肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的生命至上安全發展觀后感【精選3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命至上安全發展觀后感【精選3篇】一

黨的十六屆三中全會明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”的科學發展觀，這是我們黨對社會主義建設指導思想的新發展。在全黨全國積極貫徹落實科學發展觀的大背景下，思考科學發展觀與當代青年大學生的關系，研究和探討當代青年大學生如何落實科學發展觀、樹立并踐行正確的成才觀、學習觀、就業觀，具有十分重要的現實意義

　　一、樹立正確的成才觀是落實科學發展觀的核心?

1、樹立正確的成才觀是大學生落實科學發展觀的必然要求。當代青年大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來，其發展狀況如何直接關系著民族的前途和祖國的命運。21世紀是社會全面進步、個人全面發展的世紀，關注人的發展將成為世界的潮流，社會競爭也將轉變為人的全面素質的競爭。大學生要想從容應對激烈的競爭，必須實現自身的全面發展。

　　2、樹立正確的成才觀是大學生落實科學發展觀的集中體現。科學發展觀要求大學生實現全面發展，成為全面發展的人才。以全面發展和自我完善為標志的以人為本恰恰是科學發展觀的實質和核心。明確正確的成才觀對大學生實現全面發展至關重要。我們大學生要成長成才，就要樹立市場經濟觀念，把個人興趣和社會需要結合起來，根據市場的變化調整好自己的心態和謀事方向，按照正確的成才觀的要求，不斷解決好自身發展面臨的各種問題，創造突出的工作業績，努力成長為一名全面發展的符合現代社會需要的人才。

　　二、樹立并踐行科學的學習觀是落實科學發展觀的主要途徑

　　肩負使命、面對挑戰，對于當代大學生來說，只有樹立以正確的成才觀為核心的科學發展觀，通過踐行科學的學習觀這一主要途徑，才能成長為社會所需之才。

　　1、大學生要成才并實現自身的全面發展，必須牢固樹立科學的學習觀

　　要自覺培養學習能力，樹立終身學習觀念。社會在不斷前進，事物在不斷變化，現代人也應不斷進取、不斷更新和完善自身。學會學習是個體獲得自由發展的手段，在大學期間要奠定人的終身學習所必需的知識和能力的基礎，掌握正確、科學的學習方法，特別是適應自身特點的自學方法及自己獲取知識的能力，當代青年大學生應該樹立終身學習的觀念，不斷學習各種知識，力爭學會認知,獲取對事物和現象理解的手段，要學會用已知的知識獲取未知的知識，逐步學會用所學的知識創造性地解決實際問題。

　　　　2、在實踐中落實科學的學習觀是大學生成才和全面發展的主要途徑

當前大學生要努力鍛煉實踐能力。從社會發展需要和當前就業的形勢來看，不熟練掌握專業技能和相關知識、不具備一定實踐能力的大學生是不受社會和用人單位歡迎的。為此，我們一定要努力提高自己的實踐能力，通過假期社會實踐來了解社會，來體會專業知識的作用，還可以通過課題設計來靈活運用專業知識以及通過創新實驗去做一些創造性的探索。　　　

三、樹立正確的就業觀是落實科學發展觀的落腳點

　　黨的十六屆三中全會提出構建社會主義和諧社會重要內容的“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的“五個統籌”的要求，剛剛結束的黨的十六屆五中全會提出了要建設社會主義新農村、繼續推進西部大開發，振興東北地區等老工業基地，促進中部地區崛起，中共中央關于“十一五”規劃的建議中提出了促進區域協調發展、建設社會主義新農村的目標。黨和國家這些政策的提出，為我們大學生的就業指明了方向。

　　1、去除“自我化、功利化，和目標短期化”的錯誤就業觀。

　　傳統的擇業觀念和大學生中存在的許多擇業誤區，對大學生的思想、職業理想產生著較大的影響，如在擇業過程中只把注意力集中在一些社會知名度高、經濟上實惠的就業崗位，到東南沿海地區去、到外資企業去、到大城市去似乎成了一種時尚。因此，我們當代大學生應當去除錯誤的就業觀，適應國家建設和社會主義市場經濟發展的需要。

