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最新師德標兵先進事跡材料(優質11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-21 10:44:03
最新師德標兵先進事跡材料(優質11篇)
時間:2023-09-21 10:44:03     小編:飛雪

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

師德標兵先進事跡材料篇一

xx,中共黨員,20xx年7月進入我校工作,現任商學院商務英語教研室教師。該教師忠于職守,愛崗敬業,熱愛教育事業,甘于奉獻,服從大局,干一行愛一行,干一行鉆一行,不斷創新工作思路,多次被評為院優秀教師。

作為一名共產黨員,丁老師時刻牢記一名黨員就是一面旗幟,在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用,只講奉獻,不圖回報,時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。在學院示范建設、迎評促建等重大活動中,他始終積極主動,不計得失,勇挑重擔。與同事相處,能夠嚴于律己,寬以待人,視同事困難為自己困難,給予同事無私的關懷幫助。他對教師職業無限熱愛,不計時間、不計報酬,專心致志地關注著學生的成長和進步,把大量的休息時間用在和學生補習、活動中度過。他的敬業與奉獻得到領導和同事的好評。

丁老師注重提高自己的業務水平和專業素質。先后參加了多次教育技術培訓,并報考工商管理碩士mba,目前正在職研讀。此外,他還參加并通過了商務英語相關職業資格考試并獲得相關證書,如劍橋商務英語bec高級證書、全國商務英語考試考官證等。還主動承擔新開課程和實訓課程的教學,不斷挑戰新的學習領域。他非常注重教學方法和教學手段的改革,積極采用多媒體教學,積極參與學院的重點專業商務英語專業的建設,因表現突出,丁老師在20xx至20xx年連續四年被評為院“優秀教師”。

丁老師堅持把“育人”寓教學之中,經常與學生交流,了解學生的思想狀況,為學生在考證、擇業、生活等方面提供指導并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長幫助學生解決一些電腦方面的問題,在教學中向學生推薦英語學習方面的好書籍和學習軟件,還為學生參加四、六級考試和商務與英語專業職業資格考試提供指導,鼓勵他們考取質量高的技能證書。每教一個班級,丁老師不僅能很快贏得學生的尊重和信任,而且能和他們建立和諧的師生關系。在今年上半年系部開展的 “三最”評選中,丁老師被評為“學生最喜愛的教師”。

師德標兵先進事跡材料篇二

12個年頭,他依然在那三尺講臺上樂此不疲;12年頭,他依然和一幫學生打成一片……嚴謹治學、潛心教研、心系學生、幫困助難,“捧著一顆心來,不帶半根草去”是他最真實的寫照,外語系教師廉x昌用實際行動努力踐行著人民教師的光榮職責。

對教學負責、對學生負責是教師的神圣責任

廉老師認為,教師是一種良心的職業,嚴謹治學、愛崗敬業是每個教師必備的品德。12年從教生涯,無論是正常的課堂教學,還是第二課堂及畢業論文指導,他都傾注自己的全部精力,精心設計課堂教學環節,認真做好課后輔導、作業批改等工作。

20xx年至今,他一直承擔著大學英語教學工作,盡管大學外語教學和英語專業課程相比要容易得多,教材變化不大,但每一次備課,他都認真地根據班級學生的情況、精心按照教學要求設計和編寫教案。批改學生作業是一件繁重但往往重視程度不夠的教學環節,廉老師可從來不一路亮“綠燈”。20xx—20xx學年,他承擔了4a2、7a1班大學英語,每個班的學生都達到了90多人,每次作業本收上來時都有厚厚的一摞,但每次都會認真批閱完所有學生的作業,一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識破,并抓住問題不放,直到完全口服、心服為止。

畢業論文是學生三年學習成果的體現,更是學生獨立思考、研究的重要方法,廉老師發現,不少英語基礎較差的學生在寫畢業論文時,往往有畏難情緒,有的甚至直接通過抄襲或從網上下載別人的論文交差、充數。為此他傾注了大量的精力,一方面嚴格要求務必按照學校的要求開展論文寫作,一方面多次對學生論文進行指導和修改。20xx屆指導的13名畢業生,從4月下旬到6月上旬,他每天花上2個小時的用作學生論文修改、指導,所有學生的畢業論文最后均一次性通過答辯。20xx、20xx年廉老師的教案和批改的作業分別被評為優秀教案、優秀作業,指導的學生獲得了20xx年度全國大學生英語競賽一等獎,指導的畢業論文獲得了20xx年度優秀畢業設計(論文)二等獎。

