為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

均衡發展 小學均衡發展工作計劃方案篇一

義務教育均衡發展—基教科部分

一、留守兒童之家建設：

2、軟件資料建設齊全（xx-xx）；

3、學校留守兒童要建立檔案袋，留守兒童統計表要不斷更新；

4、各種活動開展要有記錄和圖片；

5、留守兒童親情電話要保持暢通，且有記錄；留守兒童數字可以參考xx年年報上的數據）。

二、大班額問題：

小學46人/班，初中50人/班，存在大班額的學校要拿出解決方案，要按照xx年報中設置的班級數重新編排班級。

四、開齊開足課程：

1、嚴格按課程標準開齊開足課程，嚴格按課程表上課，規范作息時間；（課程表要在教務處及班級內張貼公示）

五、學生鞏固率：

義務教育均衡發展資料—體衛藝科部分

1、開設健康教育課：學校要有課表和，學生知曉率80%及以上；

2、中小學乒乓球比賽：學區要報小學組和中學組各一個；

3、中學生籃球賽每年舉辦一次，時間是xx年5月份；

義務教育均衡發展資料—教研室部分

2、教育反思日記要認真書寫，教育局教研室要組織抽查；

3、教研工作嚴格按照下發的小學、初中教研工作計劃執行；

4、深入學校，檢查“九年級工作方案”落實情況，并隨堂聽課；

均衡發展 小學均衡發展工作計劃方案篇二

為深入貫徹落實黨的xx大精神，扎實展開黨的群眾線路教育實踐活動，緊密圍繞“迎接市人大評教”活動主題，堅持“誰主管，誰負責”的整改工作原則和標本兼治、查改并舉的方針，以規范辦學行為、加強師德師風建設、增進教育教學改革、加快學校硬件及教學設施建設為重點，以群眾滿意為目標，扎實展開整改工作。

組長：

副組長：

成員：全體中層干部

學校占地面積19675平方米，現有31個教學班，在校學生2064人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優良課比賽中獲獎。

x年10月，學校被國家教育部、公安部聯合授與“全國消防安全教育示范學校”稱號。同時，學校前后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規范化示范校，小學語文改革與創新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規管理先進單位等多項榮譽稱號。

學校招生服務范圍觸及皇城門社區、莫愁湖社區及子胥臺社區部份街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足的發展。學校嚴格依照市教育局招生計劃弄好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉學經學校核實確屬我校服務范圍后，經基礎教育科同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為100%，停學率為0。

1、學校班額過大，每班學生人數達60余人左右，最大班級乃至接近70人。

2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加最少5個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。

3、根據學校范圍和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。

4、標準課桌椅學校沒有配置。

(一)解決班額過大的題目

整改措施(x年7月-8月)：

1、學校已爭取到市教育局領導及有關部分的支持，開始籌建學校幼教樓，解決學生教室過少的題目。

2、學校暑期進行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現使用的教師辦公室改成供學生使用的教室。

責任科室：后勤處

(二)解決功能室及電腦、藝體器材不達標的題目

整改措施(x年7月-x年12月)：

積極爭取上級領導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。

責任科室：教務處、后勤處

(三)解決教師職業道德題目

整改措施(x年7月-8月)：

通過暑期教師集訓活動，加強教師的師德修養;強化師德考核機制，建立健全教師考核管理制度，嚴格規范教師行為;定期接受學生和家長舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學生正當權益的行為。

責任科室：政教處

(四)解決教育教學效力不高的題目

整改措施(x年7月—8月)：

通過暑期教師業務培訓，進步教師業務素質，改變教師教育教學理念，改革教育教學，全面推動素質教育;制定課改方案并組織實施，改進教學方法，激起學生愛好，建立良好教風;進一步完完善中小學教育質量評價體系，逐漸構成切實可行的基礎教育質量監測體系和教育質量評估體系;為優化進程性評價，及時總結學科教學經驗，增進學校規范教學管理。同時，多展開一些社會實踐活動，全面進步學生素質。

