在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
教育孩子的格言條篇一
1.不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好的把握現在。
2.包辦友誼與包辦婚姻一樣，是一種好心的侵犯。
3.尊重生命，完全尊重生命。
4.人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。
5.抓大放小，學生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。
6.今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對某件事情感興趣。
7.人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。
8.生命是一去不復反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永遠找不回來。
9.沒摸清門在哪里，就非要進，其結果當然就是撞墻。
10.教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
11.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
12.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
13.圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
14.在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
15.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17.感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
18.老老實實做人，認認真真教書。
19.學高為師，身正為范。
20.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
21.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
22.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
23.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
24.教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
25.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
26.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
28.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
29.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
30.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
31.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
32.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
33.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
34.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
35.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
36.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
37.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
38.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
39.教師的人格是教育的基石。(名人名言wwwlzcn)
40.教師要融于師生的相互理解中。
41.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
42.在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
43.堅持啟發式，避免注入式。
44.問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
47.我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
48.我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
49.我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
50.教師要融于師生的相互理解中。
51.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
52.在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
53.堅持啟發式，避免注入式。
54.博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
55.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
56.尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的。
57.想培養學生自覺性而不讓學生逐漸學會自主選擇，那是緣木求魚。學生找不到自主的感覺，將來就只能是臣民而不是公民。
58.如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學態度和科學精神。
59.抓大放小，宏觀調控。節約出時間來讀書思考策劃，做一些科技含量更高的事情。
60.我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已。或者換個說法：無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經泛濫成災的溺愛，而是理智的愛。
61.一個真正優秀的教師，只在“不幫不行”之時才會插嘴出手，他的教育言行應該是非常吝嗇的。
62.把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是你生命的小結。
63.教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
教育孩子的格言條篇二
在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。------巴斯德
知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。------培根
作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。馬克思
人的價值蘊藏在人的才能之中。------馬克思
把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。------高爾基
不要在已成的事業中逗留著！------巴斯德
學習永遠不晚。------高爾基
讀書而不思考，等于吃飯而不消化。------波爾克
學而不思則惘，思而不學則殆。------孔子
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。------歌德
書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。------高爾基
我的成就，當歸功于精力的思索。------牛頓
知識就是力量。------培根
書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書
而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。------伏爾泰
學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。
------愛因斯坦
書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師――高爾基
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話――笛卡爾
讀書越多，越感到腹中空虛――雪萊
光陰給我們經驗，讀書給我們知識――奧斯特洛夫斯基
理想的書籍，是智慧的鑰匙――列夫?托爾斯泰
和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣――羅曼?羅蘭
書籍――當代真正的大學――托馬斯?卡萊爾
各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化――雨果
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀――莎士比亞
生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人――高爾基
書－－人類發出的最美妙的聲音。－－－萊文
書籍是偉大的天才留給人類的遺產。－－－艾迪生
過去一切時代的精華盡在書中。－－－卡萊爾
書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。
書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。－－－笛卡兒
教育孩子的格言條篇三
1、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
2、天賦如同自然花木，要用來修剪。
3、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。
4、如果家長教訓智慧發達而教育智慧不發達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
5、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
8、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
9、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
10、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
11、讓孩子獨立思考問題。
12、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
13、讓孩子做他力所能及的事情。
14、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。
15、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
16、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
17、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
18、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
19、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
20、鼓勵孩子編故事，去幻想。
21、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
22、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
23、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
24、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
25、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
26、良好的個性勝于卓越的才智。
27、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
28、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
29、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