不潛心搞科研,就會“營養不良”

教師的職責決定了教師必須潛心教學研究,從而優化教學、提高教學質量。廉老師把這項工作笑稱為教師的“主食”之一,不要就會“營養不良”。

他在一邊緊密關注高職英語教育的最新動態,一邊結合自身的教學實踐對高職英語教學改革進行深入的研究,先后獨立完成了《英語課堂教學中的情景創設》、《淺析外語教學中的文化教學》、《淺析大學英語自主學習的軟環境建設》等8篇專業論文,主持了院級教研課題《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題,參與了省廳級教科研課題多項。

“教研是為教學服務的,教師必須自覺地將教研項目和優化教學掛起鉤來,將教研成果運用到教學當中。”廉老師發表了自己的看法。在主持《高職院校大學英語自主學習研究與實踐》課題時,他拿出一部分項目經費,印制了200多本英語自主學習指導書,發到所帶班級的學生手中,指導學生提高英語自主學習能力。一次性通過大學英語四六級考試的學生一下子比上一年增長了一倍。

我多么希望她快快樂樂地活下去

作為一名普通教師,廉老師一直關心學生,愛護學生,特別是對弱勢生和有特殊困難的學生,廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。

20xx上半年,150422班一名姓楊的女學生,在校期間品學兼優,深受師生喜愛。然而就在她臨近畢業之際,生命之花即將凋零!痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余,廉老師想:該為她做點兒什么?他立刻向院系領導匯報情況,院系領導高度重視,專門前往江蘇省人民醫院看望她,帶去了慰問金,向她頒發了畢業證書。廉老師還一同和他的家人落實保險的事情,多次通過qq和電話詢問她的狀況,托人帶去捐款?;馃岬?月,終沒能留住楊同學。廉老師悲痛不已:“盡管從一開始,我們就知道她活著的希望不大,但我是多么希望她能夠快快樂樂地活下去啊!”

師德標兵先進事跡材料篇三

三尺講臺,一片愛心。放飛希望,樂此不疲。也許這句話最能體現老師們付出的汗水和奉獻的心情。我走出師范的校門已經十三年了,十幾年來,筆墨春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。在平凡的教育工作崗位中,我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業業,熱愛學生團結同事。以崇高的人格魅力、樸素的人生追求和不懈的進取之心,踐行著“師愛為魂,以德為本,學高為師,身正為范”的師德標準,為教育事業默默奉獻,無怨無悔!憑著對教育事業的熱愛和執著,贏得了學生和家長的愛戴,得到了學校領導和同行們的認可。

教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!蓖衅鹨豢|真誠,用一顆對事業執著的心,無私奉獻,愛崗敬業。我用執著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業無限的忠誠。從教十三年以來,我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作,并且能認真去完成。面對一群渴求知識而又充滿期盼的眼神,我也沒有了任何拒絕的理由,自從擔任班主任工作的那一天起,我已連續擔任了班主任工作十一年,當別人“大手”牽“小手”漫步田間小路時,我卻在辦公室聆聽孩子們那“充滿辛酸的”心事;當別人坐臥床頭,端起一杯清茶時,我卻奔走于寢室、操場之間。孩子們安穩的睡下了,可我的女兒還在家中睜大著雙眼看著緊閉的房門,“爸爸該回來了吧!”經常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!或者也就是好說話,傻吧?!睂W校工作的需要、領導的信任、孩子們渴求的眼神。我知道我的傻,我也懂得我該做什么,我想我還是“傻”點吧!只有這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。

教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。在日常的教學過程中,我不斷學習現代教育理論,接受新觀念,鉆研教學業務,精心備好每一節課,吃懂、吃透教材,課堂上我要求自己不斷地創新教學方法,不斷提高自身素質。在上海市教育專家來我校調研時,我代表學校青年教師向領導展示了我校的課堂教學,獲得了專家的一致好評;在安慶十六中來我校開展教學研討時,我又向各位領導、同仁展示了我校教師扎實的基本功教學,讓領導和同事們交頭稱贊;課堂的嚴肅認真,課后的反思總結,讓我能不斷的嘗試運用不同的教學方法,讓學生們能在課堂上快樂地學,學得快樂。一份耕耘,一份收獲。學生收獲了優異成績,我也在學校每年的教師量化考核中名列前茅。我的付出也得到了學校、社會的一致認可,在本年度黃尾鎮鎮府授予了我“先進個人”光榮稱號、岳西縣共青團授予了我“優秀團員”光榮稱號。

