心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇一
在職場(chǎng)中,終身學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。因?yàn)樵谶@個(gè)快速變化的世界里,要跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的技能和知識(shí),就必須要不斷進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)。為此,上完繼續(xù)教育是很多人的必然選擇。
第二段:上完繼續(xù)教育的好處
上完繼續(xù)教育,對(duì)于職業(yè)發(fā)展來(lái)說是很有好處的。首先,它可以幫助我們提升工作技能,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,尤其是一些新技術(shù)和新理念。其次,它可以拓寬我們的視野,讓我們更好地了解社會(huì)和行業(yè)的變化,更好地適應(yīng)職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。最后,通過不斷學(xué)習(xí),我們還能增加自信,提高工作效率和競(jìng)爭(zhēng)力,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更好的機(jī)會(huì)和發(fā)展。
第三段:上完繼續(xù)教育的困難
當(dāng)然,上完繼續(xù)教育也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先,時(shí)間和經(jīng)濟(jì)的問題是普遍存在的。大部分人都在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí),時(shí)間上很難分配。其次,由于各種原因,很多人可能很難堅(jiān)持到學(xué)習(xí)結(jié)束,想要持續(xù)學(xué)習(xí)就更難了。
第四段:如何才能更好地完成繼續(xù)教育
面對(duì)上完繼續(xù)教育中的困難,我們應(yīng)該如何做才能更好地完成學(xué)習(xí)呢?首先,要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,合理規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃,盡量利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方式,比如線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)等。最后,要保持自信和耐心,學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和重復(fù)的過程,只有堅(jiān)持才能有收獲。
第五段:結(jié)尾
繼續(xù)教育是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)和努力的過程,需要我們不斷努力和細(xì)心,不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)持,才能達(dá)到我們想要的成果和目標(biāo)。我們要有信心和毅力,不斷提高自己的能力和素質(zhì),發(fā)掘出更多屬于自己的機(jī)會(huì)和發(fā)展,為自己的職業(yè)生涯奠定更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇二
前不久,我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽了各位專家的講座,收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對(duì)學(xué)科教育、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀,讓人茅塞頓開。
雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào),就是靜靜的坐下來(lái)聽課,但是,滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛,但是,學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面,我就把我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)具體談一談:
一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來(lái)才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念
相信自己的學(xué)生一定能成才,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,麻襯的理目戶配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實(shí)施差異的教育,就會(huì)有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力
明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。
四、多讀書
作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我們要博覽群書,多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,充足了電,挺直了腰桿站在學(xué)生面前,用知識(shí)的力量去守望童心。
學(xué)習(xí)中的體會(huì)實(shí)在太多了,讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們聆聽到了如此真實(shí)的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!
繼續(xù)教育心得篇3
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇三
教育是一個(gè)終身過程,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,職業(yè)技能要求也在不斷提高。為了跟上時(shí)代的步伐,很多人選擇上完繼續(xù)教育來(lái)提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我也是其中之一,近日我完成了一次繼續(xù)教育,今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:重視學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性
繼續(xù)教育不同于我們正常的學(xué)校教育,其中很大的一個(gè)原因就是我們需要有高度的自我意識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度。課程內(nèi)容雖然重要,但是更重要的是我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)思考,將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。在課程中,我們需要注重學(xué)習(xí)方法的掌握,針對(duì)不同的課程需要擁有不同的學(xué)習(xí)方法,這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成果非常有幫助。
