當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

聽課心得體會篇一

聽評課的目的能夠概括為兩種：一是為了觀摩學習，二是為了商榷指導。后者經過發現問題，指出不足，總結推廣經驗，培養典型，示范帶動，共同提高，其實質都是為了學習。聽課應是觀摩學習，棄其糟粕，汲取精華的活動。每位教師都有自我的長處，也有自我的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發現長處，加以總結提煉構成自我的風格，或提高自我的課堂教學技巧，或推廣交流，促進專業成長。

在聽課中，應能做到翔實記錄，進取推敲。聽課者要綜合運用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認真做好聽課記錄。必須要聽看結合，詳細記錄。聽課記錄是重要的教學資源，是評課的依據。根據現代教學理論，教學是涉及教師與學生雙邊的活動過程。所以，聽課時不僅僅要關注教師教的活動，還要關注學生學的情景。

看教者對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現，看學生參與的情緒，學習的習慣。由于教學是一種學習活動，其本質是學而不是教，并且教師教學活動是圍繞學生的學習活動展開的，所以在關注教與學雙邊活動時，更要關注學生的活動。

教師聽完課后應進行反復的琢磨。在分析總結時要注意比較、研究，取長補短，準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自我教學實際，吸收他人有益經驗，改善自我的教學。

(一)以正確的理念為指導

1、評課的目的在于“增值”。評課的主要目的不是水平甄別，而是促進教師改善教學實踐，促進教師專業發展。

一、有意義的課;

二、有效率的課;

三、有生成性的課;

四、常態下的課;

五、有待完善的課。

做到以教促學，以學論教。把普適性的理論至于具體背景中。

3、評課的作用重在“診斷”。注意突出重點，充分挖掘亮點，避免吹毛求疵，力求深入淺出。

4、評課的方式強調“對話”。評課的過程應是一種溝通，交流對話的過程。

5、評課的成效需要行為跟進。

(二)明確新課程對評課的要求

1、評課要“以學生的發展為本”。評課要從學生全面發展的需要出發，注重學生的學習狀態和情感體驗，注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作用發揮，強調尊重學生人格和個性，鼓勵發現、探究與質疑，以利培養學生的創新精神和實踐本事。

2、評課要從有利于對教學的診斷和正確的導向出發。正確評價一堂課，既要著眼于課堂教學的全過程，又不能面面俱到，要突出對體現素質教育課堂教學不可缺少的基本要素的考查，以便于在評價中進行有針對性的診斷，確保正確的導向。

3、評課要堅持評教與評學相結合，把評課的重點放在“評學”上頭。

4、評課要提倡創新，培育個性。

5、評課要從實際出發?！敖虒W要回歸生活”。

評價一堂課要堅持一分為二的觀點，既要肯定成績，也要指出缺點;要實事求是，以理服人，不要以勢壓人;要允許有不一樣意見，尤其是在教學方法上要提倡百花齊放。

教學工作中的聽課與評課，強調相互學習、借鑒提高。作為新時代的合格教師，既要做好執教者，也要扮演好聽評課的主角。要不斷提高自身素養，從實際出發，學習先進的理論知識，更新課堂教學觀的同時，也要更新課堂教學評價觀。不斷加強業務理論學習，構成自我的理念，然后經過不斷實踐，以檢驗、提高自我的理論水平，以先進的觀念和過硬的理論、實踐本事來實踐、帶動教育教學。

聽課心得體會篇二

第一段：介紹聽課心得的重要性（200字）

聽課是學生在學校生活中最常見的活動之一，它是學生獲取知識的重要途徑之一。然而，不僅僅是坐在教室聽課，更重要的是有所思考，有所體會，從中收獲知識和智慧。因此，寫下我們的聽課心得，不僅可以總結和鞏固所學知識，而且可以幫助我們更好地復習和應用所學知識。聽課心得對于學生的學習成績和個人發展具有重要的影響，更是學生接觸外部世界的窗口。

