無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人發言提綱檢視剖析材料情況篇一

（一）xxx

1.存在“實用主義”“拿來主義”等現象。在學習上“?！焙汀叭钡年P系沒有處理好，對自身分管的工作如全面從嚴治黨、黨風廉政建設和反腐敗斗爭等方面的重要論述和重要講話精神就比較注重，對分管以外的如生態文明、意識形態等方面學不深研不透，學習的系統性、全面性大打折扣，客觀上造成了自身理論知識不夠全面。另外，主動學的自覺性還不夠強，有時候工作一緊張起來就疏忽學習，突出表現為工作越繁忙，學習的勁頭越不足，沒能很好的堅持以學促干。

2.在貫徹落實黨中央決策部署上有時候還存在不夠到位的現象。在黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作上，近年來雖然在消減腐敗存量上做了大量的工作，也取得了比較顯著的成績，但是在如何遏制重點領域、重點人群的腐敗現象上思考不多，監督執紀的“后半篇文章”做得還不夠實、不夠細。

3.與違反政治紀律政治規矩行為作斗爭的主動性還不夠強。雖然自己工作日常中能夠嚴守紀律規矩，但是在對一些干部在公開場合上對黨的路線方針政策說三道四和社會上、網絡上的謠言和錯誤言論上，還是不敢于直接進行批評指正，還存在著“自掃門前雪，莫管瓦上霜”的心理。

（二）xxx

1.問題矛盾上缺少“扭住不放、一抓到底”的恒心和韌勁。有時候工作上只注重安排部署，對工作過程關注不夠，有的工作缺乏直接督促檢查，對工作上遇到的問題，沒有扭住不放，一抓到底。如在開展作風建設上，雖然一直強調要求作風督查要改進監督方式，提升監督效果，但對這些問題我沒有能夠很好的盯住不放，導致有的督查組每次匯報同樣的問題都還是存在，監督檢查在一定程度上流于形式。

2.在踐行糾錯容錯上還有畏手畏腳的心理。雖然現在大力提倡容錯糾錯，但在實踐中，黨員干部犯錯的具體情形不一，容錯免責的范圍和邊界在實際操作中比較難以準確定性。在容錯糾錯上缺乏勇氣和動力，有問題還是以請示上級意見為主，在容錯糾錯上不敢拍板定論，認為容錯糾錯與監督執紀“寬松軟”的現象，容易給人帶來“問責追責不分青紅皂白”不良影響。

3.監督執紀上“嚴管”與“厚愛”的關系處理不夠到位。在工作中，雖然一直秉承“嚴管就是厚愛”的理念，但是有時候會以關愛同志為名，對有些犯錯誤的同志，沒有及時批評指正，反而會覺得工作出現疏忽難免，在紀律處分上能輕則不重，把“厚愛”放在了“嚴管”前面，影響了監督執紀的效果。如在扶貧領域腐敗和作風問題專項治理上，對幫扶責任人不在崗、作風不扎實等問題上，往往采取不點名通報處理為主，給予紀律處分的不多，客觀上降低了紀律的震懾力。

（三）xxx

1.會風文風上有時候過于煩冗拖沓。在工作中雖然能夠想著盡量少開會、開短會，但有時候為了能夠多布置幾項工作，會議一開就超時，導致短會開成了長會，有時候甚至一個星期開了兩次三次會；在制定文件、撰寫材料上，有時候過于追求面面俱到、貪大求全，如在制定扶貧領域腐敗和作風問題專項治理相關實施方案上，認為文件要與上級高度一致，沒有很好結合當地的實際，造成了實施方案一改再改，遲遲沒有得到印發實施。

2.干事創業上“守”的心理過強，“比”的勁頭不足。有時認為只要工作遵照上級部署要求，按部就班完成上級安排的任務就可以，工作上有時候只注重看“及格線”，不愿去嘗試“滿分線”，自我加壓的主動性不強，同時對先進地方取得的成績，有時候過于強調客觀因素不同，不愿去作比拼，滿足于當前。

