心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

新入職教師聽課心得體會篇一

聽課是教師工作中不可或缺的一部分，通過聽課能夠觀摩他人的教學(xué)方式和理念，借鑒先進的教學(xué)方法，增強自己的教學(xué)能力。然而，有些教師卻對聽課產(chǎn)生了一種莫名其妙的抵觸，認(rèn)為聽課浪費時間，由此而帶來的抵觸心理，使得他們的職業(yè)成長受到了不小的阻礙。在這里，我將結(jié)合我自己的聽課經(jīng)歷，分享我對于聽課的一些心得體會。

第二段：理念

聽課并不是為了去評價教師的教學(xué)水平，也不是為了讓老師們在專業(yè)性和職業(yè)成長上產(chǎn)生抗拒。聽課是一種交流和學(xué)習(xí)的方式，是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果。教學(xué)是一個不斷探索和發(fā)展的過程，每一個人都會有不一樣的經(jīng)驗和方法，從中得到啟示和借鑒可以讓教師的教學(xué)水平得到提高。

第三段：技巧

在聽課過程中，應(yīng)該注意以下一些方面。首先是要放下自己的情緒和自尊，在聽課的時候平等接受觀點，尊重他人的觀點。其次是要認(rèn)真傾聽并主動提問，這可以讓自己更好地理解其他教師的教學(xué)理念和方法，更好地交流和學(xué)習(xí)。最后，應(yīng)該注意不要盲目模仿，要根據(jù)自己的實際情況對所學(xué)的方法進行適當(dāng)?shù)母脑旌蛯嵤?/p>

第四段：積極應(yīng)對

在聽課時遇到難點或困惑，應(yīng)該積極應(yīng)對。一方面可以主動向其他教師請教，另一方面可以通過自己的思考和總結(jié)來解決這些難點和困惑。同時，也可以與其他學(xué)科和專業(yè)的老師進行交流和對話，了解不同學(xué)科的教學(xué)技巧和方法，這樣可以從更廣泛的角度認(rèn)識和理解教學(xué)工作的本質(zhì)。

第五段：總結(jié)

聽課是不可或缺的教育職業(yè)中的一部分，對于教師的專業(yè)成長和職業(yè)素質(zhì)的提升具有不可估量的作用。通過認(rèn)真聽課和學(xué)習(xí)，對于提高教育人才的能力和水平都有著非常積極的作用。因此，在教師職業(yè)生涯中，我們應(yīng)該積極參與聽課，注意思考和總結(jié)，積極踐行并不斷改善自己的教育工作。

以上就是我對于聽課的一些心得體會，希望可以對廣大教師們的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的幫助，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

新入職教師聽課心得體會篇二

教師聽課表是一種相對新興的教育管理工具，它有助于促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。在這個工具的框架下，教師不僅能夠分享教學(xué)方法和經(jīng)驗，還能夠?qū)W習(xí)到來自其他教師的建議和意見。在過去的幾年中，我參與了許多這樣的聽課活動，下面是我的一些心得體會。

第二段：體會一

首先，我發(fā)現(xiàn)教師聽課表可能會鼓勵教師借鑒其他教師的經(jīng)驗，改善自己的教學(xué)技能。每個教師都有自己的風(fēng)格和特點，但在聽課的過程中，我們可以通過觀察、交流和思考從其他教師那里學(xué)習(xí)到更多的知識和技巧。舉個例子，我曾經(jīng)在聽課中研究過其他教師的教學(xué)策略，這些策略讓我感到非常受啟發(fā)，我試圖將它們應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

第三段：體會二

其次，教師聽課表還可以培養(yǎng)教師之間的合作精神。在這里，我不僅指的是同學(xué)之間的合作，還包括與其他學(xué)校、其他領(lǐng)域的專家之間的合作。在很多場合下，我們接觸到的常常是同齡人。然而，通過聽課活動，我們有機會與教育同行建立聯(lián)系，從而打破自己的思維狹隘。這種交流不僅有助于我們改善自己的教學(xué)技巧，還可以幫助我們在思考教育問題時不斷拓展自己的視野。

