作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

種植黃瓜教案篇一

1.了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。

2.運(yùn)用感官?gòu)耐馔锏挠^察。

3.知道黃瓜有營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

一、教師出示黃瓜，演示講解

1.這是什么?是什么顏色的?什么形狀的?

2.請(qǐng)小朋友摸一摸，有什么感覺(jué)?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

3.把黃瓜切開(kāi)，，請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。

4.請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃!

二、教師操作，幼兒品嘗

1.現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來(lái)：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

2.請(qǐng)孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的?

教師幫助幼兒說(shuō)出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、師生共同小結(jié)

黃瓜是綠綠的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,有的在仔細(xì)觸摸比較，有的在細(xì)細(xì)品嘗味道，有的在認(rèn)真觀察外形很快他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn)。

種植黃瓜教案篇二

設(shè)施農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工程

（教案）

培訓(xùn)村：和尚房子鄉(xiāng)五指山村

設(shè)施農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工程

（教案）

培訓(xùn)村：和尚房子鄉(xiāng)水路溝村

第一章 溫室大棚土壤高溫消毒

介紹日光溫室及溫室內(nèi)土壤消毒的幾種方法

第一節(jié) 日光溫室消毒

一、日光溫室及溫室內(nèi)土壤消毒的必要性

二、日光溫室消毒方法

1、溫室消毒

夏季高溫季節(jié)，利用閑茬時(shí)期，撤掉溫室覆蓋薄膜，徹底清潔田園，鏟除所有枯枝敗葉、病株殘?bào)w，將整棟溫室的骨架、墻體及土壤裸露于光照下，也可把所用農(nóng)具架桿等也一并放入溫室，利用太陽(yáng)光紫外線(xiàn)進(jìn)行殺菌消毒。

在預(yù)備進(jìn)行秋冬茬蔬菜育苗或定植前1周，可用硫磺粉熏蒸消毒的方法對(duì)溫室空間和農(nóng)具進(jìn)行消毒，具體方法為：每100m2用硫磺粉0.15kg加0.5kg鋸末和0.5kg敵百蟲(chóng)混合，拌勻后分放在溫室各點(diǎn)，暗火點(diǎn)燃后密閉溫室熏蒸12h。

2、煙劑消毒

時(shí)間1周。也可用噴粉器噴灑50%百菌清粉塵劑，每667m2每次1kg，5～7d后再?lài)姷?次。

另外，還可用福爾馬林300~500倍液對(duì)溫室內(nèi)的墻體骨架及各部位和角落實(shí)行噴灑消毒，噴灑7d后打開(kāi)通風(fēng)口通風(fēng)，15d后即可使用。

第二節(jié) 溫室內(nèi)土壤消毒

一、高溫悶土消毒法 1 在7－8月間，前茬蔬菜拉秧后及時(shí)清除植株殘?bào)w，徹底清潔溫室后深翻土壤50～60cm，灌大水，然后用薄膜全面覆蓋后，在太陽(yáng)光下密閉曝曬15～25d，使10cm土溫高達(dá)50～60℃以上，溫室內(nèi)可形成高溫缺氧的小環(huán)境，以殺死低溫好氣性微生物和部分害蟲(chóng)、卵、蛹、線(xiàn)蟲(chóng)，也可有效預(yù)防瓜類(lèi)枯萎病、茄子黃萎病等土傳病害。若遇炎熱的晴天較多，消毒效果更好。

土傳病原菌和線(xiàn)蟲(chóng)。

第二種方法：在日光溫室內(nèi)按作物行距開(kāi)30cm的溝，每667m2集中施入切碎的農(nóng)作物秸稈3 000kg、氮磷鉀復(fù)合肥50kg，雞糞5～6方，部分表土培成壟，蓋嚴(yán)溫室棚膜和地膜以后灌透水，使秸稈發(fā)酵，也可收到比較好的效果。

