心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

特崗教師心得體會篇一

近年來，鄉村特崗教師政策的出臺，為了解決農村地區教師缺乏、教育資源不足等問題，將大批優秀大學畢業生派往農村任教，為鄉村教育注入新的活力。作為一名鄉村特崗教師，近期我參加了一次有關鄉村特崗教師工作的經驗交流會，并且獲得了不少寶貴的心得與體會。在此，我愿意與大家分享這次心得。

首先，作為一名鄉村特崗教師，我們要具備愛心和責任感。在農村地區，教育資源相對匱乏，很多孩子沒有機會接受良好的教育。作為鄉村特崗教師，我們要以愛心為基礎，對每一個學生負責，傾注更多的關懷和關注。只有真正關心他們的學業和生活，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，才能實現教育公平的目標。

其次，我們應當注重鄉村教育的特殊性。相比城市的教育環境，農村教育存在著許多獨特的困境和挑戰。我們需要在教學中充分考慮農村學生的實際情況，結合他們的家庭背景和農村的特點，制定更為貼切的教學計劃和方法。只有這樣，我們才能更好地激發學生的學習興趣，提高他們的學習成績。

此外，與當地教師團隊的合作也尤為重要。在交流會上，許多鄉村特崗教師都提到了與當地老師的合作。與當地教師團隊深入溝通交流，汲取他們豐富的經驗和感悟，對個人的教學能力和教育理念都具有極大的裨益。同時，我們應積極建立良好的師生關系，互相支持和幫助，共同促進教育教學的進步。

最后，作為一名鄉村特崗教師，我們要不斷提升自己的專業素養。教育是一項復雜的工作，要想在鄉村教育中有所建樹，必須具備扎實的學科知識和豐富的教學經驗。我們應當勇于學習，積極參加培訓和進修課程，提高自己的理論水平和實踐能力。只有通過不斷地學習和提升，才能更好地適應鄉村教育的需要，為學生們提供更好的教育服務。

總的來說，鄉村特崗教師的崗位存在著重大的使命和責任。我們要以愛心和責任感為基礎，關心每一個學生，注重鄉村教育的特殊性，加強與當地教師團隊的合作，不斷提升自己的專業素養。通過這次交流會，我深刻認識到了鄉村特崗教師的工作的重要性和意義，也更加堅定了我在鄉村教育中的決心。我相信，只要我們用心教育、用愛培養，一定能夠為農村學生帶去希望和未來。

特崗教師心得體會篇二

十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能從一名年輕老師成長為一名優秀老師呢？通過這次培訓，我收獲良多。

還記得20xx年7月5日至7月9日，我在南岸區老師進修學院參與重慶市南岸區中學老師全員培訓。那短短幾天的培訓學習，令我的心情久久不能安靜。對于我這個才走進教育行業的年輕老師來說，能夠聽到各位優秀專家和教學閱歷豐富的一線老師的講座，并對部編教材進行深化解讀是一次中受益匪淺的學習溝通，百聽不厭，百學不倦。

這次培訓資料豐富、形式多樣、注意實踐，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。有集中培訓、分小組培訓、有學員間的互動溝通，有優秀老師的展現探討，還有專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增加了我努力成為成熟型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領。

通過全員培訓，讓我深刻地熟悉到作為年輕老師務必更新教育觀念。隨著學問經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，教書匠式的老師已經不適應時代的需要了。所以新時代的年輕老師務必要具有現代教育觀念，并將其運用于我們的教育工作實踐中，不斷思索、摸索，朝著科學教育、素養教育的方向努力。新時代以人為本，強調同學的主要地位。在教學觀念上我們必需緊跟時代步伐，以老師為本的觀念應當轉為以同學為本，自覺讓出主角地位，讓同學成為主角，讓老師成為主導，教學相長，相互促進。

作為老師，不能為了教書而教書，要明確教書的方向。葉圣陶先生說過：“教是為了最終到達不需要教。”為了達成這個目標，教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教同學把握方法——學會學習。除了學習，老師還要注意啟迪同學的才智，給同學充分的空間、時間，發揮出他們的（想象力）和制造力。不能只讓同學學到什么，還要讓同學學會學習，學會獨立思索。同學把握了（學習方法），能夠獨立思索，自己獵取學問，將終身受用。

通過在此培訓，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學習，專心進行學問的更新。隨著我國經濟的高速進展，教育現代化工程的不斷推動，當前以多媒體與（網絡技術）為核心的現代教育技術的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下學問突破了原有書本的限制，不再以點的形式消失，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，（教學方法），教學過程和教學形式都發生根本轉變。傳統的以老師為中心，靠老師主講的教學模式，已不能適應新課程主動、探究、合作學習方式；傳統觀念下的.師者傳道、授業、解惑聞道有先后的觀點，也將被基于新課程教學提出來的教育要為同學的終身進展奠定基礎，讓同學學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新的理念所代替。

