在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過。寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。以下是小編幫大家整理的以語言為話題的議論文【通用7篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以語言為話題的議論文【通用7篇】一

對于生活中的點點滴滴，我們總會有意無意地去回味，這，便全然是一種對昨日的品味吧。

生活中的一切，都值得我們去品味。如友誼，真正有價值的友誼會在你的品味中逐漸升華，直至你聞到友誼所釀制出的芳醇。

品味，不是對昨日的怨恨，也不是對明日的過高要求，而是就事物的本身進行進一步的探索。很多東西，經過品味之后，便會驀然發現：其實，他還這般美好，細細品味，你還會發現，還有更多的美好瞬間等著自己去發現。

品味，真的很好。

對人生的品味不是一天兩天就可以完成的。而是邊向前走邊品味，沒有人能在未死之前便能品味出人生所包含的意義的。人生需要發現，需要探索。然而，更需要品味，細細地去品味，你就會發現：

人生，本身就是酸甜苦辣樣樣俱全的。沒人能夠幸免。如有，則只能說明他沒有擁有最完整的人生。

呵，品味，需要淡淡地、淡淡地，不能以任何強迫的方式進行，它只屬于個人，在心靈的最深處，最深處……

呵，品味，你是要我用我一生的時間來證明你，是啊，其實你早就進駐了所有人的內心世界，讓每個人都來體驗你。

以語言為話題的議論文【通用7篇】二

風吹，草動……

風牽動起我的發絲，亦牽動起我雜亂的思緒。考試中，我坐在窗邊，就要寫作文了，只是大腦一片混沌，沒有半點想法。

看著窗外，一只小鳥急切的飛過，他急忙去干什么呢？或許是急切的回家吧！因為家中有它的媽媽正在守候著，守望著孩子的歸來。思緒回神，看著作文題目——“守望”一種奇妙的感情又涌上心頭，“守望”，看著這個題目，我又不禁想起了我的母親！

我的媽媽并不漂亮，甚至還有些肥胖，但是他的心很小，在他心里裝不下太多的東西。在母親心里，裝進去的只有他的孩子，家庭。

外面吹著冷風，我又不禁想起媽媽，想起媽媽一直忙碌，不曾歇息的身影；想起媽媽無怨無悔，為這家庭奉獻一切的心？媽媽現在正在干什么呢？或許，她正在忙碌著家務？或許，她正在為我準備一頓豐盛是的午餐？又或許，她正在家中，急切的關心身在考場上的我？這我不敢確定，但我敢確定的是，我的母親現在一定不會在家中歇息，因為它的心一直不曾停留在自己身上，為自己著想。

還記得小時候，我剛上一年級。媽媽就狠心的讓我獨自上學下學。但又每次把我送到村口，仔細叮嚀著要注意安全，不要貪玩。然后目送著我，直到我的身影消失。到了放學，我準能看見媽媽和村口的大石頭的身影在守望著我回家。年幼的我，總是不明白母親的用心良苦，只是在心里埋怨母親啰嗦……現在想想，思緒萬千，腦海里又呈現出母親在村口的身影，不論刮風下雨，一定會出現在那里！當我因為在路上貪玩忘記了還有母親的一份濃濃的牽掛在我身上時，母親正在踮著腳尖期待我的身影……

想到這里，我的心又久久不能平靜，像微風拂過湖片，卻掀起無數漣漪，像大提琴最低沉的琴弦，卻使音樂久久盤旋……

如今，小小的我以為自己早已成為能夠獨立遠航的船舶，母親的牽掛和守望卻成了束縛船兒眼中的繩索。如今，我已長大，明白事理。理解了母親的辛苦。母親，請原諒我，原諒我的幼稚，原諒我的年幼無知，原諒我對您關愛的熟視無睹。請允許我在這里，對您說一聲：對不起！媽媽，請原諒我吧，如今我已長大，我將盡力回報您對我的生養之恩。讓我再說一句：媽媽，對不起、媽媽，我愛你、媽媽，我……

以語言為話題的議論文【通用7篇】三

成功的背后難免會有些鼓勵，心酸的背后難免會有些挫折，幸福的背后難免會有些快樂，而我的背后是簡簡單單的一次微笑。

喂，你們聽說沒？我們班換了一個班主任，而且還很厲害呢！是誰呀，這么有轟動力？班上炸開了鍋地在一起議論，嘰嘰喳喳地說個不停，我坐在墻角，因為個子高的緣故，我坐在倒數第一桌，上課時會因為旁邊那些討厭學習的追星族而影響到聽課，還會因為上課一些人扔垃圾而做砸中，心雖有不甘，但卻無言以對，我聽著他們嘰哩呱啦的說個不停，坐著角落的我硬是受不了，但正如平常的我卻無言以對，任由他們的大喇叭擴散到更久，更遠。