　　2、樹立“建設祖國、服務人民、適應社會、實現價值”的正確就業觀。

　　國家的建設、社會的發展需要每個大學生積極地參與，而每個大學生也只有把自己的理想和才能融入到社會之中，與國家和社會的需求相適應，才能找到自己合適的位置。當代大學生要擺正國家與個人的位置，分清主次，在選擇職業時，以國家利益和人民利益為重，把個人需要和自身價值的實現同報國、奉獻的實際行動結合起來，到祖國急需人才的地方去，以國家和人民的需要為坐標，合理設計自己的成才之路。

　　　總之，我們當代大學生應該積極貫徹落實科學發展觀，樹立正確的成才觀，明確自身的使命和責任，通過不斷地學習和實踐，把建設祖國、服務人民和適應社會與實現自我價值結合起來，在實踐中開拓進取，為全面建設小康社會、成長為國家和社會所需的合格人才而不斷努力！

生命至上安全發展觀后感【精選3篇】二

今天，我和同學們一起到廣州市兒童活動中心參加安全活動。

首先我們聽活動中心的老師講生活中的安全問題。通過老師的講課我知道了如果發生火災我們應該怎樣逃生打電話求救。然后我們去了模擬煙道模擬如何逃生。首先我們進去之前先把口鼻捂住，雖然在煙道里行走比較難，但是只要手腳協調就會很快爬出來。上完課后我們分了小組參加各項活動。

我們小組首先參加的第一個安全活動是如何安全騎自行車，這里有一輛自行車連著電視，你騎上去，電視屏幕就會告訴你很多騎車時候要注意的交通安全知識。緊接著我們小組去了學習如何做人工呼吸的活動，志愿者姐姐告訴我們做人工呼吸時要把手交叉放在病人胸口上才能按。在這個安全活動中我們還了解了人體***的構造。我們小組參加的第三個項目是如何打救生結，在這里我學會了用繩子綁半結，平結，營結等。我最喜歡的是最后一個項目：模擬高樓逃生。首先我們穿上一件防護服并帶上手套來到了高樓平臺，那里有一條通道，通道中間是一條打著幾個結的繩子，工作員用一個鉤子鉤住了防護服，我就可以沿著繩子爬下去，但是我有點沒掌握好技巧，不懂得要用腳踩著繩結，所以我爬得有點慢，但是最后我都爬到地上了。在這個項目里我雖然沒做得很好，但是如果有下一次機會我肯定能很快就爬下來。

這一次的安全活動既給我們帶來了快樂也給我們帶來知識，真是快樂的一天。

生命至上安全發展觀后感【精選3篇】三

星期六上午7點50，我觀看了湖南公共頻道播放的《中小學生安全教育知識講座》，感觸很多。

我們青少年是祖國的未來和希望，安全知識教育對于我們非常重要。通過安全知識教育，能使我們青少年樹立安全意識，了解安全常識，學會自我保護，提高應變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發生。這次講座，使我又懂得了很多的安全知識：

中小學生游泳不能在沒有家長的帶領下獨自去游泳，不能和不會游泳的家長游泳，要和會游泳大人一起游泳，還不能去不知水情的地方游泳。游泳前還要做好下水準備先活動活動身體，用水淋濕身體的各個部分，不能馬上下水，下水后不能嬉戲打鬧避免抽筋。未成年人發現有人溺水，應該大聲呼喊成人相救，不能自己下水去救。或用救生器材或竹竿、木板等工具營救。溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。當學校遇到緊急情況我們學生應保持冷靜，按學校要求進行有序疏散。在疏散過程中要求一切行動聽指揮，嚴禁說話、擁擠，嚴禁動手推搡，嚴禁奔跑。當地震發生時，我們在教室上課時應該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。如果我們在家里時，應該選擇衛生間或廚房等跨度較小的房間避震。面對火災我們應該要盡量使身體貼近地面，有濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，身上著火時可就地打滾壓滅火苗，大火來時要迅速從安全通道脫離險境，不要貪戀財物。在道路上行走應該要走人行道，注意紅燈停、綠燈行，不在汽車臨行時或車輛前后橫穿馬路。不在道路上嬉戲打鬧，不越護欄，不追扒攔車輛。

通過觀看這個安全知識講座，我學到了很多安全方面的知識，學會了一些逃生和自救的小常識，這樣我們才能在發生安全事故時，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂的成長。俗話說的好：安全第一。在任何一件事情中，安全永遠是第一位的。它就像我們的朋友，日日夜夜守候在大家身邊，教育著我們，時時刻刻為我們敲響警鐘。我們要加強自身的安全防范意識，以安全的行為在安全的環境中學習，生活，成長!