責任科室;教務處

(一)加強領導，明確責任。

整改工作要明確責任，落實到人。各處室要加強整改工作的組織領導。科室提出切實有效的整改措施，并負責抓好落實。

(二)重視題目，認真整改。

要重視題目，積極整改。對近期能夠解決的題目，要逐條逐件加以解決;對比較復雜的深層次題目，要通過調研，制定可行性措施，積極創造條件，逐漸解決。同時，及時反饋整改情況，接受人大代表和服務對象的監視，做到事事有著落，件件有覆信，以實實在在的整改成果取信于社會。

(三)強化措施，確保成效。

要切實加大工作力度，保證整改工作落實。要認真解決人大代表和服務對象反映的突出題目，堅持評、查、改相同一，以評促查、邊查邊改。各處室要依照要求，強化工作措施，明確工作責任，細化工作目標，保證整改工作順利展開。

均衡發展 小學均衡發展工作計劃方案篇三

............................................................................ - 1 - 推進縣域義務教育優質均衡發展實施方案（區縣）

............................................................................. - 2 - 創建義務教育優質均衡發展縣工作方案（區縣）

............................................................................... - 13 - 創建全國義務教育優質均衡發展縣實施方案（區縣）

....................................................................... - 27 - 教育局推進義務教育優質均衡發展工作實施方案（區縣）

............................................................... - 38 - 創建全國義務教育優質均衡發展縣區工作實施方案（區縣）

........................................................... - 42 - 教育局創建義務教育優質均衡發展縣工作方案（區縣）

................................................................... - 53 - 義務教育優質均衡發展市創建工作方案（市級）

............................................................................... - 57 - 創建全國義務教育優質均衡發展市工作方案（市級）

....................................................................... - 67 - 創建義務教育優質均衡發展工作實施方案（鎮鄉）

........................................................................... - 73 - 義務教育優質均衡發展縣創建實施方案（范文）

為鞏固縣域義務教育基本均衡發展成果，加快推進縣域義務教育優質均衡發展，根據xxx教育督導委員會辦公室《關于印發縣域義務教育優質均衡發展國家督導評估認定工作規程的通知》（國教督辦函〔20xx〕xx 號）、xx 省人民政府教育督導委員會《關于印發xx省縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施細則》（xx 教督〔20xx〕x 號）、xx 省教育廳《xx 省義務教育階段學校辦學基本標準的通知》（xx 教基〔20xx〕xx 號）、xxx xx 市委全面深化改革領導小組辦公室《xx 市優化教育資源配置全面推進義務教育優質均衡發展的實施意見》（x 改辦發〔20xx〕xx 號）等文件精神，結合我縣實際，制定本實施方案。

一、指導思想 以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，以推進義務教育優質均衡發展為目標，著力解決義務教育發展不平衡、不充分問題，著力縮小城鄉間、校際間差距，努力辦好老百姓家門口的每所學校，保障適齡學生接受公平而有質量的義務教育，為全面建設新時代“高特美強”新 xx、打造 xxx 教育新高地作出積極貢獻。

二、工作目標 進一步鞏固義務教育發展基本均衡縣創建成果，全面實現我

縣義務教育階段學校布局合理化、辦學條件標準化、師資配置均衡化、辦學行為規范化、教育教學優質化的義務教育優質均衡發展目標。補齊現有義務教育發展短板，縮小校際間差距，小學和初中縣域內校際間綜合差異系數分別不大于 和 ，縣域內各學校教育資源配置、政府保障水平、教育質量進一步提升，社會滿意度不斷提高，社會認可度達到 xx%以上。20xx 年通過省級評估和國家認定。

三、工作重點 （一）全面改善辦學條件，縮小校際間辦學條件的差距。

1.進一步優化學校布局。嚴格落實《xx 縣中小學幼兒園布點規劃（2020-2030）》，綜合考慮人口變化、“美麗鄉村”建設、城鄉公交一體化和群眾接受能力等因素，在城鎮新區開發和舊區改造時，原則上每 xxxx 戶以上居民住宅區配建小學，每 xxxx 戶以上居民住宅區配建中學；城區小學服務半徑為 千米，城區初中服務半徑 千米；農村小學、初中服務半徑 x 千米，保障非寄宿制學生每天上學單程步行一般不超過 xx 分鐘。實現學校布局合理化、規范化和科學化，確保學校布局適應義務教育優質均衡發展的需要。(責任部門：縣教體局、縣發展改革委、縣自然資源和規劃局、縣住房城鄉建設局、縣重點工程中心、各鄉鎮政府）