這時，走進一個身體弱小的中年人，他拄著拐杖站在門口而那些無聊的家伙仍在議論，這時，他的一聲咳嗽引起關注，大伙回到頭來齊刷刷是看著他，突然發出一個刺耳的聲音，某某的爺爺來了頓時全場哄堂大笑，我瞟了他們一眼，又把注意力到了他身上，他穿著一件白色的襯衫。雖然陳舊但可以看得出清潔干凈，他的右腳因為某些原因吧在，而不能正常走路，必須依附拐杖的力量才能使他撐起身子，艱難而又習慣了手里拿著一套書，甚似老師，但又有種說不出的感覺，接著他以緩慢的步子走向講臺，莫非他就是無容置疑，的確是班主任，會班啞然無聲，似乎都在為剛才的無禮感到抱歉而我卻仍坐著那早盯著那深遂的眼光，，當我和他目光相遇時，我發現他嘴角露出了一絲微笑，短暫而深刻。我感到莫名，他是在對我行為在微笑，還是在對我對他的`打量的嘲笑，他介紹了自己之后就開始講課，簡單而又快速，他的微笑一直索繞在我腦海里，那個笑到底意味著什么？

課后，他不知為何把我叫到了辦公室，我以為是要受批了，但一切出乎意料，他說的話是帶著笑容的，你的行為讓我深刻，據了解你的性格內向但似乎并不缺乏禮貌，我對你的微竹是對你舉止的滿意，是對你對我的尊敬的回禮，那些話意義深重，在此之后我喜歡以微笑來面對任何人，因為我知道那個深元的微笑是多么令我難忘

我的生活不再殘缺，因為他那令人難忘的微笑種在我的心底，連根種下，那個微笑多么令人難忘呀。

以語言為話題的議論文【通用7篇】四

通過這幾次的數學考試，使能我正確的看待考試！

不管是語、數、英哪一門考試，每一次測試的每一張試卷，考試的內容絕對是一樣的！但是呢，考的目的卻各不相同。不是我把同學們分為三六九等，而事實就是這樣的！

為什么說考試的目的各不相同呢？因為這中間有優秀的同學，有中等的同學，還有學習成績不好的同學。

優秀的同學考試的目的是為了什么呢？他們即使再粗心大意，定不會扣到40分！考試嘛，他們一定會更加仔細認真，就是看誰的腦袋瓜轉的更快，誰更細致，誰的活學活用能力更強，這樣就培養了他們的思考能力！當然了，他們也會又粗心的時候，因為，這是人的天性嘛！但他們早已打下了夯實的基礎！

中等的同學考試的目的又是為了什么呢？他們成績并不拔尖，或許只因為種種原因，但我想，最主要的有兩點，一：是粗心。二：是對某部分的知識的運用還不是特別熟練，導致出錯。他們考試就是為了找到自己的不足，加以改進。

成績不好的同學嘛，考試的目的就顯而易見啦！就是要給自己一把標準的尺子，測量在班級中的位置，進步了要努力；沒進步也別氣餒，要加油！

總而言之，言而總之，每個人的考試都是為了找到自己的缺陷，彌補自己的不足！那就讓我們共同進步，互相學習，將自己的學習成績大大提高吧！

以語言為話題的議論文【通用7篇】五

以學習水杉為題的議論文

在利川謀道境內，有一棵“小平說的那棵樹”——水杉之王。科學家根據其枝條材質和已發現的化石進行比對，斷定它是第四紀冰川以前就存在的樹種，是經過了巨大的生存考驗遺傳下來的珍品。要知道，在第四紀冰川時代，幾十米厚的流動冰層幾乎毀滅了全世界的生靈，只有幾種生物堅強地存活了下來，其中就有水杉。利川謀道境內的.這棵水杉，樹齡已高達千余年，是全球存活水杉中樹齡最高的，被科學家稱為“植物熊貓”。

水杉的樹干總是令人嘆服地直指云天，其正直程度是無與倫比的。在水杉與其它樹木共生的環境中，它的正直能給人強烈的心理沖擊。恩施市崔壩中學校園中便有這樣一個現象：由于校園后邊高山峽谷所形成的定向風的長年吹襲，柔弱的麻柳樹全部順風斜著生長了，但水杉樹依然根根筆立，毫不傾斜彎曲，給人一種剛正不阿的強烈感受。面對著這樣的水杉樹，能不讓人肅然起敬嗎？

水杉的樹干無論長得多么大，它的枝條卻不粗壯，更不旁逸斜出，總是緊緊圍繞在主干周圍，形成錐形，顯示出極強的團結性和凝聚力。由于水杉沒有巨大的樹冠，加之樹葉是針形，不對其他樹木的生長空間形成侵犯，因此，在水杉樹周圍，有許許多多的小樹，與它共享陽光雨露，共享成長的快樂。