第三段:專注于課程內(nèi)的深度學(xué)習(xí)
繼續(xù)教育的課程通常非常緊湊,涉及范圍廣,因此我們需要盡可能的專注于課程內(nèi)的深度學(xué)習(xí),這也是課程之間的區(qū)別。在了解到課程的重點(diǎn)之后,我們應(yīng)該圍繞重點(diǎn)展開深度學(xué)習(xí),從不同的角度對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行全面了解,并且采用適當(dāng)?shù)姆绞郊訌?qiáng)記憶。這樣不僅有助于我們更好地掌握知識(shí),還能夠更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去。
第四段:結(jié)合實(shí)際工作體現(xiàn)課程價(jià)值
學(xué)習(xí)課程的目的是為了更好地實(shí)踐和應(yīng)用,只有將所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)際工作,才能體現(xiàn)課程的價(jià)值。在學(xué)習(xí)的過程中,我們需要時(shí)刻關(guān)注自己的工作需求,然后在課程上尋找可以應(yīng)用的方法和技巧。這樣不僅可以提高我們的實(shí)際工作技能,還能夠增加我們的自信心和工作效率。
第五段:總結(jié)
在完成一次繼續(xù)教育后,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。通過深度學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用,我不僅提高了我的專業(yè)能力,還提高了我的職業(yè)素質(zhì)和綜合實(shí)力。我相信,只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),吸收知識(shí),結(jié)合實(shí)際工作,更好地發(fā)揮所學(xué)技能和知識(shí),就一定能夠在職場(chǎng)取得更好的成就。
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇四
在科學(xué)技術(shù)與信息化迅速發(fā)展的今天,每天都會(huì)產(chǎn)生很多新的知識(shí),我們要想跟得上時(shí)代,就得活到老學(xué)到老,作為教師肩負(fù)著培育下一代的職責(zé),更要不斷的更新并完善自己的知識(shí),掌握最新最準(zhǔn)確的知識(shí),讓自己的知識(shí)更加系統(tǒng)更加全面。繼續(xù)教育就為教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好平臺(tái),讓教師能全面的提升自身的素質(zhì)。現(xiàn)就這段時(shí)間以來(lái)自己的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
在這一個(gè)多月時(shí)間里,我總共學(xué)習(xí)了三個(gè)方面:簡(jiǎn)筆畫、英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與策略以及小學(xué)英語(yǔ)。這三個(gè)方面的學(xué)習(xí)都是通過在視頻中觀看老師的講座或者是課堂實(shí)錄完成的。除了視頻學(xué)習(xí)我還參加了留言討論和在線討論,以及在互動(dòng)論壇中就自己不懂得或者是有感受的地方發(fā)帖討論。通過自己的看視頻和討論我對(duì)簡(jiǎn)筆畫認(rèn)識(shí)得更深,對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與策略和小學(xué)英語(yǔ)也了解得更多。
首先在簡(jiǎn)筆畫方面,通過視頻學(xué)習(xí)和討論,我知道了簡(jiǎn)筆畫的幾種造型方法,了解到了不同類型事物簡(jiǎn)筆畫的不同畫法以及各自的側(cè)重點(diǎn)。視頻中老師對(duì)各種事物一筆一劃的演示給我留下了深刻的印象,對(duì)我有很大啟發(fā)。對(duì)我在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫提供了方法,對(duì)我是一種莫大的指導(dǎo)。記得之前在簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用方面畫簡(jiǎn)單的圖形還行,但是若要畫復(fù)雜的或者是動(dòng)態(tài)的圖形就很難下手,這既浪費(fèi)了課堂時(shí)間,也給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。現(xiàn)運(yùn)用了老師的方法,復(fù)雜的圖形也敢嘗試了。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與策略方面,令我印象最深的是老師對(duì)英語(yǔ)課堂上的課堂活動(dòng)方面的指導(dǎo)。通過老師的講座和課堂實(shí)錄,我知道了更多的課堂活動(dòng),對(duì)這些活動(dòng)的作用也更加了解,對(duì)我在課堂上如何組織這些活動(dòng)有很大的幫助。
在小學(xué)英語(yǔ)方面,我收獲了很多教學(xué)方法,例如:實(shí)物直觀法、情境教學(xué)法、多媒體輔助法、交際法、游戲教學(xué)法、小組活動(dòng)法、動(dòng)作教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等等。通過老師的講座、課堂實(shí)錄和討論我對(duì)這幾種方法的使用了解得更加深入,很感謝老師為我提供了一些我從未接觸到的教學(xué)方法。
不論是簡(jiǎn)筆畫還是教學(xué)技巧與方法或者是教學(xué)方法,最重要的還是在于運(yùn)用。通過這次學(xué)習(xí),我收獲了這些,希望在自己的實(shí)際教學(xué)中,能靈活的運(yùn)用這些方法,那便是這次學(xué)習(xí)最好的收獲了。
繼續(xù)教育心得篇2
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的職業(yè)需求也日益增加。為了保證自己在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力,不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修已經(jīng)成為現(xiàn)代人必要的日常。而我自己也是在這個(gè)背景下,選擇了參加繼續(xù)教育,來(lái)提高自己的技能和知識(shí)水平。本文將就我參加繼續(xù)教育的經(jīng)歷,客觀分析我所獲得到的成效與體會(huì)。
第二段:繼續(xù)教育的意義