均衡發展 小學均衡發展工作計劃方案篇四

為全面貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，切實采取有效措施，加快推進我縣義務教育均衡發展，充分保障適齡兒童少年接受公平的義務教育，根據《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》(國發〔〕48號)，《云南省人民政府關于深入推進義務教育均衡發展的實施意見》(云政發〔〕26號)，《楚雄州人民政府關于深入推進義務教育均衡發展實施意見的通知》(楚政發〔〕19號)和《南華縣人民政府深入推進義務教育均衡發展實施意見》(南政發〔〕9號)等通知文件的要求，結合我縣實際，特制定本實施方案。

認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，以縣人民政府為責任主體，充分認識深入推進義務教育基本均衡發展的重要性和緊迫性，把實現縣域內義務教育基本均衡發展作為我縣教育工作重中之重的戰略性任務，把縮小義務教育差距作為促進教育公平的首要任務，將工作重心放到辦好每一所學校和保障每一個孩子健康成長上來。全面落實責任，完善政策措施，切實加大投入，實現縣內所有適齡兒童、少年從“有學上”向“上好學”轉變，推進全縣教育事業科學快速發展，促進教育公平，構建和諧社會。

通過義務教育均衡發展督導評估，使我縣20xx年義務教育學校達到《云南省義務教育學校辦學條件基本標準》要求，辦學條件基本均衡;義務教育經費保障機制全面落實，學校公用經費撥款達到國家規定標準，辦學經費保障水平基本均衡;建立完善義務教育階段校長、教師定期交流制度，教師配置基本均衡;貧困家庭學生扶持力度進一步加大，進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育權益得到保障，特殊教育得到加強，不同社會群體受教育機會基本均等;義務教育招生政策進一步完善，辦學行為進一步規范，義務教育階段學生入學機會基本均等;素質教育深入推進，教育質量顯著提升，學校管理水平不斷提高，教育質量基本均衡;“控輟保學”、“擇校熱”、“大班額”、“亂收費”等問題得到有效解決，人民群眾對教育的滿意程度進一步提高。

(一)加強領導，明確工作職責。堅持以縣為主管理體制，強化政府責任，制定本縣推進縣域內義務教育均衡發展的分年度計劃，并認真組織實施。把推進義務教育均衡發展作為重中之重的戰略任務，全面落實推進義務教育均衡發展的各項政策措施。明確各部門職責，實行“一把手”負責制，建立健全推進義務教育均衡工作監督和問責機制。

(二)加大投入，完善經費保障。進一步完善義務教育經費保障機制，新增教育經費要優先用于義務教育均衡發展。義務教育經費在財政預算中單列，近三年教育經費做到“三個增長”。按規定足額征收教育附加，及時足額劃撥教育，專款專用，使用合理。農村稅費改革轉移支付用于義務教育的比例不低于50%。從土地出讓收益中按10%的比例計提教育資金。財政性教育經費向薄弱學校傾斜，積極支持縣域義務教育均衡發展，縮小校際間辦學條件差距。

(三)采取措施，保障就近入學。合理規劃學校布局，從嚴控制學校撤并。保障適齡兒童少年免試就近入學，不因家庭經濟困難、就學困難等原因失學。加快城鎮學校建設，逐步消除大班額和擇校現象。保障進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童和適齡殘疾兒童少年等不同社會群體平等接受義務教育的權利。建立健全控輟保學長效機制和留守兒童關愛體系，落實“三長”送學制，建立完善輟學學生監測、報告和動員復學制度，采取有效措施，確保每位適齡兒童少年都能接受完九年義務教育。

(四)統籌規劃，促進均衡均衡。加大投入，推進義務教育學校標準化建設，大力改善義務教育學校基本辦學條件，使每一所學校均達到《云南省義務教育學校辦學基本標準》相關要求，搞好城鄉新建居民小區配套學校建設。統籌義務教育與經濟社會、人口變動的協調發展，統籌區域、校際之間義務教育的均衡發展，結合城鎮化建設新趨勢，制定中小學布局與建設一體化規劃，促進義務教育均衡發展。保證配套學校同步規劃、同步建設、同步交付使用，建立城鄉一體化義務教育發展機制，均衡配置辦學資源。制定并有效實施農村薄弱學校改造計劃，根據需要建設農村寄宿制學校，推動優質教育資源共享，努力縮小義務教育學校校際間辦學條件差異。

