每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

新龜兔賽跑篇一

龜兔賽跑是一個著名的寓言故事，講述了千百年來中國人對于競爭和合作的看法。這個故事圍繞著一個年輕的兔子和一只丑陋的烏龜展開，他們擺脫了表面上的印象，一起開始了一場鬧劇。

第二段：探討中國人對于競爭的看法

中國人一般是把競爭看成一種 “贏家通吃” 的游戲。中國傳統文化里， 大家對于贏與輸的事態看法是：贏者得一切，輸者會失去所有。因此，人們努力工作，想擺脫貧窮而把競爭看成一種機遇。但是，如果沒有正確的態度，就會讓競爭變成破壞性因素。因此，在競爭中，把精力放在優化自己的弱點，在強勢方面專注領先。

第三段：談論競爭中的內涵

在競爭中，表現出良好的道德和公正是至關重要的。例如，《孟子》中強調“天道”的正確性與倫理的統一；在道家思想中，在弱者中尋找保護并推崇功勞；在儒家思想中則強調了對于公正的尊重、對忠誠與義的高度贊頌以及對謙卑、敬畏的重視。總的來說，中國文化中已經涵蓋了競爭和合作的內涵，強調堅守道德以及對競爭的仁愛和合作是獲取勝利的最佳策略。

第四段：回過頭來考慮 “龜兔賽跑”的故事

“龜兔賽跑”中的形象直接表示了贏家；兔子以自己的優勢傲視烏龜，但是，在比賽中，兔子沒有在終點線前睡覺，而是過了終點線，最終輸給了烏龜。這說明，在競爭中，先天型優勢在絕大多數場合下都不能戰勝后天努力。而對于那些隱藏弱點，勤奮并準備充分的人，無論他們遇到什么，都能夠獲得成功。因此，我們需要通過這種方法來應對競爭，找到自己的上升方向，并盡全力致勝。

第五段：結論

總的來說，“龜兔賽跑”是一個具有深刻內涵的故事，它表達了“競爭永不止步”、“以卵擊石可以戰勝暴力”等精神，為我們提供了富有價值的思考。無論我們在什么領域，面臨什么樣的競爭對手，都應堅持誠信、重視道德，和他人一起合作，充分發揮我們的優勢，為夢想奮斗！

新龜兔賽跑篇二

作為一位人工智能教師，我每天都在接觸著各種學生，其中包括小學生。這些小萌娃們的天性善良好學，但是也有時候會出現學習上的疲勞和動力不足。為了激發學生的學習熱情，我選擇了經典的寓言故事——龜兔賽跑。

故事的開頭講述了兔子起跑后的肆意妄為，導致安逸的心態和根本不把龜八仙放在眼里，最終導致了比賽的失敗。這種心態在學習中也同樣存在，很多學生學習一段時間后，自以為已經征服了學習，獲得了不俗的成績后就容易開始得意忘形。這種得意讓他們忘記了自己的起點，也不夠謙虛，最終導致學習的失敗。

在故事中我們看到了烏龜那種不屈不撓的精神，他不僅沒有被兔子蠱惑，遵循了自己一貫的口號“安安穩穩地前進”，而且還熬過了兔子的睡眠時間，最終成功奪冠。正是烏龜這種不屈不撓的精神使得他勝利了，而同樣這種精神也可以在我們的學習中幫助我們更加積極地面對挑戰。

故事的結尾告訴我們，成功者并非只有天生的本領，只要真正努力去做，有恒心不放棄，終究會成功。對于我們學生來說，這更是一個警醒——我們需要時刻提醒自己：不怕不會，只怕不努力；不怕路遠，只怕沒有始終；不怕失敗，只怕不繼續。只有把握好這些心態，才能更好地實現自己的夢想。

同時，我也希望在教授這個故事的過程中，學生們能夠有廣泛的思考。我們可以將事件視作人生的比賽，而過程就像故事講述的那樣——環境、心態、挑戰缺一不可。希望孩子們可以意識到，我們所面臨的挑戰千奇百怪，然而并沒有任何挑戰是無法克服的。重要的是我們需要做出的是——為自己的目標奮勇向前，對成功的努力不遺余力。

