無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到。借助作文人們可以實現文化交流的目的。下面是小編為大家收集的三年級上冊讀后感【通用9篇】，希望對大家有所幫助。

三年級上冊讀后感【通用9篇】一

三分天下，誰與爭鋒？三國是東漢末年形成的三個勢力的國家，分別是蜀國，魏國，吳國。戰爭是當時統治天下的唯一方法，于是各路諸侯紛紛起兵交戰，在這亂世中有三個梟雄，劉備，孫權和曹操，我比較喜愛曹操。

曹操有勇有謀，機智過人。當各路諸侯起兵打仗爭地盤時，他便養精蓄銳，擁兵五萬。在官渡之戰中，曹操用了幾個計策就輕易的騙進了袁紹的大營。興風作亂，以五萬人馬打敗了袁紹的七十萬大軍。何況他的手下還有郭嘉，荀等謀士。

曹操被世人稱之奸雄，稱帝之心人人皆知，挾天子以令諸侯。可是曹操深明大義，會使計謀懂得謀略。雖然前期曹操打得勝仗不是許多，但他仍用大兵壓制住孫劉。曹操在潼關戰勝馬超，前面連連敗于西涼鐵騎的驍勇善戰，連連中計，險些被西涼軍生擒。可是他忍辱負重，頓時便想出了一條計策，挑撥馬超和韓遂的關系，正當他們內斗時，曹操趁虛而入，大舉擊破西涼軍。由此可見，曹操在緊急情況下也可以保持冷靜，從容不迫，想出計謀，此人真是神仙下凡，聰明無比。

美中不足的是曹操生性多疑，就因為這個缺點，導致了許多戰爭的失利。尤其是赤壁之戰，曹操八十三萬大軍敗給了十幾萬的孫劉。我要學習曹操的冷靜，執著，這些在生活中會給你帶來很大的作用，同時我也要吸取教訓，在干每一件事前都好好想想。和朋友相處時信任別人，有困難是相互幫助。

我讀完了《三國演義》這本書后敬佩那些謀士，武將，你們為自己的國家做了巨大的貢獻，用自己的生命去演繹著一場血的戰役，你們每一人為國奮斗的心和堅強的品質是被我們后人所感動。

三國經歷了無數戰爭，已飽經風霜，消失在歷史的記憶中，我為中國古老的歷史感到驕傲，同同時也該用自己的雙手去創造美麗的未來。

三年級上冊讀后感【通用9篇】二

三年級下冊七單元作文：《中國國際救援隊，真棒》讀后感

今天，我讀了《中國國際救援隊，真棒》這篇文章，中國國際救援隊的精神對我的教育意義很大。

這篇文章講了非洲國家阿爾及利亞發生6.2級地震，中國政府派出中國國際救援隊趕去救援，經過十幾天的`艱苦奮斗，救援隊圓滿地完成了任務，受到阿爾及利亞群眾贊譽的故事，贊頌了我國人民發揚人道主義精神，對其他國家人民無私幫助的高尚品質。

這就使我不由得想起了四川汶川剛剛發生過的8級地震。震后，美國、新加坡、俄羅斯、日本等國家救援隊來到中國參加救援。俄羅斯救援隊救出了一個生還者，中國人民為了表示對他們的感激之情，送給了俄羅斯救援隊一面錦旗;日本救援隊沒有救出生還者，據說有一名隊員因痛心而提出了辭職。

中國臺灣救援隊盡管沒有沒有救出生還者，但是他們救出了2條小狗，這2條小狗同樣反映了臺灣人民與大陸人民血濃于水的感情。這些人來中國救援，受到了中國人民的尊重。

我體會到了他們有顆樂于助人、幫助別人、關心別人的心，他們的精神值得我學習。當別人遇到困難時，我要向他們一樣挺身而出，竭盡所能幫助別人，做新時期下最棒的少年!

三年級上冊讀后感【通用9篇】三

這個寒假讀了一本叫《三國志》的書，讀完后我有一種激情澎湃的心情。

《三國志》記載了從漢獻帝初平元年，軍閥混戰起，前后共計九十年的歷史。其中，魏書三十卷，蜀書十五卷，吳書二十卷，共六十五卷，在斷代史中別創一格。由于陳壽寫的《三國志》，意務簡潔，裁制有余，文采不足。三國時期，國家四分五裂，戰火紛飛，百姓不能安居樂業。然而，這樣一個亂世，卻出現了那么多偉岸的英雄人物，如：神機妙算的諸葛亮、能文能武的周瑜、義重如山的關羽、英勇善戰的趙云、勇猛無比的張飛、求賢若渴的劉備、奸詐過人的曹操......真是正如蘇軾所說：“江山如畫，一時多少豪杰。”在三國這個英雄輩出的年代，大家都為自己的目標奮斗著，努力著，不曾放棄過。我們應該學習他們這種可貴的精神，不怕困難與挫折，勇往直前，這樣才能最終走向成功！