3.形式主義、官僚主義仍然不同程度存在。從事事務性工作多，深入基層、深入群眾開展調查研究較少；調研時與主要領導交流多，與具體工作人員和基層干部、群眾交流少聽取的意見建議不夠廣泛。對群眾反映的問題有時候存在推、繞的心理，如在公開大接訪上，遇到群眾反映的非業務范圍內的問題或者因歷史原因長期遺留的問題，雖然都是引導到相關業務部門進行受理，但是對受理的結果跟蹤督辦不到位，存在“一轉了之”的現象。

產生以上問題與不足的原因，綜合各方面提出的批評意見建議，經認真分析，個人認為自身存在問題的根源主要有以下幾個方面原因。

（一）政治理論學習上“為何而學”“怎樣去學”沒有認識把握到位。有時候認為學政治理論不如學業務理論來得具體來得直接，主觀上放松了自己對政治理論學習的要求，沒有認識政治理論學習是黨員干部一項最基礎的學習要求，不能做到深研細讀、入腦入心、吃透精神實質；在學習方式上，以參加培訓、集體學習為主，利用工作空閑和業余時間學習比較少，造成對黨的最新理論成果學習不深入、不系統，理解把握的不夠全面。

（二）黨性鍛煉上還存在著松懈心理。個人覺得入黨二十多年，有較高的政治覺悟，黨性修養也會隨著提升，還是認為按照過去的標準要求，不知不覺中在對保持黨員先進性、純潔性的更高追求有所松懈，沒有更進一步領會到共產黨員的純潔性、先進性來自于不斷地錘煉，忽視了主觀世界的改造，導致工作滿足于現狀，進取拼搏意識不強。

（三）以人民為中心的立場不夠牢固。沒有牢固堅持以人民為中心的發展思想，工作上還是存在著“唯上”多于“為下”的心理。為人民服務的宗旨意識有所淡化，“從群眾中來到群眾中去”的理念沒有認真領會執行，有些工作聽取基層意見不夠，深入群眾較少，未能在思想上關心群眾，感情上貼近群眾，工作上聯系群眾，行動上照顧群眾，以至于和群眾有距離感。同時，對于關系群眾切身利益的事情，缺乏急群眾之所急、想群眾之所想、解群眾之所需的思想。

（一）進一步加強政治理論學習，用理論武裝頭腦。始終把政治建設擺在首位，深入學習和自覺踐行xxx，自覺同xxx看齊定向、對標對表，進一步樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。進一步端正學習態度，認真學xxx，積極主動地在黨性修養上下功夫，增強理論功底，用理論知識武裝頭腦、用專業知識提升能力，提高政治敏銳性和政治鑒別力。同時，不斷拓展理論層面、優化知識結構，更好地將學習成效體現在具體工作中，確保學有所用、學以致用。

（二）進一步堅定理想信念，增強宗旨意識。在思想上堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，任何時候都不動搖。堅持正確的政治立場，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，積極幫助群眾解決熱點難點問題。加強作風修養，增強憂患意識，以鍥而不舍的決心，馳而不息的勁頭緊抓嚴抓作風建設，認真落實中央八項規定精神及其實施細則，自覺抵制“四風”，同時加強家風建設，管好身邊人。

（三）進一步務實創新，增強工作實效。一是堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。二是要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。三是加強密切聯系群眾，堅持深入基層調查研究，真正沉下去，靜下心，摸實情，出實招，堅持將工作重心下移，把各項活動安排到基層前沿陣地，盡可能為群眾排憂解難，增強群眾獲得感。