總體來說，教給孩子們這樣一個經典寓言故事，增強他們的學習動力、拓寬他們的人生視野、激發他們的學習積極性是很有必要的。從這個故事中孩子們不僅可以學會如何正確面對學習，更學會了一個不易放棄、不屈不撓的精神，而這種精神吸引了更多孩子們的目光——我們需要告訴自己，在前行的路上，即使像烏龜一樣緩慢，但只要堅持努力，終究會到達成功的彼岸。

新龜兔賽跑篇三

目的：1、培養幼兒對音樂的興趣。

2、培養幼兒對音樂的感知和訓練。

3、感知不同的音樂節奏，并自己用手拍出來。

準備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶

過程：

一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。

1、放音樂，老師根據音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）

2、哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰）

3、請小朋友將其節奏拍出來，什么樣的節奏適合烏龜，什么樣的節奏適合兔子。

4、請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。

二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）

1、請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。

2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜的節奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。

3、請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發出聲音。

4、聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。

5、交換樂器，飾不同的角色。

三、表演

請幾個小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。最后交換。

新龜兔賽跑篇四

第一段：引入幼師龜兔賽跑培訓的背景和目的（150字）

幼師龜兔賽跑培訓是一種寓教于樂的培訓方式，通過模擬伊索寓言中的故事，讓幼師們深入體會到教育的重要性。本次培訓目的是讓幼師們了解好教育的價值觀并運用到實際中，培養他們對孩子的關心和愛護，以及對教育責任的認識。

第二段：幼師們對賽跑中的動態觀察（300字）

在賽跑中，兔子一開始領先，但途中開始滿足自己的享樂，忽略了對跑步的動力和目標的重視，選擇了休息。與此相反，龜兔賽跑培訓中的龜則始終保持著堅持和努力的態度，通過每一步的努力，最終成功戰勝了兔子。從中，我們觀察到孩子們的興趣會隨著時間的流逝而改變，因此，幼師們需要適時調整教育方式和方法，讓孩子們保持對學習的持久興趣。

第三段：與幼師以及同事的交流與思考（350字）

在幼師龜兔賽跑培訓中，我們通過與他人的交流和思考，認識到教育的復雜性和多元性。每個孩子都有不同的興趣、學習能力和發展進度，而幼師的任務就是要能夠適應不同孩子的需求，并為他們提供個性化的教育方案。通過與同事的互動，我們不斷學習、探索和進步，相互之間提供支持和鼓勵，形成教育團隊的力量。

第四段：培訓帶給幼師們的啟示和反思（250字）

幼師龜兔賽跑培訓期間，我們不僅能夠學習到教育的理論知識，更能夠通過實踐來認識自己的不足和不完美。我們發現，在教育中，如何調整自己的情緒和態度、如何提升自己的觀察力和思考力都是至關重要的。同時，我們還感受到了孩子們對于我們的信任和依賴，這使我們更加珍惜我們的工作和使命。

第五段：總結及展望（150字）

通過參加幼師龜兔賽跑培訓，我們深刻認識到了教育的價值和重要性。教育是一項充滿責任和挑戰的工作，我們需要時刻準備著迎接孩子們的成長和發展。同時，我們也要持續學習和進步，為教育事業做出更多更好的貢獻。展望未來，我們將繼續努力，為孩子們的成長和幸福而奮斗！

新龜兔賽跑篇五

哲學家卡爾?波普爾曾經說過：“體驗是哲學的基礎。”這句話也適用于寓言故事，每一個寓言故事都蘊含著深刻的哲理和精髓，而其中最有名的故事就是《龜兔賽跑》。下面就讓我們一起探討一下這個寓意故事所蘊含的微妙意義以及對我們生活的啟示。

第一段:引言

《龜兔賽跑》這個故事，大家一定都很熟悉。幾千年的歲月長河中，它一直被流傳著。關于它的寓意和深層意義，也一直備受現代讀者的關注。這個故事的起點，是一場跑步比賽。兔子和龜八哥在一場比賽中，誰先跑到終點誰就是贏家。結果兔子被善于收起腳爪的小龜子超了過去。故事看似簡單，卻蘊含了深刻的哲理，下面我們就來一探究竟。