第二段：分析聽課心得的益處（200字）

首先，寫下我們的聽課心得可以加深對課堂內容的理解和掌握。通過主動思考和總結，我們能夠對所學知識進行加工和整理，更好地把握其中的要點和難點，進而提升自己的學習水平。其次，聽課心得也可以幫助我們發現自身的問題并及時糾正。在整理心得的過程中，我們會反思自己的學習態度、學習方法和學習習慣，從而發現自己的不足之處，及時調整并提升自己。最后，聽課心得的寫作可以培養學生的表達能力和思維能力。通過將日常所學以自己的語言表達出來，我們不僅可以鍛煉寫作能力，還能提升邏輯思維和文字表達的能力，為將來的學習和工作打下基礎。

第三段：介紹如何撰寫聽課心得（200字）

撰寫聽課心得的過程是一個思考、總結和表達的過程。在撰寫聽課心得時，我們可以先回憶課堂的重點內容和亮點，然后逐一進行總結和歸納。同時，我們還可以提出自己的問題和疑惑，以期在思考的過程中找到解決的方法和思路。在表達方面，我們可以運用豐富多樣的表達方式，如敘述、分析、對比等，以使文章更具可讀性和說服力。最后，我們還可以結合實際生活和個人經歷，給予自己的觀點和體會，使文章更具深度和獨特性。

第四段：闡述聽課心得如何促進個人發展（200字）

聽課心得的撰寫不僅有助于學習成績的提高，更能促進個人的全面發展。首先，它能夠培養學生的觀察力和思考力。通過積極思考和總結，我們能夠進一步提升自己的觀察力，發現課堂中的亮點和難點，從而更好地理解和掌握課堂內容。其次，它能夠培養學生的批判思維和創新能力。寫下聽課心得需要運用批判性思維，對課堂上的觀點和問題進行思考和分析。在此過程中，我們將不斷挑戰傳統觀念，并尋找創新的解決方法和思路。最后，它還能培養學生的合作精神和團隊合作能力。在撰寫聽課心得時，我們可以邀請同學、朋友一起討論和分享，從集體智慧中獲取更多的意見和建議，以促進個人發展。

第五段：總結聽課心得對個人發展的重要性和影響（200字）

總之，撰寫聽課心得對于個人發展至關重要。它能夠幫助我們加深對課堂內容的理解和掌握，發現自身的問題并及時糾正，培養學生的表達能力和思維能力。此外，它還能促進個人的全面發展，培養觀察力、思考力、批判思維和創新能力，培養合作精神和團隊合作能力。因此，我們應該將聽課心得的撰寫作為日常學習的重要部分，把向上發展的動力和源泉，不斷總結、思考和分享，使之成為個人發展的有力支撐。

聽課心得體會篇三

前幾天，我有幸赴莘縣實驗小學，欣賞了雷玉芳老師的一節的數學觀摩指導課：小學二年級的.《分類統計》，這節課，讓我感受頗深，受益匪淺。

雷老師的課堂教學呈現，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對雷老師人品與課堂作品的概括和總結。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學藝術返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進行著，而讓課堂回歸自然、回歸理性的認知的教師，目前還處在轉型階段。我經常外出聽課，而雷老師的課堂教學是首次讓我感受到了回歸這樣的理念的重要性。雷老師整堂課的教學形式就是一堂常態課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的多媒體，沒有臨場作秀的氛圍，這樣教學老師不必使課堂披上華麗的外衣，不會讓學生在老師的牽引下轉來轉去，雖然也學到了知識，但是老師和學生都會感受到很累，學生失去了自主學習的熱情，教師只是為了傾囊而贈的慷慨。