老師應與時俱進，適應時代的進展，做好自己的主角定位，充分利用網絡環境，激發同學的求知欲，提高同學的實踐潛力，培育同學的創新精神，促進教與學的改革深化。新時代老師應以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，樂觀提高自身素養和教育教學水平。作為一名老師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的學問結構，持續專心而健康的心理品質，逐步構成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種討論的狀態，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到務必專心加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革雖然還處于探究階段，很多未知的領域需廣闊老師去進行仔細摸索和（總結）。經過這培訓，熟悉到每一位老師都應專心參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的專心實施者。隨著課程教學改革，新推出的部編教材也對我們老師提出全新的教學要求。這就要求老師既不能脫離現在的教學實際，又要為解決教學中的問題而進行長遠的討論。作為一線老師，我們的教學絕不是在書齋進行的閉門造車式的討論，而是在詳細的教學活動中隨著各種問題的探討以及解決的討論。

身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要把握同學的認知進展規律。我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規律。我會時時到處都要注意自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，有目的地總結教育閱歷，反思教學實踐，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的職責和義務。

時間總是喜愛帶走難忘的記憶，留下的是閃耀在記憶中的點點星光。走過這幾天培訓，我們作為新時代的年輕老師找到了今后前進的方向。今后我會將在這里學到的新學問盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去；我會結合我校的實際狀況，準時地為學校的建設和進展出謀劃策；我會加強平常的學習、不停的充電，努力向閱歷豐富的優秀老師們仔細學習。他山之石，能夠攻玉，我必需將學到的學問運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業的進展中大放光榮。

特崗教師心得體會篇三

在這個暖暖的季節里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進行了上崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，說課、聽課、評課，課件制作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理咨詢輔導者。教師必須要懂教育學、心理咨詢學、健康心理咨詢學等，應了解不同學生的.心理咨詢特點、心理咨詢困惑、心理咨詢壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理咨詢品質。

在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理咨詢的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動 正確的方法 少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來三中做貢獻，實現自身價值。

特崗教師心得體會篇四

作為特崗教師，我有幸在這個充滿挑戰的職業中成長。任教初期，我曾面臨著各種困難和壓力，但在良師的指導和同事的幫助下，我逐漸找到了成長的路徑。如今回顧這段特崗教師的旅程，我深知其中的心得與體會。怎樣才能當好特崗教師？我認為，成功的特崗教師需要具備忍耐力、信念力、團隊合作精神、自我提升意識以及學生關懷心。接下來，我將通過五個方面的體會，分享我的心得。

首先，作為特崗教師，我們需要具備忍耐力。在教學過程中，我們常常會遇到各種挫折和困難。可能會有學生的學習情緒不穩定，可能會有家長的抱怨和不滿，也可能會有同事之間的摩擦。這些都考驗著我們的心理素質和忍耐力。然而，一位優秀的特崗教師應該懂得如何處理這些問題，保持內心的平靜和冷靜。與學生、家長和同事真誠交流，理解他們的需求和困難，從而積極解決問題，促進和諧的教育環境。

其次，信念力是成為好特崗教師的重要品質。特崗教師是在特殊的崗位上工作，承擔著特殊的責任。我們需要堅定自己的信念，并且相信自己的努力和付出一定能夠給學生帶來積極的成果。雖然在教學過程中可能會遭遇各種困難和不順利，但我們不能被困難嚇倒，更不能輕易放棄。只有堅守信念，勇往直前，才能真正成為一名優秀的特崗教師。

第三，團隊合作精神在特崗教師工作中是不可或缺的。作為特崗教師，我們應該注重與同事之間的合作和協調。特崗教師工作通常是暫時性的，面對一個陌生的學校和一個陌生的團隊，我們需要盡快適應并融入進去。與同事之間保持良好的溝通和合作，能夠提高教育教學的質量，為學生提供更好的教育資源和教學環境。團隊合作精神也能夠讓我們感受到工作的樂趣和成就感，激發自身的潛能，進一步提高自己的教學水平。

第四，特崗教師要具備自我提升意識。教育事業在不斷發展變化，特崗教師應該不斷學習和提升自己的教育教學能力。通過參加各種教育培訓和學習交流，不僅能夠拓寬教學視野，豐富自己的知識儲備，還能夠提高自身的專業素養和教學技能。在特崗教師的崗位上，我們應該時刻保持學習的狀態，持續改進自己的教學方法和教育理念，為學生提供更加優質的教育服務。

