在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷。是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。下面是小編整理的閱讀的老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】，希望能夠幫助到大家。

老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】一

聽雨時，也是我頭腦最清晰的時刻，同時也是最能讓我心事如潮的時刻?！}記

又是夏雨傾盆的時節，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因為不曾懂得語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結，一種精神的升華。

我喜歡把上語文課比作聽雨，是因為語文如雨一般能夠蕩滌人心。

聽!“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人獨立，微雨燕雙飛”，如和煦春風般的雨聲。聽!“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……

真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者，讓他俘獲人的內心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔起那份感恩，那份執著。

雨霧朦朧，讓人恍若走進了曾經。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開”。

所以，我感到語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我帶來的幻夢中驚醒的暢快和歷經迷茫的滄桑。

在語文課上，曾學過一詞，詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。”這是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。

頓時，狂風起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風告訴我，“君子當行如風”;雷電告訴我，“君子說話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。

一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的升華。

語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠……

老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】二

給腸胃的零用錢敘事作文

看到這個題目，你會不會覺得很奇怪，為什么要腸胃的零花錢呢？哎！還不是為我吞了一個硬幣，聽起來感覺像是一個魔術，但這可是真的。

記得那天，我將硬幣含在嘴中，因為一激動，將硬幣吞了下去，當時硬幣卡在喉嚨里，我使勁吞咽了幾下，將它吞了下去。

雖然我大方地給了腸胃一元錢，當做零花錢，但我可不好受。不過我仍然自我安慰般想著：那錢應該會被歸還，應該是沒事的`。

不過我的腸胃肯定“樂開花”了，因為它有錢了，可以去“炫富”了！但零花錢剛送出去不久，代老師就知道了，她十分焦急，火急火燎地趕緊告訴我媽，讓我家長來學校接我，并送我去醫院。

隨后代老師打電話給她先生———一位相關科室的大夫，因為正好代老師她先生這天沒有手術，可以幫我檢查一下。

這時我才感覺到不妙，我意識到自己犯了一個大錯，但為時已晚。

到了醫院，我十分緊張，心怦怦直跳。我們進了醫院，來到醫生那，醫生先是批評了我幾句，然后讓我們趕緊去透視科，給我照個X光看一下情況。從X光片上可以發現，硬幣已經進入腸胃，醫生說最好盡量讓硬幣自己排出來，排不出來，再開刀。

我十分害怕開刀，那是一種什么感覺？雖然我沒體驗過，但我知道一定不好受。結果第二天，我一整天都在急著向腸胃討債，好在最后腸胃乖乖地交出了這一元零用錢。

通過這次教訓，我明白了不應該把什么東西都往嘴里放，對于這次的經歷，我要引以為戒。

老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】三

期末考試即將來臨，學習的壓力也越來越大，今天上午第四節課是我們期待已久的體育課，因為我們已經很久沒有到操場上去放風了，得好好的去放松一下，可偏偏在第三節課的時候傳來了一個“噩耗”，體育課被改成了語文課！全班同學都非常的憋屈，一節課的自由又被剝奪了，上課鈴一響，我們大家都齊聲的吶喊著：“體育課！體育課！.....?！睕]想到老師走進教室大聲的吼到：“安靜！快考試了還鬧！”看著老師低頭竊笑和勝利的表情，我們就知道“完”了，沒希望了！認命吧！看著同學們趴在桌上無精打采的樣子，像即將冬眠的蛇一般，一個個懶洋洋的。再看看老師，講的津津有味的，我在心里默念著：“我就不聽！我就不聽！”。您們把我們困在教室里，卻困不住我們的心，因為我們大家都是“人在教室心在外”。

哈哈！老師,雖然我知道您們花時間在我們的身上是為我們好，您們也為我們犧牲了您們寶貴的休息時間，可是我們并不領您們的這份情。天天都是語文、數學，煩不煩呀？這段時間以來，我們沒有了音樂、沒有了美術、沒有體育，我們還有快樂的天性嗎？小學就這樣，我們以后的快樂那就更沒有了！長時間這樣的話，我們對這樣的學習還感興趣嗎？我真想大聲的說：老師！還我們的快樂，我們要上體育課！

老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】四

一次，我看見一個胖子。這家伙長的翰呼呼的，我想，他的胃一定被他撐暴了，要不然不會吃這么多。

他真是個貪吃的人!

老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】五

上課下課初中作文

當要下課時，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場玩……每個人要去的地方都不同，但是時間一樣不會給你多余的，它不會管你是有錢人或是窮人，時間都不會因為你而改變。

“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時候，有人在睡覺，有人在玩手機，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會同時在倒數，這讓我覺得很好玩。

上課了，大家的'表情都非常嚴肅，而且只要老師說到有關歷史故事時，大家非常安靜，但是講到不相關課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！

我常常在想，如果每節都是下課時間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實現這個愿望！如果一定要說的話，那戶外教學就完成我的夢了，不過僅有那短短的一天。

如果下課擁有無限的時間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會學到知識啊！所以我還是得面對事實，不過還是有好處的，所以沒有關系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺非常神奇，讓我進入幸福的大地。

老師上課胃疼捂胃作文【范文6篇】六

一道美味可口的開胃小菜

星期六晚上，我為全家做了一道美味可口的開胃小菜，你們知道是用什么材料做的嗎？不知道吧，告訴你們，是一個大冬瓜。

我先找來一大塊冬瓜，把它皮削掉后，洗干凈，然后切成一條一條的，放進一個碗里，用鹽水浸泡十分鐘后，瀝干，接著，將它們平均分好，放進一個個分別裝了可樂、雪碧、啤酒和農夫茶的小碗里浸泡，直到冬瓜有這些飲料的顏色為止，撈起來，瀝干后，把它們有形狀地擺在一個精致的盤子里，然后灑上一些糖，最后，把它們放進冰箱，大功告成了，就等著晚上，大家嘗后的感覺了。

晚上開飯后，一盤盤好吃的菜都上桌了，其中有一盤美味可口的開胃小菜——冬瓜，特別顯眼，大家都嘗了，先放進嘴里嚼了幾嚼，臉上表情怪怪的，過了沒幾秒中，就都說很好吃。

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