正直才有骨氣，團結才有力量，共享才有快樂，這便是水杉能度過第四紀冰川劫難的三個法寶。

當前，由美國金融危機引發的全球金融海嘯，無疑是人類面臨的“第四紀冰川”，我們靠什么來應對這場劫難呢？讓我們向水杉樹學習吧！學習它的正直，不要像某些富豪那樣，為了一點臭錢，可以無視一切法律法規，可以扔掉人類區別于冷血動物的良心；學習它的團結，不要像某些想出名想瘋了的人那樣，對諸如謝晉這般善良的人都可以大潑污水，惟恐天下不亂；學習它的共享精神，以博大的胸懷善待他人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。若如此，還有什么困難不能克服，還有什么危機不能應付呢？

以語言為話題的議論文【通用7篇】六

臘肉二字我想大家應該早有耳聞了，關于臘肉這個問題，我記得爺爺曾給我講了一個與臘肉有關的故事。聽聽爺爺說，臘肉的發源地是沿海地區，以前生產力小，科技落后。

有一個村民在森林狩獵，最后在下午時分獵殺了一頭野豬，當場就把野豬的皮毛拔掉。在回家的路途要過海，獵人到海邊時發現小舟承載量太小，處于安全考慮，獵人決定把便把豬肉放在海水中浸泡，然后懸掛在樹上，等過幾天在來取。可獵人回家又忙著一些事情卻忘記野豬肉的事。天長日久，一晃眼就過了2年，當獵人有一天打獵路過海邊時才記得自己兩年前在這海邊所懸掛的野豬肉。于是他便去懸掛肉的地方把肉取回家，當時肉已被晾干，而且還散發出濃濃的香味，回到家做菜吃時，發現味道相當的美味，于是獵人便說這肉一定是經過長期的晾曬，還有海水的里鹽的成分與肉相結合而成。當日正是農歷臘月，于是便把其肉美名為：“臘肉”。

關于臘肉還有一個說法：以前科技落后，不像現在有電冰箱、制冷庫等。為了能夠保存一些食物，人們把蔬菜放在地窖，但還是遠遠滿足不了人們的需求，尤其是肉類的保存設備根本就沒有，為了能夠把肉保存，人們驚奇的發現鹽可以防腐，于是便用鹽抹肉，懸掛于通風處。過了1年再把肉拿出做菜吃發現味道也不亞于新鮮的肉，于是便一代代傳承下來，由于肉現蠟黃色，便美其名為“臘肉”

如今科技發達，臘肉在人們的視線已經消失了，在大都市也只有超市才有，而在農村也不是家家戶戶必都有的。但它卻是鄉下里那些熱情好客的農家人招待客人的招牌菜。

人們都說酒儲存多年才好喝，當然臘肉也一樣，儲存2年是最好的，但是最少也儲存1年的肉才能算得上是臘肉。制作臘肉比效簡單，只需耐心等待。臘肉的制作需要3個階段。（1）：臘肉一般都是在農歷臘月制作，首先把豬宰殺，把其肉抹圴勻上鹽，有的人家喜歡把整頭豬用來制作，寓意“一帆風順”而有的人卻是在挑細選，寓意“精益求精”反正都是因人而異的。（2）把抹鹽的豬肉懸掛在干燥、通風處，最好是沒有家畜、老鼠等能夠接觸到的“安全地帶”。然后在懸掛期間適當給肉抹鹽，以防肉有蛀蟲的生存。（3）根據主人的意愿，在臘肉制成期時，可放在廚房做招牌菜，也可以把臘肉“移民”到室內懸掛一段時間。

如今科技日異發達，許多大城市里也建立了臘肉制作廠，但是其味道還是沒有原始的味道濃。在我的眼里，我覺得像臘肉這種祖先傳承下來的東西，我們應當為它繼續發揚光大。

以語言為話題的議論文【通用7篇】七

風玩弄著云朵，貓玩弄著老鼠，我也在遵循著自然的規律，玩弄著時間，玩弄著命運，玩弄著未來。時間在流逝，歲月在奔波，光陰等不及我回頭玩弄，便已如白駒過隙般掉落在指縫間。于是，我開始問我自己我還應該繼續玩下去嗎？回答當然是"不"。現在的我已經逐漸走向花季，走向穩重，走向成熟。我明白，"玩"只是孩子們的專利。因為我要成長，所以我選擇學習。每天在學海里遨游，看著那些陌生的題目，我一遍遍問我自己，我的選擇真的對嗎？可一次次的回答只是，照著做吧。

也許是熬久了，我竟真的適應了。隨著道道題目的解答，我的心里竟有些歡樂。"玩"這個名詞在我的腦海里顯得陌生起來，再想起它來也就是現在了。也許是因為學習的關系，"玩"對我而言有了更新一層的解釋，即是快樂。"玩"不分方式，不分過程，只是結果都是讓人快樂，而學習似乎也是這樣。有的人只玩不學習，荒廢了學業，有的人只學習不玩，感受不到快樂，而有的人在學習中玩并快樂著，那么他就是一個有成就的人。

我期待著，未來的我成為第三種人。我期待著，我將會在學習中玩并快樂著。

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