第二段：解析龜兔賽跑的寓意

寓言故事是一種采用擬人化的表現方式，通過文學藝術手法表達出深層次的思想，故事中的龜兔賽跑也是一種警示，告訴我們平時要保持一種良好的人生態度，尤其是在遇到競爭和誘惑時，不要被自己的懶惰和自滿所蒙蔽，要時刻保持謙虛和自省，從而獲得真正的幸福與成功。

第三段：龜兔賽跑對于我們生活的啟示

龜兔賽跑的故事中，我們可以從中看到許多關于生活的啟示。首先，人生就像是一場長跑比賽，需要我們有耐心、有毅力才能堅持到底，不斷地為自己的目標而奮斗。其次，我們在奮斗的過程中，要不忘初心，堅持努力，才能夠逐漸取得成功。最后，我們應該如龜八哥一樣，相信自己的能力，堅定自己的信念，才能夠在壓力和困難面前不屈不撓，最終取得成功。

第四段：老子《道德經》與龜兔賽跑的相通之處

老子曾經說過：“人不善于安靜，則無法深思；人不善于緘默，則難以明辨。”

現代人們在社會壓力下，時間都被瘋狂壓縮，人們都被零碎化的事物捆綁著，很難得到寧靜

反之，在《道德經》中，卻強調了“清靜無為”，提出了“反物自得”的觀點，即通過自我反省，培養自身內在的修養，才能夠走出“忙碌上癮”的困境，找到生命的意義和價值。而龜兔賽跑中的“龜八哥”正是借用了這個觀點，通過自我反省和不斷努力，向我們提出了一種新的生活方式，即讓我們在穩健與堅持中成長。

第五段：總結

龜兔賽跑是一則蘊含深厚哲理的作品，它不但具有濃郁的寓意，也啟示我們積極樂觀地面對生活，堅定自己的信念，同時注重自我反省，找到自己的內在平衡，達到所謂“反物自得”的修養境界。也許，這個故事的啟示看似簡單，但是它的道理卻能夠引發我們對生活、對世界的深思，使我們不斷地進步和成長。換言之，我們應該像龜八哥一樣，腳踏實地，不斷奮斗，相信自己的能力，堅持自己的信念，在人生舞臺上贏得又豁達的成功。

新龜兔賽跑篇六

在森林的深處，住著一群無憂無慮的動物，有力大無比的、正直善良的大象，有忘性大、愛錢如命的小兔子，有機智勇敢、熱心腸的小猴子，還有慢慢吞吞、膽子小的烏龜……他們和睦相處，在森林里過著快樂的生活。

終于，一年一度的龜兔賽跑又來臨了，上一屆的比賽因為兔子的懶惰，而使烏龜得了冠軍，兔子很不服氣，在這一年里兔子努力的練習，在這一年的比賽中，他下決心一定要得冠軍。

比賽在百獸的齊聲歡呼中開始了，兔子和烏龜站在自己的位子上，做好了預備姿勢，只聽大象一聲令下，兔子和烏龜就像里了玄的箭一樣飛速的向前跑著，但是兔子很快就超過了烏龜，烏龜急中生智，朝著兔子就大喊：“兔子，你的錢掉了。”兔子聽見了，急忙往回跑，又跑回了起點，這時烏龜已經快到終點了，而兔子這時才發現自己上當了，它又氣又羞，只得奮力往前跑，烏龜這時正站在領獎臺上喜滋滋的看著兔子，兔子生氣的指著烏龜大喊：”你使詐。”烏龜聽了，就說：“比賽規定上又沒有規定不可以使詐。“大象裁判聽了，也附和著說：”恩，所謂兵不厭詐，兔子，你就服輸吧。“最后，盡管兔子很不服氣，但還是烏龜得了冠軍。

就這樣，一年一度的龜兔賽跑結束了，大家還是幸福、快樂的生活著。

新龜兔賽跑篇七

龜兔賽跑是大家耳熟能詳的寓言故事，它以龜兔在賽跑中的不同表現，告誡人們要具備恒心和智慧。在幼師培訓中，我們也以此故事為主題進行了培訓。通過參與這次培訓，我們不僅學到了如何培養孩子們的耐心和意志力，也深刻明白了作為幼師的職責和使命。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，在培訓中，我深刻認識到耐心的重要性。在龜兔賽跑的故事中，烏龜因為擁有堅持不懈的信念和無比的耐心，在與兔子的比賽中獲勝。幼兒園的孩子們年幼，耐心通常都不足。作為幼師，我們要對孩子們耐心地引導和教育，培養他們堅持的品質。通過這次培訓，我學會了如何與孩子們進行耐心的溝通和互動，用心指導他們的學習和生活。

