片、姓名、聯系電話，工作內容和管理服務職責等信息。向每個住戶發放網格責任人服務聯系卡。

3、完善功能：要強化以下五種功能。一是信息聯通功能，準確快速完整的獲取和反饋信息；二是處置快速功能，調節、執法、處置環環相扣，運轉快速；三是資源配置功能，對黨的基層組織，行政資源，社會資源和市場資源，善于整合利用；四是全民服務功能，社區居民能夠就近、及時、便捷的獲得多樣化、高質量的服務；五是社會保障功能，為社區居民，尤其是弱勢群體提供社會救助，創造就業機會。

對網格責任人及格內人員實行定期考核制度?？己宿k法另行制定，對長期不能適應工作要求的，按有關規定予以轉崗、辭退。網格責任人要自覺接受上及監督，內部監督，社會監督，群眾監督，對以權謀私，玩忽職守等行為，將依法依規嚴肅處理。

疫情醫廢管理捐贈方案 小學疫情防控網格化管理方案篇六

為保護學校公共財產和師生員工個人財產的安全，確保新冠肺炎疫情期間安寧有序的工作、學習、生活環境，特制訂本制度。

一、實施校園封閉式管理。新冠肺炎期間校園一律實行封閉式管理，嚴格落實“五個一律”，即未經學校批準學生一律不準返校；校外無關人員一律不準進入校門；師生員工進校門一律核驗身份和檢測體溫；對發燒咳嗽者一律施行醫學隔離觀察；不服從管理者一律嚴格處理。

二、全面做好排查登記。校門口設置檢查通道，進校人員逐一核查登記，測試體溫。學生進校報到后，一般不得離開校園，如需離開需向班主任報備，憑有效證件出入，并測試體溫。門衛人員須佩戴口罩，發現入校人員異常情況應及時登記報告。

三、提高站位壓實責任。門衛值勤人員必須努力學習法紀知識、疫情防控知識，增強法律意識，堅持原則，文明值勤，認真履行疫情防控期間門衛職責。門衛人員按學校關于疫情防控期間入校車輛規定，負責維護進出大門的秩序；熟悉了解疫情防控期間學校作息時間及錯峰有關規定，開啟或封閉大門，任何車輛、人員不得在校門口聚集。

四、及時準確上報信息。來客來訪必須符合疫情防控期間管理的相關規定，確實因工作需要進入學校需上報學校相關部門，經學校同意后方可進入校園，進入校園必須進行體溫檢測、做好詳細登記、做好防護措施、做好進入校園的跟蹤記錄等。

五、及時準確上報信息。來客來訪必須符合疫情防控期間管理的相關規定，確實因工作需要進入學校需上報學校相關部門，經學校同意后方可進入校園，進入校園必須進行體溫檢測、做好詳細登記、做好防護措施、做好進入校園的跟蹤記錄等。

六、其他情況進校需向政教處報告請示后再做處理。

疫情醫廢管理捐贈方案 小學疫情防控網格化管理方案篇七

根據當前全國、全省疫情防控形勢，為做好我省中小學、幼兒園和高校20xx年秋季開學新冠肺炎疫情防控工作，確保開學安全有序，制定本方案。

1.中小學、幼兒園秋季開學以市州為單位，實行“一市一策”;高校秋季開學以學校為單位，實行“一校一案”。

2.中小學、幼兒園和高校開學時間均不早于-月-日。無疫情中高風險地區的市州，中小學、幼兒園和高?？捎?月-日起開學;有疫情中高風險地區的市州，中小學、幼兒園和高校暫緩開學，待轉為疫情低風險地區后方可開學。

3.中小學、幼兒園和高校疫情防控條件達不到屬地疫情防控要求的不開學，各項防控措施落實不到位的不開學，應急預案和應急演練不到位的不開學。

1.制定開學工作方案。各市州、縣市區教育局以及中小學、幼兒園和高校根據疫情防控要求，結合本地本校實際制定開學工作方案，明確開學時間和報到入校安排，細化疫情防控措施，做好應急處置準備。