情境教學是雷老師課堂教學的一大亮點，上課伊始，雷老師首先和學生們進行交流溝通，問：“同學們，你們見過大海嗎？”引導學生進行靜心想象：大海的波濤聲滾滾而來，好像自己就置身于大海之濱，傾聽大海的聲音，感受大海的壯闊。然后，雷老師引導學生，自己根據剛才腦海中的情境，提出自己的問題。緊跟著，雷老師讓學生把提出的問題進行思考，啟發學生把想到的問題和數學學習相聯系，嘗試用數學去解決剛才的問題，這樣，就把生活和數學緊緊相連了，不僅拉近了數學與生活的距離，而且讓學生感受到了學習數學的重要性，更重要的是，引發的情境，帶動了學生學習數學的興趣，學生們用自己的數學知識去解決自己的生活問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時又引發學生思考，鼓勵學生到小島上去玩，解決如何購票問題。這樣，讓學生在教師的指引下，一路走來，一日生活，一堂問題，解決了生活中的旅游問題，精彩！教師利用學生日常生活中的情景串，既展現了學生一日生活的行程，又啟發了學生對于問題的求知和探索，學生學的有趣，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學藝術的充分體現。

數學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。雷老師的課堂，讓我體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯系是自由進行的，學生占據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。

聯想自己的數學課堂教學，我想了很多：

1、教學備課未達精細巧妙

對于備課，我感覺到了它的重要性，雷老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內容的要旨，而我平時備課還打不到這種嚴謹的態度，今后我會盡力做到極致。

2、課堂教學缺少角色換位

平日的數學課堂上，我很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從雷老師身上，我看到了這種教學態度的必要性。

3、教學效果稍欠扎實高效

雷老師的課堂教學，讓學生收益到了很多，既學到了數學知識，還培養了學生解決生活問題的能力。我在課堂上很少涉及這么多方面，唯恐時間和精力上不允許，造成了課堂教學的低效，今后我應努力探索新的教學方法，從多方面教誨學生，做到課堂教學向扎實高效邁進。

聽課心得體會篇四

KTV聽課是近年來流行于各大城市的一種新興的學習方式。這種聽課方式以輕松、愉悅為特點，逐漸贏得了越來越多的年輕人的喜愛。近日，作者參加了一次KTV聽課活動，不僅收獲了知識，還體驗了一場別開生面的學習之旅。

第一段：KTV聽課的簡介

KTV聽課是指在KTV包廂內進行的一種線下學習活動，與傳統的人們印象中的“枯燥乏味、死板呆滯”的學習方式完全不同。在KTV包廂內，學員們可以跟隨著老師的節奏，通過帶著音樂的教學視頻或PPT進行學習，在輕松愉悅的氛圍中邊唱邊學。相比于傳統的學習方式，這種新型的學習方式不但更為生動活潑，而且能夠讓學員們更加投入，更加深入地理解知識點。

第二段：KTV聽課的感受

作者參加的這次KTV聽課的主題是“市場推廣與營銷策劃”，內容涵蓋了市場調研、品牌推廣、網絡營銷等多個方面。整個課程時長約兩個小時，內容豐富、實用性強。雖然我平時并不是學習市場營銷的專業人士，但是在聽完老師的課后，不僅是對市場營銷有了更深入的理解，而且還為工作中的創意靈感提供了不少啟示。

第三段：與傳統教育的異同

與傳統的教育方式相比，KTV聽課的教育模式更加開放、自由。聽課期間，學員們可以用自己的方式和方式，跟著老師一起唱唱跳跳地進行學習。這種學習方式打破了課堂上死板的學習形式，讓學習更加具有趣味性。同時，KTV聽課也不乏傳統教學的嚴謹性。老師們依然會以老師的身份為主導，在保證趣味性的同時，確保學員們學習到的東西具有實際價值。

第四段：KTV聽課的優勢

KTV聽課不僅擁有著與傳統教育形式迥異的特點，同時還有著其它形式學習所不具備的多重優勢。首先，KTV聽課可以讓學員們在休閑娛樂的同時學習知識。其次，KTV聽課的教師團隊往往由行業資深人士，或者在相關行業擁有較多經驗的人士所組成，能夠讓學員們學到更全面更的知識。最后，KTV聽課一般都以小團隊為單位，能夠讓學員們比較方便地互相交流，增強互動性。