(五)城鄉統籌，均衡配置教師資源。實行縣域內統一的中小學編制標準，足額配齊國家課程標準規定學科的各類教師，城鄉之間、學校之間教師學歷結構、年齡結構、學科結構基本一致。建立健全教師補充和培訓機制，校長、教師能夠按照規定接受培訓，校本研修制度全面落實，教師培訓經費得到保障。采取多種措施鼓勵優秀教師到農村和薄弱學校任教，建立縣域內公辦學校校長、教師交流制度。大力提高教師師德修養和業務素質。

(六)強化管理，全面提高教育教學質量。加強義務教育學校管理，大力實施素質教育。學校教育教學資源滿足基本需要，開足開齊國家規定課程。貫徹落實規范中小學辦學行為各項規定，切實減輕學生過重課業負擔。建立健全以實施素質教育為導向的教育教學質量綜合評價體系，鼓勵學校辦出特色、辦出水平。

(一)宣傳發動階段(20xx年9月—10月)

1.制定推進工作方案。各鄉鎮、學校制定推進工作方案，安排工作日程，成立領導機構，明確工作職責，有序開展推進籌備工作。

2.召開專題會議。縣、鄉政府分層召開推進省義務教育均衡發展督導評估工作動員會，全面部署義務教育均衡發展工作，廣泛宣傳，提高認識，統一思想，全面啟動推進義務教育均衡發展工作，深刻認識推進縣域義務教育均衡發展工作的重要性和必要性，增強工作緊迫感。

3.抓好義務教育均衡發展宣傳工作。各鄉鎮、部門要充分利用廣播、電視、期刊、標語、會議等，宣傳全縣義務教育均衡發展的形勢、任務、要求和先進典型，推進全縣義務教育均衡發展工作。

(二)自查整改階段(20xx年11月—20xx年3月)

1.開展自查摸底(20xx年11月)。各鄉鎮、學校對照辦學基本條件的10項評估指標，縣域義務教育校際間均衡狀況的8項監測指標以及縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作情況的23個b級評估標準，采取任務到人、責任到人、簽字擔責的方式，逐塊逐項深入全面地展開自查，要求校校到，間間查，件件點，形成“有標準、明實情、知缺口”的書面自查報告。重點自查學校基礎設施、硬件設備和圖書、班額規模、教師配置。

2.開展縣級專項督查(20xx年12月)。縣義務教育均衡發展領導小組辦公室對各部門、各鄉鎮自查情況進行匯總，梳理問題、總結經驗，研究解決問題的措施和辦法。

3.完善檔案資料 (20xx年1月—3月)。各職能部門、鄉鎮、學校要根據依照義務教育均衡發展迎評工作任務分解表，收集整理相關文件、計劃、方案、總結、表冊等資料，達到目錄清晰、資料詳實、數據準確、裝幀美觀、一目了然的要求。

4.落實整改措施 (20xx年1月—20xx年3月)。各職能部門、鄉鎮、學校要圍繞義務教育均衡發展中的政策統籌、經費保障、學校標準化建設、信息化、學校規范管理、教師隊伍配置、素質教育、差異程度等方面的困難和問題，按照整改報告，認真梳理，倒排工期，扎實整改，確保達到評估驗收的標準。

(三)接受評估階段(20xx年4月—11月)

1.20xx年4月全面完成督導評估材料，向州人民政府申請復核。

2.督導攻堅階段(20xx年2月—3月)。根據州人民政府復核結果，對督查中發現的問題，進一步進行整改，進一步收集、整理、補充和完善檔案資料、表冊資料、數據統計、匯報材料，做好迎接省督導評估的各項準備工作。

3.20xx年6月，完善迎評工作檔案資料歸并工作。

4.20xx年9月，完成全縣推進縣域義務教育均衡發展工作專題片腳本的編寫、攝制工作及推進義務教育均衡發展”的主題成果展。制作展板、宣傳手冊，做好迎接省級督導評估的各項準備工作。