這本書寫了許多英雄人物，先來說說我最喜歡的陸遜吧！他是揚州吳郡吳縣華亭人士。大家可能對他還不熟悉，但是大家應該知道“火***連營”吧！是的，在蜀國大將關羽、張飛相繼死后，劉備特別生氣，率大軍伐吳。在這千鈞一發之際，陸遜沒有驚慌失措，而是非常冷靜地面對，調兵遣將，最終用火攻以少勝多，打敗了蜀軍，在三國史上留下了不可磨滅的一筆。

風云變幻,刀光劍影的三國時代,文爭武斗,英杰輩出.三國鼎立,終歸于晉,激烈動蕩之后,那一幅幅蕩人心弦的畫面凝固遠去,成為歷史的瞬間.這個時代,是五千多年中華文明中短暫的一瞬,卻又是讓人心馳神往的精彩一幕。

三年級上冊讀后感【通用9篇】四

《上下五千年》大家一定聽說過，在媽媽的介紹下，我也認識了這本書。剛開始時，我覺得這本書太枯燥無趣了，讀著讀著，覺得無聊到要睡著了，老打哈欠。但讀到后來，卻覺得越來越有趣，被深深吸引住了。它用淺顯易懂、簡練的語言概括了從先秦到近代的365個故事。每個故事都很有代表性，意味深遠，讓人回味無窮。宛如喝一杯清茶，起初平淡無奇，但過后卻香味恒久。

我就拿文成公主和親嫁吐蕃的故事來說吧：唐朝國勢強盛，周圍的國家和民族都來修好。吐蕃贊布的首領松贊干布向唐太宗求婚，唐太宗高興地答應了，決定把聰明美麗、賢淑多才的文成公主嫁給他，派了李道宗一路護送。干布首領特意從邏些趕到柏海迎接，在那兒他們喜結良緣。松贊干布十分喜愛知書達禮的文成公主，專門為她修筑了雄偉的布達拉宮。而文成公主給西藏帶去了先進的生產技術，教會了藏族人民種植各種農作物，促進了社會進步，與松贊干布開啟了盛世王朝。書中還有許多我聞所未聞的歷史事件和故事，每一篇都精練生動，讓我大開眼界，也汲取了智慧。這些故事見證了從古到今，我們祖國悠久的歷史，燦爛的文化，讓我深深地自豪。

近代的中國也曾飽受屈辱，但今天我們的祖國已躋身于世界的強國之林，它正變得越來越美麗、富饒，強大;它五千多年的文明為世人所傳頌。我們作為它的后代子孫，應該多了解它飽含滄桑的過去，這樣才能更好地展望美好的未來。

三年級上冊讀后感【通用9篇】五

那一年的冬天是那么嚴寒，但那一棵樹卻挺直地佇立在爺爺家的后院里，十分堅強，十分美麗……

每個周末都要去爺爺家看一看，看看爺爺是否還好，看看雞是否還好，看看我那位好朋友——樹。那棵樹一直佇立在爺爺的后院里，與其它樹相比他可精神多了，高高的樹干，綠綠的嫩葉使他十分耀眼。小時候住在爺爺家，整天乏味無聊，于是便和爺爺在那棵樹下下棋，我贏棋時，他便搖動葉子，發出悅耳的“嘩嘩”聲，像是為我贏棋而感到高興，我快輸棋時，它便落在一個棋位上，提醒我下在那里，幫我完成逆轉。就這樣，我與它一同度過了許多美好的光陰。

他也是我的避難所。以前因為貪玩而摔壞過幾碟盤子，那時，爺爺便抓起雞毛撣子追著打我，我百年經常跑向后院，爬上那棵樹，爺爺因為年紀大而爬不上來，也就對我也無可奈何，等等肚子餓時，便向朋友告別，去向爺爺道歉。