（四）進一步嚴于律己，強化遵規守紀。一是筑牢思想防線，切實加強紀律觀念，自覺遵守國家法律法規，常思貪欲之害，常懷律己之心，時刻樹牢紀律高壓線、警戒線，筑牢拒腐防變的思想紅線，做到令行禁止，確保在工作生活中不觸線，不越線。二是強化行為規范，把紀律觀念內化為行為，變被動要求，為主動遵守，將紀律要求貫徹到自己的一言一行中，自重、自省、自警、自勵，堅決做到自覺抵制歪風邪氣，管得住小節，守得住本分。三是自覺接受監督，在日常工作和生活中主動接受組織和廣大干部群眾的監督，把接受監督的過程當作是自我完善、自我提高的過程，落實到工作生活全過程和各方面。

個人發言提綱檢視剖析材料情況篇二

自開展深入學習科學發展觀活動以來，我對科學發展觀的精神實質和科學內涵理解更全面、深刻，觸動很大，把本人工作實際與科學發展觀的要求相比，發現存在一些突出具體問題，并從自己內心深處反思如下：

1、理論學習欠缺。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深不透。

2、深入調研不夠多。不能充分了解情況，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入實際調查研究少、指導工會和辦公室工作不夠細致。雖然自己能夠經常帶著問題去思考，但僅限于表面，還不夠深入細致，很少象“解剖麻雀”一樣去考慮解決問題。

3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身業務出發，對單位作出的一些關系全局的安排理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。

4、理論與實踐不完全適應。由于多忙于事務，自覺學習時間少，對黨在農村的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對農業適用新技術、農村實用法律法規學習得不夠深入。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，造成自身理論知識跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

5、工作熱情不夠。認為工會工作非重要崗位，可做可不做，可緊可慢，對單位全局和社會經濟發展不會造成什么影響，多一事不如少一事，盡量不給領導添麻煩。由于處在這樣的工作環境中，工作的上進心和工作積極性不強，直接影響了工會工作的發展。

對存在的以上問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。

1、學習不夠系統、全面、深入。原因是：一是學習態度有所偏向，總認為學習是務虛的，離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鉆研自己感興趣的，而理論知識卻不愿看，不想學。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。四是學習時間不能保證。認為上班時間業務多，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙孩子忙家務沒時間學習。

2、服務意識不強。由于理論學習不夠，思想不解放，導致全心全意為人民服務的宗旨有所偏薄，改革意識不強，缺乏開拓進取精神。也講服務，但忽視了全心全意。求穩怕亂，有事不關己，高高掛起的思想。

3、工作過于只求完成任務，疏忽質量。工作中沒有完全做到深入細致,工作方法方面還沒有完全做到統籌兼顧。存在重安排，輕要求。強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。即使有個別事項完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標準。

1、加強理論學習，革新自我。按照落實科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動上同黨中央保持高度一致。從思想上引起高度重視，堅持與時俱進，發展自已，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟和指導自己言行的武器。堅持刻苦鉆研的精神，深學苦讀的恒心韌勁，掌握先進的知識文化，抓住時代特點、特色。首先學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度，提高工作本能。第三，學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，第四，要學經濟，學好經濟知識促進工作更好地開展。除有知識、懂業務、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養自己的政治鑒別力和政治敏感性。緊緊圍繞全縣改革開放和經濟建設的中心，牢固樹立服務于縣委、縣政府“四四五”目標的觀念，把握正確的政治方向，立足于工作全面、協調、可持續發展，提高自控能力，提高政治水平，學會看形勢，學會把握時局，學會從政治上觀察和處理問題。

2、樹立全局意識，發展理念。在今后的工作中，要樹立全局意識，著眼于大思路、大視野、大舉措來做好工作的大發展。堅持上下互動,協調一致,取長補短,把工會工作融入于移民事業的發展，融入于縣域經濟社會發展。狠抓當務之重,分清主次,區別輕重緩急,協助黨政集中抓好影響全局、關系根本的重點工作。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭于具體事務和分管工作，要與移民工作大局聯系起來，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。

3、強化服務意識，轉變作風。堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，在任何時候都不能動搖，并在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨、樹立奉獻的理念和實事求是的原則，立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。努力改變工作方法，改進工作作風，保持旺盛的工作斗志，強烈的事業心和責任感，獻身事業，不畏壓力，勇挑重擔，在工作中樹立求真務實理念，要增強敬業意識，深入基層搞調研，腳踏實地干工作，全心全意搞服務，使作風在一線轉變，情況在一線了解，問題在一線解決，業績在一線創立，形象在一線樹立。立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。