5.20xx年11月，接受省人民政府教育督導委員會對我縣義務教育均衡發展工作的督導評估。

(一)提高認識，加強領導。各鄉鎮人民政府、縣級有關部門要高度重視此項工作，把此項工作擺上重要議事日程，作為全縣教育工作的重大任務抓緊、抓實、抓好。推進義務教育均衡發展工作實行一把手負責制，各鄉鎮及有關部門主要領導是此項工作的第一責任人。各鄉鎮人民政府、縣級有關部門應加強對義務教育均衡發展工作的領導，不斷強化政府行為，層層建立推進義務教育均衡發展工作責任制，明確工作任務，落實工作責任，高質量、高效率完成各項工作。各鄉鎮、有關部門和學校要成立義務教育均衡發展辦公室，按時完成交辦的各項工作任務，確保推進義務教育均衡發展工作順利實施。

(二)各司其職，密切配合。縣義務教育均衡發展工作領導小組成員單位是推進全縣義務教育均衡發展的重要責任部門，各成員單位要認真貫徹執行國家、省、州有關教育法律法規及政策，按照成員單位職責要求，各司其職，密切配合，并針對義務教育均衡發展的重點和難點制定傾斜政策，采取切實有效措施，著力解決校際之間教育不均衡現象。共同營造重視、關心、支持義務教育均衡發展的良好氛圍，促進全縣教育持續、健康、協調發展。

(三)突出重點，抓好整改。在實施義務教育均衡發展過程中，既要突出重點，緊緊抓住全縣義務教育學校的基本辦學條件改善、師資配置、教育質量均衡等要素，在教育管理體制機制上進行創新，不斷開發、培育新的優質教育資源，又要因地制宜，按照輕重緩急，結合經濟發展條件和教育基礎，有計劃、有步驟、分階段推進。全縣各鄉鎮、義務教育學校要認真學習義務教育均衡發展督導評估方案、標準，對鄉鎮、學校的義務教育均衡發展情況進行一次全面的梳理分析，認真查找工作中存在的薄弱環節，采取有效措施加以整改，特別是辦學條件的整改，確保各相關指標的自評結論和數據真實、準確。

(四)強化培訓，完善資料。縣推進義務教育均衡發展工作領導小組辦公室要組織各鄉鎮、相關責任部門和學校負責義務教育均衡發展工作人員進行培訓，根據義務教育均衡發展檔案資料目錄，統一規范建設檔案工作，做到條目清楚，資料齊全。相關報表數據要真實、準確，堅持實事求是，真實反映義務教育均衡發展工作實績。各鄉鎮和學校要加大工作力度，強化督導檢查，確保我縣義務教育均衡發展達省標準，各項工作落實到位。

(五)簽訂責任，實施問責。

義務教育均衡發展工作實行屬地化管理，各鄉鎮要組織和實施好轄區范圍內的義務教育學校均衡發展推進工作，建立目標責任制，層層簽訂目標責任書，實行責任追究制。教育均衡發展工作的結果要與領導干部的年度考核掛鉤，對成績突出的給予表彰獎勵;凡因工作不認真、不扎實，影響此項工作推進的，對主要領導、分管領導、相關責任人，根據責任程度，按照干部管理權限予以責任追究。

均衡發展 小學均衡發展工作計劃方案篇五

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(—20xx年)》和《甘肅省推進縣域義務教育均衡發展規劃(-20xx年)》，大力推進全縣義務教育均衡發展，促進教育公平，確保x年實現全縣義務教育基本均衡發展，結合我縣實際，特制定本方案。

深入貫徹落實科學發展觀，以標準化學校建設為基礎，以教師隊伍建設為核心，以加快薄弱學校改造為突破口，以全面提高教育教學質量為主線，以辦好每一所學校和關注每一個學生健康成長為宗旨，建立健全義務教育均衡發展保障機制，推進義務教育學校標準化建設，科學均衡配置教師、設備、圖書、校舍、經費等辦學資源，提高義務教育質量和水平，實現義務教育均衡發展。

1. 堅持科學規劃，合理調整學校布局，合理配置公共教育資源;

2. 堅持一體化建設，實現城鄉間、區域間的學校優勢互補、共同提高;

3. 堅持以人為本，努力提高城鄉間、學校間的教育教學質量和整體辦學水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優質義務教育。