最后，我認為特崗教師要關懷學生。作為一名教師，我們的首要任務是幫助學生學習成長。特崗教師更應該關注那些有特殊困難和特殊需求的學生。我們需要真正關心學生的成長過程，了解他們的需求和困難，并積極幫助他們克服困難，激發他們的潛能。只有以學生為中心，關懷他們的成長，我們才能成為學生信賴的良師益友，實現真正的教育價值。

作為一名特崗教師，我深知要成為一名優秀的教師不是一蹴而就的。在實踐中，我們會遇到各種困難和挑戰，需要付出更多的努力和心血。然而，只要我們具備忍耐力、信念力、團隊合作精神、自我提升意識以及學生關懷心，才能讓我們從特崗教師的旅程中獲得成長和收獲。同時，我也相信，在更多的特崗教師共同努力下，我們能夠為學生的未來做出積極的貢獻。

特崗教師心得體會篇五

20xx年7月12日—15日，為期短短四天的特崗教師培訓，雖然時間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑;有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實例，和豐富的經驗使我的思想再碰撞，產生了新的火花。經過這次培訓，使我明白很多，重新對教師這個行業有了新的認識。所以我也很想談談這次的收獲，和大家一起來分享交流。

7月12日上午的計算機軟件應用培訓，當我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當我培訓完，我徹底被老師深刻的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李老師說這些還不夠完美，如果色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，如果做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的ppt，確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點繁亂，經過李老師的指導和講解，才恍然大悟，知道自己的不足之外。雖然師傅引進門，修行在個人，但是老師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名教師，要在今后的工作中不斷的學習，不斷的充實自己。俗話說：“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”

現在社會不斷的發展，信息不斷的變幻，學生對事物的認識也在不斷的加深，那我們教師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水，就要進行反思，在反思中不斷看到自己的不足，不斷地豐富自己，在我們未來的教學中，才能給學生的杯子里傾倒的是新鮮的活水，這樣在孩子進步的時候，自己也不斷的進步，不斷地提升。

我們從周院長的講座中知道：

四是注重知識為社會適用性。課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外，還要加強對課堂管理的人文思考。促進學生有效吸收科學文化知識的同時，使師生的人格得以健全發展。教師進行課堂管理的人文思考主要有：課堂內的分層管理教學思想;創設課堂中的各種學習型組織;合理運用管理的心理效應;營造“文化生態”型的師生關系;合理調節學生亞文化的影響因素等。

五是教學時間安排有實效：合理安排課堂教學的時間密度，即單位時間內的教學活動的緊張度;把握好課堂教學節奏：主要考慮好教學要求的高度、教學內容的難度、教學進程的速度;對教學時序的優化，即按時間順序安排教學活動的程序，最佳的教學時序應當符合科學知識的邏輯序列和學生學習心理序列;捕捉好教學時機。

所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學中，一定要弄清這幾個方面的有效性，才能把握好知識傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領、輔助作用，把有價值的知識呈現給學生，讓學生通過眼觀、耳聽、口說、手寫等等的行為積極參與到課堂中來。這些都要求教師應該有豐厚的文化底蘊，不斷的閱讀、思考、積累和創新，真正做到用教材教，而不是教教材。同時我們也要了解我們教學的主體，營造和諧的師生關系，輕松的課堂氛圍，捕捉好教學時機，讓我們的學生積極參與到教師的教學當中，而老師只是課堂的引導者、組織者。當然更高的要求則是教師自己要成為一部書，一部非常生動、豐富和深刻的教科書。

我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時間都與學生打交道。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學生的心聲。成尚榮說：“傾聽，是教育的一種言說，是一種特殊的教育。有時，傾聽本身就是處理教育事件的藝術和智慧。同時傾聽，也是對學生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的實質，做學生的朋友，關心、愛護學生。讓學生有接納感和歸屬感，讓學生知道老師是關注著他，是站在他的立場上，是承認和理解他的，是信任和欣賞他的;也許老師的一個溫暖的眼神，一個不經意的動作，一句貼心的話，就成了學生打開心門的鑰匙，揚起他生命自信的風帆，走上人生成功的起點。

作為年輕的教師，相對于老教師來說，他們的教學經驗豐富，對教材的駕馭游刃有余，所以我們要不斷地向他們學習，不能滿足于現狀。更何況，我們現在處于信息的時代，知識的更新換代日新月異，所以教師應充分利用課余時間自主學習、自我鍛煉，同時學校積極參與各項活動，在平時的教學中，多思考、反省、探索和解決教學過程中出現的問題，多觀課，并積極的參與其中;還有我們要在教學之余，多看書，學習專業知識和先進的教育理念，為促進教師的專業發展奠定扎實的基礎，提供和創造機會。