法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我時常想,我們作教師的,每天教育學生,我們也應該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我擔任班主任的這十一年時間內,班級內未發生過一例學生安全事故,未出現過一位因無法管教而影響學校正常教學的學生。因為在我的心中始終裝有兩顆心——良心和愛心。當我捫心自問時,問的是良心,當我傾情付出是,撒的是愛心。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,我總會努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關心關愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我是在農村長大的,也親身經歷了困苦的生活,所以對那些家庭困難的學生,尤其是那些特困家庭的學生(如:儲敏、鄭曉麗、楊明珠、鄭岳平、鄭玉霞等),我會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在我的從教經歷中,我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵。”使學生們變得更加優秀,點燃孩子們的希望。正因為這樣,所以當我嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上,當我提著水瓶走進校園的時候,細心的他們總是搶著跑到我的身邊,將水瓶從我手中奪走。每次特殊的節日,我也總能收獲許多意想不到的驚喜,辦公桌上那一串串自制的風鈴、那一封封滿載深情的書信、那一袋袋數也數不清的千紙鶴、那一瓶瓶侵透著愛心的“小星星”似乎都在記錄著這一切。對于我來說,這些已經足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。教師任重而道遠,而我只是千萬教師中最普通的一名,我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習,刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。

事業為重,用心靈育人,這是我十幾年來工作的真實寫照。捧出一顆心,獻出全部情,對學生、對同事,還是對我熱愛的教育工作,我一如既往,做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻的好教師。

扎根于農村,立根于本土,我所在學校位于大別山區,教育現代化比較落后。農遠工程的實施,猶如一股春風,給我們學校帶來了一場技術的革命,現代遠程教育不僅讓我們學到了先進教育思想,而且為我們提供了豐富的教育資源,帶來了先進的教學方法和手段。讓孩子們真切感受到了“農遠”的精彩、科技的魅力??赡苁俏夷贻p,平時愛玩電腦,亦或是我態度比較端正,工作務實吧,學校領導委任我為學校農遠管理員??墒钱斘艺嬲邮诌@件事時,才發現自己計算機知識的缺乏,面對電腦自己知道原來還不足九牛一毛。怎么辦,那只有學習了。于是自費購買、訂閱大量電腦書籍,并通過網絡去學習,那段時間我把我所有休息時間都用在電腦前,成了一名不折不扣的“網蟲”。一個word文檔的編輯、一個電子表格的制作、一個宏病毒的清除、一個apr局域網的攻擊等等,都曾讓我焦頭爛額,幾天、十幾天、甚至幾十天,為了解決一個電腦問題我不懈追求,不斷學習。

另一方面,我積極參加上級教育部門組織的培訓,利用暑假前后兩次(省教院、新華電腦學校)去合肥培訓,向計算機高手學習、和其他同行交流。在使用中學習,邊用邊學。這讓我在電腦基礎知識、衛星數據接收、設備運行維護、課件資源建設等方面有了很大的提高?,F在,對于電腦系統及基本軟件的使用我有了很大進步,一般故障自己就能解決,確保了學校農村遠程教育工作的順利進行。

個人電腦水平的提高,并不能代表全校教師水平的提高,于是我又兼任了各位老師的“小老師”,除了對學校老師的集中培訓外,課余任何一位老師在使用過程中出現了問題,一個電話,我便隨時到達,共同探討解決問題。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎知識,學校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。這不僅為學校節約了大量的經濟支出,還讓我的同事們對電腦水平有了很大提高。事情多了,任務多了,但我收獲了一份份感激,收獲了知識。也收獲了學校領導和同事們的一致好評,苦,但我是快樂的!

“回首清暉來時路,古月依舊照今人。”在今后的日子里,我會繼續把教育崗位作為實現人生價值的舞臺,用我全面發展的師魂塑造人,用無私奉獻的師德陶冶人,用高風亮節的師表鼓舞人,為了那無悔的承諾,譜寫出無愧的青春之歌!