利用太陽(yáng)熱進(jìn)行土壤高溫消毒對(duì)各種病害均有一定的殺滅效果，但進(jìn)行消毒的有效土層為地表下10～15cm，因此對(duì)下茬種植根系分布較淺的蔬菜防病效果較好，而對(duì)栽培期較長(zhǎng)的深根蔬菜，到生育后期因其根系伸展到土壤深層，仍然有可能感染發(fā)病。因此，在夏季進(jìn)行高溫土壤消毒前最好按要求施入全肥，起壟，若未施肥，則經(jīng)過(guò)消毒期后撤去蓋膜，淺鋤畦土，混入基肥進(jìn)行播種或定植。切忌超過(guò)10cm土層的深鋤或重新作畦，以免將未消毒的下層土與消過(guò)毒的上層土混合，降低消毒效果。

利用夏季溫室閑茬時(shí)期在全部揭除覆蓋的薄膜后，只深翻土壤15~20cm，覆蓋薄膜后于日光下充分曝曬，使土壤溫度達(dá)到55 ℃以上，持續(xù)15d以上，也有一定的消滅病菌和有害蟲(chóng)卵的作用。

在進(jìn)行土壤高溫消毒時(shí)，最好選擇厚度為0.05mm的聚乙烯棚膜，不管新舊，只要薄膜不太臟，均可達(dá)到保溫、消毒的目的。此外，還要注意為了提高處理效果，不能單靠提高地溫，還應(yīng)保持土壤含水量盡可能保持在60%左右，促使土壤病菌失活。

篇二：認(rèn)識(shí)蔬菜教案

認(rèn)識(shí)蔬菜

教學(xué)對(duì)象：培智二年級(jí)學(xué)生（主要是中度智力障礙和輕度智力障礙的學(xué)生）。

教學(xué)時(shí)間：30分鐘

教學(xué)準(zhǔn)備：黃瓜、多媒體課件

教學(xué)方法：講解法、演示法、觀察法

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)“黃瓜”外形特征，并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述。（輕度智力落后的學(xué)生能根據(jù)老師的講解準(zhǔn)確說(shuō)出“這是什么蔬菜，他是什么顏色的和它長(zhǎng)在哪里。“中度智力落后的同學(xué)在老師和同學(xué)的幫助下能認(rèn)識(shí)黃瓜，并能辨別各類(lèi)蔬菜的顏色）

過(guò)程與方法：觀察事物，準(zhǔn)確說(shuō)出蔬菜的名字，品嘗黃瓜，加深了解。輕度智力落后的學(xué)生能掌握他們的生長(zhǎng)地。

情感態(tài)度價(jià)值觀：讓同學(xué)們養(yǎng)成吃東西前清洗手、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

師：（出示菜市場(chǎng)的圖片）同學(xué)們這些都是什么啊？

生：蔬菜

師：同學(xué)們真聰明，知道這是蔬菜，那你們看看這些都是什么蔬菜

生：。。。。。。。

生：這是黃瓜。

師：同學(xué)們真棒！來(lái)跟著老師念一遍“這是黃瓜”

生:”這是黃瓜”

師“某某同學(xué)念一遍

某某同學(xué)：這是黃瓜

師：真棒，請(qǐng)坐！請(qǐng)同學(xué)們觀察它是什么顏色的？

生:綠色。黃色

師：我們?cè)敿?xì)觀察一下，他到底是什么顏色的。

生：綠色 師：同學(xué)們真厲害，那他們是長(zhǎng)在哪里的呢，老師請(qǐng)同學(xué)們想一分鐘，待會(huì)我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)們回答。

生：枝上。

師：真聰明！來(lái)我們一起來(lái)說(shuō)一下黃瓜的整體特征

師生：黃瓜是綠色的，長(zhǎng)在土里，長(zhǎng)的，身上有刺。

師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)完了黃瓜，我們嘗嘗他們是什么味的。吃之前，老師要檢查一下你們的小手洗趕緊了沒(méi)有。我們要養(yǎng)成清洗手的好習(xí)慣。

生：好啊。

師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了黃瓜，我們現(xiàn)在一起復(fù)習(xí)一下

師生：黃瓜、師：他們各自的特點(diǎn)大家記住了沒(méi)有？

生：記住了。

師：老師請(qǐng)個(gè)同學(xué)說(shuō)一下。

生：老師黃瓜是長(zhǎng)的，綠色的，長(zhǎng)在枝上。‘

師：真棒，下節(jié)課，我們學(xué)習(xí)其他的蔬菜。下課

篇三：西瓜和黃瓜教學(xué)設(shè)計(jì)