第五段：總結

KTV聽課是一種新穎的學習方式，具有開放自由、學習生動的特點，能夠讓學員們在輕松愉悅的氛圍下學到更多有用的知識。雖然它與傳統的學習方式相比，還存在一些問題爭議，但是我們相信，隨著時代的發展與人們對于學習方式的不斷探索，KTV聽課這種新興學習方式必將在未來得到更加廣泛的應用與推廣。

聽課心得體會篇五

在學校的精心安排下,我有幸觀摩了任曉慧，趙艷珍，高曉莉等幾位教師的專業課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節課后的教學收獲和自我反思。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得數學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向學生們展示有關克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專業知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。

聽課心得體會篇六

當今社會，ppt已經成為了各行各業中必不可少的工具，無論是工作、學習還是演講，ppt都扮演著重要的角色。而對于我們學生而言，ppt已經成為了一種非常常見的課堂教學形式。在聽ppt課堂時，我們需要不僅需要聆聽老師的講解，還需要積極參與，不斷思考和總結，才能更好地吸收知識。在聽課的過程中，我在多次實踐和思考中，總結出了一些體會和經驗，下面就分享一下。

二段：ppt聽課時如何關注重點

首先，在ppt課堂中關注重點是非常重要的。聆聽ppt聽課的過程中，我們要通過教師的引導和自己的思考，梳理出課程的核心知識點。通過對這些知識點的深入了解和掌握，我們才能對所學的知識有更深刻的認識和理解。因此，要將自己的注意力集中在重點內容上，不要被ppt的圖表、圖片、背景音樂等細節所迷惑或分心，這樣才能更好地理解和掌握知識。

三段：如何做好ppt課堂筆記

其次，在ppt課堂中做好筆記也是非常重要的。好的筆記可以幫助我們在課后更好地復習和總結所學知識，同時也能幫助我們更加深入地理解和掌握知識。當我們聽講時，可以將需要記錄的重點內容寫在筆記本上，或者使用電子設備做好記錄。同時，我們也要合理利用各種符號和縮寫來加速記錄，例如箭頭、標記、顏色等，這些都有助于增加筆記的可讀性和清晰度。

四段：如何加深對知識的理解和應用

除了關注課堂重點和做好筆記外，還有一個非常重要的目的就是加深對知識的理解和應用。為了達到這個目的，我們需要積極提問和思考，和老師和同學交流和分享自己的想法。同時在聽課的過程中，我們也要適當地運用自己已經掌握的知識進行擴展和應用，這樣才能將知識內化為自己的思想財富。

五段：如何提高ppt聽課效率

最后，我們還需要了解一些提高ppt聽課效率的方法。首先，要在上課前準備好而不是匆匆忙忙的趕來，同時提前了解該科目的課程要點和知識難點。其次，在聽課的時候，要拿出手機、電腦等工具避免分散注意力。最后，在課后也要進行復習和總結，加深對知識的理解和記憶，這是不可或缺的一步。

總之，ppt聽課雖然是我們學習生活中常見的一種形式，但是想要在ppt課堂中做到深入理解、掌握和應用知識還需要我們付出更多努力和做好更多的準備工作。希望以上幾點體會能夠對大家有所幫助，讓我們一起努力更好地聽ppt課，提高我們的學習效率和學術能力。

聽課心得體會篇七

開頭段：

OBE（Outcome-based Education）是一種以結果為導向的教育方法，在課堂教學中，學生的學習目標和能力發展是首要考慮的。最近，我參加了一節關于OBE聽課心得體會主題的課程，深深體會到OBE教育的獨特魅力。本文將就我在這節課中的所思所感進行敘述和分析。

第一個主題段：

這節課的主題是關于如何運用OBE方法進行數學教學。老師首先介紹了OBE教學的基本概念和原則。與傳統的以教師為中心的傳授知識不同，OBE更注重培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。為了達到這個目標，老師在課堂上采用了多種教學方法，如小組討論、情景模擬、案例分析等。通過這些活動，我發現學生們變得更加積極參與，思維更加開放，對數學知識的理解也更加深入。