第四段：體會三

最后，教師聽課表可以為我們提供建設(shè)性的反饋。教師聽課表通常是通過同行評估來進行的，這意味著其他教師會給我們提供寶貴的反饋和建議。這種方式不僅能夠讓我們更加清晰地了解自己的教學(xué)成果，還可以讓我們提高自己的教學(xué)水平。在這方面，我們還可以利用教師聽課表的反饋來為自己的教學(xué)提供一個基礎(chǔ)框架。

第五段：總結(jié)

總的來說，教師聽課表會對我們的教學(xué)、交流和合作能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這一工具是快速成長和全面提高的一個重要支撐，尤其是對于那些渴望提高自己的教學(xué)水平，同時也希望更好地了解教育環(huán)境和同行教師的人而言。這不僅需要我們的積極參與和大力推廣，還需要我們深入探討其實際應(yīng)用和評估的意義和取向。

新入職教師聽課心得體會篇三

聽課了本學(xué)科各位老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一， 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學(xué)設(shè)計，加上物理學(xué)科教學(xué)的'特點更能吸引學(xué)生的注意力。

第二， 注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線的作用， 讓學(xué)生來設(shè)計課堂，把課堂交給學(xué)生這一點讓我很受啟發(fā)。學(xué)生們的思路是非常開闊的我們應(yīng)該挖掘他們的思維，拓寬他們的思維。

第三，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究物理的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，通過聽課讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

新入職教師聽課心得體會篇四

一直想學(xué)一學(xué)優(yōu)秀教師的作文教學(xué)，這次終于有了機會，近期我們到明水小學(xué)欣賞了一節(jié)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，濟南明湖小學(xué)張巖老師以全新的理念、科學(xué)的設(shè)計、到位的指導(dǎo)贏得了聽課教師的一致好評。

總結(jié)這次的收獲，我想從以下方面談一談。

這是我們語文教師應(yīng)該注意的教學(xué)點，學(xué)生的寫作應(yīng)該首先在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓心中充滿要說的話，要表達(dá)的感情，并且能夠?qū)嵲拰嵳f，少一些老套的寫作規(guī)范，用學(xué)生自己的方式、自己的話語來寫。我們總是過多地想給學(xué)生改作文，其實反倒讓學(xué)生的作文失去了他們少年的天真、幼稚的話語，這一點我們語文教師以后確實應(yīng)該注意的。

在我們的作文教學(xué)中，往往感到缺少作文素材，存在沒什么可寫的問題。聽了張巖老師的課，讓我深深體會到，對于我們來說，不是缺少寫作的素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)、思考和想象。張老師時刻以生為本，教師只充當(dāng)引導(dǎo)者。

即：讓學(xué)生體會事務(wù)的多樣性與統(tǒng)一性。學(xué)生作文之所以老套，缺乏創(chuàng)新是一方面，傳統(tǒng)的思維、模式也讓學(xué)生墨守成規(guī)，難以寫成標(biāo)新立異的文章。教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)會大千世界豐富多彩，事物內(nèi)部是相互關(guān)聯(lián)的，開發(fā)學(xué)生思維聯(lián)想空間非常關(guān)鍵，本次“多因多果”編故事就著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力。

引導(dǎo)學(xué)生寫出真實的自我，首先得讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，學(xué)會感悟生活。學(xué)校生活豐富多彩，家庭生活絢麗多姿，學(xué)生可以積累的東西實在是太多了。但是，學(xué)生的的觀察與理解往往浮于表面，更多的需要我們教師在教學(xué)中的引導(dǎo)，使得學(xué)生深入觀察、加深理解、感悟生活，把真實的生活通過語言文字表達(dá)出來，從而抒發(fā)健康、積極、向上的真情實感。