《西瓜與黃瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

趙小彥

教材分析

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞理解故事《西瓜與黃瓜》，感受收獲的喜悅。

2.比較故事畫(huà)面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征。3.豐富詞匯：胖和瘦、又大又圓和又細(xì)又長(zhǎng)，感知一些其他的反義詞。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知“胖和瘦、又大又圓和又細(xì)又長(zhǎng)”，學(xué)習(xí)其他反義詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：比較故事畫(huà)面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒用書(shū)：《西瓜與黃瓜》，故事課件。2．指偶。

3.反義詞的字卡，例如：胖瘦、大小、高矮等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事

1．教師操縱指偶，通過(guò)情景對(duì)話(huà)引出故事：“嘿，小朋友們好！我是胖奶奶，我最?lèi)?ài)種瓜，我種的瓜又大又圓，味道甜又甜。我是瘦爺爺，我也愛(ài)種瓜，我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)，清口又松脆。

師：“小朋友，你們知道我們種的是什么瓜嗎？”（小朋友自由談）師：“是不是跟小朋友說(shuō)的或想的一樣呢？”讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《西瓜和黃瓜》（并板書(shū)）2．教師講述故事。

二．交流討論：

(1)故事里有誰(shuí)？講了一件什么事情？（種瓜的事情）

（2）胖奶奶種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來(lái)的瓜什么樣？

（3）瘦爺爺種的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？種出來(lái)的瓜什么樣

（4）在這個(gè)故事里，為什么胖奶奶會(huì)種出西瓜，瘦爺爺會(huì)種出黃瓜呢，你覺(jué)得和他們的什么有關(guān)系呢？（和種子有關(guān)，你種的是什么種子，收獲的就是什么）

三、出示教學(xué)掛圖進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

師：那現(xiàn)在讓我們一起到胖奶奶和瘦爺爺?shù)墓系乩锶タ匆豢矗貌缓茫?/p>

1．教師出示圖片，采用邊提問(wèn)邊講述的方式，引導(dǎo)幼兒看圖閱讀畫(huà)面，感知理解故事內(nèi)容。

（2）觀察地里的瓜子，說(shuō)一說(shuō)瓜子怎樣了？

（3）胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿耍浚ü膭?lì)幼兒跟述）

采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開(kāi)花以及種子結(jié)果的情景。

（4）胖奶奶種的是什么瓜？種出來(lái)的瓜什么樣？

瘦爺爺種的是什么瓜？種出來(lái)的又是什么樣的？

（5）你還知道什么瓜？長(zhǎng)什么樣子？是怎么長(zhǎng)大？(播種__發(fā)芽__開(kāi)花__結(jié)果)

四、參觀瓜果園。

小朋友知道的還真不少，我們一起到瓜果園去看一看，好不好？

五、游戲：瓜藤配對(duì)

這里有往地上爬的瓜藤媽媽和往天上爬的瓜藤媽媽?zhuān)麄兊墓瞎麑殞?找不著相對(duì)應(yīng)的瓜藤媽媽?zhuān)∨笥褌兡軒凸瞎麑殞毸偷较鄬?duì)應(yīng)的瓜藤媽媽身邊嗎？例如：西瓜寶寶的媽媽?xiě)?yīng)該是往地上爬的瓜藤媽媽還是往天上爬的瓜藤媽媽?zhuān)磕俏覀兙桶盐鞴纤偷酵厣吓赖墓咸賸寢屔磉叀?/p>

六、活動(dòng)延伸

篇五：《認(rèn)識(shí)蔬菜》教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)蔬菜》講課實(shí)錄

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！

二、導(dǎo)入

師：孩子們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ナ卟送鯂?guó)里游玩，哪里有許多新朋友等待你去認(rèn)識(shí)呢！看老師板書(shū)課題“認(rèn)識(shí)蔬菜”。