中小學生安全教育觀后感600字_第二篇

孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的未來。生命是寶貴的，為提高中小學生安全防范意識，讓每一個中小學生在遇到自然災害和突發事件的時候沉著冷靜應對，減少意外事故對小學生帶來傷害，山東電視臺公共頻道播出了一期《中小學生春季安全教育第一課》使我受益匪淺。

隨著生活水平的漸漸提高，這個世界無時不刻危害著自己的生命。自然災害的頻率也越來越多，假如發生了地震應如何避險。經反復演練，某小學用4分多鐘的時間全部跑出教學樓并到空地清點人數，相對來說，已經算比較好的;可某些小學卻只用了2分多鐘的時間完成了演習，這又是多么驚人的數字。說到這兒，當真的發生地震時應如何避險。專家給出了答案：當地震發生時，應用比較軟的東西保護頭部;跑到堅固的家具下貨比較小的空隙里蹲下;用堅硬的東西敲擊石頭;不能點明火;等待救援。如安全掏出必須跑到空地以免砸傷。

當火災發生時應如何正確逃生：當火災發生時應將濕抹布捂住鼻口，彎腰迅速從安全出口跑出，不應做電梯。

在馬路上行走應注意哪些問題，有人說：“一站，二看，三通過。”這句話經常掛在嘴邊，中小學生卻很少這樣做，橫穿馬路早已經成為了某些小學生的`習慣，從來不管什么。正是這樣發生了安全事故。

游泳時應到游泳館，在游泳時不應該嬉戲打鬧;不會游泳的小朋友不應到深水池。假如有人發生了溺水時，我們不應擅自下水救人，應向大人求救。除此之外，還講了其它一些校園安全防范常識。

生命是美好的，我們應珍惜生命。

中小學生安全教育觀后感600字_第三篇

今年3月30日是第20個“全國中小學生安全教育日”，主題為“我安全·我健康·我快樂”。為扎實有效地開展“全國中小學生安全教育日”活動，全面提高廣大師生安全防范意識和能力，加強學校安全管理，共建和諧校園、平安校園，朔州市教育系統通過多種形式，有針對性地開展安全教育活動。

溺水、交通、火災、洪水……許多人為災害與自然災害發生在我們身旁，使一個個歡蹦亂跳、活力四射的生命在星際隕落。這堂安全教育課，便針對這些事件，繃緊了我的安全這根弦……

在那么多的事故中,溺水成了第一大殺手，無數的孩子慘死于溺水。有時，僅僅是因為一絲絲好奇心，一縷縷叛逆念，或，一點點正義感。不得不承認，主要原因，出在遇害者身上。他們有的是因為對在江河湖海中的游泳感受充滿好奇;有的為了顯示自已很厲害，父母說別去他偏要去;有的看到落水者無助的掙扎，想逞英雄，不自量力地去救人。還有的……他們沒想過，這么做的后果，也許會平安歸來，那最好不過。但，50%的可能是，親人流出了眼淚。

都說“水火無情”，的確，火災也是一個重大的隱患。點了蠟燭后沒有吹滅便睡覺，燒開水后忘了關閉電源，將很多電器的插頭插在同一個插座上……,一個小小的疏忽，可能釀成大錯。這種事，我也經歷過。8歲那年，媽媽接到一位同事打來的電話，邀她去吃飯，我們手忙腳亂地準備，誰也沒有記起，水，還在燒著……當灑席結束，我們心滿意足地回家后，才發現，那個水壺，早已成了廢鐵。事后，媽媽仍心有余悸，倘若再遲點回來，家，也許早已成了一片廢墟……

記住這些血的教訓吧，同學們!讓我們學會自我保護，做什么事都要三思而行，慎之又慎，特別要正確認識水火的安全隱患，只有這樣才能遠離災難!?

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