以上僅僅是我的一點淺見，在作文教學(xué)中還有許多東西要學(xué)，要改進的地方也很多，希望在以后的教學(xué)工作中與老師們不斷探索。

新入職教師聽課心得體會篇五

作為一名氓教師，我始終認(rèn)為，教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和聽課活動，從中汲取教育的智慧和經(jīng)驗。最近，我參加了一場關(guān)于教師發(fā)展的聽課活動，從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。

第二段：實地觀摩

在這次活動中，我選擇了觀摩一位優(yōu)秀教師的課堂。這位教師教授的是語文課，她不僅在教育教學(xué)理念上有獨到之處，還在教學(xué)技巧上有獨特的風(fēng)格。在她的課堂上，學(xué)生們積極參與，充滿了求知的熱情。我注意到，這位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過“讀書破萬卷，下筆如有神”的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過小組合作的方式，讓學(xué)生們在互相交流中提高自己。

第三段：感受與啟示

觀摩這位優(yōu)秀教師的課堂，讓我深受啟發(fā)。首先，我明白了教師的教育教學(xué)理念非常重要。這位教師強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和主動性，給予學(xué)生自主發(fā)展的空間，這和我之前的教學(xué)方式有所不同。我以前更注重知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。其次，我意識到了課堂的組織和控制對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了重要的作用。這位教師通過小組合作的方式，讓學(xué)生們在相互合作中提高自己，并培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。我反思自己的課堂，發(fā)現(xiàn)我沒有充分利用小組合作的方式，使學(xué)生們在互相學(xué)習(xí)、互相促進中提高自己。

第四段：改進措施

在這次聽課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的問題。為了提高教育教學(xué)水平，我決定采取一些改進措施。首先，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，而不是單純追求知識的傳授。我將通過設(shè)置趣味性的活動和課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，我要注重課堂的組織和控制，充分利用小組合作的方式，讓學(xué)生們在相互學(xué)習(xí)、互相促進中提高自己，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。最后，我將加強自己的教育教學(xué)理念的研究和實踐，不斷提高自己的教育水平。

第五段：總結(jié)

通過這次聽課活動，我對教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。優(yōu)秀教師的課堂給予了我很多啟示和反思，讓我明白了教育教學(xué)理念、課堂組織和控制對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了重要作用。我將以此為契機，不斷學(xué)習(xí)提高自己，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生而努力。同時，我也希望更多的教師能積極參與各種聽課活動，相互交流經(jīng)驗，共同進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

新入職教師聽課心得體會篇六

我非常榮幸參加了××省首屆中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)。在三年的培訓(xùn)活動中，通過專家引領(lǐng)，同行交流切磋，課題組研究，使我更加熱愛黨和人民的教育事業(yè)，堅定了課改方向，明晰了新時期教師專業(yè)成長的道路，在追逐人生夢想中又邁出了堅實的步伐。

在培訓(xùn)期間，名師班的殷××、周××、張_等學(xué)員的交流發(fā)言，發(fā)人深思。“轉(zhuǎn)變角色——丟掉幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗;包容社會——低調(diào)做人，高調(diào)做事;尊重同行——善于合作，服務(wù)他人;熱愛學(xué)生——關(guān)注成長，呵護心靈;不辱使命——關(guān)注集體，榮辱與共。”引起了大家的共鳴。

成都市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)的楊××老師關(guān)于《生物教育中的德育》，××十中特級教師王××關(guān)于《養(yǎng)成教育與學(xué)生成才》等專題講座，獻身說法，深入淺出，引起了我對近三十年來教育教學(xué)的反思，在反思中我體驗到自已的進步，振奮了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的不足，我要在反思的征途上不懈地奮進。

