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小學生優(yōu)秀作文【精選6篇】

格式:DOC 上傳日期:2022-05-22 09:02:58
小學生優(yōu)秀作文【精選6篇】
時間:2022-05-22 09:02:58     小編:孫同學

在現(xiàn)實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷。通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。以下是小編收集整理的小學生優(yōu)秀作文【精選6篇】,歡迎大家分享。

小學生優(yōu)秀作文【精選6篇】一

小時鐘既實用又貼心,是我生活中的好幫手!

我家有個小時鐘,它是我在深圳買的,已經(jīng)伴我度過了3年的美好時光。

小時鐘是橙色的,方方正正,像一個小盒子。中間的顯示屏上記錄著時間和日期,最神奇的就是后面的按鈕,扁扁的,像兩顆小豌豆。你可別小看他,它可是整個時鐘的核心呢!只要輕輕一按,就可調(diào)整好時間,十分方便,快捷。

小時鐘有很多功能。它可以切換到溫度計,倒計時,鬧鐘等模式。而且,只要旋轉(zhuǎn)它,就會自己發(fā)出夜光,顏色千變?nèi)f化,十分絢麗。

小時鐘是我的好伙伴,清晨,會把我從睡夢中叫醒,提醒我上學不要遲到;做作業(yè)時,它幫助我計時,監(jiān)督我提高學習效率;晚上,催促我早早睡覺,養(yǎng)成早睡的好習慣…。它成了我生活中不可缺少的一部分。

小學生優(yōu)秀作文【精選6篇】二

從小到大,有很多非常快樂的事,但是更有許許多多的.煩惱,可是令我最煩惱的是整天被大人管著,很煩!

一個星期天,我正在熟睡,可卻被一個又可惡又熟悉的聲音給吵醒了,我睜開眼睛一看,啊,原來是媽媽,媽媽說:“你看看幾點了啊,還睡?都七點了。”我說:“哎呀!再讓我睡會吧!”媽媽竟然一下子把我從床上拎了下來,我生氣的說:“你還是不是我親媽啊?”媽媽說:“哪那么多廢話,快去刷牙洗臉。”我不情愿得去梳洗,對那暖暖得被窩還是念念不忘,梳洗好了,媽媽就說:“早飯都盛好了,快吃早飯吧,吃完上繪畫班。”上完繪畫班剛到家,媽媽又嘮叨上了:“快點寫作業(yè),寫好作業(yè),吃飯,吃玩午飯還要去上毛筆課。”我說:“媽媽,您能消停點嗎?”

下午上完了毛筆課,回到家,已經(jīng)4點鐘了,我把新課先預(yù)習了一下就吃晚飯了,晚飯后把所有的作業(yè)給媽媽檢查,媽媽檢查好了,我把書包收好,對媽媽說:“媽媽我能看會電視嗎?”媽媽看了一下時間,說:“好吧!一會兒喔!“我高興地說:“媽媽萬歲!”可誰知,我才看了一會兒電視,媽媽就毫不留情得把電視關(guān)了。對我說:“快去睡覺,明天要上學。”在床上,我翻來覆去睡不著,心里很難過,感覺很委屈……

同學們,我好苦惱!你們幫我想想我該怎么做呢?

小學生優(yōu)秀作文【精選6篇】三

生存,看似兩個普通的字眼,卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理:廣闊草原上,奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;北極雪地下,游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲;而在現(xiàn)實生活中,幼小的我們也要學會生存……

記得一個星期四的下午,放學后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會時,看到前面在修路,于是我繞道而行,從另外一條小路走回家。走著走著,忽然聽見一個聲音:“你放學啦?”我抬頭一看,一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前。“嗯,放學了。”我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事,你不認識我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他,心里在回憶那些我見過的爸爸的同事,“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手,拿出幾粒糖給我。我心里在想,這個人我沒見過呀,他是認錯人還是……。我靈機一動問道:“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對!對!你爸爸開車出去了,叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖,想往我嘴里塞。“是壞人,我爸爸根本不是開車的。”我心里一下子緊張起來,怎么辦?平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件,今天被我遇見了,怎么辦?他手里的糖肯定有問題,我決不能吃。“我是不吃糖的,難道我爸爸沒和你說過嗎?”我急中生智地說,“噢,我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋里,“我?guī)闳ヒ娔惆职帧!彼业氖终f道。我慢吞吞地走著,大腦卻在高速運轉(zhuǎn)著,平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法,雜志上也有好多這方面的文章。對了,我有辦法了。“每次去爸爸那里,我都會幫爸爸買包煙的,我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒。”我笑嘻嘻地對陌生人說,“那好吧,要快點,你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子,我不禁暗暗在笑:你上當了。陌生人拉著我的手來到小店,這時,我指著遠處迎面而來的男子說道:“爸爸,你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來,緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說:“爸爸回來了,我們過去吧!”“不、不,我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道,然后往后面跑去,一眨眼就不見了蹤影。