4、努力提升服務質量。在工作要堅持高起點、高標準、高要求，從每一件小事做起，從每一個細節做起，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。要保持良好的心態，踏實做事，積極進取，學會思考、學會總結、學會創新，不斷增長本領，充分調動自己的主觀能動性，提高工作效率，提升服務質量。

個人發言提綱檢視剖析材料情況篇三

按照習總書記“五個準確把握”的要求，認真查找自己在政治堅強和“四風”方面的問題和根源，在開展談心活動的基礎上，形成個人對照檢查如下：

作為一名共產黨員領導干部，本人堅決擁護黨的政治紀律，在實際工作中積極響應黨組織的號召，在貫徹執行黨的路線、方針、政策上同黨中央保持一致，但在政治不夠堅強方面還存在以下問題。

一是政治堅定性不夠強。缺乏對黨的高度忠誠，信念不堅定、旗幟不鮮明，對于挑釁中國共產黨領導、質疑中國特色社會主義的言論，不能亮明立場堅決反駁。有時和朋友、同事在手機上發現宣傳歪曲民族宗教政策和有關民族團結的不良信息，沒有嚴厲制止。

二是政治敏銳性不夠強。對中央和自治區黨委的重大決策、重要部署特別是民族宗教政策有時認識不深、理解不透。對與“三股勢力”及新疆反分裂斗爭的長期性、尖銳性、復雜性認識不足，對“三股勢力”利用各種方式從事滲透破壞活動的警惕性不高、敵情觀念不強。如：認為蒙中多年來穩定工作抓得很好，師生比較循規蹈矩遵紀守法，安全設施配備也較好，沒必要再投入更大的資金，安裝一些防護設備，存在麻痹大意的思想，對維穩工作抓得不細不實。

三是政治鑒別力不夠強。對中央、自治區和自治州黨委維護穩定工作的要求領會不深，落實不夠，對“三股勢力”打著“民族旗號”、披著“宗教外衣”搞分裂破壞、暴力恐怖活動鑒別能力不夠強，對正常宗教活動和非法宗教活動、民族風俗習慣的界限把握不準;對一些敏感問題特別是意識形態領域的復雜斗爭缺乏警惕性。對近年來疆內外發生的一系列暴力恐怖事件雖有了解認識，但沒有做到舉一反三，深入解剖，警鐘長鳴。

四是政治執行力不夠強。對中央的路線方針政策、自治區黨委的重大戰略部署，有理解不深刻、落實不到位的現象。如：針對當前形勢，上級有關部門要求，必須由十名安保人員保障學生按時上學放學，我沒有從師生的安全和維護穩定的社會大局考慮，而是一味地強調教學任務和人員的緊張，開始只安排了六名人員，后來才按要求補齊，對工作安排不能一步到位，嚴格執行，這是政治執行力不夠強的具體表現。

(一)形式主義方面

一是系統性理論學習不夠。理論學習不扎實，存在蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解等形式主義問題，理論學習的深入性和系統性不足，存在時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透，在學習上存在“懶”的思想。在實際工作中，由于受理論水平、實踐經驗等因素的影響，不能很好的將理論知識運用到實踐中，用來指導工作，促進工作開展。

二是工作重形式、輕實效。工作上有時存在急于求成的情緒，對待突擊性的工作，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把它做到最好、最有效。如：對于上級部門的校門安保要求，倉促應付，從經濟方便考慮多，從安全、保險考慮少。

三是工作作風不夠扎實。經常以會議落實會議，把布置當落實，把開會當執行，解決實際問題不夠，督促檢查不夠，使工作流于形式。如：今年分管勤辦工作后，對學生食堂的管理抓得不到位，對于食堂的衛生檢查只浮于表面，思想上存在著應付上級部門檢查的心理，沒有俯下身子，深層次去抓，沒有以服務師生、切實保障學生的身體健康為出發點去抓落實、求實效。