總之，通過這次培訓，使我的各方面得到升華，使我的勞動變得更有意義。在今后的工作中，我會爭取成為一個積極、向上優秀教師。

特崗教師心得體會篇六

隨著教育事業的不斷發展，特崗教師逐漸成為教育領域中一支不可或缺的力量。作為特崗教師，怎樣能夠發揮自己的優勢，取得良好的教學效果，是我們需要深入思考和探索的問題。在我擔任特崗教師的一年時間里，我深刻體會到了一系列的心得和體會。

首先，做好特崗教師需要有扎實的教育理論知識作為支撐。特崗教師往往是從非教育專業轉崗而來，因此在教育理論知識方面可能存在一定的不足。在我剛開始擔任特崗教師時，我發現自己在教育理論方面的知識相對薄弱。為了提高自己的專業素養，我積極參加各種培訓和學習，通過學習教育學、心理學等相關課程，逐漸提升了自己的教育理論水平。同時，我還通過各種教育資料的閱讀，增加了對教育活動的了解和理解。這樣一來，我在教學實踐中能夠更好地把握教育原則和方法，提升了自己的教學效果。

其次，做好特崗教師需要有持之以恒的教學熱情。作為特崗教師，我們往往面臨許多困難和挑戰。例如學生學習興趣不高、學校資源不足等問題都可能影響到我們的教學效果。在這樣的情況下，我們必須保持一顆持之以恒的教學熱情。只有真正熱愛教育事業并將其作為自己的職責和使命，才能夠在困難面前堅持不懈。我記得有一次，我負責的班級里有一些學生對學習態度不端正，導致整個班級的學習氛圍受到了影響。對此，我沒有灰心或者責備學生，而是耐心地與他們溝通，了解他們的問題所在，并針對性地給予幫助和指導。經過一段時間的努力，這些學生的學習態度發生了積極的改變，也逐漸融入到了良好的學習氛圍中。這個經歷讓我深刻體會到，只有堅持不懈、付出努力，才能夠在特崗教師這個崗位上取得好的效果。

此外，做好特崗教師需要有良好的人際關系和團隊意識。特崗教師通常是獨立擔任一個班級或科目的教學任務，因此在教學實踐中，要和學校、同事、學生之間建立良好的人際關系，形成良好的團隊合作氛圍，才能夠更好地推動教育工作的開展。在我工作的學校中，我主動和同事們交流思想、分享教學經驗，并積極參與學校組織的各項教學活動。通過團隊合作，我不僅極大地提高了自己的教學能力，還深感到了團隊的力量對于教育工作的重要性。

最后，做好特崗教師需要不斷反思和調整教學策略。教學工作是一個充滿變數的過程，特崗教師在教學實踐中難免會遇到各種問題和挑戰。因此，我們要具備反思和調整教學策略的能力。在我擔任特崗教師期間，我時常反思自己的教學過程和效果，積極收集學生、家長和同事的評價意見，并針對性地對自己的教學進行調整和改進。通過這樣的反思和調整，我逐漸提高了自己的教學水平和教學質量。

總之，做好特崗教師需要有扎實的教育理論基礎、持之以恒的教學熱情、良好的人際關系和團隊意識，以及不斷反思和調整教學策略的能力。只有在這些方面的全面提升下，我們才能夠真正地成為一名優秀的特崗教師，為學生提供更好的教育服務。希望特崗教師們共同努力，為教育事業貢獻自己的力量！

特崗教師心得體會篇七

作為剛參加工作不久的青年特崗教師，有幸參加了這次的培訓。這次培訓給我提供了一次再學習、再提高的機會。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我的視野，提升我對課堂的嶄新認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。在交流中提升；在交流中升華。通過這次培訓我深刻體會到以下幾點：

教師必須有具有現代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉化為以學生為本，充分相信學生、積極評價學生。我們班是一個高二年級的美術普通班。作為普通班的學生，學生層次非常不齊；學生學習興趣不濃；這就給上好每一堂美術課造成了很大的困難。對于這種狀況我思考了很多關于"課堂如何設計策略"這些方面，我在之后的上課中把在培訓學到的課堂設計等方面的技巧設計知識運用到實踐中。通過一段時間后，學生們的學習情況都有些不同情況的改觀。這次培訓，我體會到在教學觀念上有了轉變。教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學方法。學生掌握了方法，可以自己獲取知識。學生的班教師除了有豐富的專業知識外，更要有優秀的專業素質，人格魅力。同時，還要啟迪學生，給學生充分的時間空間，發揮他們的想象力和創造力。