其次，智慧是成功的關鍵。在龜兔賽跑的故事中，兔子因為過于自負而與龜兄比賽時過于得意忘形，結果輸給了烏龜。這給我們上了一課，任何時候都不能自滿自足，要保持一顆謙虛的心。作為幼師，我們要時刻謹記自己的使命和責任，不斷提升自己的專業能力，不斷學習和研究，才能更好地為孩子們服務。

第三，關愛是幼師工作的核心。在龜兔賽跑的故事中，雖然烏龜最終通過不懈努力獲得了勝利，但兔子也因為失去競爭的信心而感到沮喪。在孩子們成長的過程中，他們會面臨各種挫折和失敗，幼師應該給予他們及時的鼓勵和支持，幫助他們戰勝困難，塑造他們的自信心。這次培訓也強調了幼師要關心每個孩子的個體差異，了解孩子的需求，制定個性化的教育方案。

第四，團隊合作是成功的關鍵。在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子團隊合作，一起努力完成了比賽。作為幼師，要善于與同事合作，團結協作，共同實現教育目標。這次培訓中，我們通過小組活動和討論，加深了對團隊合作的理解和認識。我也意識到，只有與家長、同事和其他專業人員保持緊密的配合和溝通，才能更好地為孩子們提供全面的教育和關愛。

最后，這次培訓讓我認識到作為一名幼師，肩負著重要的責任和使命。幼兒園是孩子們的第二個家庭，我們扮演著孩子們成長的啟蒙者、引路人的角色。我們要有愛心、耐心和智慧，給予孩子們最好的教育和關愛，幫助他們健康新時代的小公民。

通過這次幼師龜兔賽跑培訓，我對幼兒園教育工作有了更深刻的認識。我將繼續努力，學習更多的知識和技能，提升自己的綜合素質，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。我相信，只有腳踏實地，不斷向前，我們才能讓每個孩子都享受到優質的幼兒園教育。

新龜兔賽跑篇八

小朋友們，你們應該都聽過龜兔賽跑的故事吧。下面我就給你們講一個龜兔賽跑2的故事。

兔子和烏龜比完賽以 后，兔子輸了，他覺得很不服氣，于是又去和烏龜說：“我要再和你比一場跑步比賽。”烏龜思考了一下說：好吧我答應你的挑戰。” 兔子又說：“那三天之后，我還在以前比賽那等你。”烏龜說：“好的”

于是過了三天，兔子和烏龜在比賽場點又見面了。他們請來了大象、小鳥來當裁判。這一次，兔子對自己說：“我一定不能睡覺，我比須贏。”這一次，他們是在山路上比賽的，烏龜又贏了。因為烏龜把腦袋縮進去，連滾帶爬滾下山去。兔子他不能滾下山去，他又輸了。烏龜又贏了。

這次講的是：我們要利用自己的長處，來做一系列的事情，爭取把事情做好，做到第一。

新龜兔賽跑篇九

第一段：介紹幼師龜兔賽跑培訓的目的和背景（120字）

幼師龜兔賽跑培訓是為了提高幼兒教育者的專業素養和教學能力，該培訓以童話故事《龜兔賽跑》為背景，通過讓幼教學員模擬龜兔賽跑，體驗到不同教育方法對幼兒學習成果的重要影響，從而激發幼教者的創新思維和教學熱情。

第二段：培訓中的收獲和體驗（300字）

在幼師龜兔賽跑培訓中，我學到了許多寶貴的經驗和知識。首先，我認識到在幼兒教育中，不同的教育方法和策略對幼兒的學習效果有著重要影響。在模擬中，我扮演了烏龜和兔子兩個角色，通過采用不同的教學方法，我發現當我鼓勵幼兒、提供引導并贊美他們時，他們展示出更大的學習興趣和主動性，學習效果也更好。此外，我還意識到了與孩子個體差異相適應的重要性，因為每個孩子都有自己獨特的學習風格和發展需求。因此，我將更加關注每個孩子的特點，以確保他們能夠在教學過程中獲得最大的發展空間。

