在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

司馬光砸缸讀后感篇一

一天下午，烈日當(dāng)空，司馬光和上官以及其他朋友們?cè)谕ピ豪镩_(kāi)心地玩著捉迷藏呢。

游戲開(kāi)始了，上官看見(jiàn)能躲的地方都有人了。他就到處尋找躲藏的地方。這時(shí)上官看見(jiàn)一個(gè)很高大的水缸，他覺(jué)得是躲人的好地方。于是他便拿著梯子，快速地爬了上去，不一會(huì)兒，只聽(tīng)“撲通”一聲，他掉了下去。

正好捉他的人看見(jiàn)了，也爬上樓梯，看見(jiàn)上官在水里掙扎，然后大聲喊到：“快點(diǎn)救人啊，上官掉進(jìn)缸里了！”

聽(tīng)到喊聲，躲起來(lái)的小朋友們都跑了出來(lái)，有的連忙去叫大人，有的嚇得大哭。只有司馬光，他雖然急得像熱鍋上的螞蟻，但是他心里在冷靜的思考。然后他跑向水缸，先用了九牛二虎之力去推水缸，可是推不動(dòng)。然后他用石頭砸了一下水缸，只砸出一條裂縫。他再次用盡全身力氣去砸，水缸終于破了，上官得救了。

上官暈倒了，司馬光把缸里的上官給扶了起來(lái)。上官的家人也趕到了，他的爸爸媽媽看到了，問(wèn)了問(wèn)旁邊哭的小孩，小孩說(shuō)：“多虧司馬光出了個(gè)好主意，要不然上官就沒(méi)救了！"于是上官的媽媽對(duì)司馬光說(shuō)到：“謝謝你，你真是一個(gè)沉著冷靜，機(jī)智勇敢的好孩子"上官的媽媽準(zhǔn)備拿錢(qián)感謝司馬光，司馬光說(shuō)：“您不用拿錢(qián)，人命比什么都可貴！"

后來(lái)，司馬光長(zhǎng)大了，成為了北宋的政治家，文學(xué)家和史學(xué)家。

司馬光砸缸讀后感篇二

我讀了《司馬光砸缸》這個(gè)關(guān)于我國(guó)的歷史故事，明白了很多生活中的問(wèn)題。故事說(shuō)的是司馬光小時(shí)候在院子里玩耍，有一個(gè)小朋友跑到一個(gè)大缸邊玩。忽然傳來(lái)“砰”的一聲，那位在缸邊跑的孩子掉進(jìn)了缸里，缸里裝滿(mǎn)了水，而那個(gè)小孩就不停地在缸里掙扎，其他的孩子都嚇呆了，哭了起來(lái)，唯獨(dú)司馬光在這個(gè)時(shí)候舉起一塊石頭，重重地往缸里砸去，水流了出來(lái)，就這樣救了那位孩子。

從這個(gè)故事中就能看出司馬光有那中聰明的智慧，急中生智，救了一條性命。當(dāng)時(shí)司馬光年紀(jì)還小，就會(huì)在危急的時(shí)候想出辦法，快速地考慮出什么事情重要，什么不太重要。日常生活中，有時(shí)我們也有可能會(huì)遇見(jiàn)像司馬光那樣的問(wèn)題，我們就必須快速地解決，而不是像其他的孩子那樣一片混亂。平時(shí)，一定要用腦子反復(fù)地思考問(wèn)題，觀察四周環(huán)境，要學(xué)會(huì)急中生智，到了發(fā)生事情的時(shí)候就應(yīng)該考慮孰輕孰重，什么是重要的問(wèn)題，應(yīng)該選擇什么，放棄什么，遇到問(wèn)題一定要冷靜對(duì)待，不要慌張。司馬光他就考慮到底是缸重要，還是人重要，理所當(dāng)然，這一定是人比缸重要得多。我曾經(jīng)也有這樣的經(jīng)歷：有一次媽媽和霞姨帶著我和霞姨的.女兒思穎去游泳，我和思穎在兒童池玩水，水很淺，只來(lái)到我們的胸口，媽媽和霞姨在岸邊看著我們，一不小心，思穎腳一滑，整個(gè)人撲在水里，霞姨看到后，沒(méi)有想到自己是不會(huì)游泳的問(wèn)題，亂了分寸，立即撲向水里想救思穎，因?yàn)樘钡那闆r下，她也腳一滑倒在中里，還要被旁邊的人伸手將她扶起，而思穎已經(jīng)自己站了起來(lái)。經(jīng)過(guò)這件事，能看出霞姨有母愛(ài)的偉大，但遇到問(wèn)題是卻不能冷靜對(duì)待，思考問(wèn)題，反而給自己增添了麻煩。