他不僅是朋友、避難所，還是我的神經爽。

夏天來了，我便和爺爺在、拿著椅子到樹下乘涼休息，爺爺在樹下一下子就昏昏欲睡，而我卻在樹下看著乏味的書，這時，樹會釋放出清新的空氣，使我的全身達到放松狀態，全身都舒展開來，細胞也活躍起來，使我神清氣爽、心曠神怡，心里便常感嘆道：多么新鮮的空氣呀!大自然多么神奇呀!偶爾還伴著清風扇動著葉子，發出大自然的旋律，鳥兒們這是也飛到樹上，扮演者歌唱手，青蟲離得青蛙也互相呼應，有節奏的鳴叫著，像是幾位天才伴奏手，廚房水桶里的魚更是出色，雖然被限制在水桶中，但激情如波濤洶涌的波浪，高漲不低，時不時用尾巴拍打清水，像一位鼓手，這時整個后院像是一場免費的演唱會，雖不華麗，但卻可以與名曲媲美，“龜孫吃飯了，已經天黑了啦!”一陣話把我從睡夢中給拉了出來，這才發現自己已經睡著了，而且是舒服的睡著了。

很多棵小樹長在一起也能變成森林;很多盆清水盛在一起也能集成大海;很多塊碎石堆在一起也能變成雄蜂。是啊，大自然多么神奇，多么偉大呀!讓我們去感受自然吧!

三年級上冊讀后感【通用9篇】六

北戴河游記北師大版初三年級上冊三單元作文

今年暑假，我和爸爸媽媽一起去了令人向往、風景迷人的北戴河。

在車上時間很漫長，我和爸爸媽媽一起玩游戲，玩了一會，我就自己看書去了，而爸爸媽媽則跟鄰座的人聊起天來，不知道坐了多久，車到站了，我懷著激動的心情奔到北戴河車站門口，迎面撲來一陣風，濕濕的，咸咸的，就像是大海的味道。

我們住在了北戴河岸邊的賓館。透過窗戶可以看到遼闊的北戴河，海里有許多快艇和正在游泳的游人，在岸上也有許許多多衣著鮮艷的游客。向往已久的我望著這些再也忍不住了，拽著爸爸的手說：“現在就帶我去游泳吧?”爸爸毫不猶豫地說：“好!”我高興的立刻跳了起來。

于是爸爸媽媽和我換上泳衣，披上浴巾一起來到沙灘上。媽媽拿出一只用氣吹的很漂亮的藍色的塑料海豚，爸爸媽媽扶著海豚，我坐在它上面竟然不往下沉。可是坐上面的我總感覺里有什么東西在碰我的腳，一被碰到就覺得是水里的什么小動物，這樣一想就有些怕，一怕我就趕緊往另一邊躲，一躲就掉下去了，喝了好幾口水呢。

玩累了，我就把海豚放在海灘上，自己躺在沙灘上休息。當我想起找它時，它已經在水面上漂出了好遠。爸爸像箭一樣的向海豚游去，試圖把它抓回來，可是沒有成功，因為恰好海豚的旁邊有艘快艇經過，水波把海豚推向了更遠的水面。沒辦法爸爸也租了快艇才追上了它。

到了傍晚，爸爸媽媽帶我去岸邊散步，撿各種各樣的小貝殼。天快黑的時候，我們看見一位老爺爺在抓小螃蟹。我也打算抓幾只，于是爸爸媽媽坐在岸邊聊天，我回房間拿了幾個空的飲料瓶來準備裝螃蟹。老爺爺說小螃蟹一般都藏在石頭下面。我移不動大石頭，只好挑小點的`石頭為目標，當我把手放在小石頭上準備移動它時，我的心里忐忑不安，我既怕石頭下面沒有小螃蟹，又怕石頭下面有其它的可怕的蟲子，就趕緊又把手縮了回來。老爺爺看著我的樣子笑了。我問道：“爺爺，您說這塊石頭下面會有什么呢?會是小螃蟹嗎?”老爺爺笑著說：“別怕，把石頭搬走，看看不就知道了嗎?”他一邊說一邊又接連的翻動著身邊的石頭。是啊，不試怎么知道呢?難道還可以不勞而獲?老爺爺的話鼓勵了我，老爺爺不猶豫的動作更鼓勵了我。于是，我再次用雙手抓住了那塊被確定為目標的石頭，果斷的把它翻了過去。哇，兩只可愛的小螃蟹一下子出現了。我趕緊把它們按住撈起，幸好，它們還太小，它們的鉗子還軟軟的。就這樣，我抓著一只只活潑頑皮的小螃蟹，再一只只的把它們裝進了瓶子，心里樂開了花。

北戴河真的是好啊，不但風景美麗，好玩好看，更讓我在玩的過程中體會了簡單而又深刻的道理。

三年級上冊讀后感【通用9篇】七

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，該好好計劃一下接下來的教學工作了！為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編為大家整理的數學二年級上冊教學計劃（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級數學上冊教學計劃1