師德標兵先進事跡材料篇四

李云,祁東縣金橋鎮二中教師,從教十九年,所帶的班級為祁東縣金橋鎮優秀班集體。1999年至xx年被評為“祁東縣優秀教師”,xx年至xx年連續被評為“祁東縣優秀班主任”,xx年被評為“祁東縣人民滿意教師”,xx年被評為“祁東縣模范教師”,xx年評為“祁東縣巾幗建功標兵”,20xx年評為“衡陽市優秀班主任”。

李云說,教師的工作不能用簡單的時間和數量來衡量,教師的職業是一種良心的職業,學生占據的不只是教師的時間,還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺,就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,只有用真心愛學生,才能得到學生豐厚的心靈回報,這種回報,是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。19年來,她早出晚歸,嘔心瀝血,魂牽夢繞,全身心地投入到黨的教育事業當中。她時刻叮囑自己,為了這些天真無邪的學生們,一定要把自己的一生完整地獻給教育事業,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求揚名立萬,但求今生無悔!

1990年,她從湖南三師畢業,與另外兩名中師畢業生一道分配在祁東縣金橋區羅云鄉唐家小學。當她們三個剛畢業的師范生提著行李走了十幾里山路,疲憊不堪地來到唐家小學時,都傻眼了,這是學校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕:“這是人呆的地方嗎?”當時的李秋蘭還挺樂觀的,拍拍同學的肩膀說:“既來之,則安之?!苯酉聛淼娜兆痈y熬,沒水喝,喝池塘里的水,沒菜吃,要走十幾里山路去買,晴天一身灰,雨天一身泥,晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉,無心從教。李秋云則是天生的樂天派,對同伴們打趣說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”

朝陽小學條件更差,只有兩間教室,兩個班,兩個老師,但李秋云老師仍然安貧樂教。在朝陽小學任教的幾年里,李老師所教班級語、數成績期期都是全鄉的第一名,對這個偏僻的山區小學來說,以前可是從沒有過的成績,同行們驚訝不已。因工作業績突出,1995年下期,李秋云調入到高昌中學,現金橋鎮二中。剛進入中學,學校便安排李老師擔任初一班主任,教初一數學。說老實話,當時李老師心里猶豫過。因為那年6月22日李老師的女兒降生,9月1日李老師便進入高昌中學,孩子還在襁褓中,需要照顧,加之她以前是小學老師,要教好初中,還需要大量的時間鉆研教材。李老師怕當班主任會分散精力,更擔心班級帶不好,會影響自己在領導和同事心目中的第一印象。于是,李老師便把婆婆請來幫助帶孩子,她自己則一心撲在班級管理和教育教學工作上。

李老師不僅關心學生的現在,而且關心學生的將來。xx年下期,李秋云所教的102班,有一個叫李滿亞的學生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望,眼見學生那痛苦無助的眼神,李老師心如刀割,毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學生的媽媽。回到學校后,又發動全校師生為李滿亞捐款,使李滿亞的病得到了及時治療?!奔t斑狼瘡”不能根治,只能控制。xx年,李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因為治病花了大量的錢,加之學生的父母年老多病,家里實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年,學雜費都是由李老師墊付的。20xx年上期,李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫院動手術,李滿亞自己身體又不好,學生家里出了這么大的事,李老師既擔心李滿亞的身體,更擔心她的心理,于是天天陪伴在她的左右,開導她,鼓勵她,使這名學生走出了不幸的陰影,堅強又樂觀。20xx年中考,李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進入祁東二中后,李老師仍然沒有放松對她的關心,仍然隔三差五去祁東二中看望她,給她一些零花錢和營養品。為了解決李滿亞的學雜費問題,李老師親自去找祁東二中的校領導,幫她解決難題。每年高考前夕,李老師還要把祁東一中,祁東二中,育賢中學三校自己曾經教過的學生集中起來,請他們吃飯,對他們進行考前心理輔導,為他們加油、鼓勁。

李老師認為,教師為學生及家長所做的一切,完全應該是出于一名教師的職業責任感和社會良知,不應該時刻想到什么回報。如果有,要的應該是學生那一張張優秀的成績單,是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學校,領導和同事們私下地都認為李秋云是個全能型教師、常勝將軍。其實,她更像是一個“工作狂”。十九年來,她愛生如子,付出了無數的心血和汗水。她的女兒說:“媽媽對學生比對我還好。”每天清晨,李老師都要比學生提前20分鐘起床,當起床鈴聲一響,她就已經站在學生寢室門口,督促學生立刻起床,并與學生一道出操、晨跑。早餐時她與學生一道就餐,早餐后立即檢查本班衛生,然后與學生一道上課。如果是她任教的課,她就是老師;如果是其他老師上的課,她便是學生。就這樣,她與學生形影不離,每天堅持到晚上十點鐘后,有時甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班,使得李老師對學生了如指掌。后來,李老師經常帶初三畢業班,每年中考前,總有一些學生感冒、生病。為此,李老師總是事先備好一些感冒藥作應急之用,學生得重感冒,她便親自陪他們去看病。每次中考后,李老師都要累得大病一場。同事們開玩笑說:“李秋云,沒有學生教了就生病了”。李秋云說:“我每天都為我的學生祈禱,希望他們健健康康。說句實在話,我寧愿自己生病都不要學生生病,學生生病我很心痛?!?/p>