(一)總體目標

x年，通過學校結構布局調整、加強學校管理、抓好學校幫扶等措施，全縣義務教育達到辦學條件、師資力量、經費投入、辦學水平、教育機會基本均衡。

(二)年度目標

1. x年，建成1所初中(新建高臺二中)，撤并5所農村初中(高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中)，全縣共保留4所初中(高臺三中、城關初中、南華初中、新建高臺二中)。南華初中、高臺三中、國慶小學、西街小學、巷道中心小學、霞光小學、南華中心小學、定平小學等8所學校完成標準化學校建設任務。

2. x年，新建高臺二中、城關初中、羅城中心小學、新生中心小學、照中小學、正遠小學、宣化中心小學、駱駝城中心小學、合黎中心小學、解放街小學等10所學校完成標準化學校建設任務。

3. x年，全縣義務教育階段學校實現基本均衡發展。

(一) 加快硬件資源建設，提升學校辦學水平

1.做好中小學布局調整。城區建成1所初中(新建高臺二中)，將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進城就讀的學生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關初中、南華初中4所初中;農村小學繼續推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯村聯鄉辦校”的調整策略，各鄉(鎮)利用初中進城后校產辦好一所寄宿制中心小學，招生有寄宿需求的高年級學生到中心小學就讀。小學不再撤并，全縣小學形成3所城區小學、11所完全小學、42所村級小學、適當保留教學點的布局，以滿足人民群眾的需求;高中保持現有布局，逐步創造條件，普及高中教育。

2. 加強學校標準化建設。按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》和《高臺縣義務教育學校標準化建設規劃》，組織實施全縣義務教育標準化學校建設工程。對硬件不合格的學校，制定改造計劃，從經費、項目上予以傾斜，加快工作進度,限期改造，確保全縣在x年基本配齊義務教育階段的教學儀器設備和圖書資料，基本完成學校標準化建設。

3. 加快寄宿制學校建設。每個鄉(鎮)集中建設1-2所寄宿制小學，配備必要的學習和生活設備，實現城鄉學校資源配置均衡，方便學生就近入學。

(二)提升教師隊伍素質，均衡教師資源配置

1.注重學習型教師隊伍建設。引導教師樹立終身學習理念，制定學習制度和計劃，創新學習載體，豐富學習內容，不斷提高教師的思想素質和業務水平。加大教師培訓力度，創新培訓方式和手段，充分發揮現代信息技術和計算機網絡在教師培訓中的作用，鼓勵教師通過自學、進修等方式，不斷更新教育觀念，調整知識結構，提高自身素質，適應現代化教學的需要。

2. 加強師德師風建設。強化師德師風考核，充分發揮考核結果的激勵導向作用，將師德表現作為教師考核、聘任、評價的首要內容，在教師職稱評審、評優評先中對師德師風不合格者實行“一票否決”，樹立一批教書育人的楷模，提升教師教書育人的責任感和使命感。

3. 加大學校領導和教師交流力度。建立完善義務教育學校教師、校長交流輪崗、城鎮中小學教師到農村中小學任教服務、農村中小學教師到城鎮中小學跟班學習和縣內骨干教師巡回授課、緊缺學科教師流動教學等制度，推動校長和教師在城鄉之間、校際之間的合理流動。廣泛開展“送教下鄉”和支教活動，充分發揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師隊伍的引領和輻射作用，帶動農村教師素質提升。

4. 建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實行教師資格準入制度，按照“有編必補、公開選聘、平衡學科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實新聘教師農村學校任教服務期制度。

(三)改革學校招生制度，提高學生綜合素質

1. 進一步規范義務教育學校招生行為。小學招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學校“大班額”現象，中小學班級容量控制在國家規定標準之內，確保所有學生公平接受義務教育的權利。

2. 進一步深化中考招生制度改革。繼續推行“初中畢業生學業考試成績+綜合素質評價”(等級)相結合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到初中學校的政策。在中小學全面推行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其它競賽、考級活動。

(四)推進學校信息化進程，建設數字化校園

1. 加快中小學信息化建設。加快建設縣、鄉、校三級網絡平臺，充分利用各種網絡教育資源，大力開發和整合本地教育教學資源，擴大現代遠程教育網絡覆蓋面，努力實現“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉所有中小學有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。