第二個主題段：

在課堂上，老師強調了OBE教學中的學習目標的重要性。每個課堂都應設定清晰的學習目標，學生需要明確知道自己將要學習的內容以及能夠掌握的技能。老師通過具體的案例分析，教給我們如何制定學習目標，如何讓學生明白目標的重要性。我深刻地認識到，學習目標的明確對學生的學習動力和效果有著至關重要的影響。只有當學生知道自己要學什么和為什么要學的時候，才能更好地投入到學習中。

第三個主題段：

除了學習目標的設定，OBE教育還注重學生能力的評估。在這節課中，老師向我們介紹了各種評估方法，如項目作業、口頭報告、自評等。這些評估方法不僅能夠幫助教師了解學生的學習情況，還能激勵學生主動參與學習和思考。我在這節課中強調了自我評估的重要性，學生們通過對自己的學習進行反思和評估，發現自己的不足并尋找改進的方法。這種自主學習和自我評估的習慣在OBE教育中被認為是關鍵的能力，并且有助于學生終身學習。

第四個主題段：

在這節課中，我還學到了互動和合作的重要性。在OBE教育中，教師不再是傳統的知識傳授者，而是學生的引導者和合作者。每個學生都有機會發表自己的觀點和想法，鼓勵大家相互思考和交流。我發現，在這樣的學習環境中，大家更容易打破壁壘，形成良好的合作氛圍。通過與同學們的合作，我深深理解了團隊合作對于解決問題的重要性。每個人都有自己的專長和觀點，通過相互協作，我們可以獲得更好的學習效果。

結尾段：

OBE聽課心得體會的課堂經驗讓我深深感受到了OBE教育的魅力。OBE教學不僅注重學生的學習目標和能力發展，還注重培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。通過全面的評估方法和互動合作的學習環境，教師能夠更好地了解學生的學習情況，學生也能夠更全面地理解和掌握所學內容。我相信，在OBE的指導下，我們的學習將更具有深度和廣度，能夠更好地應對未來的挑戰。

聽課心得體會篇八

當我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的聽課心得體會，歡迎大家分享。

今天，有幸聽到了紅旗小學李福玲老師的《鵝媽媽的故事》讓我對小學語文教學有了更深刻的了解。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。在以后的教學中，我會努力上好每一節課，像身邊的優秀教師學習。下面我談談自己的體會。

當我聽這節課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處……?李老師在教學《鵝媽媽的故事》這一課時，她一邊讓學生聽老師范讀，一邊讓學生在頭腦中想象景物的樣子。聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。李老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。她用自己的揮灑自如的語言引領著學生。

在教師范讀課文之后，讓學生說說自己有什么感受？學生的興趣被調動起來，有說炎熱的，有說幸福的?，還有說開心的?，還有說快樂的接著老師又拋出環環相扣的問題“哪些詞讓你有了這樣的感受？這樣就激發了學生讀課文，帶著自己的感受讀課文的欲望。同時教師指導讀出詞語的語氣，沒有解釋一個詞，卻讓全體學生領悟了重點詞語的意思。巧妙之處舉不勝舉，在理解“遼闊”與“廣闊”哪個詞修飾的范圍更大時，教師發揮學生的主體地位，先放手讓學生自己說，然后在回到課文中找依據，這樣把難理解的詞語輕松的就區別開來。經歷了“找依據的過程”所有的學生輕松的'掌握了這兩個詞的用法。

最后在讓學生讀自己體會最深的句子進行朗讀指導。通過讓學生在讀中層層加深層層提高，加深后再讀，再體驗，在品味中體現人文性。讓學生感受到了文本的語言魅力。

傳統教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。特別是名師們都使用了多媒體教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，體現了寓教于樂的思想。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。

