大家或多或少都會接觸過，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我們一班的作文課讀后感【通用7篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們一班的作文課讀后感【通用7篇】一

在我們班，有一個套路王，你們想知道他是誰嗎？嘿，一會兒再告訴你！

他有時候非常聰明，精通各種套路。有一次，我們一班人集體回教室。可剛到樓梯口，他就被我們班的一位超級調皮的蔣兄打了一下，打完以后，蔣兄知道自己很快就會被反打，所以立刻飛快的往上跑，而套路王也飛快地追了上去，在離四樓還有一層的時候，蔣兄見跑不過這位套路王，就立刻朝另一個樓梯間跑去，可套路王并不急忙去追，而是不緊不慢地繼續往上爬，一直爬到了三樓和四樓的交界處，等著這位蔣兄，原本在暗自竊喜的他慢悠悠地踱著小步走上來，突然，看見了兇神惡煞的這位套路王，剛才的那股歡喜勁立刻沒了，他嚇得灰飛魄散，趕緊往下跑。但套路王卻不繼續在那里等了，而是快速地跑到了我們班級旁邊的樓梯口等著。果然，那蔣兄正得意洋洋地往上走呢，正巧碰到他，嚇得整個人都不對了，緩過神來的他連忙說：“我錯了，我真的錯了，求你放過我吧！”“哼，你還知道悔改呀，下次再弄我我就套路死你?！碧茁吠鯕鈩輿皼暗卮蛄艘幌率Y兄的頭，一轉頭，走進了班級。

你別以為，這個套路王非常聰明，其實，他也有犯傻的時候。有一次，我們一伙人在操場上玩“全員加速中”，這套路王自己想了個招，他在體育辦公室旁邊的一個小樓梯旁一直躲著，以為獵人都沒看見他，他開始慢慢地往上爬，一直爬到了樓梯的最高層，暗暗自喜，以為所有的獵人都不會看見他。結果獵人在搜尋的時候一眼就看見了，暗地里觀察了好久，知道他一定不會跑了之后，立刻去裝作抓其他的人，偷偷的設下埋伏，然后靜待機會，獵人們再確定趕走了所有人之后，有故意在套路王面前演了場戲，讓他特別得意?？色C人們抓的就是這個機會，他們讓江兄先假裝沒發現他向一邊走，讓后很快的回來讓正在狂笑的他來不及反應，最后一下來到了套路王面前，可他卻拿出了他的防身武器——超級籃球！一個套路王則么可能選擇一個跑不了的地方呢？但他不是一個會拿藍球砸人的人，很快，他就把籃球放在了一邊，為此，他也白白的喪失了一條命。這莫非就是傳說中的“套路反被反套路”？

你們想知道我們班這個套路王是誰嗎？噓！悄悄地告訴你們，那個人就是——我！

我們一班的作文課讀后感【通用7篇】二

我叫秦若愚，現在是文化路小學分校二一班的一名小學生。我很愛我們的班級，因為她就好比我的家，我們都是家中的一員。

???? 我們的二（1）班共有五十人，男女生人數基本相等。我們班是個十分團結的班級，大家都互相關心。有一次，我們學校舉行災難逃生演習，我們在警報聲后飛快地跑下樓去。其中吳楠同學下樓梯下得慢，我們班就有人去扶著她一起跑。這一幕，很讓我感動，我們下樓速度一次比一次快。

???? 二（1）班的朱珂誼是個活潑可愛的小女孩，她的英語成績很好,還寫一手好字,我要向她學習。她課堂上發言很活躍，還當上了“文學角落”的主辦人呢！

還有張若然同學。英語、形都非常好。她還是“英語角落”的主辦人呢！在她們的模范帶領下，帶出了我們班良好的學習風氣。

???? 當然，我們二（1）班還有三個著名的調皮鬼，可算得上“家喻戶嘵，路人皆知”。聽說連李校長都知道，其中以王浩成最為出色，他長得膀大腰圓，十分好動。雖說他搗蛋在行，但也有可愛之處，面對問題，不分場合，不懂就問。

???? 我愛這樣一個班級，愛那寬敞明亮的教室，愛那群愛心互助的同學，愛那疼愛我們的老師。這就是我們的二（1）班，一個溫暖的大家庭。

我們一班的作文課讀后感【通用7篇】三

幾天看完了楊絳先生一輩子的故事，精彩與否不必說了!

全文影響很深的有兩個部分，一是年輕的夫婦倆在英國法國的求學日子，二是篇末附上圓圓的親筆信。

“但是我沒有意識到，悲苦能任情啼哭，還有鍾書百般勸慰，我那時候是多么幸福”。筆者在母親去世時這樣寫道。執子之手，為子依靠。

而在結尾有錢瑗在病床上寫給父母的信，字跡不端，卻有濃濃情意。叫母親做菜照顧自己，讓母親帶來包頭的白頭巾包住(化療而起)脫發……

我們仨，各有各的樣，卻帶我走進了一個平凡的家，生動的家，似曾相識的家!真想在家的父母和姐姐啊~我會在大學里好好生活的!