一方面,繼續(xù)教育可以幫助我們積累更多的知識(shí)和技能,提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),從而更好地適應(yīng)職場(chǎng)的變化和發(fā)展;另一方面,繼續(xù)教育可以擴(kuò)大我們的視野,拓展我們的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)我們的人文素質(zhì)和創(chuàng)新精神。參加繼續(xù)教育,不僅為我們職業(yè)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),同時(shí)也對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)有極為積極的推動(dòng)作用。
第三段:參加繼續(xù)教育的體驗(yàn)
在參加繼續(xù)教育的過程中,我學(xué)到了許多新知識(shí),了解了新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技能應(yīng)用。每次課堂學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺,拓寬了自己的眼界。同時(shí),我還結(jié)交了許多志同道合的學(xué)習(xí)者,交流了許多行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得。這些與同行密切的聯(lián)系,讓我能夠更好的理解、掌握和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)。
第四段:繼續(xù)教育帶來(lái)的成效
通過參加繼續(xù)教育,我的職業(yè)能力得到了很大的提升,標(biāo)志性的表現(xiàn)就是我在公司的崗位上表現(xiàn)更加優(yōu)秀,成功地完成了許多重要的工作任務(wù)。同時(shí),我也能夠更加自信地面對(duì)工作上的挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育不僅讓我在職場(chǎng)上更加有底氣和實(shí)力,同時(shí)也讓我在私人生活上更加充實(shí)和自信,有更多的技能和知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)我所面臨的人生各個(gè)方面的問題。
第五段:結(jié)論
參加繼續(xù)教育是一項(xiàng)有益于個(gè)人和職業(yè)成長(zhǎng)的重要手段,可以幫助我們提高自我,適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。通過積極參與繼續(xù)教育,我們能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)個(gè)人自信,在人生道路上走得更遠(yuǎn)。因此,我將一直保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,在工作和學(xué)習(xí)中追求更高的品質(zhì)和領(lǐng)域,為自己的生活塑造更多的價(jià)值。
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇六
隨著全球化的發(fā)展,英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具,正日益受到重視。因此,繼續(xù)教育成為越來(lái)越多人選擇的途徑。在我參加繼續(xù)教育的過程中,我有了許多寶貴的心得體會(huì)。首先,繼續(xù)教育為我提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),幫助我提升英語(yǔ)水平;其次,繼續(xù)教育讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,提高了學(xué)習(xí)效果;最后,繼續(xù)教育的英語(yǔ)課程使我更加了解和融入了英語(yǔ)國(guó)家的文化。
首先,繼續(xù)教育為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助我提升了英語(yǔ)水平。在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程中,我接觸到了更多優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教材和資源。這些教材不僅提供了豐富的課程內(nèi)容,還包括大量的閱讀材料和聽力練習(xí)。通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí),我漸漸地掌握了更多的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí),提高了我的語(yǔ)言能力。此外,繼續(xù)教育還提供了各種各樣的口語(yǔ)訓(xùn)練和寫作課程,幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我逐漸發(fā)展了自信和流利的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加有了興趣。
其次,繼續(xù)教育讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,提高了學(xué)習(xí)效果。在課堂上,我遇到了許多渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué),他們來(lái)自不同的背景和職業(yè)。我們共同擁有相同的目標(biāo),互相鼓勵(lì)和幫助,共同進(jìn)步。我們一起參加小組討論和角色扮演,通過互動(dòng)交流來(lái)提高英語(yǔ)能力。每次課后,我們還會(huì)互相加入學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和討論。通過和他們的交流,我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果,也收獲了很多友誼。
最后,繼續(xù)教育的英語(yǔ)課程使我更加了解和融入了英語(yǔ)國(guó)家的文化。在繼續(xù)教育的過程中,我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化,我更加了解了英語(yǔ)國(guó)家的傳統(tǒng)與價(jià)值觀,進(jìn)一步理解了他們的思維方式和習(xí)慣。這使我在與英語(yǔ)國(guó)家的人交流時(shí)感到更加自在和順暢。同時(shí),在課堂上老師也會(huì)引導(dǎo)我們參與英語(yǔ)國(guó)家的文化活動(dòng),如觀看英文電影、讀英文小說等。通過這些活動(dòng),我不僅加深了對(duì)英語(yǔ)文化的了解,也掌握了一些交流的技巧,使我在與英語(yǔ)國(guó)家的人交流時(shí)更加得心應(yīng)手。
總之,繼續(xù)教育的英語(yǔ)課程給予了我很多寶貴的心得體會(huì)。通過繼續(xù)教育,我有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升了英語(yǔ)水平;通過結(jié)識(shí)志同道合的朋友,提高了學(xué)習(xí)效果;通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的文化,更好地融入了英語(yǔ)世界。我相信,通過不斷的努力和學(xué)習(xí),我一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上奮發(fā)向前,取得更大的進(jìn)步。
