在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧。是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。以下是小編幫大家整理的我的老師左右【精選4篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師左右【精選4篇】一

這個星期二是我最倒霉、最痛苦的日子。因為我受了傷，事情是這樣的。

那天晚上，我做完作業，和弟弟在客廳看電視，我想換一個頻道。我坐在沙發上，伸手去拿茶幾上的'搖控器，一不小心手沒撐住，頭就狠狠的栽到了茶幾上。我抬起頭血往下直流，媽媽急忙帶我們去了醫院并打電話叫來了爸爸。當時我害怕極了，大聲喊：“我不要做手術、不要做手術！”弟弟嚇得在一旁夸張的大叫“哥哥、哥哥會不會死呀？”我們一家都在醫院的走廊里亂作一團！還好爸爸比較鎮定，一邊安慰我們，一邊和醫生溝通該怎么處理。醫生經過仔細檢查決定要縫針，我無比緊張又別無選擇地跟著醫生和爸爸進了手術室。爸爸抓緊我的手，讓我閉上眼睛，醫生給我消毒還打了麻藥，我就像睡著了一樣，后來的手術我就不知道了。醫生一共給我縫了五針，弟弟和媽媽都嚇得在手術室門外哭。這次事件真是太可怕了！

老師和爸爸媽媽每天都教育我們“時時刻刻要注意安全、要保護好自己”。可是，由于我的懶散和不小心，還是發生了這樣一件非常不幸的事。事后我還聽媽媽說：由于害怕和慌亂，她在開車帶我去醫院的路上還差點出了小事故。我真后悔呀！由于我的不小心，不僅讓自己受了嚴重的傷，還讓爸爸媽媽和弟弟受了這么大的驚嚇，我真是太不應該了！

通過這件事我懂得了一個道理：做任何事都要小心謹慎，稍不留神就有可能受傷。以后不僅是在家里，在學校更應該注意安全。因為班級里同學多，打打鬧鬧、做危險的游戲，受傷的可能性會更大的。希望同學們都能吸取我受傷的教訓，保護好自己。每個人都應該珍惜生命，安全警鐘要時刻敲響！

我的老師左右【精選4篇】二

“好讀書，不求甚解”應該是學語文的一種境界。這種“不求甚解”大約就是不追求一種明晰的答案，漢字的豐富性、含蓄性，以及其湯湯水水的特質，正是不需要你給出一個明晰標準的答案來。

平時讀書松松垮垮的兒子，這回以班上最好成績殺入長郡，讓我們始料未及。出成績那晚，全家人集體尖叫，如虎嘯猿啼，把整幢樓都震住了。

小謝其他學科尚可，可語文差得離譜。父母的漢語素養，他是半點沒遺傳。要知道，我與妻子當年都是中文系畢業，我藏形于文學界20年，妻子雖然不寫，但文學書籍一直是她的枕邊書，再加上書房近萬冊圖書，誰能相信，我家孩子會學不好語文呢?

因為少年時我特別怵英語，所以從小學一年級起，我們就把心思放在了小謝的英語上，以期笨鳥先飛早入林。而語文，除了扔給他一屋子文藝書外，就再不管了。陽光雨水充足，天時地利人和，我們坐等收成。

小學入學，老師做了一個測試，結論是小謝數學優秀，語文較弱，我們把它當作一個笑話聽。小學就讀于一所普通學校，因為成績不排名，我們也就沒在意。這樣懵懵懂懂度過6年。雖然發現小謝作文寫得不怎么樣，但他讀書的狀態還是蠻令人欣賞的，課外書讀了不少。

初中就讀于長郡雙語，重點中學。每次考試都排名，一排之下，問題就出來了。全校1600人，小謝的語文居然排到1000名之后了。這時，我們才如夢初醒，不得不承認小謝的語文有問題。不過同時我也發現一個秘密：事實上，初中大多數男生的語文都有問題。我平均了他們班上幾次考試的語文成績，發現男生都要比女生少近10分!能過A線的男生也只有女生的一半，這真是恐怖。很顯然，這成績跟身體發育有關。女生發育早，覺醒早，情商高，對情感和文字的理解能力強。而多數男生，在初中仍處在一種懵懂的狀態。