聽課心得體會篇九

1、教育主管部門：對思品課重視不夠，對課程落實監管不夠，對教師的考核評價不到位等。

2、學校：課程意識差，管理松散，評價滯后，培訓不足，校本教研形式化。學校缺乏研究的氛圍等。

3、教師原因：

（1）課程特點教師不適應

（2）教師的教育觀念沒有徹底改變“以教為中心”，新課程理念還無法真正轉化為教師的`自覺的行為。

（3）教師自身學習不夠，研究不夠，探索不夠，缺乏專業發展的自覺意識和業務提高的科學規劃。

肖川話：不是理論沒用，而是你沒有去用。

1、教學目標意識不強

教學目標的導向作用沒有得到應有的重視，目標設置形式化，表述不科學等。

2、學生主體參與不夠

師生在課堂教學中的錯位導致學生被動學習，缺乏問題意識和質疑精神，有的只是對教師的依賴和對教材的依賴，教師依然控制著教學的走向。

3、教師引領不到位

5、教學活動形式化

課堂教學中討論不少，效果不佳！探究活動此起彼伏，卻有形無實。問題設置不能太大或太過簡單。

6、教學結果淺層低效。

聽課心得體會篇十

25日，我有幸參加了xx中心小學組織的家長開放日活動，聆聽了班主任郭鳳英老師給學生上的一節生動的數學課。

這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中，在自己動腦和自己動手中，學習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長也被這種氣氛完全的融入了進去。隨后郭老師給孩子們講了一個關于分數的故事，孩子們聽的津津有味，然后老師提出了故事中的問題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個新的高潮。

這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學到了新知識，還提高了孩子們的動手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學到知識，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。

之后，我們家長來到操場，欣賞孩子們在操場上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長看來，眼前的這一幕要勝過任何的一場大型文藝表演。

家長開放日是一個很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對于教育，我們確實要走進課堂，了解孩子們在課堂上的表現，感受老師們為教育孩子全面發展，健康成長所作出的努力，非常感謝。學校組織的這樣一個活動，增進了彼此了解，愿我們的學校，我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進步！

聽課心得體會篇十一

作為一名學生或者職場人士，我們經常會有各種聽課的機會。這些課程不僅是傳遞知識的渠道，更為重要的是，這些課程會在我們的心靈深處留下各種各樣的印象。在聽課的過程中，我們需要認真聆聽，理解所講內容，并且主動總結心得體會。本文將從如何聆聽、積極思考、內化消化、分享和反思等方面，進行闡述。

一、如何聆聽

聆聽是一門藝術，是一種自我修養。在聽課時，應多舒緩心情，靜下心來，盡量讓自己的思想跟上教師的思路。如果能在一開始就和教師產生默契和共鳴，會為后面的課程學習打下良好的基礎。此外，注意力的集中也非常重要。不論是課程內容上的重點，還是個別教師講課態度上的點滴，都需要我們在聽課的過程中掌握。

二、積極思考

聽課后，我們需要進行思考。在思考的過程中，我們需要對所學知識進行分析，推理和總結。只有在過程中不斷思考的我們，才能真正地掌握和理解課程內容。在思考的同時，我們還要保持深入的眼光，多來一個角度來審視所學內容，并在實際生活中加以運用，在實踐中不斷地豐富我們對所學知識的理解。

三、內化消化

在聆聽和思考之后，我們還要進一步將所學知識內化消化。這個過程是需要時間的。只有通過實踐和反復的記憶，才能更加深入地印證和鞏固自己的學習成果。在消化的過程中，我們還要特別重視對關鍵點內容的掌握，及時進行學習和領悟，好的領悟可以起到事半功倍的作用。

四、分享

分享是一種非常重要的過程。在分享的過程中，我們不僅可以鞏固自己所學的知識，也可以向他人傳遞自己所學。分享還可以幫助自己的知識更好地被記住和應用。此外，分享還可以激發隊友的學習熱情，推動團隊成長進取。

五、反思

反思是對學習過程的總結和梳理。通過反思，我們可以發現自己在學習中的不足和缺陷，同時也能夠鞏固所學知識，改進自身的學習策略和方法。真正做到在學習中不斷反思，會讓學習效果達到最大化。

總之，在聽課的過程中，要認真聆聽、積極思考、內化消化、分享和反思。只有這樣，我們才能真正的走向成功。學習永無止境，只要我們不懈地努力學習，相信美好的前方是等待著我們的。

聽課心得體會篇十二

本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發，現在聯系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。

在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。

注重讓學生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談, 談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見, 積極性很高!