如果我們平時(shí)能多點(diǎn)思考問(wèn)題，在碰到困難的時(shí)候發(fā)揮出自己的智慧，深入考慮重要性問(wèn)題，無(wú)論有什么危急的問(wèn)題都能及時(shí)解決。

司馬光砸缸讀后感篇三

司馬光小時(shí)候在花園里和小朋友們玩，突然，有人慘叫一聲，原來(lái)是一個(gè)小朋友掉進(jìn)了一個(gè)大水缸中，水缸里裝了半缸水，弄得小朋友爬不上來(lái)又到不了底。小朋友拼命地掙扎，可是水缸滑不留手，怎么也上不來(lái)。小朋友心道：“吾命休矣!”他用絕望的聲音叫道：“誰(shuí)來(lái)救救我!誰(shuí)來(lái)救救我!我給他一串糖葫蘆!”眾玩伴都嚇呆了，圍著水缸束手無(wú)策。司馬光跑過(guò)來(lái)一看，靈機(jī)一動(dòng)，抱起假山上的一塊石頭，高高舉起，就要往水缸砸去。只要砸破了水缸，水流出來(lái)，小朋友就得救了。眾玩伴心中佩服，都看著司馬光，眼睛里全是崇敬。

突然，旁邊竄出來(lái)一個(gè)人，揮手叫道：“且慢!”眾玩伴一看，認(rèn)得他是管理花園的園丁，男，現(xiàn)年29歲，未婚。園丁氣喘吁吁地說(shuō)：“等一下，砸缸可以，但要在這份文件上簽名!”司馬光一看，只見(jiàn)那文件標(biāo)題是《關(guān)于司馬光砸缸的申請(qǐng)》，不禁一怔，說(shuō)：“砸缸還要申請(qǐng)?”園丁皺眉道：“現(xiàn)在是法治社會(huì)，砸缸當(dāng)然要申請(qǐng)，申請(qǐng)了還不一定能批下來(lái)，要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)部門(mén)申批蓋章，才能下手砸缸：1、水利部，因?yàn)楦桌镉兴?2、文物部，因?yàn)楦资俏奈?3、民政部，因?yàn)楦桌镉腥?4、體育部，因?yàn)槟阌昧εe起了石塊;5、公安部，因?yàn)橛腥撕熬让?/p>

眾玩伴搖頭道：“這么復(fù)雜，我們先回家了，你們慢慢簽名蓋章，后會(huì)無(wú)期了!”說(shuō)完一哄而散。

司馬光舉著石塊，對(duì)園丁說(shuō)：“你幫我去申請(qǐng)吧，我等著。”

園丁聽(tīng)了，拿著文件如飛跑開(kāi)，找各部門(mén)蓋章去了。

司馬光雙腿雙手發(fā)抖，頭昏眼花，盯著水缸不放。

如此過(guò)了一日。

司馬光舉著石塊，雙腿雙手發(fā)抖，頭昏眼花，盯著水缸不放。園丁還沒(méi)來(lái)。

如此過(guò)了一月。

司馬光舉著石塊，雙腿雙手發(fā)抖，頭昏眼花，盯著水缸不放。園丁還沒(méi)來(lái)。

如此過(guò)了半年。

這天，司馬光全身結(jié)滿(mǎn)蛛網(wǎng)，保持著不變的姿勢(shì)，園丁終于拿著蓋了999個(gè)章的申請(qǐng)書(shū)高興地跑過(guò)來(lái)，展開(kāi)給司馬光看，指著上面的999個(gè)鮮紅印章說(shuō)：“手續(xù)齊全了，可以開(kāi)砸了!”

司馬光手起石落，咣當(dāng)一聲，將水缸砸破，水嘩地流出來(lái)，可惜里面的人已經(jīng)……

司馬光砸缸讀后感篇四

我從小就喜歡聽(tīng)故事，原來(lái)不認(rèn)識(shí)字，就由爸爸媽媽給我讀。現(xiàn)在我上學(xué)了，爸爸就給我買(mǎi)了一本帶拼音的故事書(shū)，書(shū)中的'故事可多了，非常有趣，其中《司馬光砸缸》的故事，我非常喜歡。

這個(gè)故事讓我學(xué)會(huì)了遇到事情不慌張，積極想辦法，就能夠轉(zhuǎn)危為安。

司馬光砸缸讀后感篇五

小時(shí)候，婆婆帶我去越秀山公園的寓言園，我覺(jué)得司馬光砸缸的雕塑很有趣，于是婆婆給我講了這個(gè)故事。現(xiàn)在我在《成語(yǔ)故事》里又看到了這個(gè)故事。

司馬光在讀書(shū)的時(shí)候，突然聽(tīng)到外面有小朋友叫救命。原來(lái)小伙伴掉進(jìn)大水缸里了，司馬光搬起一塊大石頭砸爛了水缸，救了小朋友。