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇七
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,本人取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:
對(duì)教師來(lái)說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。 就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
三、 教師的道德是教師的靈魂。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的'人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。
世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛,才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí),作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生。 熱愛學(xué)生,就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待,熱情鼓勵(lì),耐心幫助,用師愛的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對(duì)他的希望,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。
總之,學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼N以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。我想,所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧! 如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
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通過這段時(shí)間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我深刻的認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。在學(xué)習(xí)期間,通過與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,做了如下總結(jié)::
一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。
我們是林業(yè)工作的最基層單位,是基層農(nóng)村林業(yè)方針政策的宣傳站,保護(hù)森林、發(fā)展林業(yè)的工作站,普及和推廣應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的推廣站,幫助農(nóng)民致富的服務(wù)站。林業(yè)工作是林業(yè)發(fā)展不可替代的主力軍和生力軍。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們學(xué)到了一些新的觀念、理念和業(yè)務(wù)知識(shí),現(xiàn)結(jié)合自身體會(huì),從以下各方面,淺談森林撫育的重要作用和意義。
林撫育又稱林分撫育,是指從造林起到成熟齡以前的森林培育過程中,為保證幼林成活,促進(jìn)林木生長(zhǎng),改善林木組成和品質(zhì)及提高森林生產(chǎn)率所采取的各項(xiàng)措施。包括除草、松土、間作、施肥、灌溉、排水、去藤、修枝、撫育采伐、栽植下木等工作。 實(shí)施森林撫育是調(diào)整中幼齡林樹種組成和密度,改善林分衛(wèi)生環(huán)境狀況,促進(jìn)林木生長(zhǎng),科學(xué)培育森林資源,發(fā)揮森林多種功能,使森林資源得到可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。通過森林撫育不僅可以有效提高森林質(zhì)量還有以下幾個(gè)方面的好處:
社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
(二)通過森林撫育,將枯枝及病死木清除,改善了林木得營(yíng)養(yǎng)空間、光照條件和生長(zhǎng)環(huán)境,抑制了病蟲害的滋生,有效預(yù)防了火災(zāi)的發(fā)生,使森林資源得到了較好的保護(hù),促進(jìn)林木的健康生長(zhǎng),為充分發(fā)揮森林多效功能打下了良好基礎(chǔ)。
(三)通過森林撫育,以形成更為合理的森林群落結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)森林群落在人為干預(yù)條件下的林木蓄積的最優(yōu)化,林木質(zhì)量的最好化,生態(tài)防護(hù)的最大化,取得生態(tài)效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一,同時(shí)做好林地清理工作,消除火災(zāi)隱患。
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(四)通過森林撫育措施的落實(shí),改善林區(qū)道路等基礎(chǔ)實(shí)施,營(yíng)林作業(yè)更加便利。
三大效益
折疊發(fā)展趨勢(shì)
折疊注重森林的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)
力 、保持水土的能力 、森林服務(wù)功能、更新的影響等)。
一些可持續(xù)經(jīng)營(yíng)模式將被提出,如森林的生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式、新林業(yè)模式、接近自然的林業(yè)、生態(tài)林業(yè)等。另外在具體經(jīng)營(yíng)技術(shù)上一些對(duì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響的技術(shù)也將逐漸的被替代,如化肥、農(nóng)藥、除草劑等。
折疊森林培育將更加集約化
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展木材等林產(chǎn)品的需求將不斷增加,森林培育技術(shù)也將向集約化方向發(fā)展。目前在發(fā)達(dá)的國(guó)家短輪伐期工業(yè)人工林培育技術(shù)已經(jīng)基本建立,如桉樹(輪伐期3-10年,年生長(zhǎng)量可達(dá)60-90m3/hm2)等。新的培育體系主要注重遺傳控制(無(wú)性系造林)、立地控制、密度控制、地力維持等技術(shù),在短期內(nèi)可收獲大量木材。我國(guó)目前也在進(jìn)行該方面的研究。
折疊森林培育出現(xiàn)定向化趨勢(shì)