2. 加強教師信息化能力培訓。利用高臺教育信息網 “教研平臺”，開展網絡博客、網絡視頻等形式的網上教研活動，促進中小學教師的專業成長;進一步加強教育教學資源庫建設，實現全縣優質資源共享，真正做到面向學生、走進課堂、用于教學。

3. 加強設備管理和使用。各學校要高度重視信息化設備的日常管理、維護和保養工作，制定儀器設備運用維護管理制度，對所有儀器設備及時登記建檔，由專人負責。要按照國家課程標準和省教育廳有關文件要求，開齊開全各類實驗，積極創造條件向學生開放實驗室，提高實驗儀器設備的使用效率。

(五)加強學校課程管理，提高教育教學質量

1. 加強學校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐，注重知行統一，促進德育內化，增強德育實效性。加強體育、衛生、美育、勞動、國防和可持續發展教育，提高學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

2. 加強中小學課程管理。嚴格執行國家課程標準，開齊課程、開足課時，確保英語、信息技術、音樂、體育、美術、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設。同時，開設好地方課程和學校課程。改進教師的教學方式和學生的學習方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規律的教學方式，倡導啟發式教學及學生主動參與、探究發現、合作交流的學習方法，激發學生的學習興趣，培養學生良好的思維品質、學習習慣、創新精神和實踐能力。

3. 加大教學研究力度。一是實施課題引領，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導與管理，充分發揮課題研究對教研員成長和專業提升的促進作用，整體推進教科研工作，努力建設學習型、研究型、專家型、服務型教研隊伍;二是開展以課堂教學大比武、名師賽課為主題的教研活動，不斷加強校本教研、聯片教研，打破校際界限，多校聯合組織開展教研活動，努力創設特色高效課堂，總結推廣符合實際的高效課堂教學模式，實現學校教與學的有機統一。

(六)保障弱勢群體權益，鞏固“兩基”成果

1. 做好農民工子女接受義務教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學為主”的原則，接受農民工子女進入當地學校就讀，并與當地居民子女享受同等待遇。

2. 發展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務教育實施范圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發展，切實保障殘疾人接受教育的權利。

3. 加大貧困學生幫扶力度。完善家庭經濟困難和學習困難學生幫扶制度，有針對性地開展學習困難學生的幫扶工作，解決其影響學習的問題，幫助其順利完成學業。全面掌握轄區內適齡兒童、少年的入學狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實責任，確保貧困適齡兒童少年入學。

(七)大力創建特色學校，促進學生全面發展

各學校要立足本校實際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學規劃，培育獨特的優勢項目，努力打造有競爭力的、可持續的、能拉動學校整體發展的、讓多數學生受益的特色學校。

(八)建立健全安全制度，提升安全管理水平

牢固樹立“安全重于泰山”、“穩定壓倒一切”的思想，完善學校突發事件應急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經常性的聯合執法協調機制。深入開展平安校園創建活動，加強校園及周邊環境綜合治理，強化安全教育和應急演練，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學校及師生安全。扎實推進校車安全工程和農村義務教育學生營養改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪工作，著力化解矛盾糾紛，不斷優化教育發展環境。

(一)宣傳啟動階段(x年4月至5月)

1.廣泛宣傳。通過廣播、板報、標語、校園網等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認識推進義務教育均衡發展對全縣辦學條件與辦學質量整體提升的助推作用，進一步明確推進工作的總體思路、目標任務和方法步驟，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感。

2.明確目標。認真貫徹《甘肅省推進縣域義務教育均衡發展規劃》《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》等文件精神，制定《高臺縣推進義務教育均衡發展實施方案》《高臺縣義務教育均衡發展規劃》《高臺縣義務教育學校標準化建設規劃》，全面規劃義務教育均衡發展工作。同時，各學區(校)按照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》的要求，積極開展自查，尋找差距，制定切實可行的工作方案，推進標準化學校建設。

(二)工作推進階段(x年5月至x年6月)

1.營造創建環境。各鄉(鎮)、部門和學校要調整工作重點，把推進義務教育均衡發展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署;加大轄區內校園環境整治力度，做好校容校貌整治工作。