2.全面排查師生員工旅居史和健康狀況。排查所有師生員工及其共同居住家庭成員開學前14天旅居史和身體健康狀況，并建立臺賬。

3.加強疫情防控條件保障。對現存防控物資進行盤底，儲備好可供使用1個月以上的疫情防控物資。對疫情防控設備進行檢修，確保正常使用。規范配備留觀室、隔離室。

4.全面掌握師生員工疫苗接種情況。排查師生員工疫苗接種情況，督促全體教職員工和12周歲以上學生開學前“應接盡接”，并盡早完成全程接種。

5.全面做好學校環境衛生和通風消毒。開展校園環境衛生大掃除，對教室、食堂、宿舍、圖書館、辦公室等公共場所全面進行通風消毒。

6.開展應急演練。學校進一步完善應急演練方案，開學前組織一次應急演練。

7.加強督導檢查。教育行政部門開學前對轄區內中小學、幼兒園開學準備工作情況認真組織督查，各高等學校認真開展開學準備工作自查，切實完善開學工作方案。

1.錯時錯峰開學。中小學、幼兒園以縣市區為單位分校分學段錯時錯峰開學，高校在市州疫情聯防聯控機制(指揮部)統籌指導下分校分年級錯時錯峰開學。

2.明確報到入校要求。師生員工所在地市無疫情中高風險地區且開學前14天內無疫情中高風險地區旅居史的，憑健康碼綠碼和14天自我健康監測報告報到入校;師生員工所在地市有中高風險地區的暫緩報到入校，待降為低風險地區后，持72小時內核酸檢測陰性證明、健康碼綠碼和14天自我健康監測報告報到入校。健康碼為黃碼、紅碼的師生員工暫緩報到入校，黃碼、紅碼轉為綠碼后，持72小時內核酸檢測陰性證明報到入校;有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等疑似癥狀的師生員工暫緩報到入校，治愈后憑醫院診斷證明報到入校;20xx年7月以來感染新冠病毒的師生員工暫緩報到入校，經屬地衛生健康部門解除健康管理限制后報到入校(加強治愈出院師生員工隱私保護，不得泄露其個人相關信息)。師生員工報到入校乘坐公共交通工具須全程規范佩戴口罩，全面落實個人防護措施。

3.有序組織報到入校。優化報到入校流程，合理布局分區，避免人員聚集，學生家長或其他陪同人員原則上不進入校園。

4.現場查驗師生員工健康狀況和疫苗接種記錄。對報到入校的'師生員工現場檢測體溫，查驗健康碼和行程碼，詢問有無干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等疑似癥狀，并查驗疫苗接種記錄，督促“應接盡接”，盡快完成全程接種。

5.設置臨時應急處置點?？茖W設置臨時應急處置點，一旦發現健康碼、行程碼異常以及有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等疑似癥狀人員，立即引導至臨時應急處置點規范處置。

1.嚴格實行校園“封閉式”管理。中小學、幼兒園和高校繼續嚴格實行校園“封閉式”管理，師生員工入校嚴格執行體溫檢測、健康碼查驗制度。外來人員非必要不進入校園，進入校園的在嚴格執行體溫檢測和健康碼查驗的同時，嚴格執行實名登記。入校施工隊人員，嚴格執行體溫檢測、健康碼查驗，并要求其出示定期核酸檢測陰性證明。

2.加強公共場所每日通風消毒。每天定時對教室、食堂、宿舍、閱覽室、辦公室等公共場所以及水龍頭、燈開關、門把手、樓梯扶手、健身器材等高頻接觸物體進行消毒。加強教室、食堂、宿舍、閱覽室、辦公室等場所通風，在天氣允許和保障安全前提下，學校室內公共場所盡量保持通風透氣狀態。

3.做好中小學生和幼兒園幼兒晨(午)檢、因病缺勤病因追查和休復學管理。中小學生每日進行晨檢，幼兒園幼兒每日進行晨午檢，并做好晨(午)檢記錄。

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