比如小謝，我也給他背唐詩宋詞，但詩詞里那些“妙處難與君說”的感覺，他是半點也體會不到。當年我背這些的時候，不但有感覺，甚至潸然淚下，滿臉作尋愁覓恨之狀。不過，初中時，我同樣比不過那些語文學得好的女生。給我情感啟蒙的，應該是瓊瑤的《翦翦風》。連帶著，我也喜歡上了借我這本書的女生。按現在的話說，那是一個女神級的人物，很多時候，她的作文都讓老師蠟刻油印，傳遍全校，甚至傳到隔江而望的另一所中學去了。可若干年過去，我成了作家，以文字謀生。而當初把文章寫得搖曵生姿的她，卻做了一名財會人員，專門與數字打交道。正因這個事例，我依然不擔心小謝的語文，以為總有一天，他一覺醒來，就能“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。

然而時間不等人，初中3年很快過去了。小謝的語文仍在C與D之間徘徊。我家的廖同學急得咆哮，我也挺泄氣的，白眼呸小謝，說：“不要讓別人知道你爸是作家，知道了，你臉上無光，我臉上也無光。”小謝子一臉無趣。

初三上學期期末考試，小謝子的語文仍然給我們捧上了一個饅頭似的大D，而且還是上過補習班之后。黔驢技窮的廖同學幾乎是涕淚俱下：“你再不管兒子，我們離了算!”

其實我也不是不管兒子。整個初中，我的注意力都放在兒子早戀的問題上了。我早早給他寫了一本談性愛的書，名曰《與子書》。我不想兒子像我當年一樣，被洶涌而來的早戀弄得神經兮兮。可早戀這東西并不遺傳，小謝子長到十五六歲，沒有一絲要早戀的跡象。我只好把《與子書》銷給別的家庭，居然還不錯。

現在中考馬上就要來了，我不得不與小謝綁在一起，進行語文攻堅戰。要想上四大名校，各學科成績必須是6A。事實證明，我的干預成效顯著，初三下學期以來，小謝子的語文成績就一直在上升，最后幾次考試幾乎穩定在A線上。還是在中學的時候，我就覺得自己適合做一名中學語文老師。現在看來依然適合，可惜造化弄人。

但當初接手小謝的語文時，我并不自信。當年高考，我的語文雖然是縣里第一，但語文為什么學得好，我自己并不知道原因。老實說，我半點方法都沒有，我甚至“不務正業”，經常在語文課上看課外書。語文老師也從來不管，那些書很多都是從他家里借來的。我想，這大概是我語文學得好的最大原因吧?

前不久，我看了一個高中老師寫的文章，說是他在他們學校搞了一個實驗，兩個班，一個班的語文采取放養式，語文課上任由學生看課外書，然后寫寫心得感想什么的就可以了。另一個班，則采取老辦法，字詞句，段落中心，面面俱到地進行剖析，末了再進行題海戰術。結果高考成績卻讓人非常吃驚，那個“放養”的班比那個“圈養”的班，平均成績高出了十多分!

但放養顯然不適合小謝，這么多年來，我不一直是放養嗎?現在臨陣磨槍，我只能因材施教。還好，等我把小謝的語文試題梳理一遍后，才發現在固定的題型下，不要情商，不要實力，不要荷爾蒙推助，中考要想得個高分，也不是什么難事。小謝子看了這么多書，好就好在理解力還行。

綜合小謝子的弱項，我給他編了一套“中考語文答題秘籍”，之所以要叫“秘籍”，是想哄得小謝子不再膽怯語文，以為得了秘籍，就會有“九陽神功”護體。而其實我只是對癥下藥，給他開了一服難喝的藥劑。我發現，現有的中考題型，無論它多活，只要題目做多了，就能找到一種類似八股文的規律，最后基本上都可以“依葫蘆畫瓢”。比如詩歌欣賞，只要知道是山水詩、邊塞詩、田園詩、懷古詩什么的，不要看詩的內容，就知道該詩歌抒寫了什么主旨，體現作者什么樣的情懷與思想。

甚至包括作文，也繞不開八股文的規律。找到了這個規律，押題也不算一回事。今年的中考，我就押中題了。規律很簡單，只要你事先寫好或背好六大類作文素材，然后一生二，二生三，三生無數，萬變不離其宗。

