說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的五年級數學日記【范文8篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級數學日記【范文8篇】一

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我在鬧鐘無情的催促下起床了，站起來后，我瞄了一眼窗外，這不看不知道，一看嚇一跳啊，只見窗外白茫茫的一片，從小愛玩雪的我怎能放過這大好時機呢？我連忙叫上 隔壁的杜卓毅，一起玩雪去了。

我倆一起下了樓，雖說剛才已經看到外面是白茫茫的一片，但下了樓還是忍不住小小的震驚了一把，看到雪這么大，我便提議堆雪人，杜卓毅也欣然答應了，于是，我和杜卓毅一個做雪人的身體， 另一個做雪人的頭，我先抓了一把雪，用力把雪壓成一個球，一個小球做成后，我便開始往球的上面加雪，我將一把雪小心翼翼的拍到球坑坑洼洼的地方，只見剛才簡直是四不像的球，在我補了雪后終 于能看出我做的是一個球了，我又在雪球上補了補雪，慢慢的，只見剛剛還小小的和我巴掌一樣大的球，在這時已經變得有我六個巴掌一樣大的球了，就快成功了！我這樣想到，但是天不如人愿啊，興 奮過度的我沒有注意腳下的冰，便摔了一跤，摔跤沒什么，可我卻不偏不倚的摔在了我堆得雪球上，這下好了，雪人的身體沒做成，我卻摔成了一個不折不扣的雪人，唉，這又有什么辦法呢？沮喪的我 只好再像剛才那樣重新做一個雪球了，終于，黃天不負有心人，在雪球又快做成的時候，沒有讓我再摔一跤，雪人的身體和雪人的頭做成了，但到哪去找雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手呢？我又開始犯難 了，就在這時，杜卓毅找來了一個大冰條，我頓時眼前一亮，我可以用冰條代替啊！我連忙把她找到的大冰條當做雪人的手，插在雪人的身上，我們馬上又找來好多小冰條，把小冰條掰斷后，我們把較 大的冰條當做雪人的眼睛、鼻子和嘴巴，看著這個特殊的雪人，我們都快樂的笑了。

五年級數學日記【范文8篇】二

今天早上，我睜開迷糊的雙眼，看看表，啊!六點半了!我連忙穿好衣服，草草洗臉刷牙，這時，媽媽說:"你怎么看鐘的，現在才五點多。"啊!我仔細的看了下，真的。哎!

吃完飯，才六點半，這時，媽媽對我說:"既然這么早，我們去放生烏龜吧。""好啊。"我回答。

于是我們到了河邊，媽媽帶了一大堆東西，烏龜，紙錢，蠟燭。找到了合適的地方，我們開始工作了，媽媽把蠟燭點燃。奇怪的是，老天似乎一直跟我們作對，一直刮大風，蠟燭的火都被吹滅了，過了好一會兒，風終于小了些。然后，我們開始放生烏龜了。我們把烏龜放在水里，媽媽說:"走吧，走吧，回大自然去吧。"可是烏龜卻賴著不走了，它似乎對我們有感情了，一直朝我們這邊爬，媽媽繼續說:"走吧，走吧，看我們一眼就行了。"可烏龜還是不肯走，這時，媽媽對我說:"看，烏龜也有感情的。"后來，媽媽說的口干舌燥了，也沒能叫動這"烏龜大小姐"。我要走了，于是媽媽說:"我們都走了。"

然后，我就踏著輕快的腳步上學去了。

五年級數學日記【范文8篇】三

寒假了，爸爸讓我預習六年級下冊的數學，我在數學練習冊上看到了這樣一道題：一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米?分析：這是一道按比例分配的應用題……

我沒多看分析，對著這道題便琢磨開了，咦?圓錐體的面積我沒學過怎么計算啊。那這道題我怎么解呢?我嘆了口氣，準備繼續看完分析，刻我轉念又想，這個寒假過了我不就六年級下冊了嗎?若是連這道題都不會做，那我還是好學生嗎?對，我一定要靠自己把它解出來。

往常我在這種題面前一定先在腦子里建立一個模型，可是，對于這道題我卻格外謹慎，生怕有個閃失。我在紙上畫了一個圓錐的透視效果。定睛一看，哦?這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎?我一下子喜出望外。原來圓錐體的面積也挺容易求的嘛!只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎?再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說來，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2=1205.76立方分米。

