在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

城管工作的演講篇一

大家好！衷心地感謝大家給了我這樣一個展現自我、表達情感的機會。我叫陳林，來自羅田縣城管執法大隊，我演講的題目是《身邊的人，周圍的事》。

我的朋友和我的同事在一個院子里住，一次，朋友一本正經的問我：“你單位的黃愛清做事是不是非常慢？為什么總是我吃完晚飯去散步時才看到她下班回家？為什么雙休日她還上班？”我這樣回答朋友：“不是她做事慢，而是6點才是我們的下班時間。她工作量大，有時還經常加班，別的單位過雙休日，可是城管沒有檢查時一個星期輪休一天，有檢查時幾個月都不休息。工作日記她已經密密麻麻的寫了幾大本，如果有機會你看看就知道了”。黃愛清，現任城管執法大隊副大隊長，上班時間盡心盡力，盡職盡責是她的口頭禪。

20xx年，雷成書被分配到羅田城管工作，從意氣風發的青年到兩鬢開始泛白的中年，老雷做得最多的事情是清洗街道上的“牛皮癬”，為此他遭到了張貼小廣告人的報復，被打得遍體鱗傷，同事知道后打電話120將他送往醫院住院治療，出院后的第二天，老雷又依然開著清洗機開始清洗街道。

一年前的羅田前進街內街，臨時占道成群，小商小販在內街經營，車輛難以通行，成為十幾年來久治不愈的一塊“城市心病”。為了牢固樹立親民、愛民、為民的意識，羅田城管局上崗后的第一場清退內街的攻堅戰便在這里打響了。隊員們從早上七點到下午6點，不厭其煩的與占道經營者做思想工作，于20xx年正月十八日下午圓滿完成清退內街的工作任務，老道街在擁堵了十幾年后終于實現通車。

去年5月26日，羅田城西菜場有幾名菜農不在指定的地點賣菜，將菜擔放在主街道上賣，城管執法人員立即上前制止他們的行為，可是，菜農們不僅不聽勸告，而且還準備動手打人。幸好此時有一位男子挺身而出阻止他們，才沒讓菜農得逞。事后，有記者想對他見義勇為的行為進行報道時，他回答說：“你們還是寫其他人吧，我做的只是每一位有良知的公民都會做的事。”他叫周金其，羅田縣水利局的一名普通職工。

去年6月到7月，正是驕陽似火的夏天，為了營造整潔優美的市容環境，大隊長聞可同志帶領全體城管隊員，頂著30多度高溫，挨家挨戶拆除破舊遮陽棚，汗水濕透了城管隊員的衣衫。聞可同志說，我們吃苦受累倒是小事，就是怕人民群眾不理解不支持我們的工作。果不其然，我們才拆了幾天破舊遮陽棚，就有人在網上發貼子罵我們，說城管強拆是土匪。

去年12月底，由于春節將近，人流量和車流量很大，為了保障主街道暢通無阻，機動中隊隊長豐勇帶領新隊員羅彬、張揚等同志對亂停放的摩托車輛進行專項整治。亂停亂放的摩托車輛實在太多，小伙子們抬摩托車累得腰酸腿疼，腳酸手軟，可人們卻紛紛議論，城管拖走了摩托，進行處罰，這是在收過年費。

也許你們和我一樣，經常聽到對城管的負面評價，新聞媒體也常常將城管推到風口浪尖。我不想說，城管的工作有多難，我只想說其實城管人和其他人一樣正在為羅田的建設默默無聞的奉獻。如果沒有城管，當街經營會泛濫，如果沒有城管，摩托車會停在馬路中間，如果沒有城管，大眾利益得不到保護，如果沒有城管，怎么會擁有整潔靚麗的街邊。請多一些理解，多一些支持，多一些配合，大家共同努力，我們才將會擁有魅力城市，和諧家園！

我的演講結束，謝謝大家！

城管工作的演講篇二

早上好!這天，我懷揣著一份激動、一份自信，走上了競聘的平臺，競聘學校的教學管理崗位。

本人某某年畢業于某某師范大學生物技術系本科，現正用心報考某某師范大學教育碩士學位。

學校里熟悉的伙伴都戲稱我為“流動大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數學、科學、生命科學、心理等多門學科，擔任過班主任、心理輔導教師、政工教導員、代理大隊輔導員等職務。無論處于哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達于人，只求每一天能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。