一、指導思想

根據義務教育數學課程標準的基本理念，數學是人類文化的要組成部分，數學素養是現代社會每一個公民應該具備的基本素養。作為促進學生全面發展教育的要組成部分，數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，更要發揮數學在培養人的思維能力和創新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數學學習中體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。

二、學情分析

本班共有學生62人，其中男生34人，女生28人。外宿34人，內宿生28人。在經過了一學年的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現個別偏慢,易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理,畏難情緒。這個學期我應該使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發展、成功體驗所獲得的樂趣。本學期要繼續抓好養成教育，使全體學生都能得到不同水平、不同程度的發展和提高，以培養學生的學習興趣為工作心。

三、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位，100以內的加減法(二)，角的初步認識，表內乘法(一)(二)，觀察物體(一)，認識時間，數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量比一比。

四、教學目標

(一)知識和技能方面

1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道“l時=60分”，學會一些有關時間的簡單計算。

(二)數學思考方面

通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數學思想方法，并初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。

(三)解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

五、教學措施

1、從整體上把握教學目標。根據課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加學生的學習負擔。

2、體現學生的主體性，注學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。視讓學生體驗知識的形成過程。

4、注培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發起學生對數學的興趣，培養學以致用的意識。

5、注意適當滲透一些數學的思想和方法，以利于學生對某些數學內容的理解。

6、注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、精心設計教案，注多媒體的'應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

8、滲透德育，注培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

二年級數學上冊教學計劃2

一、班級情況分析

經過前兩個學期的學習,學生已經基本適應了課堂學習方式,養成了課前預習,課后認真練習鞏固的良好學習習慣,大部分學生上課能認真聽講,注意傾聽他人發言,遇到不懂的地方能及時向老師和其他同學請教,會通過獨立思考,同桌討論,小組交流解決學習中的難題。但有小部分學生的綜合,綜合能力還有待提高.

二、教材內容分析

本冊內容分四個領域編排教學內容。數與代數的領域包括以下6個單元：第一單元，數一數與乘法；第二單元，乘法口訣（一）；第四單元，分一分與除法；第六單元時、分、秒；第七單元，乘法口訣（二）；第八單元，除法。空間與圖形領域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置。統計與概率領域包括第九單元統計與猜測。時間活動領域包括三個專題活動以及一些小調查等。

三、教學目標

1、知識與技能：

（1）認識乘法，掌握相應的計算方法和必要的計算技能；探索給定事物中隱含的規律，結合解決實踐問題。

（2）聯系現實情境，經歷觀察、操作和探索相關圖形的形狀和位置關系的過程。

（3）體驗事件發生的可能性、能做簡單的統計圖。

2、過程與方法：

（1）進一步培養學生勤學習、愛動腦的好習慣。

（2）培養學生分析、比較和綜合的能力。

（3）養成良好的學習習慣，重視學生養成檢驗的習慣。

（4）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。

（5）能從現實生活中發現并提出簡單的數學問題。

（6）在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。

3、情感態度與價值觀：

（1）能夠積極地克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。

（2）體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流。

（3）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性。

（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改正。

四、教學措施

（一）讓學生在生動具體的活動中學習數學。教學時，教師要根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。

（二）引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動經驗。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式，教師要幫助學生積累參加數學活動的經驗。

（三）培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

（四）創造性地使用教材。在把握住教材編寫意圖的前提下，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。

五、課時安排：

1.數一數與乘法:5課時

2.乘法口訣（一）:10課時

3.觀察物體:4課時

4.分一分與除法:13課時

5.方向與位置:4課時

6.乘法口訣（二）:7課時

7.時、分、秒:4課時

8.乘法口訣（二）:7課時

9.除法:8課時

10.統計與猜測:4課時

二年級數學上冊教學計劃3

一、教材內容體系分析

全書設計了多樣化的情境，著眼于不同地區學生的需要，有利與學生體會數學與生活的廣泛聯系，有利于認識數學的產生與發展的過程。本教材共9個單元、2個復習單元。可分為3個內容，分別為：

1、數與代數：數的運算（100以內數的連加、連減、加減混合運算；乘法的認識和乘法口訣、除法的認識和用口訣求商）。常見的量（元、角、分的認識）。

2、圖形與幾何：測量（統一測量單位的必要性；厘米、米的認識）。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經驗；欣賞與設計）。

3、數學好玩：綜合與實踐（班級舊物市場；尋找身體上的數學奧秘）。

二、教學目標和要求

1、使學生掌握100以內的連加，連減，加減混合運算的方法，培養學生的估算意識，并能獨立解決其簡單的問題；結合具體情景理解乘法算式，根據加法算式能列出乘法算式；掌握2－9的乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題；體會平