四是工作落實不到位。工作中喊得多，抓落實得少，致使工作落實不到位。如：這學期的職代會?？傉J為往年都開了很多回了，準備工作做好，按期召開就行了，沒有親歷親為，結果很多工作沒有做細，致使出現一些紕漏。

(二)官僚主義的表現

一是脫離基層，深入群眾不夠。深入到教學一線少，高高在上，對師生想什么要什么關心不夠，不接地氣，總覺得多一事不如少一事，不愿下大力氣幫助基層和教職工排憂解難、解決實際問題，脫離群眾，失去了群眾的信任。如：蒙中搬遷后，我沒有主動幫助教職工解決房產證和戶口等問題;甚至對分管年級的教職工姓名都叫不上來。

二是不能勇于擔當。認為自己是副職，工作上能推就推，能躲就躲，有時得過且過，怕給自己找麻煩、出難題，認為自己是分管黨建工作的，遇到教學方面的問題總是推脫。

三是先鋒模范意識淡化，戰斗力不強。這些年來，工作主動性不夠，干勁不足，總是指揮下級干事，自己說得多，干得少，失去了往日的戰斗力，不能身先士卒。如：勤辦很多工作需要進山，由于山里環境艱苦就總是讓勤辦工作人員自己去解決問題，自己不愿親臨。

四是好人主義，不講原則。存在多栽花少栽刺的思想，顧及知識分子的自尊，奉行“好人主義”，明知不對，也不愿直截了當嚴厲的批評。有時不注意發揮集體的作用，只是鞭打快牛，使教職工苦樂不均。

(三)享樂主義的表現

一是精神懈怠、安于現狀。思想上存在“求穩多、求進少”的傾向，缺乏極為強烈的事業心、責任感，缺乏爭分奪秒干得精神，有時工作多干一點覺得很辛苦，因工作加班加點就有牢騷話、不高興，沒有忘我的工作精神。

二是產生攀比思想。認為自己多年工作在副書記崗位上，同企業老板相比，不僅收入水平低，辦公條件、住房條件及交通工具都有很大懸殊，產生攀比待遇、攀比享受的心理，內心失衡。

三是玩心太重，忽視小節。總認為不違反中央八項規定，消費享受一下沒什么。如：有時利用節假日，與朋友一起進餐館，聯絡感情，認為并非用公款，消費也是自己承擔，就忘乎所以，甚至不注意小結，帶來不好的影響。

四是進取心不強，工作干勁不足。多年從事同一種工作不管怎么努力，其結果都是一樣的，就產生按部就班的工作態度，不能把工作做到精益求精。如：隨著年齡的增長，工作狀態欠佳，放松對自己的要求，有做一天和尚撞一天鐘的現象。

(四)奢靡之風的表現

一是艱苦奮斗精神有所弱化。沒有吃苦精神，樹立以艱苦奮斗，勤儉樸素為榮，以貪圖享樂、奢靡揮霍為恥的思想不牢固。去外地出差時更多考慮和講究車況的好壞，住所的檔次、餐飲的標準。

二是對奢靡現象抵制不夠?？傉J為，黨風廉政建設是學校主要領導干部的事，與自己關系不大，如：自己的思想上對于各種各樣的奢靡現象，開始還比較反感，但時間長了，就麻木了。

三是勤儉節約意識不夠強。對學校出現的“長流水”“長明燈”等浪費現象，沒有引起重視，不能及時制止。在外出差學習，總想享受高的吃住標準，缺乏勤儉節約的意識。

四是講排場，鋪張浪費。朋友之間交往多，隔三差五一小聚，十天半月一大聚。雖然吃飯請客自己掏錢，但明知道點多了菜浪費，但礙于面子，一味地講排場，擺闊氣，鋪張浪費。

一是放松了理想信念堅守。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因之一就是在一定程度上放松了理想信念的堅守。世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”擰得不緊，沒有很好地應用馬克思主義的立場、觀點和方法來認識問題、分析問題、解決問題，沒能處理好全局和局部、眼前與長遠的關系。