三年中，我先后聆聽了十一位專家的學(xué)術(shù)報告，耳目一新，茅舍頓開。如：四川省教育科學(xué)研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》，西華師范大學(xué)文學(xué)院院長傅××教授作《教育家的師德情懷》，成都體育學(xué)院運動醫(yī)學(xué)系教授侯××教授作《體育與健康》，西華師范大學(xué)生命科學(xué)院院長黎××作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報告生動而精彩，啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學(xué)實踐，從而使我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對學(xué)生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。

新課程改革賦予教師新的使命：教師即研究者，教師不僅是一個職業(yè)，更是崇高的事業(yè);教學(xué)不僅是一種技能，更是智能和智慧。教師要把研究作為幸福的道路，成長的階梯。教學(xué)與研究的有效結(jié)合是名師成長的必由之路。××年9月，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，我作為第一主研，和郭昭祥、楊智勇、胥杰等名師組成了一個課題組，大家在先期研究內(nèi)容：高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)研究、新課程下高中生物核心概念模型建構(gòu)研究、高中生物核心概念學(xué)習(xí)中學(xué)生心理活動研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、查閱資料、反思總結(jié)，形成了較為實用、科學(xué)的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)的研究”課題申報，該課題經(jīng)西華師大培訓(xùn)中心專家組指導(dǎo)，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審查批準(zhǔn)正式立項。從此開始了有計劃有步驟的課題研究，在××師大專家組的指導(dǎo)下，課題研究進展順利，現(xiàn)已取得初步成果，正加緊進行結(jié)果整理。在這三年來的研究過程中，我也深刻地體會到了開展課題研究的好處：有利于“智慧型”教師的塑造，有利于學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高，有利于嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的養(yǎng)成。教育科研是中小學(xué)教師的權(quán)利和工作職責(zé)，具備突出的教育科研能力，實現(xiàn)從“經(jīng)驗型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型，是名師必備的素質(zhì)。

作為名師培養(yǎng)人選，我在教學(xué)實踐中，大膽開展課改探索，努力變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，嘗試建構(gòu)適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的生物課堂教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂效率提升，沒有老師一言堂式的講解，沒有沉悶的課堂氣氛，沒有學(xué)生被動地由老師牽著鼻子走……課堂上，我巧妙地運用問題，通過創(chuàng)造小組合作學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，將傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生被動接受老師傳授的“單邊活動”，變?yōu)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“雙邊活動”，讓學(xué)生成為了課堂主人，整個課堂變得妙趣橫生。“一堂課不知不覺就過去了!”學(xué)生們表示，啟發(fā)式地提問、分組合作學(xué)習(xí)的形式，讓他們都主動參與到課堂中，在輕松有趣的氛圍下，潛移默化地學(xué)到了知識)。任教的××屆7班是一個普通班，在××年下學(xué)期的半期考試中，生物學(xué)科的入圍率、雙入圍率在班級各學(xué)科中，在全年級的前十名中包攬了第一、第二名。

當(dāng)前，我國的新課程改革任重而道遠(yuǎn)，我要珍惜榮譽，戒驕戒躁，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為學(xué)生愛戴、家長放心的幸福的好老師。

新入職教師聽課心得體會篇七

第一段：引言（100字）

在教育工作中，聽課是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。作為被聽課教師，我常常通過參與聽課，來學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。這一過程不僅是對我教學(xué)能力的提升，也是對我職業(yè)素養(yǎng)的增強。在過去的幾年中，我積極參與聽課活動，并從中獲得了許多心得體會。

第二段：體驗感受（300字）

通過參與聽課，我深刻感受到了專業(yè)知識的廣度和深度。在教研活動中，我了解到了各種不同課程和學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)思路。對于我來說，這是一次知識的盛宴，能夠不斷拓寬自己的教學(xué)視野。同時，我還發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)的過程中，每個教師都有自己獨特的風(fēng)格和特點。通過聽課，我不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能夠看到不同教師的特點和優(yōu)點，這對于我提高自己的教學(xué)水平，具有極大的幫助。