2.強化過程督導。嚴格落實縣級領導聯系鄉(鎮)學校制度，跟蹤了解工作推進情況，幫助解決實際困難，及時總結工作經驗，指導推進工作順利開展。

3.實現均衡發展。加快薄弱學校改造步伐，各鄉(鎮)、教育部門對照《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》，對擬保留的學校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設一批寄宿制小學和完全小學，合理配置公共教育資源，使縣域內學校之間辦學條件基本均衡。

(三)迎檢評估階段(x年7月至12月)

按照《甘肅省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施辦法(試行)》要求，做好義務教育均衡發展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實事求是，數據準確，內容可信，材料齊全，整理規范，各類資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。

(一)加強領導，靠實責任。縣政府建立“主要領導掛帥、分管領導負責、教育部門牽頭，相關部門配合”的工作機制，各鄉(鎮)、部門要將縣域義務教育均衡發展作為推進城鄉一體化建設進程的重要任務，納入經濟社會發展規劃和教育發展規劃，切實承擔起推進義務教育均衡發展的責任。縣教體局負責推進義務教育均衡發展的統籌協調、具體規劃、組織實施、檢查指導和日常管理工作。縣發改委要將推進縣域義務教育均衡發展工作列入全縣經濟社會發展總體規劃，在項目安排上給予優先考慮和重點支持。推動建立各類教育資源向農村地區和薄弱學校傾斜的機制。縣財政局要建立健全義務教育經費保障機制，規范和完善教育經費轉移支付制度，統籌城鄉和區域義務教育發展，促進基本公共服務均等化，要安排專項資金用于義務教育學校標準化建設。編辦、縣人社局要及時核定教職員工編制和崗位，在教師補充、職稱評聘、福利待遇等方面對農村學校、教學點給予傾斜。公安、文化、工商、衛生、食品藥品監督等部門要共同做好校園周邊環境整治、疾病防控和食品安全工作，打造平安校園。宣傳、廣播電視等部門要加強對推進義務教育均衡發展重要意義和相關法律法規、政策措施的宣傳，在全社會形成科學的育人質量評價觀，為推進義務教育均衡發展營造良好的輿論氛圍和社會環境。其他相關部門要根據各自職能，支持義務教育均衡發展。

(二)保障投入，全力推進。切實把義務教育經費全面納入公共財政保障范圍，進一步完善義務教育經費保障機制，提高保障水平，全面落實義務教育免費政策，根據上級部門的統一部署，逐步提高義務教育階段生均公用經費標準。鼓勵社會各界支持義務教育發展，切實加強義務教育經費管理，確保學校經費足額到位，確保資金使用規范、安全。

(三)健全機制，優化環境。建立健全組織協調機制，縣政府定期召開義務教育均衡發展專題會議，及時研究義務教育均衡發展中的重大問題。嚴格落實縣級領導干部聯系教育制度，定期調研，及時了解和研究解決學校發展中存在的困難和問題，促使全縣教育均衡發展。優化教育發展環境，各鄉(鎮)和相關職能部門要嚴格規范對義務教育階段的各種檢查行為。除法律法規有明確規定的以外，任何單位和個人不得以任何理由對學校進行檢查，嚴禁向學校亂收費、亂攤派、亂罰款，切實保障學校和師生的合法權益。教體局、各學校要認真落實值班制度和應急值守制度，扎實抓好教育信訪工作，及時化解各種矛盾和問題，確保教育系統安全穩定。

(四)加強督導，促進整改。縣政府教育督導室要把義務教育均衡發展作為評價鄉(鎮)教育工作的重要內容和表彰獎勵的重要依據。要充分發揮督政督學職能，按照《甘肅省縣域義務教育基本均衡發展評估標準和督導評估辦法》，定期開展推進縣域義務教育均衡發展的督導評估，發現問題及時整改。整改不到位的，對相關責任人依法問責。

(五)創新管理，提高質量。教體局要制定并完善農村寄宿制小學、教學點管理和運行的保障措施及相關政策，取消學區管理機構，實行“中心帶動，一校多區”的管理模式，推行中心小學統籌教學管理機制，充分發揮中心小學的管理和指導作用。通過統籌安排課程、組織教師巡回教學、連片教研、集中備課等方式，推動教學資源共享，提高農村小學和教學點的教學質量。

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