“呼，終于被我解出來了。”我長吁了一口氣，通過這道題，我也發現了，其實數學中有許多東西是相通的，并不需要知道所有的計算公式，只要可以融會貫通，一樣可以解題。

五年級數學日記【范文8篇】四

身邊的數學五年級作文

在我們的生活中，處處有數學的影子。我們通常用許多數學方法，來解決生活中的難題。

前幾天，媽媽帶我去商場，相中了一款美的`電飯煲，價格1000元。有兩種優惠形式，一種是直接打八折，另一種是消費滿100元送20元的代金券。媽媽問我哪種劃算。我說：“消費滿100元送20元的代金券實際上是用100元錢買120元的東西，100÷120×100%≈83%，也就是大約打八三折。沒打八折劃算。”媽媽買下了電飯煲，大約節省了30元錢。還夸我說：“帶著你就相當于帶了個計算器，我可省心了。”

這段時間，爸爸一直忙著裝修房子。今天，在選擇地轉方面犯了愁。原因是爸爸看中了兩種地轉，一種是每塊11平方分米，一塊30元，另一種小一點，每塊6平方分米，一塊18元。廚房和衛生間一共50平方米，用哪種更劃算呢？我幫爸爸算了算：“6平方分米=0.06平方米，50÷0.06≈833（塊），也就是說，要用834塊，一共15012元；11平方分米=0.0.11平方米，50÷0.11≈455（塊）用455塊，13650元，用一塊11平方分米的更劃算。”爸爸聽了，手指點著我的腦門說：“鬼丫頭，有你的啊！”

生活中還有許多貌似與數學不相干的問題，如：井蓋為什么是圓形的呢？因為它的直徑都一樣，這樣就不會掉下去。

我們身邊還有許許多多的數學，只是我們沒有發現而已，如果我們善于探究，就一定會發現它的魅力。

五年級數學日記【范文8篇】五

今天是星期六，陽光都曬到我的屁股上，我還在睡覺。

媽媽叫我起床，我睜開了眼睛往窗外一看，啊，太陽已經爬到半空了。我趕緊穿衣吃早飯，媽媽叫我去喂雞，我看到一只小雞剛剛從蛋殼里孵出來，這是一只又可愛又活潑小雞，我馬上捉來七、八只蚯蚓來喂“英雄”的母雞，同時給小雞一些米飯，但是小雞沒有吃。這時媽媽走過來說：“剛剛孵出的小雞還不會吃米飯，你應該給它水喝。”我馬上端來一盆水放在地上，小雞跑過來楊起頭大口大口地喝，高興的.唧唧叫個不停。傍晚，媽媽說：“你可以喂小雞。”

我馬上拿來了一些米飯，這時小雞爭先恐后地跑過來吃米飯，母雞自己一口也沒有吃，只是“咯咯”叫個不停，好象在說：“孩子們，你們快快吃吧。”一盆的飯都被小雞吃完了，但母雞不吃是會餓死的，“怎么辦呢？”我想。突然靈機一動，我把小雞都趕到母雞看不到的地方，再給母雞米飯，這時母雞才肯吃。

五年級數學日記【范文8篇】六

四年級下冊數學日記：（有趣的和倍問題）

今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課。“叮叮叮……”老師滿面春風的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，余數是26，被除數、除數、商余數的和等于454，除數是多少？我在讀一遍，兩個……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數是多少都沒有怎么求除數呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商和余數。哦，原來是和倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數×商+余數+除數+商+余數=454，然后再把除數設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數和除數，然后因為被除數里有個余數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等于12。除數是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（454—12—26—26）÷（12+1）

X=390÷30

X=30…………除數

我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。

我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。

四年級下冊數學日記：媽媽的生日）

今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來。等到晚上8點多，媽媽回來了。吃蛋糕的時候，媽媽對我說：“媽媽來考考你，如果答對了就可以吃一塊蛋糕，好嗎？”我說了聲“沒問題”就開始答題了。

媽媽出了第一題：媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲？姥姥的歲數是你的6倍，姥姥今年幾歲？我很快口算出結果，我說：“媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡單了，我的蛋糕吃定了”。媽媽笑著說：“驕傲了吧？”再來一題：小明今年8歲，他爸爸已經40歲了，問再過幾年，爸爸的年齡是小明的2倍？這下我傻了，冥思苦想，看來我的蛋糕吃不成了，媽媽說：“怎么樣，不會了吧？”“讓我再想想，想不出來我不吃蛋糕。”