為了發(fā)揮森林的更大效益,在森林培育上將實(shí)行分類經(jīng)營(yíng)和定向培育。對(duì)一個(gè)區(qū)域來(lái)講,森林被劃分成商品林和公益林。對(duì)于商品林又分成紙漿林、建筑用材林、單板用材林等。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵通過不斷地學(xué)習(xí),使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)。現(xiàn)做一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。
加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下,中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今天,每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。 加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,為了避免學(xué)生誤入歧途,促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,教師必須及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的),準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,消除學(xué)生受到的不良影響,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
完善教學(xué)能力,明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受。
三、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才。
“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”
方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教師,我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗,爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者!
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇八
本人在2014年6月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),通過專家的培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面,我將本階段的具體學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)要小結(jié):
一、認(rèn)識(shí)的提高
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,通過培訓(xùn),切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對(duì)教師來(lái)說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
2、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”
在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
二、具體收獲
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
1、參加培訓(xùn),使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
思——再實(shí)踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學(xué)的應(yīng)用。過去,只知道埋頭于書本知識(shí),信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo),為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
曾菊香 2014年6月23日
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇九
一年來(lái),我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:
一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察",特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等,及時(shí)總結(jié)好理論成果。
三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
通過參加各類培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會(huì)以名師名家,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),我會(huì)以他們?yōu)榘駱印5牵乙膊粫?huì)迷失自己,我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛的教育。
可以說,通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當(dāng)然,在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極,我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),形成一個(gè)自己教育思想的過程,寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理念。
通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。
首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,將“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。
使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。通過一年來(lái)的學(xué)習(xí),本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:
一、積極參加基本功培訓(xùn)
利用暑期參加市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。1、07年7月,參加武漢電大組織的《因特爾未來(lái)教育》,順利結(jié)業(yè)。2、07年8月,參加區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過創(chuàng)新教育,認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足,促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).