作為現代教師，必須要有終身學習的觀念，把學到的觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生提供各種便利，為學生服務，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

作為一個有思想的教師，必須虛心的向同行學習，不斷提升自己各方反面的素質。在這次培訓中，學到了很多比較實用的知識用到實踐當中。用扎實的教學功底，帶著進取的專研精神。當今社會不斷進步，競爭日益激烈，只有咱們自己不松懈，才能適應新時代的美術教學。

這次培訓，讓我深深體會到，我們時刻要做到以下幾點：要領會新課程標準，靈活教材內容，提高課堂設計；要有嫻熟的技能，提高課堂駕馭能力；同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器。教師要致力于美術專業創作和鉆研教學不斷的提高自身的理論和業務水平。從而使學校領導從觀念上和辦學理念上對美術教育的重視，從心底里面對高中美術教育的認可而加大美術教育資金的投入。加大我校的硬件教學環境，從而適應當前新課程的高中美術教育完善美術教學環境。所以，我們就舍得投入一部分資金把美課室搞好，讓學生一進到這個美術課室里面去，就覺得是在一個藝術的氛圍之中，起到一種熏陶和教育的作用。這樣有利益培養學生思維的發展，知道自己在美術的道路上應該在哪一些方面取得一定的進步。

對于培訓雖然只是一個手段，只是一個開端，對于培訓所講的知識，我要讓它細水長流。今后，我會學以致用，結合實際，及時地將所學知識受益于學生。

特崗教師心得體會篇八

第一段：引入特崗教師業務培訓的背景和重要性（150字）

特崗教師業務培訓作為一項重要的教師培訓活動，旨在提高特崗教師的教育教學能力和專業素養，使他們能夠勝任自己的教學工作。作為一名即將擔任特崗教師職位的人員，我參加了一期為期一周的特崗教師業務培訓。通過此次培訓，我深感特崗教師業務培訓的重要性，對于我們特崗教師的教育教學能力提升有著重大的影響。

第二段：特崗教師業務培訓的內容和實踐操作（250字）

這次特崗教師業務培訓的內容非常豐富和實用。首先，我們學習了教學設計和教學方法，了解了如何根據學生的學情和教學目標來設計教學內容，以及如何運用多種教學方法提高教學效果。此外，我們還學習了教育心理學知識，掌握了如何理解學生的心理需求，如何因材施教，培養學生的自主學習能力。在培訓的過程中，我們還進行了一系列的實踐操作，包括編寫教學教案、課堂教學演示等。通過實際操作，我們不僅鞏固了學習內容，還增強了自信心。

第三段：特崗教師業務培訓的收獲和啟示（300字）

這次特崗教師業務培訓給我帶來了很多收獲和啟示。首先，我深刻體會到了教學的藝術性和靈活性。教學并不是簡單地傳授知識，而是要根據學生的特點和需求，靈活運用各種教學方法和手段，激發學生的學習興趣和積極性。其次，我明白了教育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是培養學生的綜合素養和學習能力。通過了解學生的心理需求和掌握教育心理學知識，我將更加注重培養學生的自主學習能力，引導他們形成良好的學習習慣和學習方式。此外，我還從交流討論中受益匪淺，通過與其他特崗教師的交流，我學到了很多教學經驗和方法，拓寬了自己的教學思路。

第四段：特崗教師業務培訓的不足和建議（250字）

盡管這次特崗教師業務培訓內容豐富且實用，但仍存在一些不足之處。首先，培訓時間較為緊張，內容較多，導致部分內容只能淺嘗輒止。其次，培訓缺乏實際案例的分析和討論，限制了我們對于教學理論的深入理解和應用。最后，希望在特崗教師業務培訓中能夠加強實踐操作的機會，讓我們更加深入地理解和掌握所學知識。

第五段：總結特崗教師業務培訓的重要性和影響（250字）

通過這次特崗教師業務培訓，我不僅學習到了教學設計和教學方法等實用的教育教學知識，也深刻領悟到了教育的藝術性和教師的責任。特崗教師業務培訓對于我們特崗教師的教育教學能力提升起到了重要的作用。在今后的教學工作中，我將運用所學知識和經驗，不斷探索和實踐，努力提高自己的教育教學能力，為學生成長和發展貢獻力量。同時，我也提出了關于特崗教師業務培訓的建議，希望能夠不斷完善和優化培訓內容和形式，提高培訓效果。

特崗教師心得體會篇九

在沒有走上教師的時候，我就已經知道當個好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓是一次能夠自我改變的機會。

在培訓前我對于我將要參加工作的地方不甚了解，對于本地的教育工作措施也不清楚，素質教育工作的進程知之不多。在這次的培訓中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也了解了如今要面臨的教育現狀，明白了我將所處的環境，更能明確自己要怎么面對這樣的教學環境，但是，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動，這樣，在精神上克服了將要面臨的困難。