三、新授師：孩子們，你們平時(shí)愛(ài)吃蔬菜嗎？請(qǐng)把你愛(ài)吃蔬菜的名字告訴大家，讓我們一起來(lái)分享吧！

生：白菜、蘿卜、西紅柿······（學(xué)生踴躍發(fā)言）

師：你們知道老師愛(ài)吃什么蔬菜嗎？猜猜看。

生：土豆、黃瓜······（學(xué)生踴躍發(fā)言各抒己見(jiàn)）

師：老師用謎語(yǔ)提示一下孩子們，請(qǐng)聽(tīng)好了：

身體瘦又長(zhǎng)，黃帽綠衣裳。渾身都是刺，吃著脆又香。

生：黃瓜（學(xué)生異口同聲）

師：你們真是聰明的孩子，一下子就猜到了老師的謎底——黃瓜。

師：出示實(shí)物（黃瓜），同時(shí)板書(shū)“黃瓜”

帶領(lǐng)學(xué)生用多種方式認(rèn)讀新詞“黃瓜”

師：讓我們記住這個(gè)新朋友的樣子吧！啟發(fā)學(xué)生把觀察到的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

生：長(zhǎng)得長(zhǎng)又細(xì)，表面皮是綠色的，皮上有刺，吃起來(lái)脆脆的······

渡食用會(huì)損失腸胃。我看到有的孩子想品嘗黃瓜了，孩子們，你們想品嘗嗎？請(qǐng)大聲告訴我！

生：想（孩子們異口同聲）。

品嘗，你們有信心嗎？

生：有（孩子們異口同聲）。

生：想要（孩子們異口同聲）。

師：老師太粗心了，這么多孩子，老師只準(zhǔn)備了兩份禮物，該怎么辦呢？（教師沉思）

有辦法了，孩子們分成兩組，每組一份禮物。

生：好(孩子們歡呼)師：可是哪一組先選擇呢？

生：我······

優(yōu)先選擇。其他的孩子和老師一起做公證員。

生：組長(zhǎng)一決勝負(fù)，孩子們歡呼。

師：孩子們已經(jīng)拿到老師的禮物了嗎？（土豆、茄子）

生：拿到了。

師：哦，還有一張禮物單呢！老師幫你們看一下

“我為禮物畫(huà)像，我能行。”

孩子們，你們能行嗎？

生：行（異口同聲）。

師：老師給你們一個(gè)小建議哦，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察它的特點(diǎn)，再動(dòng)手畫(huà)，這樣效果會(huì)更好。

孩子們開(kāi)始吧！

生：小組合作學(xué)習(xí)

師：巡回指導(dǎo)······

師 ：孩子們，你們知道土豆可以做成哪些美味的菜肴嗎？

生：土豆絲、紅燒土豆······

生：我們組的禮物是茄子，它長(zhǎng)著紫色的皮······

師：板書(shū)“土豆”“茄子”

師：孩子們，你們小組合作表現(xiàn)的太棒了，我為你們感到驕傲！還為你們準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品呢！

你們想要嗎？

生：想！

仔細(xì)品嘗，記住它的味道哦！

你們剛才品嘗到什么味道？說(shuō)說(shuō)看。

生：酸酸甜甜······

師：這是什么的味道？

生：西紅柿。

師：你們太棒了。板書(shū)“西紅柿”

帶領(lǐng)學(xué)生多種形式認(rèn)讀新詞

師：出示西紅柿，誰(shuí)能向大家介紹這個(gè)新朋友？

生：紅紅的、圓圓的、酸酸甜甜······

師：(ppt圖片1顯示)茄子 指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：這是茄子，(ppt圖片2顯示)黃瓜指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：那是黃瓜。

指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：這是茄子，那是黃瓜。

ppt圖片土豆、西紅柿指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：這是（），那是（）。

師：孩子們，課間小娛樂(lè)的時(shí)間到了，讓我們一起來(lái)放松一下吧！

《蔬菜歌》（喜歡的孩子可以跟著唱）

《 幸福拍手歌》（全體孩子起立跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作）

師：老師給你們準(zhǔn)備了小謎語(yǔ)，讓我們一起猜猜看吧！

（ppt顯示）。

1.紫色桃開(kāi)紫花，紫花落了結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝麻。（茄子）2.身體瘦又長(zhǎng)，黃帽綠衣裳。渾身都是刺，吃著脆又香。（黃瓜）3.又紅又圓像蘋(píng)果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多。既能做菜吃又能當(dāng)水果。（西紅柿）