30、定期為孩子讀點東西。
31、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
32、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
33、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
34、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
35、當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
36、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
37、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
38、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
39、認真地對待孩子的個人要求。
40、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
41、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
42、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
43、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
44、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
45、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
46、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
47、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
48、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
49、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”按照孟子的標準，現代人都是小矮人。
50、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
51、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
52、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
53、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
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教育孩子的格言條篇四
1、不要隨便地懷疑別人——幫助孩子消除對他人的猜疑心。
2、能夠管理自己是你將來成功的保障——讓孩子從小學會自律。
3、你要學會融入集體中——讓孩子學會與別人合作。
4、你一定是個人生的強者——鼓勵孩子勇敢地面對困難。
5、你一定要自己走路去上學——不要過分地溺愛孩子。
6、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎——積極培養孩子的勇敢精神？
7、你想做的事情由你自已決定——對孩子進行自主自立教育。
8、跌倒了，要自己爬起來——不要讓孩子過度依賴父母。
9、每個人都有值得學習的地方——莫讓孩子妄自尊大。
10、凡事都要有個計劃，學習也一樣——讓孩子學會制定學習計劃。
11、你一定要學會控制你的脾氣——幫助孩子克服愛發脾氣的毛病。
12、罵人是一種可恥行為——糾正孩子說臟話的毛病。
13、路是自己選的，就要對自己負責——讓孩子學會對自己負責。
14、拿出男子漢的`勇氣，闖過來——有意識地培養孩子的意志力。
15、別怕，你肯定能行——鼓勵是孩子的最大的精神支柱！
16、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠——讓孩子學會坦誠對到他人。
17、你是個懂事的孩子——糾正孩子任性的毛病。
18、凡事都要冷靜，不能急躁——幫助孩子改變急躁的情緒。
19、你就按自己的想法去做吧——給孩子學習上的自由。
20、孩子，你仍然很棒——積極培養孩子的自信心。
21、你將來會成大器的，好好努力吧——用語言暗示培養孩子的自信心。
22、凡事都要問一問自己的良心——教孩子做事一定要講良心。
23、告訴自己，“我能做到”——正確誘導幫助孩子樹立信心。
24、誠實是做人的第一美德——培養孩子高尚的品行。
教育孩子的格言條篇五
1、只有愛才能培養孩子。
2、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神;而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
3、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
4、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
5、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和
學習
的聲音，這個家庭是沒有希望的。6、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
7、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
8、允許孩子玩各種廢棄物。
9、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
10、穩定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個穩定的家庭中，體驗到一種安全感，那么這將有助于他們應對來自校園內外的種種挑戰。
11、我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什么名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發出光芒。
12、相信孩子的理智并信任他。
13、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
14、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
15、讓孩子有機會真正作決定。
16、讓孩子做他力所能及的事情。
17、熱愛
讀書
，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學校更有效，比你贈給孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學的學位更實用。18、人生當中最危險的一段
時間
是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，及至以后采取手段去改的時候，它們已經是扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。19、認真地對待孩子的個人要求。
20、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
21、如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
22、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
23、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
24、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
25、溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、并且為他們日后的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
26、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
27、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
28、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離
成功
就已經不遠了。29、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。
30、讓孩子獨立思考問題。
31、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
32、教育應該是快樂的，當一個孩子處于不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
33、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
34、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
35、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有
自信
的，這些品質都是孩子成長必備的。教育孩子的格言條篇六
1、人們可以通過改變自己的心態來改善自己的生活。(心理學家威廉·詹姆)
2、改變想法以改變情緒，改變情緒以改變行為，改變行為以改變習慣，改變習慣以改變性格，改變性格以改變命運。
3、如果事情本身無法改變，那么就試驗著改變自己的看法以改變情緒和行為。
4、要讓孩子明白，人的煩惱不是源于遭遇，而是源于對遭遇的態度！
5、真正的幸福來自于發現真實獨特的自我，保持心靈的寧靜。（美.麗莎·普蘭特）
6、幸福是保持一種積極的人生態度。
7、有幸福感的父母才能培養出有幸福感的子女。
8、所有的成功者都是閱讀者，快速閱讀是我獲取信息，贏得成功的最大秘訣！（比爾蓋茨）
9、一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史。(莎士比亞)
10、做孩子成長的重要他人，自覺成為孩子成長過程中起巨大影響作用的人物。
11、一本好書激勵孩子的一生。
12、盡可能深入地了解每一個孩子的精神世界——這是教師和家
長的首條金科玉律。（蘇霍姆林斯基）
13、人生的第一次說謊是從寫作文開始的。（韓寒）
14、教育孩子將平凡的事情做到極致，這是人生成功的基本態度。
15、告訴孩子，遇到困難時最需要超越的是內心的障礙，這是一種aq（逆境智商）。
16、孩子80％的品德行為問題來源于學習行為問題。
17、孩子80％的不良情緒來自身邊的長者，主要是家長和教師。
18、父母不恰當的教育行為對孩子心理健康起著消極作用，甚至導致心理問題和心理疾病，稱為親源性心理障礙。
19、告訴孩子，克服困難與幸福感是如影隨形的雙胞胎。不經歷風雨，怎能見到彩虹——幸福往往需要痛苦的守候。
20、人的健康有三大規則：平衡飲食、有氧運動和積極心態。
教育孩子的格言條篇七
1、把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是你生命的小結。
2、包辦友誼與包辦婚姻一樣，是一種好心的`侵犯。
3、不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好的把握現在。
4、城里的孩子比農村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個“智慧果”，他們開始有點“哲學思考”了，又想不通，又沒人指點，于是不活了。
5、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
6、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對某件事情感興趣。
7、沒摸清門在哪里，就非要進，其結果當然就是撞墻。
8、人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。
9、人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。
10、如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學態度和科學精神。
11、生命是一去不復反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永遠找不回來。
12、我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已。或者換個說法：無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經泛濫成災的溺愛，而是理智的愛。
13、想培養學生自覺性而不讓學生逐漸學會自主選擇，那是緣木求魚。學生找不到自主的感覺，將來就只能是臣民而不是公民。