李云老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當作她從教的準則,從不因個人私事和家庭困難耽誤學生一節課。1993年9月25日,她父親在工作期間突然發病,吐血不止,被同事們立即送往衡陽鐵路醫院,為了不耽誤學生的課程,李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽看望父親(當時是周六制)。但當李老師風塵仆仆趕到衡陽鐵路醫院時,她父親已經病逝,而且遺體于星期五的晚上運回了家里,當李老師悲痛欲絕地趕回家里時,她父親已經入棺了,李老師連最后一面都沒有見到。在處理完她父親的善后事情后,李老師又匆匆忙忙地趕回了學校。由于傷心勞累過度,回到學校后李老師就病倒了。為了不耽誤學生的學習,她還是強打精神堅持上課。

師德標兵先進事跡材料篇五

夸美紐斯說過:“老師是太陽底下最崇高的事業”。正是這句至理名言,激發了我選擇教師這個行業的熱情。師范畢業后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責,無私奉獻,熱愛學生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

從事教育工作十多年來,基本上每年我都擔任班主任工作。我以一種敬業、樂業、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養下一代作為自己至高無上的事?!把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑д?,領路人而一貫奉行的工作作風。作為一名教師,我時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己,做學生的表率。人們常說,學校無小事,事事皆教育,教師無小節,處處是楷模。我想:作為一個班主任教師,應“不以善小而不為”,應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進教室,教室時亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當時,我沒有大聲訓學生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量。“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的,自己必須先做到,不允許學生做的,自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行,以良好的道德風范,對學生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。

有句話說得好:“你的孩子,我的學生,你親我更愛!”真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上給予關心,而且要具體體現在實際行動上,無論是優生還是后進生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進生,我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫陳昱帆的學生,紀律散慢,作業常常不完成,常與同學鬧不和,欺負小同學。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優點,結果發現他這個人還真有不少優點。比如,愛勞動,每次勞動,他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發現他做好事,就及時表揚,然后還會微笑著對他說:“今天作業完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地,我會用微笑去鼓勵他,在他犯了錯誤時,我也從不大聲訓他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力,他的學習成績有了明顯的提高,紀律也好多了。我想,這大概是我們說的愛心教育吧!事實上,我每上到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然,我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想,這就是愛的力量吧!

隨著時代的發展,人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀,世界各國無不把著力點放在教育上,無不從教育改革上找出路。做為一名教師,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開發。因此,處在教育戰線上的教師,可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢,我懷著時代的危機感、緊迫感,積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習,想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己,努力學習新知識,接受新的教育理念,認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》,閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為我堅信,要想給學生一杯水,教師必須要有一桶水。

在教育教學中,我追求卓越,與時俱進。為了上好每一節課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學的方法及手段,努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”,深信“三人行必有我師”,因而不斷地向書本學習,向實踐學習,向同行學習,總之,我利用一切機會向別人學習。教學中,我寓教于樂,大膽創新,采用質疑問難的方法,有效地喚醒學生的創新意識,并在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力,發展學生的創新思維,讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節課都要經過深思熟慮,把現實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。

多年來,在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學中取得了一點點成績:所擔任的學科考試的平均分、及格率、優秀率常名列前茅。

作為一位人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中,我要繼續默默地奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因為我無愧于自己的學生,無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業,在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量,用我的雙肩托起三小雛鷹,點亮希望展翅飛翔。

師德標兵先進事跡材料篇六

張同志在我院從事教學工作已整整十七年。歲月載愛灑桃李,無私奉獻默耕耘,在三尺講臺上,憑著對教育事業的熱愛和執著,贏得了學生和家長的愛戴,得到了學校領導和同行們的認可。她畢業于沈陽師范學院英語言文學教育專業,xxxx年獲得西北師范大學教育碩士學位。中國職業教育學會外語教育研究會會員、鐵嶺市政府外事辦特約翻譯。