哪六大?其一、學生以學業為主，所以遨游書海，是永恒的話題。其二，青年人多以昂揚向上的精神和刻苦拼搏的毅力來展示自己。其三，人是群居的動物，團結合作，友愛互助，也常是出題的主旨。其四，我們是從哪里成長起來的?家園情、校園情，自然也少不了。其五，孝道一直是中華民族的根本，所以愛父母、愛師長，也得關注。其六，我們只有一個地球，珍惜地球，愛護生命，環保題材的作文，包括描寫大自然的山山水水，也常是出題老師考慮范疇。用好了這六類素材，中考作文大抵就可以拿下了。

可說來容易做來難，無論我怎么訓練，不懂變通的小謝都學不會“三生無數”這一招。為了讓他明白其中的奧秘，中考前一周，我不得不拿同一個事例，把他們學校近期考試的作文題目全部用上了，一口氣寫了十多篇作文。不同的題目，內容相同，但加個開頭，加個結尾，中間稍作改動，主旨就各不相同了。我的這種作文法，估計作家同行看了，會氣得吐血。但我有什么辦法啊?都逼到了這個份兒上，我還管得了那么多。

懵懂的小謝看了看，想了想，終于咧嘴笑了。“難怪我們班有個學霸，每次作文都寫得那么相同又不同。”是的，幾乎所有的中、高考滿分作文，都是事先做了充分準備，特別是那些敢以文言文寫中、高考作文的同學，更是事先“演練”了無數遍。都說《滕王閣序》是王勃提筆揮就的，其實哪能呢?王勃在去南昌的路上，腹稿或草稿已不知打了多少遍。天才或許有，但我還沒有碰到。“吟安一個字，拈斷數根須”，才是寫文章的真實狀態。當然了，這種八股作文法與文學并無多大關系，但至少可以應付考試。

“哇，你兒子怎么考得這么好啊?6A!指標生!理綜滿分!你太虛偽了，居然在《文藝報》上說自己的教育很失敗。”

我苦笑著搖頭。我的教育當然不是成功的。因為我清楚地知道，小謝子的成績是上來了，但能力并沒提高。至少，漢字的魅力與妙處，我仍無法跟他分享。

不過話又說回來，小謝的語文其實也并沒有想象中的差，至少不應該差到D級。情感類的文章有時他理解不了，但邏輯類的文章他還是挺明白。只是考得如此瑣碎，把他對語文的興趣消磨殆盡了。

“暴發戶”小謝子曇花一現之后，整個暑假，又回歸到他無邊的懵懂之中去了，我與廖同學也暫時歸隱湖山，畢竟離高考還遠著呢。

但語文該如何學，我還有話要說。

本應該以欣賞和寫作為主的語文學習，現在完全被音、字、詞、句、段等雞零狗碎的分析，沖得七零八落，不成系統。我記得我們讀書時，每周還有兩節課的寫作訓練，現在一個學期寫不了幾篇作文，只有無窮無盡的古文和現代文閱讀訓練。居然還有正兒八經的標準答案。

這種考試，意義何在?不是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”嗎?有時文章的點滴妙處非得有相同經歷和心靈共振的人才能體會，“此中有真意，欲辯已忘言”，說的就是這種狀態。那些個妙處，連大詩人陶潛都只能意會不可言傳，我們又何必一定要有明確的標準答案呢?所以“好讀書，不求甚解”應該是學語文的一種境界。這種“不求甚解”大約就是不追求一種明晰的答案，漢字的豐富性、含蓄性，以及其湯湯水水的特質，正是不需要你給出一個明晰標準的答案來。

有這么一個笑話，說是多年前一個轉業軍人被分到一個學校，校長問他做什么好，他說：“我文化底子薄，數理化都不能教，我就教語文吧。”在他眼里，似乎只要認識一些漢字，讀得通一篇文章，就可以教語文了。

可依我看，語文是半點馬虎不得的，特別是現在，語文老師最好都是作家，最不濟也得是個文學愛好者。要不然，語文這東西還真的教不好。就算教出了高分，其實仍然是失敗的。很多分數的巨人，是能力的矮子，畢業后參加工作，連一個通知、一份總結都寫不好，那十幾年語文算學好了嗎?而寫不好一份簡單的材料，已是現在年輕人的普通現象。