第三段：培訓中的困難和挑戰（300字）

然而，在幼師龜兔賽跑培訓中也遇到了一些困難和挑戰。一開始，我覺得自己很容易沉浸在競爭的氛圍中，忽略了幼兒的需求和個別差異。我太過關注賽跑結果，而忽略了對幼兒的引導和激發他們的內在動力。同時，我還發現有些幼教者在教學中仍然存在一些傳統的教學方法，缺乏創新和靈活性。這些問題對于培養幼兒的主動學習思維和良好的學習習慣是不利的。因此，我認識到改善這些問題的重要性，要不斷反思、學習和進步。

第四段：對幼師龜兔賽跑培訓的反思（300字）

幼師龜兔賽跑培訓讓我深刻地認識到幼兒教育的復雜性和多樣性。教育者應該以幼兒為中心，順應幼兒的發展需求，采用創新的教育方式來推動他們的學習和發展。同時，教育者應該具備敏銳的觀察力和分析能力，以便更好地了解每個幼兒的學習風格和需求，并采取相應的措施。此外，教育者還需要不斷通過學習和反思來改進自己的教學方法，以提高幼兒教育的質量和效果。

第五段：結論和展望（180字）

通過幼師龜兔賽跑培訓，我不僅獲得了寶貴的經驗和知識，還深刻認識到幼兒教育的重要性和挑戰性。我將繼續努力提高自己的教學水平和專業素養，通過創新的教學方法和個體化的教學策略來激發幼兒的學習興趣并推動他們的全面發展。同時，我也希望能夠與更多的教育者分享我的心得和體會，一起為幼兒教育的發展做出更多的貢獻。

新龜兔賽跑篇十

我是一只勤奮、用功的烏龜。第一次因為兔子在中途睡了覺，而我卻堅持到了最后，所以我贏得了那場比賽。也正因為我贏了兔子，所以我代替兔子變成了森林快跑運動隊的一員，這對于我們烏龜家族來說還是破天荒頭一次呢!可我心里知道我的速度還是很慢，每天晚上我都睡不著覺，生怕兔子吸取了上次的經驗又來找我比賽，那時我肯定是跑不過他的，而且輸了很丟人。“算了，能過一天是一天吧!”我總是這樣自我安慰。

比賽開始了，兔子果然吸取了上次的教訓，中間沒有睡覺，而是如同一輛蘭博基尼在車道上急速行駛一般，可我一點也不怕，還是慢慢悠悠地走著，眼看兔子馬上就要跑到終點了，我馬上就要名譽掃地了。我急忙鉆進了草叢中，給我的弟弟阿龜打電話，對他說：“你快做好準備出來把，現在全靠你了!”阿龜跑了出來走向了終點，兔子一看烏龜居然快過終點了，大吃一驚，然后飛快前進，可還是晚了一步，阿龜已經到達了終點，兔子垂頭喪氣地走了，我和阿龜還在沾沾自喜時，森林熊警察來了說：“烏龜兩兄弟，你們被逮捕了，理由就不用我多說了吧?”動物們都很疑惑，熊警察解釋道：“你們違反了動物守則第二百七十三條，在森林運動大賽中作弊，要被關押三年。”

我們倆傷心極了，可是再怎么哭也沒有用了，在地牢里我哭的眼淚都干了。每天都在懺悔，我想：以后再也不能作弊了，還是應該實事求是，不能為了一點小小的榮譽而昧了良心，要不然，還會讓一些無辜的人也一起倒霉的。