在培訓的過程中，覃祖宇老師強調了《教師職業道德》，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉。我想在以后的工作中，我會嚴格的按《教師職業道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步，更要走準每一步。不給教師這一職業丟臉，不讓學生和家長失望。努力把自己所學所知全部交給學生，讓學生在成長的道路上不缺乏指導。

“日常備課最需要什么？”韋族滋老師問我們，我覺得很簡單，就是備課本，找資料寫教案。然而，老師告訴我們這并不完全對，他說“教師要從研究的角度來把握文本，從研究的角度來思考教學。”“要解決思想上的認識偏差”“處理好教案與備課的關系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問題，也讓我深深地知道了自己應該怎么做，怎么克服和改正自己現在存在的問題。

當老師免不了要當班主任，但是我對班主任要做什么，要怎么做，只知其然不知其所以然。在學生生涯中，只見到班主任老師安排值日，有事沒事到教室轉轉就沒什么了。現在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當的。從社會上看，社會和家庭對班主任期望值很高；從學校看，班主任又是學校教育工作的得力助手，是班集體最有權威的教育者和組織者，是學校部門聯系學生的橋梁和紐帶，是學校和學生家庭及社會因素的協調者。要當好一個班主任不僅要管理好學生，管好日常工作與活動，還班級的財產；最后還要反復思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施（實施時，一定要事事要親力親為，不要一開始就急著培養小干部的能力）。

培訓結束了，我從中學到了很多，我想在我今后的教師生涯中，這些所學的東西將讓我受用一生。

在去年炎熱的夏季里，我步入了特崗教師的行列，為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，特地對我們進行了崗前培訓。那次新教師培訓的內容十分豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，說課、聽課、評課，和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。

這是我們時隔半年的又一次培訓，鹽池縣教育局為我們每一位特崗教師配備一名非常優秀的教師來指導我們的課堂教學。我的指導老師是三中的雙鳳鳴老師，在其豐富的教學經驗和靈活多變的教學方法的指導下，我重新找回了當老師的自信。這次培訓是我們半年來教學經驗及方法的又一次升華，再一次激起了我們的斗志，現將自己的心得體會總結如下：

在培訓過程中，雙老師不吝將其多年的教學經驗和教學方法統統講給了我，還督促我及時反思自己的教學過程，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展；要留給學生思考的空間和時間，讓學生在學習上有所發現，有所體驗，給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間；要學會欣賞學生發現每一位學生的閃光點，學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。在所講的每一堂課后，我感覺自己都在不斷的進步。隨后又提及了如何做班主任，我從中體會到班主任要確立平等的觀念，平等地對待每個同學，多以學生為出發點考慮事情，事事以理服人，以情動人，以愛心感化人，使學生完全信賴和尊重你；要制定嚴明的紀律，要有明確的班規，一切行動聽指揮，步調要一致；要注重學生能力的培養和鍛煉，給學生自主的管理空間與機會，學生也可以由被管理者變成管理參與者，這樣，學生的潛能被充分激發了，班級事務和瑣事就不用班主任事事親臨，學生們自己就能解決好；要注重師生間的情感交流，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我們，理解我們。

通過雙老師的衷衷教導以及這兩天的訓練，讓我突然想起雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

我們要樹立良好的師德形象，教師不僅僅是一種職業，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導著善，創造著美，奉獻著愛！古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

特崗教師心得體會篇十

第一段：介紹特崗教師的背景和意義（約200字）

特崗教師項目是我國教育系統一項重要的人才培養工程，旨在解決農村和偏遠地區教育資源不足的問題。作為一名特崗教師，我有幸參加了為期一個月的業務培訓。培訓期間，我深入了解了特崗教師的責任和使命，也受益良多。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會。

第二段：培訓內容和效果（約300字）

業務培訓中，我們接受了豐富的理論學習和實際操作，涵蓋了教育學、心理學、教育法律法規等多個方面的知識。理論學習讓我對教育的本質和教學方法有了更深入的認識，而實際操作中的教學試講、教學設計等環節，鍛煉了我的教學技能。通過培訓，我對作為一名特崗教師應具備的專業素養和教育教學知識有了更清晰的認知。

第三段：培訓中遇到的困難和挑戰（約300字）

在培訓中，我遇到了許多挑戰和困難。首先，我對一些教育理論和方法還不夠熟悉，需要花費更多時間進行學習和思考。其次，與教育實際相結合的教學設計和試講，給我帶來了一定的壓力。同時，與其他來自不同學校和地區的教師一起學習，也需要克服各種團隊合作中遇到的問題。但是，通過培訓期間的努力和交流，我逐漸克服了這些困難，取得了不小的進步。