好文章是用來讀的, 無論是現代文還是文言文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學生從中也深刻理解了文章的.內涵。

比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發現”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

聽課心得體會篇十三

近年來，隨著信息技術的發展和教育改革的深入，各種新的教學方式和工具在教學中被廣泛采用。而其中一種受到學生熱烈歡迎的教學工具就是“聽課卡”。經過我一段時間對“聽課卡”的使用與體驗，我深深感受到了它對于提高聽課效果，培養學生自主學習能力的重要作用。以下是我在使用“聽課卡”過程中所得到的一些心得體會。

首先，使用“聽課卡”能夠幫助我提高聽課效果。以前，我在聽課過程中常常會出現疲倦、不集中注意力等現象。但是通過使用“聽課卡”，我可以在課堂上對老師的講解和重點內容進行及時記錄。這樣就能夠使我更加專注地聽講，并且不會錯過任何重要的信息。而且，在課后復習時，我只需要翻閱“聽課卡”上的筆記，就可以迅速回顧和復習課堂所學的知識，提高復習效果。

其次，“聽課卡”為我培養了自主學習能力提供了很好的平臺。在傳統的教學模式中，老師通常是以講授為主，學生被動接受，容易形成一種依賴心理。而“聽課卡”則鼓勵學生在學習過程中主動思考，積極提問。通過記錄自己的疑惑和問題，我可以在課后進行進一步的自主學習。這樣不僅能夠幫助我更好地理解和掌握所學的知識，還能夠培養我獨立思考和解決問題的能力。

此外，“聽課卡”還能夠助力我提高學習的效率。在過去，由于聽課時沒有記錄的工具，我在課堂上有時會出現遺漏情況。但是現在，有了“聽課卡”這個工具，我可以隨時將課堂上的重要內容記下來，不僅可以避免信息的丟失，還能夠使得學習過程更加有條理和高效。當我在課后再次復習時，只需要翻閱“聽課卡”，就能夠迅速獲取所需的信息，從而節約了大量的時間和精力。

然而，我也發現了一些使用“聽課卡”的不足之處。首先，由于課程內容繁雜，我在課堂上記錄過程中有時會沒有注意力集中，遺漏一些重要內容。其次，由于時間的限制，“聽課卡”上的內容往往體現的只是一些知識點，而難以將整個課程的思路和脈絡完整呈現。因此，在使用“聽課卡”的過程中，我需要不斷地完善自己的記錄方法和技巧，提高記錄的準確性和全面性。

綜上所述，“聽課卡”是一種很好的教學工具，它可以幫助學生提高聽課效果，培養自主學習能力，提高學習效率。當然，使用“聽課卡”也需要學生養成良好的聽課習慣和記錄方法，同時課程教師也應該對學生進行必要的指導和輔導。只有通過雙方的共同努力，才能夠充分發揮“聽課卡”的作用，提高學生的學習效果。相信在不久的將來，“聽課卡”會在更多的學校和教育機構中得到廣泛應用，成為學生學習的有力助手。

聽課心得體會篇十四

聽課周是學習生活里的一個重要組成部分，這是每一位學生都應該珍惜的機會。在聽課周中，我們有機會聽到來自不同學科領域的專家的講座，不僅有助于開拓我們的思維，也有助于提高我們應對世界問題的能力。

第二段：關于聽課周的體會

在聽課周中，我參加了一些非常有趣和有用的講座。他們給我很多機會了解不同領域的知識，例如化學、機械、歷史和文學等學科。這些課程取悅了我的興趣，并在面對之后，讓我對自己的未來有了更多的想法。我深深地認同聽課周的重要性，并鼓勵同學們盡可能地參加。