這件事告訴我一個道理,不要吃陌生人的食物,當遇見壞人時,要保持冷靜,正確運用自己的智慧與壞人周旋,以做到自我保護的目的。

小學生優(yōu)秀作文【精選6篇】四

你們呀。。。在小時候是否有一件令自己覺得搞笑的事。。?

我呢,就有一次。那是一個陽光明媚滴中午,我才是一個幼兒園大班的小孩兒,媽咪從外面買菜回來。看到我正在看電視,不高興的大吼大叫:“小妮子!你給我起來!沒看到媽媽很累嗎?就不知道幫幫媽媽=洗洗菜?就知道玩!“我條件反射的捂住耳朵,可憐巴巴的望著媽媽說:”媽媽,繞了我吧!我不會洗菜,我要看電視啦!“什么?不會?不行!快去!媽媽我白養(yǎng)你了!幫我干點活就會少一塊肉是不是?你說你還會干什么?出了玩還是玩!什么都不會。。。。。。!”我立馬敗在媽媽的“說教”下,托這兩大袋子菜走到廚房。我打開袋子一看,驚呆了:茄子、番茄、芹菜、生菜、油麥菜、空心菜。。。。。。我的頭頂頓時出現(xiàn)五道黑線。天哪!這要寫到猴年馬月啊!!!

我突然想起一個“絕妙”的“好”注意:媽媽平時洗菜都是用洗衣機洗的,洗的又快又干凈,那么洗菜。。。我對是很佩服自己的“聰明才智”把兩大袋子菜拖到洗手間,把洗衣機的蓋子打開,把菜全部到了進去,按下按鈕,洗衣機頓時“嗡。嗡。嗡”的叫起來,我看看表,時間到了!我打開蓋子,頓時石化了:番茄小時的無影無蹤、茄子變成了光桿司令、芹菜像被老鼠啃過一樣慘。。。。。。“寶貝兒~菜洗好沒?媽媽要做飯了!”一個熟悉的聲音闖到我的耳朵里,我留下一滴冷汗,咽了一口口水,說:“馬上!”

一個想法闖入我的大腦:腳底抹油-----溜!

小學生優(yōu)秀作文【精選6篇】五

今天下午放學時,發(fā)現(xiàn)校門口賣小蝌蚪。我連忙拉著媽媽跟過去看。原來它們的身體像豆子一樣的大,尾巴細得像繩子,還沒見過這么小的蝌蚪呢,我挺喜歡的就讓媽媽給我買了一對。

走在路上我給媽媽說:“回家放到魚缸里吧!”媽媽說:“不行,魚兒會把它們吞掉的。”我說:“它們將來變成青娃了,魚兒還敢吃?”媽媽說“:它們現(xiàn)在是小蝌蚪。”哦!我哈哈的笑了。

回到家,媽媽把它們放進一個大茶杯里,它們似乎很開心似的,我想它們是不是換了大房子啊!

小學生優(yōu)秀作文【精選6篇】六

課間10分鐘一:課間十分鐘

“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學們的臉上都寫滿了興奮,變得十分不安,都想快點離開坐了四十分鐘的椅子。老師終于說出了那神圣的兩個字“下課!”大家歡呼雀躍“耶!”再一看,教室里就空空如也了。

頓時,安靜的操場變的熱鬧非凡。你看!同學們有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,還有的丟手絹……

最有趣的就算是扔沙包了,我和十來個同學一起玩扔沙包。我們分好兩個組,一組同學站在中間,二組的同學站在兩邊。規(guī)則是:兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人只有一條生命,如果中間的人接著扔來的沙包,就可以獲得一毛錢,也就是一條命。如果被兩邊的人擊中,就會減少一條命。二組的同學開始發(fā)“球”了。哎呀,李彤一下子就被飛來的“球”擊中了,立刻就被淘汰出局了。開場就輸,真叫人不痛快!