總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。
作為一名老師,從九月份的培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力,也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請(qǐng)教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。我接手四年級(jí)的科學(xué)和信息技術(shù)課,我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ),預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng),和原來(lái)的老師互相研究參考。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,課堂上完全放開學(xué)生,讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生,這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。
課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè),練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并在每次活動(dòng)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。
課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實(shí)到位。
第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校組織學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng),展示了自己的風(fēng)采的活動(dòng)中,學(xué)生的整體性,實(shí)踐性,實(shí)效性,自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。
每次我的課,我都虛心請(qǐng)教其他教師的意見,針對(duì)自己的存在問題改正,調(diào)整教學(xué)方法。向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。多年來(lái),是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí),他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格,學(xué)習(xí)其他老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度,學(xué)習(xí)純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。
跟學(xué)生關(guān)系方面,要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始時(shí)我做得不好,跟學(xué)生走的太近,不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己,定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查,針對(duì)學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時(shí),我上課的聲音不夠大,語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快,提問題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來(lái)從學(xué)生的意見中意識(shí)到問題的存在并改正。其實(shí)語(yǔ)速,教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快,應(yīng)慢則慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。
一個(gè)學(xué)期來(lái),有成功有挫折。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn),從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無(wú)論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好,如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位,并向備課組老師請(qǐng)教,分析重難點(diǎn)。爭(zhēng)取本學(xué)期讓孩子取得取得優(yōu)異的成績(jī)。
以上是我的一些體會(huì),我想其他老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)老師都有一個(gè)信念:我要干出成績(jī)。我還有一個(gè)信念:只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師,所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇十
我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與修訂后,感觸頗多,對(duì)數(shù)學(xué)課程的改革已經(jīng)勢(shì)在必得,它能夠使得教師在各方面有很大的提高。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)此次改革確實(shí)是心存感激的。下面就簡(jiǎn)單談一下我的心得吧。
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比如在課堂多使用多媒體教學(xué),讓課堂變得豐富多彩,吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識(shí)穿插在故事或游戲中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓枯燥的知識(shí)比較容易讓學(xué)生接受。
總之,我們?cè)谡n堂與學(xué)生有效交流,提高自身綜合素質(zhì),不斷充實(shí)自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)!
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇十一
繼續(xù)教育是個(gè)體學(xué)習(xí)者在完成學(xué)業(yè)或職業(yè)發(fā)展后,為了不斷提升自己的知識(shí)和技能而參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過繼續(xù)教育,個(gè)體可以不斷跟隨社會(huì)和職業(yè)的發(fā)展變化,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。在我的繼續(xù)教育a過程中,我深刻體會(huì)到了它的重要性和益處。下面,我將就我個(gè)人的心得體會(huì)來(lái)談?wù)劺^續(xù)教育的重要性,以及在繼續(xù)教育a過程中遇到的困難和如何克服這些困難。
首先,繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)體的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在如今高速發(fā)展的社會(huì)中,知識(shí)和技能的更新速度非常快,如果一個(gè)人停止了學(xué)習(xí),不進(jìn)行繼續(xù)教育,他的知識(shí)和技能很容易被淘汰。特別是在某些行業(yè),技術(shù)的更新?lián)Q代更加迅速,只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化,保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。而繼續(xù)教育提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,使個(gè)人能夠以靈活的方式學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化,實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