過了一段時間我想到一個笨辦法，我可以把他們的歲數都找出來呀，過一年爸爸和小明都大了一歲，最后終于推算出來過了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽，媽媽說還有更簡便的方法的，接著就給我講起來了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了，也就是32歲，再用32—8=24年就是經過的年份數了。我恍然大悟，原來可以這么簡單呀。

媽媽說：我能自己想辦法得出結果還是好樣的，作為獎勵給我吃蛋糕了，我心里又喜又難為情，以后我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學我呀。

四年級下冊數學日記：第三種解法）

你們知道算式:91+92+93+94+95+96+97有幾種解法嗎?也許你會認為只有一種或兩種,那讓我告訴你們這題有三種解法。

第一種：這幾個數是公差為1的可用等差數列求和公式直接計算。

（91+97）*7/2=188*7/2=658

第二種：因這幾個，都很接近100，我們把這7個數看成100相加，這樣多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700減去這幾個數的和即可。

91+92+93+94+95+96+97=100*7-（9+8+7+6+5+4+3）=700-42=658

第三種：這7個連續的自然數中，94在最中間，第一個數91比最后一個數97少6，再把6平分給91，使91與97變成2個94，同樣，92與96，93與95都可變成94，這樣7個數就變成了7個94，原題變成：

91+92+93+94+95+96+97=94*7=658

四年級下冊數學日記：一億有多大？）

記得以前,我以為一億是一個很大的數,但不知道它具體有多大?

我們就說數作業本吧。我們數100本作業本要用多少時間呢？1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。而1000本作業本要用多少秒，10000本作業本要用多少秒，100000本作業本要用多少秒......100000000本作業本要用多少秒呢？只要計算一下就知道一億有多大了。

算一算，數一億本作業本大約要11000000000秒，試想一下數一億本作業本要多少分？多少時，多少天？多少年/大概是要1833333分，30556時，1273天，3年！還真是不算不知道，數一億本作業本竟要3年啊！

由此可見，一億真大啊！

五年級數學日記【范文8篇】七

紅領巾是少先隊員的象征，它臟了可不行，所以我打算幫它洗個澡。

說干就干，先把洗臉池塞上又放了半池子的水，然后把紅領巾放進去，嘿嘿，讓它一次喝個夠！再把它撈出來開始打肥皂。哎呀！肥皂好像抹了油似地，哧溜一下從我中逃走了。

嘿，小肥皂！竟敢逃出我的手掌心？看我不把你揪回來。我挽起袖子伸手去抓它，好幾次眼看就要抓住了，卻又讓它給溜走了。有了！我把水給放了看你還不出來。我伸手把塞子拽了出來，池子里 的水慢慢地流走了。哈哈！這下水落“皂”出，看你還往哪兒逃？唉！經過這么一折騰，一塊新肥皂像喝了減肥茶一樣，瞬間變成了“苗條淑女”。

管不了這么多了接著洗吧。我把紅領巾打滿了肥皂，開始用力地搓起來，手里一邊搓著，嘴里還一邊唱著：“洗刷刷，洗刷刷……”不一會兒，紅領巾就被一群泡沫包圍住了。又過了一會兒，白泡 沫變成了黑泡沫，紅領巾卻越來越紅了。

最后，我又用清水把紅領巾從肥皂沫中解救出來。哈哈！我的紅領巾又變成了鮮艷的紅色！明天我又可以戴著它參加升旗儀式了！

五年級數學日記【范文8篇】八

今天下午放假，可我下午有事去不成，我只好上午去到學校，把學生的“評價手冊”放到講課桌上，讓他們下午自己拿。

一學期就這樣又過去了，有收獲，也有失誤。感到欣慰的是學生寫作水平有了較大的提高，都不害怕作文，大部分學生都能寫出好的作文。讓我困惑的是，學生的字跡急待提高，特別是有三個學生的字，根本都不能看，連一年級的學生都不如，再就是學生應該牢記的字、詞、句，總有個別學生沒有牢記，下學期一定想辦法解決這些問題。

放假了，緊張的'心情可以放松放松了。

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