均分及除法運算的意義，初步體會除法和乘法的聯系，能正確讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱，能夠結合具體情境，理解“倍”的意義；正確認識各種人民幣及其換算關系，認識元、角、分以及相互關系，掌握簡單的元、角的計算。

2、通過觀察和動手操作，使學生初步體會生活中的對稱現象，通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移和旋轉變換，初步感知平移和旋轉現象;在實際測量活動中，了解測量方法的多樣性，初步體會統一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，初步了解厘米和米的關系，會進行簡單的計算和測量，初步學會體測和測量物體的長度。

3、培養學生將書本知識運用到實際生活中，提高學生解決實際問題的能力。

三、學情分析

本班共人人，男生，女生。一年來學生基本養成了良好的學習習慣，大部分小朋友上課時能積思考，積極發言，作業認真按時完成.但還有一小部分的學生還沒養成這樣的習慣，經常上課開小差，作業不認真完成。基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生，我們應該更注學習方法的培養，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數學知識解決現實生

活中問題的能力，體驗數學知識的有用性，從而更加喜愛數學這門學科。

四、教學進度安排

（一）加與減５課時１至２周

（二）購物３課時３周

（三）數一數與乘法５課時３至５周

（四）圖形的變化２課時５周

（五）２到５的乘法口訣７課時６至８周整理與復習２課時８至９周

（六）測量４課時10至11周

（七）分一分與除法10課時11至13周

（八）６到９的乘法口訣４課時14周數學好玩２課時15周

（九）除法４課時15至16周總復習４課時16至19周

五、教學內容檢測及評價手段

形成性評價：一是引導學習活動的方向。二是強化學生的學習。三是及時發現問題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業、日常觀察和形成性測驗等。

終結性評價：一是考察學生群體或每個學生整體的發展水平，為各種選拔、評優提供參考依據。二是總體把握學生掌握知識、技能的程度和能力發展水平，為教師和學生確定后續教學起點提供依據。

六、綜合實踐活動安排

1、時間安排

本學期安排了１次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，將矢機行事開展活動。

2、實施策略

與學科教學相結合，在教學中培養學生挖掘綜合實踐活動素材的意識；創設情境，讓學生體驗角色，在物品交換中進一步掌握和鞏固所學數學知識，并將書本知識運用到實際生活中，提高學生解決實際問題的能力。

3、活動總結

通過活動要求學生用說出實踐體驗的樂趣。

七、完成計劃的舉措

1、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

2、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

3、數學要精講多練，做到思路清晰明了，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

三年級上冊讀后感【通用9篇】八

我向大家推薦一本好書，這本書的名字是《上下五千年》，是由著名作家田野寫的。它是族游出版社出版的。

這本書主要記敘了：從盤古開天辟地到一九九四年五千年，我國發生的重大歷史事件。其中有榮有恥。這些事件都充分說明了：順民意者昌，逆民意者亡的道理。

通過讀這本書，陶冶了我的心靈，啟迪了我的智慧，增長了我的知識，開拓了我的視野，激發了我的愛國熱情。今后，我要多讀書，讀好書，把好的書推薦給大家。

三年級上冊讀后感【通用9篇】九

讀拉《開國大典》這篇課文讓我感到自豪。課文中的閱兵式的場面太壯觀啦!各種裝備、各種部隊、各種顏色，真是氣勢雄偉，震人心魄!讀這部分課文時，我被人們為新中國成立而感到無比自豪的心情深深打動啦。　　開國大典剛開始時，天安門廣場就已經是人的海洋，下午三點，毛主席出現在主席臺上。三十萬人的眼光一起投向主席臺上。接著是升國旗，五星紅旗徐徐上升，三十萬人一起唱著響亮國歌!過啦一會，閱兵式開始啦，開頭的是海軍兩個排，接著是步兵一個師和炮兵一個師。接下來就是一架架大飛機啦，當時人們看到的這么多架飛機，其實都沒有這么多架，而是有些飛機飛啦兩次的。

當初的軍隊是多么的'少，而現在的軍隊是多么的強大;以前只有步兵師、炮兵師、戰車師、騎兵師，共一萬六千四百人，而現在陸、海、空、二炮、武警和地方武裝，代表了我國武裝力量構成的所有成分。這次國慶大閱兵規模宏大，場面壯觀。這

一切無不體現了我軍威武之師的風采，也讓我們知道我國建設發展速度之迅猛。一次次的閱兵，一次次的進步，說明了我國正在逐步走向現代化的新時代。

我為我是中國人而感到自豪;我為新中國的成立而感到自豪;我為祖國的未來而感到自豪!

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