第三段：溝通交流（300字）

除了對個人教學(xué)水平的提升外，參與聽課還有助于建立良好的師生關(guān)系。教育工作需要不斷的溝通和交流，而通過聽課，我有機會與其他教師進行深入的交流，了解他們在教學(xué)中的困惑和疑惑，同時，也能夠分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，互相借鑒、共同進步。通過這樣的交流，我發(fā)現(xiàn)各個學(xué)科的教師都有著相似的教學(xué)困惑，因此，在現(xiàn)實中，只有當(dāng)教師們走到一起，進行深入的交流和研究，才能夠解決這些問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四段：師德塑造（300字）

聽課的過程中，我也更加深刻地理解了作為一名教師應(yīng)該具備的師德。通過觀摩其他教師的上課過程，我體會到了他們對待學(xué)生的耐心、關(guān)愛和尊重，以及對教學(xué)的熱情和責(zé)任感。作為一名教師，我們不僅要有著扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更需要具備良好的師德，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生向善向上。通過聽課，我看到了許多充滿正能量的教師，他們用自己的實際行動影響著學(xué)生，這使我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的決心。

第五段：反思與改進（200字）

聽課不僅是一次學(xué)習(xí)的機會，更是一次反思和改進的時刻。通過觀摩他人的課堂，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足之處，及時進行反思，并提出改進的方法。比如看到某位教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我也會通過合理的組織課堂活動和激發(fā)學(xué)生的興趣，來增強學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。通過不斷反思和改進，我相信自己的教學(xué)水平會不斷提高，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)（100字）

通過參與聽課，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，還加深了對教育工作的理解和認(rèn)識。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而提高了自己的教學(xué)水平。同時，通過觀摩他人的課堂，我也反思自己的不足之處，并努力進行改進和提升。我相信，在未來的教育工作中，這些經(jīng)驗和心得將繼續(xù)為我?guī)砀蟮膸椭褪斋@。

新入職教師聽課心得體會篇八

軍校教師是國家培養(yǎng)軍事后備力量的人才，他們的工作需要高水平的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量和能力，在軍校內(nèi)開展了聽課活動。作為一名軍校教師，我對這次聽課活動有了深刻的體會和認(rèn)識。

一、聽課是提高教學(xué)水平的有效手段

聽課可以說是教師專業(yè)成長的一個必經(jīng)的環(huán)節(jié)，在課堂上觀察和借鑒其他教師的教學(xué)方式、行為方式和教學(xué)思路，是一種有效的方法。通過觀察和思考教學(xué)過程，了解一些新的教學(xué)方法和知識技能，更好地提高教學(xué)能力和水平。

二、聽課能夠豐富自己的教學(xué)思路

每個教師都有自己的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)模式，而且在課堂上的表現(xiàn)會隨著自己的成長而改變。然而，教學(xué)并不是十全十美的，難免會出現(xiàn)困惑和疑問。通過聽別的名師課，可以更好地了解人家優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，豐富自己的教學(xué)思路，找到自己的不足之處，并對這些不足進行改進和提高。

三、聽課能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足

教學(xué)需要不斷地提高，這就需要我們不斷地反思和發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進行提升。在聽課過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的某些不足之處，比如教學(xué)思路不清晰，教學(xué)方法不合適，教學(xué)過程不完整等。這種發(fā)現(xiàn)可以讓我們更加有針對性的進行自我反思、自我完善。

四、聽課能夠促進交流和討論

軍校內(nèi)不同專業(yè)的教師教學(xué)風(fēng)格和思路，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法會有很大不同。通過聽課可以促進教師之間的交流和討論，讓不同專業(yè)的教師之間互相了解，相互學(xué)習(xí)，從而更好地發(fā)揚集體智慧，進一步提升教學(xué)水平。