第二次交鋒,我方幾乎都接住了對方的“球”。勝負已分,我們輕松得贏了對方。真是得來全不費工夫啊!

緊接著我們和對方交換了角色,“戰(zhàn)斗”又開始了。我們發(fā)動進攻了,對面的張佳俊動作那么慢,我們真為他著急。我的雙手一舉,如閃電一般,“球”向?qū)Ψ降年嚨仫w去,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子似的,生怕對方接住。意外的是,我這“球”竟然一箭雙雕,打掉了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去……

“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲,寶貴的十分鐘結(jié)束了,迎接而來的是四十分鐘的苦戰(zhàn)……

課間10分鐘二:課間十分鐘

每兩節(jié)課之間,都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學業(yè)相比,這十分鐘顯得多么的寶貴!我通常會利用這十分鐘看一會書。

“叮鈴鈴”,下課了。還沒等老師一聲令下,同學們都像餓極了的羊兒,見到了久違的青草一般,一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個字咽到了肚子里,無可奈何的搖了搖頭,走出了教室。

看到老師的背影消失在走廊的盡頭,班級里剩下的同學,都像燒開了的水,沸騰了。三個兩個的湊成一群,談?wù)劻餍械臅r裝打扮,或是回憶一下小學的.快樂時光。面對此情此景,我悄悄地從書包里拿出一本書,輕輕的翻開,默默的讀了起來。漸漸地,我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了,沉浸在了那優(yōu)美的文字中。

正當我讀的入了迷,“啪”,一個紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y的青藏高原拉回了現(xiàn)實。我一拍桌子,噌的一下站了起來,高舉著手中的紙球,大聲喊:“誰扔的,站起來!”也許是被我的突然反應(yīng)嚇到了;也許是扔紙球的人心虛了;也許是大家有些不適應(yīng),總之,在那一刻,全班鴉雀無聲,靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時,我發(fā)現(xiàn),同學們都在對我使眼色。怎么了?我轉(zhuǎn)頭一看,呀!老師!原來這才是同學們安靜下來的原因呀!

老師沒有說什么,只是慢慢地伸出手,拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下,對大家說:“課間的時間是最寶貴的,大家應(yīng)該向這名同學這樣,多看一些書,多積累一些知識呀!第二天,我驚奇地發(fā)現(xiàn),課間時大家都在看書。在這樣安靜的環(huán)境里學習,我突然有些不適應(yīng)了。

課間10分鐘三:課間十分鐘

聽隨著一聲清脆的“叮零零”,我心中異常興奮,我想興奮的不只我一個,還有千千萬萬在知識的海洋里漫游的同學們,因為這鈴聲響著,就意味著可以放松、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來!

教室里

教室里,一群女生圍在一起,她們在干嘛?走近一看,噢,原來是在忙著裝飾自己的筆記本呢!邊裝飾邊哼著歌兒,要知道他們可是流行的前沿,有幾個女生圍坐在一起,一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子,一邊吃還一邊喝水,口里不時發(fā)出辣的唆氣的聲音。另一群男生在一起,比手畫腳的,他們在干嘛?噢,原來在談?wù)撝鳱BA的精彩賽事呢!看他們一個個講得出神入化,一個個聽得津津有味,害的我這個“籃球迷”也好想湊過去過一下籃球隱。課間十分鐘,教師里熱鬧非凡!