其次,繼續(xù)教育有助于個(gè)體提高綜合素質(zhì)。繼續(xù)教育不僅僅是為了獲取有限的專業(yè)技能,更是為了提升個(gè)體的綜合素質(zhì)。通過不斷學(xué)習(xí),個(gè)體可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)是一個(gè)成功職業(yè)人士必備的素質(zhì),通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),個(gè)體可以逐漸培養(yǎng)起這些素質(zhì),為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而,繼續(xù)教育的過程中也會(huì)遇到各種各樣的困難。比如,學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、學(xué)習(xí)方法的選擇等等。在我個(gè)人的繼續(xù)教育a過程中,我曾面臨學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的問題。由于工作的繁忙和生活的瑣碎,我很難抽出固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了解決這個(gè)問題,我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。我將學(xué)習(xí)時(shí)間分成幾個(gè)小塊,并通過合理安排時(shí)間,充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式既可以適應(yīng)我的工作和生活節(jié)奏,又可以保證學(xué)習(xí)的效果。
另一個(gè)困擾我很長(zhǎng)時(shí)間的問題是學(xué)習(xí)方法的選擇。在繼續(xù)教育a的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)方法不夠高效。我常常在學(xué)習(xí)中陷入被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài),在知識(shí)的吸收和思考上下了很大的功夫。為了改變這種狀態(tài),我嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方法。比如,我開始注重主動(dòng)思考問題,提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與他人進(jìn)行交流討論。通過與他人的交流,我可以得到不同的觀點(diǎn)和思路,拓寬自己的思維方式。同時(shí),我開始使用一些學(xué)習(xí)工具,比如思維導(dǎo)圖,將知識(shí)整理成圖形化的形式,幫助自己更好地理解和記憶。通過這些嘗試,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率大幅提升,學(xué)習(xí)的成果也更加明顯。
綜上所述,繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)體的職業(yè)發(fā)展和提高綜合素質(zhì)至關(guān)重要。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),個(gè)體可以不斷提升自己的知識(shí)和技能,為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管在繼續(xù)教育的過程中會(huì)遇到各種困難,但我們可以通過制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)克服這些困難。通過個(gè)人的不斷努力和探索,我們一定能夠取得繼續(xù)教育a的良好效果,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
繼續(xù)教育的心得體會(huì)篇十二
繼續(xù)教育是現(xiàn)代社會(huì)的一種重要組成部分,它旨在為人們提供更好的教育機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展的可能性。作為一種國(guó)際通用的語(yǔ)言,英語(yǔ)在繼續(xù)教育中有著越來(lái)越重要的地位。在過去的一段時(shí)間里,我參加了一項(xiàng)英語(yǔ)繼續(xù)教育的計(jì)劃,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深入體會(huì)到了繼續(xù)教育在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
首先,繼續(xù)教育為我提供了一個(gè)寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在繼續(xù)教育的過程中,我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言,更是一門文化。在和老師和同學(xué)們的交流中,我了解到了英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)慣、思維方式和價(jià)值觀念。這使得我不僅僅學(xué)習(xí)到了英語(yǔ)的應(yīng)用技巧,還提高了我的國(guó)際視野和跨文化交流能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我在今后的工作和生活中不再局限于自己的國(guó)家和語(yǔ)言,更能夠自如地溝通和交流。
其次,繼續(xù)教育為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在過去的學(xué)習(xí)中,我只能依靠教科書和教師的講解。然而,在繼續(xù)教育中,我不僅有豐富的教材,還有相關(guān)的多媒體資源和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。這使得我不再拘泥于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。在課堂上,我能夠通過觀看影片、聽音頻、參與討論等方式更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這種豐富的學(xué)習(xí)資源不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,讓我更加樂于投入到學(xué)習(xí)中。
再次,繼續(xù)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和實(shí)用性。通過繼續(xù)教育,我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的英語(yǔ)技巧和應(yīng)用方法。在課堂上,我進(jìn)行了大量的口語(yǔ)練習(xí)和寫作訓(xùn)練。與同學(xué)們的溝通和老師們的指導(dǎo)使得我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作水平得到了明顯提高。此外,我還有機(jī)會(huì)參加模擬面試和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,這為我以后的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。繼續(xù)教育始終注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,這讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了在實(shí)際工作和生活中能夠靈活運(yùn)用。
最后,繼續(xù)教育鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。在繼續(xù)教育的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期的投資,需要持之以恒地堅(jiān)持下去。繼續(xù)教育為我提供了一個(gè)自我監(jiān)督的機(jī)制,通過課程的評(píng)估和反饋,我能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法,提高學(xué)習(xí)效果。此外,繼續(xù)教育還提供了一系列的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì),使我能夠不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)和技能。這種鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的環(huán)境讓我在學(xué)習(xí)中不斷探索和成長(zhǎng),對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。
總結(jié)起來(lái),繼續(xù)教育的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性以及繼續(xù)教育在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用。通過寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)、豐富的學(xué)習(xí)資源、注重實(shí)踐和實(shí)用性,以及鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展,我在繼續(xù)教育中獲得了很大的收獲。我相信,在今后的工作和生活中,這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將成為我取得成功的重要支持。希望每個(gè)人都能夠重視繼續(xù)教育的重要性,并通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)。
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