自某某年參加工作以來，在學校領導的關心培養和教研員的悉心指導下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為扎實的專業知識基礎和實踐潛力的教育工作者。近三年來由于學校的栽培和自身的努力，獲得了某某區教育系統“青年崗位能手”稱號，榮獲“某某杯”生物學科評優大賽二等獎，參與了《某某市生命科學課程標準解讀》資料的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。

初踏競聘平臺，我對教學管理有著如下初步的認識與思考：

我認為，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培養“勤于思考，敏于學習，勇于實踐，善于總結，樂于奉獻”的教育人才、優化課程改革，落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼備必須專業知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的組織潛力，分解、解決問題的潛力，決策、調控、自控潛力及熟練的現代技術手段，能做到平等負責地落實每一項學校工作，協調各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。

如果有幸加入學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試：

一、重視學習適應主角

1、立足本位，豐富教管學識

如果我能有幸踏上教學管理的崗位，我將樹立以人為本，以教師和學生的共同發展為本的理念，向骨干教師學習專業理論，向部門領導學習管理經驗，進一步提高自身的教育理論水平、業務素質和教學管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導主任的助手，深入了解每一位教師的優點和長處，發揮團隊的最大合力。

2、著眼群體，促進自我發展

新課改下的教師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自我，因此倡導自我發展，讓教師做好終身學習的主人是教學管理中不可忽視的一項常規工作。教師自我發展的秘訣之一就是提高教師理論素養，普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實踐;教師自我發展的秘訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者透過對于學科總體目標和具體目標的規劃，體現了學科課程的價值追求和課程理念。后者透過細致入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、具體的方式加以表達，更有利于教師對于課堂教學的把握;教師自我發展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改善。在課堂教學“實戰”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學經驗，生成在書本上無法找到的教學智慧，這些東西都是教師專業發展、教學潛力提升的關鍵性因素，都需要教師個體細細體驗、默默領會的，是別人難以教會的，屬于教師個體性知識、實踐性知識的范疇。

二、重視創新發展特色

1、以創新推進成效關注有效教學

透過理論層面的學習，讓教師逐步認識到提高常態課的有效性，對提高教學效率和教學質量將起著舉足輕重的作用。

課堂是教師專業成長最重要的陣地，教師務必“在教學中學會教學”，因此化理念為行為，倡導“做中學”就顯得至關重要了。透過教研組集中培訓(主要是明確前段或他人的研究成果，如調動“教苑報”的潛在優勢)——有針對性的群眾備課——個人的課堂實踐——基于跟蹤調研下的小范圍互動探討與改善——公開示范課(或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系)，在個體與團隊的互動中提升教師有效教學和因材施教的潛力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統教學方式，促進教師專業化發展。

網絡媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學手段、活躍課堂氛圍、增強教學實效性，又可提高教師有效應用信息的潛力與增強教師獲得有效專業支持的機會。應對“家校互動”平臺的潛在優勢，組織有潛力的教師制作個人教學網頁，展示自我的科研成果，獲取他人的評價和推薦，增進與學生、家長、教師的溝通與交流。

2、以創新引領變革促進校本研修

校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。透過教師群體圍繞課堂教學不斷改善實踐與探索，將來源于常態工作中的研修深深扎根于課堂教學主戰場中。

就我校基于“自我反思、同伴互助和專業引領”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但能夠看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的群眾申報項目上，以期到達教學研究的最大合力。所以我認為我校的校本研修更就應傾向同伴互助，因為同伴之間的互助，對于教學管理而言，是最為實用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發教師的研究用心性，張揚和發揮教師的主體意識，建立在此基礎上的“專業引領”則會投射出更奪目的光芒。

與此同時，我們還能夠進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自我努力成為優質教育“點”的同時盡可能發揮“鏈”的輻射作用。

以上就是我對于學校教學管理的思考，由于經驗尚淺，還有許多不足之處，期望各位領導斧正。

參與的過程本身是一種積累，它使我對于教學管理的認識從無到有、由淺入深;參與的過程是一種延伸，讓我轉變思考的角度，拓展教研、管理的潛力;參與的過程也是一種推動，激勵著我新的目標邁進。如果這天我能成功的應聘，我會努力;如果我沒有成功，請允許我援引諾貝爾醫學獎獲得者班廷的一句話——“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中”，因此我仍舊會努力，因為只有懂得享受過程、感受過程才能夠描繪更加絢麗的人生舞臺。

