肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的大量的吃冰棍會怎樣【精選3篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大量的吃冰棍會怎樣【精選3篇】一

星期六，我吃完了媽媽從外面買回來的雪糕，突然有一個念頭：為什么不自己動手制作雪糕呢？于是，我便從柜子里拿出了模具做起了冰棍。

　　我先把模具洗干凈，倒了一碗冰涼涼的白開水，拿了蜜、白砂糖、餅干、就開始做了起來。我首先舀了一勺蜜放到白開水里，攪拌一下，讓它溶化，再把白砂糖倒入碗里，接著，把餅干弄碎放到碗里，咦，再加一點鹽怎么樣？于是我舀了一勺鹽倒入了碗里。然后，把碗里的東西按順序分到了三個模具里，最后把模具放到冰箱里就大功告成了，我就等著冰棍里的東西變成冰了。過了一會兒，我拿出來一看，怎么還沒凝固呢？又過了一會兒，我又拿出來一看，哎，還沒凝固呀！這時，爸爸走過來跟我說：“不可能那么快凝固的，要等到明天才行。”

　　第二天早上，我一睜開眼睛就想到冰箱里的冰棍，剛想打開冰箱，就被爸爸攔住了，說：“先去刷牙、洗臉、吃早飯再開冰箱看冰棍。”于是我只好按爸爸說的做。做完爸爸交代的事情，我就迫不及待地沖向冰箱，打開冰箱的門，拿出冰棍，分給爸爸媽媽和我每人一支。爸爸媽媽嘗了嘗冰棍，臉上掛滿了哭笑不得的表情，我的心里立刻涼了一大截，我也嘗了嘗冰棍，真惡心，又甜又咸……

　　雖然我這次冰棍做得很失敗，但我并不氣餒，因為失敗乃是成功之母，我下一次一定會成功的！到時候我再向你們傳授經驗吧！

大量的吃冰棍會怎樣【精選3篇】二

對于作文許多同學都感到很苦惱，不知道如何寫作，怎樣寫作。但只要寫作方法得當，逐漸養成良好的寫作習慣，就一定能寫好作文。

一、運用恰當的修辭手法，使句子更生動。修辭——有的同學會用但卻是“亂”用，比如：“樹在風中搖擺”，運用修辭竟成了“樹在哭泣”，雖說是運用了修辭，但卻不恰當，應寫成：“樹在高興的跳著舞”，這樣不僅修辭恰當，而且使句子更加生動形象。二、要多閱讀，但不能囫圇吞棗。閱讀要讀出來效果，這樣便能積累大量素材，寫作時，便不用在苦惱了，正映了“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話。三、運用詩句，使文章擁有文化氣息。比如：《巴東三峽》中的杜甫的兩句詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，“赴”字及妙，表現了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢，把山都寫活了，是文章充滿了濃郁的文化氣息。四、以點帶面，以一概全。在寫文章是要選有代表性的景點來寫，不能將看到的所有景物都寫在文章里，這樣的文章是沒有任何參閱價值的，以《巴東三峽》為例，作者在介紹三峽時，以行蹤為線索，僅選取了西陵峽、巫峽、瞿塘峽三處景點為代表進行集中描寫，使文章條理清晰，易于讀者理解。

以上便是我總結的四種寫作手法，我想：如果這四點全都做到了，寫作文簡直就是小菜一碟。

大量的吃冰棍會怎樣【精選3篇】三

前幾個月，我們家養了幾條金魚，一身魚鱗金黃透亮，小小的尾巴游動自如，加上翅膀似的魚鰭，樣子可愛極了。魚兒們在清澈透亮的水中歡快地游來游去，不時地擺一擺尾巴，搖一搖頭，可愛的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的小泡泡，一個、兩個、三個、四個、五個……泡泡噼里啪啦地“爆炸”了。

到了有一天晚上，我們一家人吃過晚飯后，我來到魚缸面前，給魚兒們撒了一些魚食，魚兒們爭先恐后地游了過來，張開小小的嘴巴，風卷殘云地吃了起來。你看它們，各不相讓，左沖右撞地搶魚食。有些吃飽“晚飯”的魚兒們，它們又要干什么呢？我突發奇想：“魚兒們會不會在睡覺呢？”為了尋求答案，我便開始仔細的觀察。它們以前都是活蹦亂跳的，今天怎么就一動不動呢？我猜想魚兒們一定是在睡覺吧，但是它們為什么睡覺的時候是睜著眼睛，睡得著嗎？經過幾天對金魚的觀察和查閱有關資料，我得出了一個結論：原來魚與人一樣，都要睡覺。但是金魚（包括其它的魚類）睡覺卻與我們人類不同，那是因為魚兒們沒有眼皮，所以它們只好睜著眼睛睡覺了。假如看到魚缸中的金魚在巖石縫里一動也不動，眼睛也不動，只有鰓蓋在一張一合輕輕地翻動著，那么金魚就是在睡覺。這也是我仔細觀察后發現的。魚兒們在睡覺的時候總是找一些比較安全的地方，比如說鯽魚愛鉆進水草叢中；鮭魚愛鉆進光線比較暗淡的石縫中；小丑魚便愛鉆進密密實實的珊瑚叢中……有人說，魚兒們睡覺的時候回停止呼吸，其實這個觀點是極其錯誤的，正確的說法應當是：魚兒們在睡覺的時候呼吸并沒有停止，只是比醒著的時候呼吸較慢些。魚兒與人類一樣，睡覺的時候也是需要呼吸的。

我終于知道了魚兒是怎樣睡覺的了。

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