我們一班的作文課讀后感【通用7篇】四

我們班有一位愛心天使，他有一張瓜子臉，一對濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。

一個風和日麗的日子，我去上體育課。同學們有的跳高，有的跳遠，有的跑步，大家玩得非常高興。突然，我沒注意腳下有一塊石頭拌了我一下，“撲通”一聲滑倒了，這時，別人都哈哈大笑，我聽到了，心里難受極了。就像五味瓶被打破了，酸甜苦辣都涌到我的心頭，心里很不是滋味，恨不得挖個地洞鉆進去。但有一個人沒有笑，并且把我扶起來，拍干凈我身上的泥土，微笑地對我說：“你沒事吧？”我當時就感覺到，這句簡短的話好像一股暖流涌進了我的心窩。

還有一次，學校組織為四川大地震捐款，他豪不猶豫地捐了兩百元。他這兩百元錢是他自己平時零錢一點一點積累起來的，現在全部捐出來了。他說：“這些是我的平時的零化錢，雖然不多，但這是我對四川人民的一份心意。”

這就是我們班的愛心天使，一個無私奉獻，樂于助人的愛心天使。你想知道他的名字嗎？我告訴你吧，他就是我們班的李源。

我們一班的作文課讀后感【通用7篇】五

在我們的生活中，有些人很平凡，但又很偉大，這些平凡而又偉大的人在我們的身邊默默地付出，為的不是自己，而是別人。在開學典禮上，我們觀看了《2012感動中國》。那一刻，讓我心朝澎湃；那一刻，令我熱淚盈眶。

《感動中國》里有和死神賽跑的林俊德院士；有當了130多個孩子“媽媽”的高淑珍；有在生命的最后一段時間中，還為別人著想的何姐姐；有在一場突如其來的意外中，為保護學生高位截肢的張麗莉老師......這些人都是我們身邊平凡而又偉大的人，他們偉大的事跡深深地印在了我的腦海里。

讓我最感動的還是林俊德院士。林俊德院士是一個研究核試驗的，在他生命里最后時間里，還接手了一項重大而保密的工作。于是，和死神賽跑的工作就開始。林俊德院士就像馬蘭花，馬蘭的生命力很強，它在戈壁上默默地開放，馬蘭伴隨著林俊德院士幾十年。當林院士意識到自己的生命走到最后一刻，他做出了最后的選擇，他看中的、珍惜的，都濃縮在那分分秒秒里。面對林俊德，感動中國推選委員胡占凡說：“把能夠有的時光，都獻給了崗位?！?/p>

因林俊德院士的感人事跡，我的內心一次次震撼：一位生命垂危的老人，把最后的時間也毫無保留地獻給了自己的事業，獻給了我們的祖國；正是有無數林俊德這樣的人，在自己熱愛的崗位上默默奉獻，我們的國防力量才變得越來越強……

林院士雖然已經離開了我們，但他的事跡印在了我的腦海，他的精神留在了我的心里。

我們一班的作文課讀后感【通用7篇】六

《最后一課》寫了普法戰爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一個小學，向祖國語言告別的最后一堂法語課，寫了一個小學生對自己祖國的熱愛。以及他們遭受異國統治的痛苦。

當我讀到，還有2分鐘，韓麥爾先生在黑板上寫下了2個字：“法蘭西萬歲!”時，我被韓麥爾先生的愛國之情深深地打動了，淚水模糊了我的雙眼。

我不由地想到了曾經遭受日本侵略的祖國和受盡凌辱的中國人民，特別是寶島臺灣曾被日本割占50年之久。日本侵略者不許中國孩子說中文，硬讓他們學日文，不許他們學中國歷史，硬讓他們學日本侵略史。此情此景我更能理解韓麥爾先生的心情。

讀了這篇文章，讓我感到現在的生活多么美好，讓我們更加珍惜今天的美好生活，更加熱愛祖國!

我們一班的作文課讀后感【通用7篇】七

這個學期，我們班轉來一位新同學——XXX。他有點內向，下課時，他從不和我們一起玩，不是獨自在座位上看書，就是在外面散步。于是我和幾個同學商量，下次踢毽子時帶一個。

下課時，我看見剛要走出教室，便立刻上前，拉他加入我們的踢毽子游戲。我告訴他游戲規則：只能使用自己的頭、腿和腳，不讓別人踢過來的毽子落到自己的格子里，這叫防御；用腳踢毽子，讓毽子落到別人的格子里，叫進攻。如果進攻成功，那個人就淘汰了，要淘汰所有人才算贏。

我們讓發毽，只見他俯身踢出一個有力的“低飛毽”，直抵田志洋的領地，田志洋措手不及，一上場就“光榮犧牲”了。接著孫粟維撿到毽子，踢了個霸氣的“碰頂毽”，落在姚智的肩上，姚智被判手毽，“死”得不明不白。

許多人都陸續“out”了，戰場上只剩下我和。他接過毽子，用力向上一拋，凌空一腿飛掃，“弧線毽”直沖我的領地而來。雖然我使出渾身解數，拼死護“城”，但還是為時已晚，“城池”最終失守。贏了！我們拼命地為他鼓掌喝彩，慶祝他的'第一次輝煌戰績。

后來下課時，我都聽見同學們在喊：“帶一個！”

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