這個(gè)故事我覺(jué)得司馬光很聰明，當(dāng)時(shí)水缸很高，又沒(méi)有大人，水淹著小朋友會(huì)無(wú)法呼吸。叫大人來(lái)時(shí)間太久了。先把水降下來(lái)可以讓小朋友呼吸。

這個(gè)故事還提醒我們爬高爬低的.玩耍時(shí)，要經(jīng)常想一想是否太危險(xiǎn)，要注意安全。

司馬光砸缸讀后感篇六

前兩天，我們學(xué)習(xí)了《司馬光砸缸》這個(gè)歷史故事。故事說(shuō)的是司馬光小時(shí)候在院子里玩耍，有一個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸里了。其他的孩子都嚇呆了，有的叫著喊著跑去找大人。唯獨(dú)司馬光沒(méi)有慌，他舉起一塊大石頭，使勁向缸砸去，缸破了，孩子得救了。

司馬光很聰明，有智慧。他雖然年紀(jì)小，卻能在危急的時(shí)候想出辦法，救了小朋友的一條性命。所以我們要學(xué)習(xí)司馬光，學(xué)習(xí)他遇事能冷靜思考，不慌亂，努力去解決問(wèn)題。辦法都是人想出來(lái)的，多思考就會(huì)出智慧。

司馬光砸缸讀后感篇七

讀了《司馬光砸缸》這個(gè)故事后，我明白了遇到事情要?jiǎng)幽X筋，不要驚慌失措，先分析事情的.原因，用最好的辦法解決問(wèn)題。就拿司馬光砸缸說(shuō)。

司馬光要是和別的小朋友一樣，去到處喊人來(lái)救命，等到大人來(lái)時(shí)，那落水的小朋友也可能被淹死了。所以司馬光沉著冷靜，用自己的智慧救了小朋友一命。我們要向他學(xué)習(xí)。

司馬光砸缸讀后感篇八

我讀了《司馬光砸缸》這個(gè)關(guān)于我國(guó)的歷史故事，明白了很多生活中的問(wèn)題。故事說(shuō)的是司馬光小時(shí)候在院子里玩耍，有一個(gè)小朋友跑到一個(gè)大缸邊玩。忽然傳來(lái)“砰”的一聲，那位在缸邊跑的孩子掉進(jìn)了缸里，缸里裝滿(mǎn)了水，而那個(gè)小孩就不停地在缸里掙扎，其他的孩子都嚇呆了，哭了起來(lái)，唯獨(dú)司馬光在這個(gè)時(shí)候舉起一塊石頭，重重地往缸里砸去，水流了出來(lái)，就這樣救了那位孩子。

從這個(gè)故事中就能看出司馬光有那中聰明的智慧，急中生智，救了一條性命。當(dāng)時(shí)司馬光年紀(jì)還小，就會(huì)在危急的時(shí)候想出辦法，快速地考慮出什么事情重要，什么不太重要。日常生活中，有時(shí)我們也有可能會(huì)遇見(jiàn)像司馬光那樣的問(wèn)題，我們就必須快速地解決，而不是像其他的孩子那樣一片混亂。平時(shí)，一定要用腦子反復(fù)地思考問(wèn)題，觀察四周環(huán)境，要學(xué)會(huì)急中生智，到了發(fā)生事情的時(shí)候就應(yīng)該考慮孰輕孰重，什么是重要的問(wèn)題，應(yīng)該選擇什么，放棄什么，遇到問(wèn)題一定要冷靜對(duì)待，不要慌張。司馬光他就考慮到底是缸重要，還是人重要，理所當(dāng)然，這一定是人比缸重要得多。我曾經(jīng)也有這樣的經(jīng)歷：有一次媽媽和霞姨帶著我和霞姨的女兒思穎去游泳，我和思穎在兒童池玩水，水很淺，只來(lái)到我們的胸口，媽媽和霞姨在岸邊看著我們，一不小心，思穎腳一滑，整個(gè)人撲在水里，霞姨看到后，沒(méi)有想到自己是不會(huì)游泳的問(wèn)題，亂了分寸，立即撲向水里想救思穎，因?yàn)樘钡那闆r下，她也腳一滑倒在中里，還要被旁邊的人伸手將她扶起，而思穎已經(jīng)自己站了起來(lái)。經(jīng)過(guò)這件事，能看出霞姨有母愛(ài)的偉大，但遇到問(wèn)題是卻不能冷靜對(duì)待，思考問(wèn)題，反而給自己增添了麻煩。

如果我們平時(shí)能多點(diǎn)思考問(wèn)題，在碰到困難的時(shí)候發(fā)揮出自己的智慧，深入考慮重要性問(wèn)題，無(wú)論有什么危急的問(wèn)題都能及時(shí)解決。

小學(xué)語(yǔ)文《司馬光砸缸》說(shuō)課稿

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