二是放松了宗旨意識強化。在一定程度上放松了宗旨意識的強化，總認為，自己年輕時，為革命工作，勤勤懇懇，任勞任怨，付出了很多，現在年齡大了，也該讓年輕人鍛煉鍛煉，吃吃苦，從而就放松了對自己的要求，對自己在入黨宣誓時所說的，要為黨的事業奮斗終身的誓言也變得模糊了，談忘了。以人為本、執政為民的思想也有所淡化，深入基層解決實際問題不夠，精神狀態和進取心也不夠;考慮個人利益多了一些，考慮群眾利益少了一些，有時總認為基層干部、群眾反映的熱點、難點問題是帶有共性的問題，沒有很好地針對問題沉下去，尋求解決問題的最佳方法途徑。

三是放松了黨性修養升華。在一定程度上放松了黨性修養的升華。從政治理論方面來說，由于經驗主義作怪，思想上總認為自己是受黨教育多年的老同志，對于黨的理論知識也學了不少，完全夠用了，即使不學，自己也不會出什么大問題，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望。常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，從而運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強、對上負責與對下負責就不夠統一。

四是放松了政治紀律約束。在一定程度上放松了政治紀律的約束。自認為自己受黨的培養教育多年，堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無可挑剔的。但是，這次活動讓自己猛醒，自己在堅持黨的思想路線上還是有一定差距。在廉潔自律方面，黨的政治紀律內容較多，其中之一就是堅持黨的思想路線，即是一切從實際出發，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實。

五是艱苦奮斗、勤儉節約意識淡化。隨著市場經濟的發展，自認為，不用公款消費，不違法違紀就行了。思想意識的松動，防微杜漸的意識、警鐘長鳴的意識、勤儉節約的意識樹立的不夠牢固，反思自己和焦裕祿相比相差很遠，還需要加強廉潔自律意識。

一是增強理論學習的意識和深度。要樹立活到老學到老的思想，把學習作為一種精神尋求、一種政治責任，切實加強理論學習，始終保持政治上的蘇醒、堅定。從抓自身學習入手，端正學習態度，進一步認真學習習近平總書記系列重要講話,不斷提升思想認識、理論素養和能力水平，夯實自身理論和思想的功底，把學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”和“四強干部”的標準和要求作為一條主線，樹立正確的人生觀和價值觀，政績觀和權力觀，解決好總開關的問題。進一步更新觀念，以積極進取、敢于擔當的責任心，求真務實、全心全意的服務態度，立足本職、開拓進取的工作思路，用半年的時間把學習培養成一種生活和工作的習慣，把學得的知識運用到實際工作中去，并在實踐中不斷檢驗并豐富知識，從而提高自己解決實際問題的能力，努力使自己成為一位黨建工作的行家里手。

二是增強理想信念深入靈魂。牢固建立正確的政績觀和利益觀，權利來自人民，任何時候都要正確處理好權利與責任的關系，銘記全心全意為人民服務的宗旨。做到想問題、辦實事、作決策，都要把群眾放在心上。多深入基層群眾，問政于民、問需于民、問計于民。每月定期與基層教職工開展座談，了解年級組工作不少于2次，按時參加支部活動，切實做好化民怨、解民難的工作，依法維護群眾的正當權益，促進好基層黨支部工作。不能把工作僅當成是謀生的飯碗，應該在工作中去尋找快樂，尋找樂趣，發現工作的意義和價值，從而實現自己的理想和幸福。工作中遇見人和事，困難和挫折，都要保持平常心，對事對人要有肚量，做事要心胸坦蕩，努力培養自己謙虛、文明、慎獨的道德品質。