城管工作的演講篇三

生命只有一次，而青春則是最具活力、最為閃亮、最易逝去的一段。我們的青春，不是粉面桃腮，而是飽滿的情緒，是蕩漾在生命甘泉中的一絲清涼；我們的青春，不是朱唇紅顏，而是戰勝怯懦的勇氣，是敢于追求和探索的不屈意志。

201*年年底，作為實習生的我有幸加入了海安縣城市管理局這個普通卻不平凡的團體，他們是一群特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的弄潮兒。他們沒有與民爭利的貪欲之心，有的是煉為民之功的真心和用心；他們沒有冷嘲熱諷的懶散情緒，有的是融干群之情的誠心和耐心；他們沒有得過且過的袖手旁觀，有的是領發展之先的信心和決心。

滴水成溪流，平凡鑄偉大！在車水馬龍的氛圍中，我們用一顆真誠的心丈量無數個夜晚的漫長；在親人的期待中，我們把自己奉獻給了美麗而整潔的城市。身為一名城管人員，雖然有苦有淚，有委屈有辛酸，但面對著規范有序、整潔優美的城市環境，我們信心百倍！我們滿腔熱情！

我們的青春是在打造城市環境中度過的。盡管，我們管的是雞毛蒜皮的小事，拿的是捉襟見肘的工資，受的是徹頭徹尾的窩囊氣，但是，我們既然選擇了城管這個崗位，就要發揚我們城管人特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的精神，以及白加黑、五加二、雨加晴的工作作風。為了城市的整潔，我們忍受了太多的委屈和誤解；為了城市的和諧，我們傾注了滿腔的深情和厚愛。在一次次誤解和傷害中，我們舉步艱難；在一次次沖擊和危險里，我們渴望理解。佇立于親情、友情、愛情面前，我也曾想著能早點回家看看，跟家人聚聚；也曾想紅塵作伴把酒當歌，跟朋友嘮嘮……但是，我不能，不能，因為—我們是城市管理者！條條馬路就是我們的“戰場”,處處靚麗就是我們的心愿。

我的演講結束，謝謝大家！

城管工作的演講篇四

用青春守侯夢想

各位領導，各位同志：

大家好!人的生命只有一次，而青春則是最具活力、最為閃亮、最易逝去的一段，我們的青春應當怎樣度過才有意義呢?這正是我今天要演講的題目——用青春守候夢想。

教師，人類靈魂的工程師。多么高的評價啊!城-管?在百姓中的口碑我想就不用我多說了。而我就是這樣“啪擊”從百姓心目中的天上掉在了地上，摔的我好痛好痛!是的，曾經教師這一職業是我的夢想，曾經我也和百姓一樣厭惡極了城-管這一行，而現在我卻為成為城-管人而驕傲。我希望用我的青春去守侯我的夢想，能夠成為城市管理的鐵骨脊梁!

是的，從真正作為城-管人的第一天起，我就被深深感動著，無形中改變著。到三分局報到的當天，記得張局長和全體老同志準備了糖果，瓜子蘋果來歡迎我們，還有辦公室掛的“歡迎新同志”的標語。讓我感覺一股暖流從心里流過。被事業拋棄的我終于又重新找到了家的感覺。接著于虹波女俠、莊云鵬鐵人、王海國神燈等人感動的故事排山倒海似的進入我的耳朵。

我就這樣被他們潛移默化的改變著。通過這一年的工作與學習讓我深刻體會到了城-管人的重要性。一個好的城市環境對社會的進步，城市的發展以及人文素質的提高都有著很重要的意義。同時在與優秀老同志的接觸與自身工作的同時也深刻體會到了城-管工作是最難干的一個職業。其實在平凡而繁瑣的城-管理工作中，我與在座的各位一樣也曾有過尷尬，也曾有過委屈，也曾經被指著鼻子罵過，也曾被人攆出過門外。然而，想到我們的城市在我們管理中變的越來越文明，一切的苦與累都煙消云散了。也不知從何時起我已經深愛著我的城-管事業。此時，我站在這，我想大聲的對大家說，作為城-管人，我驕傲!