第四段：培訓中的收獲和體驗（約300字）

在這一個月的培訓中，我獲得了許多寶貴的收獲和體驗。首先，我深刻理解了作為一名教師的責任和使命，更加堅定了為教育事業奉獻的決心。其次，通過與其他教師的交流和合作，我拓寬了眼界，學到了許多寶貴的教學經驗和方法。最重要的是，通過實際操作和試講，我逐漸提升了自己的教學技能，對學生與家長的溝通也更加順暢。這些經歷讓我深信通過自身的不斷努力和學習，我一定能夠成為一名優秀的特崗教師。

第五段：展望未來的教學生涯（約200字）

特崗教師業務培訓不僅是對我個人的鍛煉，也是對我成為一名優秀教師的重要階段。在未來的教學生涯中，我將堅持不懈地學習和探索，不斷提升自己的專業素養和教學水平。我將以更加熱情和責任感面對教學，關心每一位學生的成長和發展，為他們提供更優質的教育資源，努力讓每個孩子都能享受到公平而高質量的教育。與此同時，我也將繼續與其他教師保持合作和交流，共同進步，為教育事業貢獻自己的力量。

總結：特崗教師業務培訓是一段寶貴的經歷，讓我成長并提升了自己的教學能力。通過學習和實踐，我深刻體會到作為一名教師的重要性和責任，并將以此為動力，致力于為我所服務的學校和學生做出更多貢獻。

特崗教師心得體會篇十一

xx年6月3日進修學校舉行的xx市xx“特崗教師”師德培訓活動，在此次活動中，專家教師的講座使我受益匪淺。

在本次活動中主辦單位為我們請來了xx市xxx中學全國骨干教師苗xx，吉林市教育學院綜合部錢教授，xx市臨江小學高老師，xx市xx小學周老師為我們全體特崗教師做專題報告，同時xx市教育局以及xx市進修學校有關領導也參加了活動并發表重要講話。

愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個神圣的名字，每位教師都應該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中xx市第二十三中學教師苗xx就是這樣的一位老師。

在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是道德的傳授人，擔負著培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發展的規律和特點，了解到社會主義教師道德的內容和意義，并通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。

良好的師德，可以調節教師的行為和師生關系，塑造學生真﹑善﹑美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。

尊重是教育的潤滑劑。順勢引導，挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學生，善于抓住學生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關他的親身經歷，最后她說了一句話：看一個人有多優秀要看和誰在一起，你的優秀能走多遠就要看引領你的人！

xx市教育學院綜合部錢老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業精神。在講座中，錢老師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性；打造班主任的專業精神就要永葆進取心，樹立自信心，增強責任心。在談到永葆進取心時，錢老師主要講到10種關系的處理：生存與生活的關系，職業與事業的關系，常規與創新的關系，顯性與隱性的關系，點與面得關系，合作與競爭的關系，教書與育人的關系，困惑與反思的關系，苦干與巧干的關系，付出與收獲的關系。

像這種大家坐在一起，共同交流的活動，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經驗，使自身得到不斷地提高！在這次活動中，我深深體會到特崗教師身上的責任，我還需要不斷的學習，使自己閱歷更加充實!

特崗教師心得體會篇十二

作為一名即將成為特崗教師的大學畢業生，我有幸參加了為期兩周的特崗教師業務培訓。在這個短暫但密集的培訓期間，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。在此，我想分享一下我對特崗教師業務培訓的心得體會。

第二段：培訓的重要性和價值

特崗教師業務培訓對我們這些缺乏實踐經驗的年輕教師來說是至關重要的。通過培訓，我們能夠系統地學習和了解教育教學的基本理論和方法。我們學習了如何進行有效的課堂管理，如何制定教學計劃，以及如何評估學生的學習成果等等。這些知識和技能對于我們成為優秀的教師至關重要。

第三段：培訓內容

特崗教師業務培訓的內容非常豐富多樣，包含了教育心理學、教育法律法規、素質教育等多個方面。其中，我最感興趣和受益匪淺的是教育心理學的學習。通過了解不同年齡段學生的心理特點，我能更好地理解他們的行為和需求，并針對性地進行教育教學。此外，培訓還涉及到如何運用多媒體和信息技術輔助教學，這對于提高教學效果具有重要意義。