三是增強責任意識。牢記肩上的重擔和使命，切實做到在維護社會穩定中創造佳績，在為人民群眾謀利益中創造佳績，以實實在在的發展成效造福于師生。要時刻把師生的安危冷熱放在心上，把上級的要求放在心上，做到對上負責與對下負責的有機統一。培養嚴謹細致的工作作風，以高度的責任感和使命感，努力把各項工作抓實抓細，抓出成效。快速開展學校蒙高農牧場搬遷產生的遺留問題進行調查研究，認真開展資產審計工作，積極通過法律途徑解決教職工關切的蒙高農牧場問題。接受對巴州蒙中通報批評的教訓，嚴格財務管理。每周不少于三次去師生餐廳檢查。

四是增強服務意識。堅持從大處著眼、從小處著手，大興求真務實之風，積極深入年級組、深入群眾、深入實際，到困難多、問題多、矛盾多的地方，認真研究解決觸及群眾切身利益的突出問題。深入調查研究。堅決克服形式主義、官僚主義，一年爭取到基層調研不少于60天，特別注重既“調”又“研”，自己動手撰寫調研報告。積極上黨課，鉆研學校黨建工作理論，以此總結經驗教訓，汲取群眾營養，不斷加深與師生的感情。

五是增強紀律意識，接受群眾監督。加強黨性修養，嚴守黨的紀律，身體力行，始終保持黨的純潔性，模范遵守《廉政準則》中“8個嚴禁、52個不準”的規定，清廉正氣，兩袖清風。明確崗位職責，認清權利風險，強化廉政意識，進一步防范廉政風險的能力。接受群眾的監督。不出入私人會所，更不能接受私人會所會員卡，并教育家屬、子女遵紀守法，拒絕一切私人會所的饋贈，自覺防范個人欲望膨脹。發現其他人的腐化奢靡現象，及時談話提醒。

個人發言提綱檢視剖析材料情況篇四

按照本次組織生活會的相關要求，我以“四講四有”為標準,認真查找了自身在政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格等方面存在的問題和不足，并對存在問題的原因進行了深刻剖析，現向支部匯報如下：

1.政治理論學習有所松懈

2017年上半年，我能夠把政治理論學習擺在重要位置，堅持學深、學透，但在下半年，由于過多的忙于事務性工作，我對十九大報告、新黨章、習近平新時代中國特色社會主義思想學的還不夠深入、不夠系統、不夠扎實。

2.工作執行力還不夠強

在實際工作中，有時產生的新想法也只是停留在想法上，缺乏具體實施的決心，雖然工作標準定得較高，但面對阻力和困難，執行力還不夠強。另外，工作情緒容易受干擾，個別時候存在“分心”的情況，工作效率和工作質量還有待提高。

3.主動聯系服務群眾做的不到位

一年來主動深入二級單位的次數并不多，作為一名黨員，對聯系服務群眾制度落實的還不夠好，先鋒模范作用的發揮還不夠充分。

1.從學習上講，主要是放松了對自己的要求，忽視了主觀世界的改造。

2.從黨性上講，主要是宗旨意識有所淡薄，群眾觀念有所弱化，沒能真正把“信念堅定，為民服務，勤政務實，敢于擔當，清正廉潔”的“20字”好干部標準落到實處。

3.從工作上講，主要是缺乏挑戰困難的勇氣和決心，對于不是自己分管的工作，只求一知半解、未能精益求精，工作的主動性、創新意識有了差距。

1.不斷增強政治理論學習的思想自覺和行動自覺，毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，努力克服以干代學、以干擠學的問題。

2.在今后工作中要多一些反省，多一些思考，多一些總結，改變以往“等米下鍋”的傳統工作方式，克服“坐、等、靠”的思想，變被動為主動，切實提高工作效率和工作質量。

3.正確樹立好服務師生、服務群眾的觀念，多深入基層黨組織，傾聽意見、了解需求、解決實際問題，克服消極思維，破除急躁情緒，迎難而上，腳踏實地，努力提高為師生、群眾服務的能力和水平。

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