張xx于xxxx年來我院工作,先后在經貿科、教務科、教務處、對外交流辦公室、質量管理辦公室工作。曾任原經貿科英語教研組組長、教務科副科長、教務處副處長,xxxx年至今擔任學院對外交流辦公室主任、質量管理辦公室主任一職。曾被評為學院優質課教師、學院優秀教師,多次被評為學院先進個人、省農委先進個人。

張同志入我院工作至今,始終在教學一線教書育人,從未間斷。她心中只有一個信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法,把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業。

從教17年來,授課內容主要有商務英語專業課程和公共英語課程兩大部分。xxxx年-xxxx年在經貿外語科工作期間,作為專任教師,曾講授精讀、泛讀、大學英語、外貿英語口語、英美概況、英語函電、外事英語、飯店英語、英語翻譯、商務英語口語、商務英語聽力等十余門專業骨干專業課程。xxxx-xxxx年做管理工作期間,也從未間斷教學工作,主要講授公共英語、商務英語口語、商務英語聽力三門課程。授課班級從xxxx級到xxxx級共計19個年級37個班級,實際授課學時總計4705學時,年平均學時為288學時。多年的英語教學經歷,取得良好教學效果。授課語言生動,教學方法靈活,受到學生喜愛。

張同志熱愛本職工作,工作充滿熱情,兢兢業業,一絲不茍。曾擔任國際貿易系011班班主任及機電工程系汽車011班導師,該班曾是鐵嶺市優秀班級。班導師期間協助建立學院學生會陽光協會。在教學工作中嚴格要求學生,在生活中,她對待學生如同孩子、如同朋友。經常關心家境困難的學生,她所教的班級孫海英同學父親患有肝硬化,常年臥床,張老師對孫海英關懷備至,幫助她樹立生活信心,為她提供生活上的幫助,孫同學最終順利完成學業,至今仍然保持很好的師生情誼。20xx年底,學院xxx班的一個女生不小心將手提包丟失在街里,張老師偶然從居住的社區保安那里得知拾得包的消息,上前辨認,確定是本校學生的,就找到班級里,將包親自送到學生手中。新年時刻,該xxx學生將親手刺繡的大大的中國十字繡福字送給張老師。每到新年時刻,來自各地的學生發來的賀卡、信息,打來的電話,是對張老師的祝福,也是她最幸福的時刻。

“愛是教育唯一的秘訣,沒有愛,就沒有教育。”愛是培桃育李的感情基礎,學生一旦體會到這種真摯的愛,就會親其師,信其道,他們才會主動、愉快地接受教育。她每天微笑著面對每一個學生,她常說“只有真正熱愛學生,我們才能自然地流露出微笑。”多年的教學工作,使她感覺育人比教書重要得多。作為職業院校的教師,她感覺到高職學校的孩子一般學習基礎差,自信心不足,很需要任課教師的細心疏導、耐心傾聽、發自內心的關愛。無論是行政工作,還是每學期的教學工作,她都憑著自己的真情和對學生的愛,出色完成每一項工作。在近20年的教學工作中,她認真上好每一節課,向四十分鐘要質量。教學中,她善于挖掘教材,充分利用現代教學手段,運用靈活、恰當、有效的教學方法,使每一節課都生動有趣。張老師在課堂上采用在新加坡學習的經驗,分組圓圈桌椅擺放,每組5-6人的組合中,讓學習成績弱的學生擔任組長,多給他們鍛煉的機會。分組教學的目的是培養學生的團隊意識與合作精神。遇到班級里的好人好事,大加鼓勵與表揚,以此增強學生的自信心與自我滿足感。課堂授課中,注重與學生的眼神交流與心靈對接,從不忽視一個學生的倦怠與懶惰。她以身立教,上好每一課,時刻關心學生的學業、就業、成長、成才,教育教學中,她讓每個學生都能從老師的身上感受一種力量,一種期待,一種無私奉獻的人格魅力。

師德標兵先進事跡材料篇七

我從當老師的第一天起我就下定決心:尊重學生,熱愛學生,一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生。十年的教學工作,使我更加明白,熱愛學生才能教好學生,我愛學生,對那些平時所說的學困生,我更是加倍愛護。作為一名班主任,既教書又育人,時刻把學生放在心上,有的學生沒吃飯,我會給他錢讓他買飯吃,下雨天,有的學生忘帶雨具,家長沒時間來接,我會把他們送回家。學生有什么困難,都愿意跟我說,我成了學生的知心朋友。

從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙,我還是參加了自學考試,相繼拿到了???、本科畢業證書,使自己的文化素質又上了一個新臺階。在教學實踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結合著教研活動和新課改來發展自己,提高自身的業務能力。