14、一個真正優秀的教師，只在“不幫不行”之時才會插嘴、出手，他的教育言行應該是非常吝嗇的。
15、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的。
16、抓大放小，宏觀調控。節約出時間來讀書、思考、策劃，做一些科技含量更高的事情。
17、抓大放小，學生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。
18、尊重生命，完全尊重生命。
教育孩子的格言條篇八
1、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
2、幫助孩子修改他的作業。
3、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
4、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
5、誠實地評價自己對孩子的感情。
6、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
7、良好的個性勝于卓越的才智。
8、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
9、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
10、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
11、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
12、允許孩子玩各種廢棄物。
13、愛之不以道，適所以害之也。
14、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
15、讓孩子做他力所能及的事情。
16、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
17、人類有義務將最美好的東西給孩子。
18、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
19、讓孩子從小養成讀書的習慣。
20、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
21、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
22、發揮孩子積極認識自己才干的能力。
23、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
24、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
25、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
26、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
27、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
28、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
29、鼓勵孩子編故事，去幻想。
30、脫開了母親的扶助，孩子才真正學會了走路。
31、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產：一份是根，一份是翅膀。
32、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
33、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
34、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”
35、給人以魚，不如教人以漁。
36、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
37、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
38、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
39、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
40、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
41、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
42、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
43、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
44、把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創傷。
45、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
46、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
47、認真地對待孩子的個人要求。
48、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
49、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
50、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
51、不用辱罵來懲治孩子。
教育孩子的格言條篇九
身教重于言教!所以教育孩子最重要的辦法搜以身作則，下面是由小編為大家帶來的關于教育孩子的
格言
，希望能夠幫到您!1.不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好的把握現在。
2.包辦友誼與包辦婚姻一樣，是一種好心的侵犯。
3.尊重生命，完全尊重生命。
4.人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。
5.抓大放小，學生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。
6.今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對某件事情感興趣。
7.人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。
8.生命是一去不復反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永遠找不回來。
9.沒摸清門在哪里，就非要進，其結果當然就是撞墻。
10.教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
11.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
12.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
13.圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
14.在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
15.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17.感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
18.老老實實做人，認認真真教書。
19.學高為師，身正為范。
20.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
21.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
22.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
23.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
24.教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
25.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
26.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
28.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
29.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
30.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
31.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
32.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
33.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
34.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
35.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
36.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
37.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
38.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學
成功
與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。39.教師的人格是教育的基石。(
名人名言
wwwlzcn)40.教師要融于師生的相互理解中。
41.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
42.在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
43.
堅持
啟發式，避免注入式。44.問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
47.我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
48.我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
49.我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
50.教師要融于師生的相互理解中。
51.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
52.在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
53.堅持啟發式，避免注入式。
54.博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
55.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
56.尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的。
57.想培養學生自覺性而不讓學生逐漸學會自主選擇，那是緣木求魚。學生找不到自主的感覺，將來就只能是臣民而不是公民。
58.如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學態度和科學精神。
59.抓大放小，宏觀調控。節約出時間來
讀書
思考策劃，做一些科技含量更高的事情。60.我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已。或者換個說法：無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經泛濫成災的溺愛，而是理智的愛。
61.一個真正優秀的教師，只在“不幫不行”之時才會插嘴出手，他的教育言行應該是非常吝嗇的。
62.把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是你生命的小結。
63.教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
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