目前，我在宣講團工作，再次登上曾經講臺。那天再次回到原來工作過的地方，我百感交集，兩個夢想竟然碰撞出那么燦爛的火花。那一刻，我真的覺得擁有了全世界，真的覺得實現了我的人生價值。我想告訴大家，我好幸福，好激動。尤其能夠代表我們執法局站在講臺上而感到無比的榮幸與自豪!而我相信，我的宣講教育工作僅僅是個開始，接下來我定會加倍努力，能夠創造性的開展工作，一步一個腳英一步一串音符，使人民群眾參與進來,真正體現“人民城市人民建,人民城市人民管”。并逐步讓我們在百姓的口碑亮起來。

各位領導，同志們：作為新時期的城-管工作者，我要與眾多的同齡人一起撐起這片美麗的天空，創造一個輝煌的未來。我將把自己的青春和汗水奉獻給光榮的城-管事業，在創建文明城市的過程中，創造出閃光的業績、無愧的青春!我也相信，只要我們努力不懈，“北方深圳綏芬河”的明天會更輝煌!

我的演講完了!謝謝大家!

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。

見的一種社會活動。

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

第五、口語性

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

城管工作的演講篇五

大家好，今天我演講的題目是《品人生苦樂 無愧咱這裝》。從穿上這身裝起就愛上了它。這不同于一般的服裝，這是要用自己的青春、熱情、乃至生命去一生追求的永恒的“時裝”,因為，賦予這種獨特顏色的是一個威武的名字——城管。

作為以前的一名教師轉行到執法局，我深深了解到城管人的艱辛，比我以前做教師更辛苦，更需要理解。苦，做城管真苦：在別人休息的時候，我們工作；在別人團聚的時候，我們堅守。風吹日曬，披星戴月，成了我們的家常便飯。并且在一次次的謾罵與打擊下，我門欲哭無淚； 在一次次的誤解和傷害中，我們舉步維艱； 在一次次的沖擊和危險里，我們渴盼理解。 是的，城管是人，是一個個活生生的人，是一個個有血有肉的人！ 我們，也有委屈！有憤怒！有辛酸！更有淚水！ 當我們巡查在城市的大街小巷的時候，有的人便會說：瞧，城管在耍威風！我們無語。當我們沒收小販亂擺的物品，有的人便會說：看，土匪在搶東西！我們無語 .當我們驅趕城市里“可憐巴巴”的乞丐，有人便會說：哎，真是沒人性啊！我們無語。

樂，城管工作苦中也有樂。我家是外地的，在這無親人的時候就最怕過節。怕獨自望著圓月卻守著心里那份孤獨。沒想到端午節那天早晨我意外接到同事電話：“丫頭，還沒起吧？哈哈，真懶，快，快起，我們去踏青！”當我聽到聲聲親切的話語，吃著個個愛心的粽子，望著手脖上被綁條條美麗的五彩線，我恍然大悟，原來我并不孤獨，我生活、工作在這個城市，綏芬河就是我的家，在座的各位就是我的兄弟姐妹啊！在此請允許我向關心、幫助過我的兄弟姐妹真摯的道聲“謝謝”到宣講團工作是件美事，當再次回到原來工作過的地方，再次登上講臺，望著一張張可愛的笑臉，心里就有種滿足感。當宣講工作受到校師生歡迎和肯定時，微笑便不知不覺掛在了臉上。接下來我更會加倍努力，將宣講工作進行到底。我相信，總有一天我們會遞出一張響亮的名片。

苦也好，樂也罷，城管事業是我的選擇。 頭頂國徽，嚴格執法是我的使命。心系人民，熱情服務是我的追求。寒風吹不去我堅韌的意志，大雨澆不熄我如火的激情。拼搏在城市的大街小巷，我無怨無悔！也許永遠不會有鮮花和掌聲，也許永遠都會是歲月蹉跎。但無論何時，我都可以自豪地宣告：整潔有序的市容環境就是我人生成功的佐證。我將永遠 無愧于臂章上的光榮稱號，無愧于頭上莊嚴的國徽，無愧于 一生追求永恒的“時裝”!

我的演講結束，謝謝大家！

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