人生的意義在于奮斗,回首來時路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來,一路收獲。在今后的歷程中,我將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求,用拼搏和實干獲取事業的新輝煌。

師德標兵先進事跡材料篇八

五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個春秋,三十多年來,她本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”。的精神,把愛的余暉灑向她的事業,灑向她的學生。

王老師熱愛教育事業,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

她是一名普通的一線教師,一直任教畢業班的數學,在教學改革中,她積極探索,勇于實踐,形成了自己獨特的教學風格,尋找到一套培養學生各種能力的可行方法。讓學生動起來,使課堂活起來。

為了讓學生牢固掌握,靈活運用已學過的知識,每個單元,王老師都得組織學生過關測試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時間批閱,對此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來翹,稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實在困了,王老師便利用泡腳來提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復習的6月,王老師慢性咽炎突然發作,引起39度高燒,伴著高血壓劇烈地咳嗽,有時一咳長達十來分鐘,,痛得生眼淚直掉。百般無奈,她只好住進了醫院,可眼下正面臨小學畢業水平檢測,為了不耽誤孩子們半節課,王老師每天都堅持早早來校上完課再去醫院掛針。當然,付出是與回報成正比的,她接手時成績居年級第五的0904班在小學畢業水平檢測中取得了年級第一的好成績。王老師露出了欣慰的笑容。

王老師用它無私的愛深深地感染,教育著每一個孩子,用園丁的品質,春蠶的志向,蠟燭的風格,孺子牛的精神,為教育事業奮斗,把真誠的愛毫無保留地奉獻給她的事業,她的學生。在此,讓我們為這位默默耕耘的教學老將點贊吧!

師德標兵先進事跡材料篇九

自xx年6月從大學中文系畢業至今,我一直擔任班主任和語文科任工作。從教八年來,杏壇春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業,我把自己的愛與責任,把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業上。

具有良好的師德,是每一個教師必備的素質。而良好的師德形象,則體現在教育教學的點點滴滴之中,體現在教師課堂內外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象,我時時處處注意做到用自己的實際行動,給同學們樹立一個良好的榜樣。

人們常說“打鐵還得自身硬”,作為一名語文老師,要想教育同學們形成良好的學習習慣,提高自我的語文素養,我要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點:一是要求學生寫好字,自己必須要有一手拿得出的好字。為此我不間斷的練習書法,堅持幾年下來,我自己的字越寫越好。不僅如此,我把自己的練字計劃、練字效果也不時地告知同學們,讓同學們監督我,也給他們起到一個示范作用。我要求學生做作業一定要把自己的字寫好,我也告誡自己一定要在黑板上寫好字,為此目的,我天天堅持,在黑板上不寫則已,要寫哪怕一個字,也要寫得工整美觀。二是要求學生多讀書。為此,我先把自己在高中、大學讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學們,讓他們在一片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會告訴同學我的讀書計劃,我近期又讀了什么書,有什么體會,等等;同時也在合適的時間搞一個“讀書匯報”,讓同學們展示自己的讀書成果,寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅持這一做法,同學們的反映良好,他們表示自己的視野開闊了,知識豐富了,寫作文也不發愁了,人生目標更明確了,人生態度更積極了,為人處世也多了方法技巧。他們同時還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅持寫“下水作文”。光說不練是假把式。我要求學生寫作文,不僅僅是交給同學們寫方法和技巧就行了,我自己也堅持寫“下水作文”。這樣做,有效地提高了同學們的寫作熱情,也間接傳授了學生寫作文的“實戰”技巧,一舉多得。

作為班主任,我也注意時刻在點滴之中對學生進行教育。剛接到新的班級,同學們的行為沒有一定的約束,班級常常出現臟亂差的現象,慘不忍睹。為扭轉這一局面,我一方面正面說明一些事情該如何去做,另一方面還要親自做示范,讓學生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此,還要不斷提醒、不斷示范,才能讓同學們真正形成良好的行為習慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子,在教室里地板上滾來滾去,竟然沒有人去撿!問值日生,值日生說“我打掃衛生的時候,還沒有人扔”,理由冠冕堂皇,無懈可擊。怎么辦呢?我什么話也不說,進教室彎腰,到同學們的位置上去撿瓶子,而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后,在教室的一個角落里整齊地放好。第二天,教室里還有瓶子,但是已經少多了,我還是不說話,彎腰撿瓶子。第三天,我進教室宣布:老師已經做了示范了,希望大家照著老師的去做!這招十分有效,瓶子事件就這樣處理結束。我的結論是一個教育真理:身教重于言教。還有早上學生遲到現象。早上,無論是冬天還是夏天,學生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為,我先正面引導“一日之計在于晨”,然后提出要求早到,之后我面對同學保證:請向我學習!為此,我天天早上5:30起床,在6:00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起,沒有改變過(請假除外)。同學們看到我的做法,都很快改正了自己的行為。因此,我認為,良好的師德存在于老師的內心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現。