（學(xué)生踴躍參加）

師：孩子們，你們太棒了。這些謎語(yǔ)都被你們猜出來(lái)了，老師為你們感到驕傲。

讓我們帶著這份自信繼續(xù)闖關(guān)吧！

教師出示實(shí)物，學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)卡片。

師：孩子們今天在蔬菜王國(guó)里，你認(rèn)識(shí)了哪些朋友？

生：茄子、黃瓜、西紅柿、土豆。

生：準(zhǔn)備好了！

師：現(xiàn)在開(kāi)始。ppt顯示蔬菜圖片

生：白菜、土豆、蕓豆、西紅柿、蘿卜······

師：你們真是善于積累的好孩子，竟然認(rèn)得這么多的蔬菜，你們太棒了，讓我們把熱烈的掌聲送給自己吧！（掌聲響起來(lái)）

師：蔬菜是我們飲食不可缺少的部分，它含有豐富的維生素，有的蔬菜還含有豐富的鉀鈣鈉鐵 等堿性礦物質(zhì)，不僅能平衡我們血液中的酸堿度，還能我們提高所必需的微量元素。

種植黃瓜教案篇三

一、 承包土地地塊位置。 該地位于五道溝村。

二、 承包期限。

承包期從20_年10月30日起至20_年10月31日止，共計(jì)

三、 承包費(fèi)付款方式及上交時(shí)間。

承包費(fèi)25畝地5年共計(jì) 元(大寫(xiě)： ) 在簽訂合同時(shí)，乙方一次性付清所有承包費(fèi)。

四、 承包土地的用途。

1、 乙方承包該地塊后，只限農(nóng)業(yè)種植使用，乙方享有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，轉(zhuǎn)租權(quán)。

八、本合同經(jīng)雙方簽字后生效。

九、土地承包期到期后，在同等條件下，乙方有優(yōu)先承包權(quán)。

十、 本合同未盡事宜，由甲方雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，可向人民法院起訴。

十一、 本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(簽字)：

證明人(簽字)：

簽訂日期： 乙方(簽字)： 年 月 日

種植黃瓜教案篇四

頂戴黃花伴刺生

明日君來(lái)瓜做菜

舉杯暢飲到三更

為了小院不因?yàn)闆](méi)人居住而寂寞,開(kāi)春的時(shí)候我在小院的空地上種了幾棵黃瓜.沒(méi)想到,這個(gè)頑強(qiáng)的生命,在沒(méi)人經(jīng)常澆水,飽受饑渴的情況下,竟也開(kāi)花結(jié)果兒了。真真兒的給我一快樂(lè)的驚喜呢！

有時(shí)候植被的生命力超級(jí)的強(qiáng)，甚至能在夾縫中生存。能頂起比它強(qiáng)硬百倍的東西而生長(zhǎng)。看到山崖上的松柏，看到巖石下扭曲生長(zhǎng)的樹(shù)哪一個(gè)都值得我去贊嘆！去欣賞！去學(xué)習(xí)！做生命的強(qiáng)者，就會(huì)給自己帶來(lái)生機(jī)，給他人帶來(lái)希望！不論生活多么的艱苦，多么的不易,作為有著高級(jí)智能的人們，還是以我們身邊的強(qiáng)者為榜樣.快樂(lè)、珍惜我們的生命吧！生命有時(shí)真的很脆弱，脆弱的不及一棵黃瓜秧，不及能長(zhǎng)成的小黃瓜!

種植黃瓜教案篇五

乙方： (以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)_________________

依照《合同法》、《農(nóng)村土地承包法》等法律、法規(guī)的規(guī)定，本著“公開(kāi)、誠(chéng)信、平等、自愿”的原則，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，就土地承包事宜達(dá)成如下條款，以茲共同遵守。

一、 甲方將位于下馬家村二社西山坡頂耕地(旱地)4.5畝承包給乙方。

二、 合同期限從20xx年6月16日起到2040年6月16日止。共20xx年。

三、 承包價(jià)格：本合同期限內(nèi)按每畝每年1300元，計(jì)每年5850元，于每年9月前一次性結(jié)清當(dāng)年的承包費(fèi)用。若不能按時(shí)結(jié)清，甲方有權(quán)收回土地，本合同長(zhǎng)期有效。