龜兔賽跑

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新龜兔賽跑篇十一

龜兔賽跑（下）

十年一次的馬拉松大賽又開始了。

不錯，烏龜爸爸結婚了，生下一只小烏龜，兔爸爸當然也不例外生了一只小兔。烏龜爸爸和兔爸爸分別把他們在上十年前的比賽告訴了自己的兒子，兔爸爸對兔兒子說：“當時都怪我驕傲，要不我早贏了，唉。你千萬不要學我，千萬不要驕傲，知道了嗎？”兔兒子信心十足的說：“是的，爸爸，我不會輸，把手下敗將稱呼于還給烏龜。”兔爸爸說:“我相信你，我的兒子。”烏龜爸爸對烏龜兒子說：“爸爸之所以勝利是因為有堅持不懈的精神，你不要因為爸爸勝利了，而驕傲，知道了嗎？”“知道了，知道了。”烏龜兒子不耐煩的回答。烏龜爸爸失望了。

兩位選手到了賽場，兔兒子認認真真的做了熱身運動，而烏龜兒子卻糊里糊涂的做了熱身運動。“預備—開始。”兔兒子飛快地跑起來，烏龜兒子慢吞吞地走起來，心想：哼，你在睡覺時，我快點走就贏了，哪笨兔子還在傻乎乎的跑，真笨。

兔子飛快地沖向終點，30秒，1分鐘，1分30秒，到了。哪烏龜兒子還慢慢的走著，到終點時，看見兔子早在終點睡覺，原來兔兒子早到了，而且還幾個小時那。烏龜兒子不禁后悔起來。

從此，手下敗將給了烏龜。

新龜兔賽跑篇十二

自從上次兔子比賽失敗后，他就一直希望和烏龜再比一次。因為他對上次比賽一直心懷不滿，更后悔自己太大意了。兔子等了一年，終于《動物運動會》馬上就要舉行了，兔子和烏龜都報了名。這次它倆參加的是障礙賽，兔子想這次我贏定了。

比賽這天，兔子早早的就到了比賽場。沒想到烏龜比他來的還早，他的四只腳上還穿了非常漂亮的鞋子。

比賽開始了，兔子一個健步沖了出去而烏龜也不示弱，他已經早有準備。原來他的鞋子是電動的旱冰鞋。只見他把手中的遙控器一按，像箭一樣很快就追上了兔子。兔子驚呆了，它不敢相信眼前的烏龜，就是去年比賽的那只烏龜。它拼命地向那道綠光追去，烏龜也用盡力氣向前沖呼的一聲頓時塵土飛揚，小路上留下了深深的兩道鞋痕。兔子被飛揚的遮天蔽日的塵土嗆得喘不過氣來，他不相信這是一只烏龜能干出來的事。

比賽進行到了關鍵時刻，前面出現了許多的障礙。兔子利用自己超強的彈跳力，跳過了一個又一個的障礙物。而烏龜利用背上的硬甲撞破了一個又一個的障礙。賽場上一片歡呼聲，這完全是重量級選手和速度選手的比拼。

眼看就要到達終點了，向前望去已經能夠看到終點迎風飄蕩的紅旗。它們正在你追我趕的奔跑，突然，兔子發現前面出現了一條大河，兔子像泄了氣的皮球一下就蔫了。按常理兔子根本沒有辦法過河，可是，來到河前的烏龜親切的對兔子說：你快爬到我的背上，我馱著你咱們一起過河。一起贏得這次的比賽。兔子深情地點了點頭，抓住了烏龜爬到了它的背上。烏龜一頭扎進了河里，不一會就游到了對岸。烏龜先讓兔子跳到了岸上，可是兔子并沒有搶先去拿終點的旗子，而是在那里等烏龜上岸，它要和烏龜一起去摘。

它和烏龜在大家的關注下，一起來到了終點，一起拔起了那面勝利的旗子。在大家的叫好和歡呼聲中，兔子和烏龜開心的擁抱在一起它們贏得了比賽，也贏得了友誼。

許多年過去了，烏龜和兔子長大了。兔子把家搬了烏龜的旁邊，朋友成了鄰居。它們倆比賽的合照永久的掛在它們倆的心里。

新龜兔賽跑篇十三

潘村小學 五年級三班 王靖宇

自從烏龜和兔子賽跑，兔子輸了之后，他一直不服，于是兔子便打起了歪主意。于是他拿著一筐鮮魚跑到了熊裁判家，聲音壓得低低地說：“大哥，如果你能讓我贏的話，這一筐魚就是你的了。”饞嘴的熊一看見魚就滿口答應了。