五、聽課需要注重主觀能動性

聽課活動需要每位教師自己注重主觀能動性，做到有目的、有計劃地去聽，當(dāng)然也要有理性地去評判和總結(jié)。聽課以后，我們需要及時地記錄和總結(jié)自己的聽課體驗和收獲，不斷地在教學(xué)實踐中進行嘗試和完善，提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。

總之，聽課是提高教師教學(xué)水平、促進教學(xué)反思和交流的有效手段。軍校教師應(yīng)該努力把握聽課機會，不斷地尋找教學(xué)問題和不足，提高教學(xué)技能和水平，從而更好地服務(wù)于國家和人民的教學(xué)事業(yè)。

新入職教師聽課心得體會篇九

第一段：介紹聽課背景和目的（150字）

近年來，教育領(lǐng)域的快速發(fā)展使得教師們需要不斷提高自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)新時代的需求。為了幫助教師們更好地成長和提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教育部門常常組織聽課活動，讓教師們相互分享教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。作為一名教師，我有幸被選為聽課教師，并參觀了一堂精彩的語文課。在這次聽課過程中，我有了許多收獲和心得體會。

第二段：課前準(zhǔn)備和思考（200字）

在參觀這堂課之前，我仔細(xì)閱讀了教案，并提前了解了課堂教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。同時，我也思考了自己在教學(xué)中的一些問題和困惑，希望在聽課過程中得到啟發(fā)和解答。在整個聽課過程中，我特別關(guān)注了教師的課堂組織能力、師生互動和學(xué)生參與度等方面。

第三段：觀察與體會（400字）

這節(jié)語文課是一堂古詩賞析課，教師運用了多種教學(xué)方法，使得學(xué)生們能夠積極參與并理解古詩的內(nèi)涵。首先，教師采用了多媒體展示的方式，通過圖片、音頻等形式介紹了古詩的背景和作者等重要信息，激發(fā)了學(xué)生對古詩的興趣。然后，教師通過開放性問題的提問，引導(dǎo)學(xué)生們分析古詩的詩意和表達(dá)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。在整堂課中，教師將學(xué)生分組，進行朗讀和討論，讓學(xué)生們在小組內(nèi)相互傾聽和交流，提高了學(xué)生的合作能力。同時，教師還通過反饋和點評，及時指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提升自己的詩歌寫作水平。在這堂課上，學(xué)生們踴躍回答問題，積極參與互動，教師課堂組織能力和學(xué)生的參與度令我深感敬佩。

第四段：反思與思考（300字）

通過觀察這堂課的教學(xué)過程和學(xué)生的反應(yīng)，我開始反思自己的教學(xué)方式和方法。首先，我認(rèn)識到教師的角色是引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，而不是簡單地灌輸知識。其次，我意識到提問是激發(fā)學(xué)生思考和參與的重要方式，我應(yīng)該更加注重問問題的方式和技巧，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題。最后，我也意識到合作學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力非常重要，我要設(shè)計更多的合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在合作中共同進步。

第五段：總結(jié)與展望（150字）

通過這次聽課體驗，我深刻地認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和影響力。教師在課堂上扮演著引導(dǎo)者和榜樣的角色，他們的教學(xué)方式和方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我將抓住這次機會，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。同時，我也期待和教育部門繼續(xù)合作，組織更多的聽課交流活動，為教師們提供更多的成長機會和平臺。

新入職教師聽課心得體會篇十

12月23日，我有幸到合鋼第一幼兒園參加了“研究路上你我同行”系列主題教研活動。本次活動給我的啟迪很大，受益匪淺。使我真正理解了《綱要》中明確指出的一句話：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者﹑合作者﹑引導(dǎo)者。我們應(yīng)與孩子們建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、有信賴感。

通過本次教研活動，讓我感受最深的就是我要轉(zhuǎn)變教育觀念。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長一段時間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“身體坐正，小手背后，眼睛看老師，說話要舉手”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，我們應(yīng)逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，還要賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動，更加活潑。

其次就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學(xué)，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!

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