師德標兵先進事跡材料篇十

在x區名師大講堂活動中,x老師談她的理想:“做快樂的老師,教快樂的學生?!边@句話非常簡單樸實,卻道出教師的心聲:讓孩子們快樂地成長是老師最大的快樂!她正秉持這一理念,耕耘著教育這方樂土。

工作求創新,講實效:“雙語一家親”、“夸夸我的好媽媽”、“擦擦俱樂部”、“happy weekend快樂周末”等趣味盎然卻成效顯著的活動讓學校所有孩子都認識她,喜愛她。

對學生說的最多的話是:“我們都是一家人!”她給學生的時間比給家人還要多!她關心學生的身體,她察顏觀色,細致入微。她班學生李青燦吃藥傷胃,她送上家里熬的“黑棗煨姜”。她更關注學生的心理,積極與學生溝通,主動與家長交流。她的學生也很喜歡她。常圍在她身邊說說笑笑,不管有什么事情都愛跟她說。

她很注重教學細節。她會把教材上的每一題都做過去,試著體會不同層次的學生的思考方式,以求更到位的指導;批改作業時,會寫上幾個字或幾段話的評語:“你真棒!”“最近你的字寫得越來越好了!”出考卷時,她習慣將字號調整為四號,這樣可以減輕學生視力負擔?!毠濊T就完美,她正是這樣時刻把學生放在心上,將對學生的愛落到實處!

收獲的不僅是學生的愛心,還有很多的驕人的業績和榮譽。陳老師多次被評為先進教師;多次在市區各級教學技能比賽中獲一、二等獎,多次在市、區級教研活動中做中心發言、開出公開課。多篇論文在國家、省市區各級評比中獲獎或刊物上發表。04年起,她受邀擔任區小學數學新秀班指導老師,20xx年,她所帶的班被評為區先進班級。20xx年,她被評為區德育工作先進個人、浙江省教壇新秀、07年被評為省課堂教學能手。

快樂的田野才能成長著健康、快樂、美麗的生命。陳老師正以她的微笑、她的自信、她的激情耕耘著這片廣闊的心靈世界,耕耘著這方生命的樂土!

師德標兵先進事跡材料篇十一

張xx,女,xx省xx市幼兒園一名教師。大專學歷。20xx年8月參加工作,從事幼教工作10年來,她一直不忘初心,用愛心換取幼兒的快樂,用真心換取家長的信任,用責任心體驗幼教之美。

耐心的蕊,愛心的瓣,真心的葉,誠心的枝,她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹,綠化無知的沙漠,就會孕育出幼兒求知的金秋。

她愛著每一位幼兒,更熱愛這份神圣的職業,在她的努力付出下,她成為了幼兒最忠實的朋友,用她的愛心和耐心去關心、愛護著每一位幼兒。

她把微笑綻開給孩子,鼓勵傳達給孩子,關愛贈送給孩子,讓每個孩子都盡享教育的真愛。

作為一名幼兒教師,她不斷地更新自己的知識,提高自身素質,在課前她能做到有效的備課,體現教師教學的智慧,常規教學做的扎實有效,在課后她能不斷反思自己,虛心向他人請教,不斷的完善自己。

20xx年走進xx市幼兒園這個大家庭,她的專業能力大家有目共睹,積極參加園內外的各項活動,和同事友好相處,大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛,任勞任怨細心的工作態度,得到了園領導的認可,在多年的教學工作中,她有自己的教學經驗和方法。

“教書一分育人,贏得十分尊敬”,她用她不忘初心的付出得到了相應的回報,她多次被評為優秀教師、模范班主任等。她說:說的好不如做的好,她用自己扎實的功底,用自己的實際行動證明了一切。

不要去丈量距離,只要有明天,今天就是起跑線,不要怪生活刁難你,眼睛可以下著雨,心卻要撐著傘,即使失望跌到谷底,成功就是反彈的距離,相信自己!

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