四、 結(jié)算方式：以現(xiàn)金結(jié)算，甲、乙雙方以收據(jù)為憑。

五、 此標(biāo)的土地若有任何爭(zhēng)議、糾紛和債務(wù)，由甲方全權(quán)處理矛盾糾紛。

六、 乙方在本合同期限內(nèi)享有獨(dú)立的生產(chǎn)自主權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)，不能擅自改變土地使用性質(zhì)，甲方不得以任何理由干擾乙方的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，乙方要認(rèn)真管理好甲方的土地，不得讓別人占用，不得毀壞。

七、 違約責(zé)任：上述條款是甲、乙雙方在完全平等、自愿的基礎(chǔ)上達(dá)成的，任何一方不得以任何借口違約，否則，單方違約造成的經(jīng)濟(jì)損失全部由違約方承擔(dān)。

八、 本合同自雙方簽字之日起生效，一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方簽字：__________________

乙方簽字：__________________

見(jiàn)證人：____________________

_____年___月___日

種植黃瓜教案篇六

我是一顆小小的黃瓜種，今年春天被主人從集市上買(mǎi)了回來(lái)。我的心怦怦亂跳，因?yàn)槲抑牢铱煜峦亮耍乙欢ㄒl(fā)出一個(gè)乖乖的小綠芽給主人瞧瞧！

第二天，我被小主人埋在土里，澆上了水，雖然看不見(jiàn)她的表情，但我知道她一定在滿(mǎn)懷希望地等著看我發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)瓜。

后來(lái)的幾天，小主人每天不忘給我澆水、松土，讓我在土壤里也能感受到陽(yáng)光的溫暖和小主人細(xì)心的呵護(hù)。又過(guò)了幾天，我腳下的根漸漸扎穩(wěn)，是我發(fā)芽的時(shí)候了，我拼命地往上竄。一二三，咦，怎么沒(méi)出去？我有些急了，于是我使出渾身解數(shù)使勁往上沖，一二三，啊！我終于出來(lái)了！我第一眼就看見(jiàn)太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著我，向我招手，風(fēng)兒姐姐輕輕的撫摸著我的頭，身旁幾位又高又大的植物叔叔向我親切的問(wèn)候，小主人也在跟前笑吟吟地盯著我，臉上充滿(mǎn)了喜悅。我看了看自己，矮矮的個(gè)頭，兩片小葉子綠茵茵，毛絨絨的，很是乖巧。小主人頑皮的往我身上灑了幾滴水，水珠穩(wěn)穩(wěn)地落在我身上，活似兩顆晶瑩剔透的夜明珠，讓我顯得水靈靈的。我竟然長(zhǎng)出了這么可愛(ài)的小芽，我多么開(kāi)心啊！

日復(fù)一日，小主人一如既往地給我澆水、施肥、鏟草除蟲(chóng)，有時(shí)還陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)。我呢，也不負(fù)眾望一個(gè)勁兒地往上長(zhǎng)，相繼長(zhǎng)出了許多的綠葉。初夏來(lái)臨，我已經(jīng)長(zhǎng)出了好些花骨朵，然后又開(kāi)出了朵朵漂亮的鵝黃色的小花。再過(guò)了一段日子，我終于結(jié)出了第一根小黃瓜，小黃瓜漸漸長(zhǎng)成嫩黃瓜，嫩黃瓜又變成了大黃瓜，小主人一家高興得要命，尤其是小主人，那手舞足蹈的高興勁兒，仿佛在告訴人們，這一切全是她的功勞，并且她已經(jīng)有些迫不及待地想吃涼拌黃瓜了。

接下來(lái)是第二根、第三根……根根頂花帶刺的嫩黃瓜，讓人愛(ài)不釋手，皮上還掛著一層淡淡的白霜，散發(fā)著一陣陣清香。我在這幾個(gè)月的表現(xiàn)也是相當(dāng)?shù)某錾蚁群蠼Y(jié)了好多瓜。主人只留了一個(gè)瓜沒(méi)有摘下來(lái)，直到瓜的全身黃透了，再摘下來(lái)掰開(kāi)，里面有很多種子。

啊！我終于走完了我的一生，我將要歇息了，我真舍不得主人一家呀！不過(guò)，明年的春天小主人還會(huì)讓我重新下土、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，周而復(fù)始，我會(huì)永遠(yuǎn)帶給人們快樂(lè)的。

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