操場上

操場上,喝彩聲、哨子聲把我得眼球吸引了過去,他們在干嘛?走近一看,噢,原來正在進行一場小足球賽事呢!“好球,進了!”紅隊七號單槍匹馬“闖”入對方禁區(qū),一腳“勁射”,球應(yīng)聲入網(wǎng)。聽到同學們的呼聲,上課乏味的精神一下子煙消云散,辦著歡笑聲拋至了九霄云外。操場的另一邊,一群男女生正在跳大繩,歡笑聲一串接著一串,讓人聽了都想和他們一塊兒歡笑一把。課間十分鐘,操場上笑聲不斷。

大樹下

學校里有一排供大家乘涼的大樹。走過大樹下,馬上就會被它的景色所吸引,樹上鳥叫聲不斷,樹下的座椅上,坐著一群戴眼睛的男女生們,他們在干嘛?看他們手里捧著一本厚厚的書,嘴里聽不清楚念叨什么,一副全神貫注的樣子,噢,原來是舍不得浪費時間,利用課間十分鐘,趕功課呢!課間十分鐘,大樹下朗讀聲清脆入耳。

課間10分鐘四:課間十分鐘

每個學校有不同的課間十分鐘,雖然課間十分鐘是短暫的,但是給我們增添了不少的色彩、歡樂,當然有時也會增添幾分傷心與無奈,但不管怎樣,這些課間十分鐘都值得回憶,因為它令我們的校園生活顯得格外的多姿多彩。

“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應(yīng)是讓我們自由安排的時間,可自從上了六年級畢業(yè)班,我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了,你瞧,今天這第一節(jié)課剛下,老師便布置了任務(wù),讓幾個成績好的同學幫助輔導(dǎo)幾個成績掛了紅燈的同學。這不,一下課,除了幾個人出去解決那不得不解決的問題去了,其他的人便各自忙開了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學習要緊”那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此,對于這寶貴的十分鐘,老師們還能精心地進行協(xié)調(diào),這節(jié)課你多占十分鐘,下節(jié)課,我再來。

其中,英語老師最負責了。課間十分鐘一打鈴,曾老師就來了。要讓我們背單詞,背熟了才能回家,要讓英語成績學習好的上去領(lǐng)讀,直到會讀為止。第四節(jié)課上課,老師講新課,腦子昏沉沉的,里面全都是空白的。新講的內(nèi)容一點也聽不進去。因為這樣,每次上英語課前看到英語老師我就躲開,不讓老師發(fā)現(xiàn)我。

平時多么熱鬧的六(三)班,現(xiàn)在在變得那么平靜啊!望著窗外其它同學臉上燦爛的笑容,我真想到他們班上去。老師,您知不知道課間十分鐘對我們多么重要,老師,請您“高抬貴手”吧!

課間10分鐘五:不容忽視的課間十分鐘

大部分學生而言,課間十分鐘是非常寶貴的活動時間。然而,課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

不知道大家有沒有過這種情況:每當下課鈴響后,其它班級里的同學全都悠閑的從走廊經(jīng)過,是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺?

不少教師都認為,課間僅僅十分鐘,對于學生也不會產(chǎn)生太大的影響。然而,他們卻恰恰忽略了這對于學生來說最重要的也是不可或缺的一部分。

對于學生而言,這十分鐘不僅僅是他們玩樂的時間,學生們需要用這十分鐘時間做很多事情。例如:上廁所、做課前準備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說這是最重要的十分鐘。

科學研究表明,人的注意是有規(guī)律的,關(guān)注注意對象一段時間后,人的身心就會感覺疲勞。課堂中學生經(jīng)過一段時間的有意注意后,注意力開始逐漸松懈,對教學難以集中精力,易開小差,學生保持注意40分鐘之后,如果教師還繼續(xù)教學,學生容易出現(xiàn)抵觸情緒。由于此時學生身心疲倦,精神煩躁,對于教學內(nèi)容的理解和掌握將會大打折扣,所以,有些教師下課鈴聲響后,還在講臺上滔滔不絕,乍一看這似乎是愛崗敬業(yè),爭分奪秒的表現(xiàn),實質(zhì)上這是不利于提高教學效率的。而且對于下節(jié)課也會有所影響,還會影響學生們的作息規(guī)律,造成很大的麻煩。

殊不知,忽略的,有時是最重要的。在這個競爭日益激烈的社會里,一個人想要立足是需要有好的基礎(chǔ),對于學生來說就是成績好。可是如果太過于急功近利而不掌握良好的教學方法,可能會起反效果的。另外,對于這十分鐘的合理安排,還需要進一步的研究。

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