第四段：培訓的方法和氛圍

特崗教師業務培訓不僅注重理論學習，還有大量的實踐操作。我們通過小組討論、案例研討、模擬教學等形式，積極參與培訓。在討論和互動中，我們能夠學習到不同的觀點和經驗，并建立起良好的團隊意識。此外，培訓班的氛圍也非常熱烈友好，培訓師無論是在知識傳授上還是在互動交流上，都非常耐心細致。這種積極的培訓氛圍激發了我們的學習熱情和主動性。

第五段：對未來的展望

通過特崗教師業務培訓，我對未來的教學工作有了更加清晰的認識和定位。我相信，所學到的知識和技能會成為我未來教學生涯中的寶貴財富。作為一名特崗教師，我將積極投入到教育教學中，努力發揮自己的優勢，關心每一個學生的學習和發展，為他們創造良好的學習環境和氛圍。同時，我也會不斷努力學習和提高自己，不斷探索適合學生的創新教學方法，提高教學質量，培養學生的綜合素質和創新能力。

總結：

特崗教師業務培訓是我們作為新一代教師必不可少的階段。通過這次培訓，我理解到教育教學是一門復雜而又令人充實的事業，需要我們不斷學習和提高自己。我將會牢記特崗教師培訓中所學到的理論和技巧，將其應用到實際教學中，努力成為一名優秀的教師，為學生和社會做出自己的貢獻。

特崗教師心得體會篇十三

參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來，我在聯財中學擔任八年級兩個班的數學教學工作。進入學校，在不斷學習初中數學新課程標準和前輩老師經驗的同時不斷改進自己的教學方法。但是多半年以來卻發現自己還很欠缺。就我自身而言，這次到自治區名校隆德二中全程參與學校的各個活動很有必要，此次在隆德二中學習的時間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽、記下各種感性認識和第一印象，這也讓我受益匪淺。

來到二中參加的第一項活動就是升旗，二中升旗儀式隆重，全校學生衣著整齊，有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學生和教師代表演講、總結上周工作、布置本周工作這些環節，整個活動給人以莊重嚴肅的感覺，這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式，這也體現了二中管理和校園文化的一部分，值得我們每一個人學習。

當然，對于教學經驗不夠豐富的我來說最關注的還是教學活動，在初一數學李偉老師的帶領下我通過聽課、批改作業、與指導老師交流或多或少的了解到二中教學的緊湊和嚴謹。我主要有一下幾點體會：

第一，二中的教學硬件設施雄厚，每個教師都配有電子白板，教師的每節課都有ppt。但是，二中老師并沒有依賴多媒體，而對于重點問題、重點題目還是采取板演的方式以便學生理解。可見，教師應該將課件與板書有效的結合起來，這也讓我體會到在銀川參加自治區特崗教師培訓時一位老師說過的一句話：課件永遠代替不了板書。第二，課堂上老師能夠體現教育學中所講的“學生是主體教師是主導”的教學理念，老師能夠充分調動學生學習的積極性，讓學生參與課堂的每一個環節，每節課幾乎三分之二的學生都至少能回答一次問題。也就是說，在課堂上能照顧到所有的學生，而這一點在我的課堂上卻是一個弊端，有時為了節省時間可能會忽略基礎較差的學生。

第三，我在聽課的過程中又發現自己的一個漏洞，就是沒有及時的讓學生把一些易錯的題目記錄在一個專門的本子上，而這一點二中有的老師卻做的很好，值得我借鑒。我也體會到這樣可以讓學生減少犯錯誤的可能性。

第四，我看到二中老師吃苦耐勞的精神，有自己編的導學稿，為學生的預習打下了堅實的基礎。這一點我要反省自己，要向二中老師學習。

第五，課外活動校園中形成了一道亮麗的風景線，除了語文、英語等一些需要記憶的科目老師安排學生排隊背誦意外，還有一些興趣小組、英語角、數學角等，但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。

第六，自從我擔任班主任以來，對班級管理處于摸索階段，學生成績的提高也給我出了個難題，一位老師的班會課也給了我很大啟示，其中“結對子工程”也值得我借鑒。

通過聽課發現整個一節課，老師講的并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習題并打印以及制作課件。在課后，每一份練習卷老師還要親自批閱，同時可以看出學生在課堂上練得多，寫得多。

二中還有一道風景那就是校園文化內涵豐富，通過參觀發現素質展室很有特色，檔案齊全，各功能室都能正常開放，教師布置每個班都有不同的特色，并且校園中隨處可見學生的作品，走廊上學生自己設計的班徽更是讓人賞心悅目。

以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認識，我覺得學二中重要的還應該學一種精神，一種“二中精神”。多年來，二中一直成績優異，沒有一種內在的精神力量和嚴格的管理制度是無法實現的。其實，在教學一線，沒有一種吃苦耐勞，勤奮努力，踏實肯干，無私奉獻的精神品質是干不好工作的。

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