兔子也跑到大街上，虛張聲勢的說：“上次我輸是我讓著它，不信的話，就讓烏龜出來再和我比一場！”這一席話激怒了烏龜，為了證明給大家看自己贏不是因為兔子讓著自己。于是便應了下來。兔子以為大功告成了，就偷偷地不懷好意地笑了。可讓它沒想到的是，它這不懷好意的一笑被多疑的烏龜看見了。烏龜想：這小子肯定不懷好意，以后比賽時，我一定要小心才行！這一猜，還真讓烏龜給猜著了。原來熊是想讓烏龜和兔子比賽上坡。

可粗心的熊把上坡錯寫成了下坡。到比賽時，烏龜的親友團呼喊聲驚天動地，可兔子的親友團除了兔子的親人就所剩無幾了。兔子就狠狠地想：等我贏了之后，有你們好看的。

比賽之前，熊裁判一聲大喊：“現在我們比下坡！”這一讀，熊裁判才發現自己寫錯了，臉便紅了半截。兔子和烏龜大吃一驚。兔子想：這可惡的熊竟然背叛我!比賽后，我一定饒不了它！烏龜想：哇，熊大哥對我簡直是太好了，比賽后，我一定要好好謝謝它！

比賽正式開始，烏龜便把頭、四肢、尾巴都縮緊了殼里，一溜煙地滾了下去。而兔子在跳躍的過程中，絆住了一塊石頭，也跟著滾了下去。結果，烏龜又一次勝利了，而兔子卻躺在了醫院里。

烏龜知道了事情的真相，感嘆道：害人害己啊！

新龜兔賽跑篇十四

自從兔子在“龜兔賽跑”的時候輸給了慢吞吞的烏龜，它每天都很懊惱，它決定再比一次，不再睡。于是，跟烏龜訂下了明日六時，再次賽跑，可烏龜那兒呢？老早想好了計謀。

當天早晨，鶯歌燕舞，都在為他倆加油。當老羊裁判一聲令下的時候，兔子則像一支離弦的箭一樣，飛快兒得像開了架飛機，從飛機場中飛起，一會兒就無影無蹤。烏龜則不慌不忙地拿出昨晚費九牛二虎之力制作完成的滑板形的加速機器，烏龜縱身一躍，跳上了滑板，一踩按鈕，“嗖”的一聲，地上的塵土一揚而起，兩旁的觀眾，都不曉得怎么回事。當緩過神來的時候，烏龜已經不知去向了，而兔子，還在那得意洋洋地跑。可突然，一陣耳旁風吹了過來，原來是烏龜，兔子生氣了，奮力追趕，可惜為時已晚，烏龜又贏了。

兔子只能回家，它努力想辦法。最終，它在傍晚想出了妙計，它在這次的跑道上挖了個無底深淵，并做好記號，連夜趕到烏龜家，跟烏龜又一次訂下賽跑時間。

第二天。果然，烏龜又拿出了滑板，掉下了坑底，跑到這來的兔子光顧著看烏龜，沒看見前面的河，掉下了河。烏龜聽到兔子掉進河的聲音，立刻拿出了飛行器，飛到了河中心救起了兔子，并對他說：“友誼第一，比賽第二。我救你是理所當然的。”兔子聽了，感動得流下了眼淚。

從此，他們不是冤家，也不是敵人，而是朋友。

點評：想象大膽，充滿童趣，又飽含意義。

新龜兔賽跑篇十五

龜兔賽跑（二）

話說，兔子在和烏龜比賽的時候輸了，很不服氣，所以兔子決定再比一次賽，一雪前恥。

一天，兔子找到了烏龜，對烏龜說：“你敢和我再比一次嗎？我不會再輸給你了。”“好啊”，烏龜回答。

到了比賽那天，小動物紛紛前來觀戰，比賽場地是一座20層高的樓，終點就在這座樓的第20層。誰先到就算誰贏，啪——的一聲槍響，比賽開始了，兔子正在吃力的跑著，可是烏龜徑直走向電梯，按下20層樓，當兔子才爬到7層樓的時候，烏龜就已經到達了終點。

這個故事告訴我們，凡事不能只靠蠻力，要經過腦子的思考，才能去做。

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