第三段：不斷增加自己的知識面

聽課周的另一個好處是，它讓我們能夠接觸到同年齡段的其他同學。我們可以分享自己的想法，聆聽他們的意見，彼此之間交流、互動。這樣一個互動的過程可以促使我們不斷增加自己的知識面，讓我們更好的理解世界。

第四段：新的思想觀念拓寬了我的管理視角

在聽課周中，我也有幸聆聽到來自不同領域的專家分享他們的經驗。他們與我們分享了他們的個人成長經歷與職業道路，這些講座極大地拓寬了我的人生觀、職業觀和管理視角。他們的見解讓我明白了什么是真正的領導力，讓我知道如何去面對世界上的各種問題。

第五段：結論

總之，聽課周讓我們更深入的了解學習生活，讓我們積極思考對自己未來的規劃和職業發展。這是一個很好的機會，幫助我們學習新的知識，擴大我們的視野，并且讓我們更加自信。當下，我堅信聽課周的活動將會在未來幫助我們達成自己的夢想，并取得成功的禮物。

聽課心得體會篇十五

9月26日，我到重慶參加了“童言·童真·童心——全國名師創新作文教學”觀摩活動，名師的教學讓我看到了作文教學的'精彩紛呈，感受到他們課堂背后的深厚底蘊?，F將聽課后的幾點心得體會總結如下：

作文課不能上成單純的講解課，也不能上成單純的練習課。我們應把它看成一項有趣的活動，興趣是最好的老師，只要教師在課堂上設置一些有趣的活動，學生就會覺得有話可說，有內容可寫。江蘇省語文特級教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節作文指導課，她讓學生到黑板上畫云、畫閃電，讓學生模擬雷聲、雨聲，學生在一系列活動中愉快寫作。真不愧是快樂作文的導師，為我們作出了表率。

幽默的語言可使知識變得淺顯易懂，可使人精神放松，可使課堂氣氛和諧，幽默感強的教師使學生感到和藹可親，使學生樂于聽課，產生“共振”效應。這一點從聽課教師們的笑聲中足以體現。

名師們的課堂都很注重增培養學生良好的作文習慣。

1、培養學生心口如一的寫作習慣，做到作文反映自己的思想、學習和生活，不寫空話，不寫假話，心口如一，言行一致。

2、培養學生勤于積累的習慣，就是要求學生在平時能自覺地多聽，自覺地多看，自覺地多讀，做到凡是有意義的內容都能及時寫下來，點點滴滴，積累豐富的材料。

3、培養學生善于觀察的習慣，要寫好作文，就要養成細致觀察的習慣，就得要求學生自覺的觀察。在觀察時，立足點正確，掌握一定的方法，全面細致，并要讓學生養成多寫觀察日記，多寫生活作文。

4、培養學生富于想象的習慣，要求學生在作文時，能從實在的事物出發，把所寫的內容展現在眼前，并加以具體敘述。記人，似乎聽到、看到人物的音容笑貌和語言行動；敘事，似乎親身經歷事件的發生、發展和結果的全過程；狀物，似乎觸摸到有關的物體，真切的看到它的特點，或感受到它的美；寫景，似乎自己置身于其間，觀賞游覽，流連忘返?？傊?，在寫作文時，能把自己腦海中所浮現的畫面按順序、有重點的具體寫下來，并能表明自己的看法，表達自己的思想感情。

5、培養學生作后修改的習慣。

此外，通過這次聽課，我明白了語文教學不但要讓學生學會課本里的知識，更要讓學生學會表達?！靶≌Z界泰斗”賈志敏老先生告訴我們：語文教學的三大任務就是閱讀、作文和寫字。語文課應該指導學生把字寫漂亮，把漢語讀準確、流利、有感情，真實地寫出自己的所見、所聞、所感，抒發自己的真情實感，學會傾聽，交流順暢。他在上作文課時，就注重從細微處著手，培養學生良好的學習習慣：怎樣坐、怎樣聽、怎樣看、怎樣說、怎樣讀、怎樣寫、怎樣想、怎樣改，真是不厭其煩、用心良苦。

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