尤其是師范院校的語文老師，那是“老師的老師”，每年有成百上千的畢業生，從這里走向三湘四水，成為引領孩子們進入漢語言大門的小學教師。師爺如果僵化了，那些徒子徒孫們會成什么樣子呢?還有一點，我認為，語文課本應該要有教育、文學、社會學、美學、哲學等方面的專家都參與進來，慎之又慎，優中選優，才好。

我的老師左右【精選4篇】三

風兒，悄悄地吹落了樹上的葉；葉子，輕輕地飄在地上，與泥土融在一起。

你呀，慢慢地走進我心里;我呀，還在遠處的大樹下，靜靜地陪著你。

從第一次看見你，你那溫柔、大方的笑容就深深地印在了我的腦海里，不曾忘記;不知道從什么時候開始，你那悅耳動聽的聲音總回響在我的耳畔，給我帶來美好回憶，讓我心中有了你。

初識那天，你背著那個淺藍色的書包，背影顯得格外高雅、端莊，像夏日里荷塘里的蓮花，"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"。你邁著輕盈的步伐，看上去那么無憂無慮，自由自在。你的臉上有兩個淺淺的酒窩，笑起來，美麗極了，所以啊，你要多笑哦！

你一定不知道吧？你在我的眼里是那么的高雅純潔，你離我好近好近，像是觸手可得;可是又好遠好遠，像是遙不可及。面對你，我虧欠的太多了，唯有選擇逃避，只有在遠處靜靜地看著你，守護著你，為你祈禱，為你祝福，只要你開心快樂，感到幸福，我就很知足了。

你是一個那么好的女孩，因為有你，我才如此幸福，不再感到孤獨，伴你左右，是我一生的追求……

葉子，又被風吹落了，你還站在那里……

我的老師左右【精選4篇】四

你洗著滿滿一大盆衣服，在衛生間里，你坐著一個小板凳，旁邊胡亂擺著肥皂盒、洗衣粉，那個塑料綠盆里，都是我的衣服。我發現你的背不知什么時候變駝了，這樣洗衣服一定很吃力吧。我手里一本書無聊的翻著，卻一頁也看不下去。看到這個背影，我想到了很多……“我上學去了，媽！”“等等，”你突然喊道，“你的扣子”你指了指地上，原來我的扣子掉了。“沒事，不礙事，”我手一揮，“中午來了再說吧，不就一個扣子。”“沒事，我趕緊給你縫好！”你拽我到了一個凳子上。你蹲著，我坐著。你拿起針線，熟練地穿上了針，在我衣服間穿針引線。看到你眼花繚亂的動作，我想起了小時候，總是以你會熟練的縫衣服引以為豪，這個動作總是讓小時的我神往不已。時間一分一秒的過去，你的腿早麻了。“媽，我脫了你坐下縫吧。”“不，我不累，天冷，別著涼。”你總是這樣倔強。終于縫好了，我站起來，去上學去。你不停揉著腰，活動著腳，還對我說了聲“小心點。”

一個陰沉的下午，我拖著沉重的腿，慢慢走向家門。站在門前，我猶豫了好久，才敲開了門。“放學了，快進來，喝點水！”面對你的的眼睛，我不知該怎樣開口。“媽，我們考試了，我才考了71”我吞吞吐吐的說。“沒事的，一次考試說明不了什么。”“可我原先都能考九十多，這次發揮失常了。”“媽不說你，我看看你怎么錯的。”許久，你說：“你只是粗心，以后多做點題就行。”我知道，我再粗心也不可能考成這樣，你是為了安慰我。不過，你每天晚上都給我指導數學，下一次考試，我終于在你的幫助下得了高分。

那一個晚上，天很熱，我睡覺時身上全是汗，熱的翻來翻去就是睡不著。

你說：“你睡吧，我給你扇扇子。”在一陣陣涼風下，我漸漸睡去了。我睡得極香，等我起來上廁所，我才知道，這涼風伴了我大半夜。你怕我吹風扇著涼，就一直扇著。

往事像電影一樣回顧，原來愛一直在我左右。有了愛，生活一直豐富多彩。想了半天，我才想起幫一下為了我而勞累的你。我走到你身邊，我才發現你多了幾縷白發。“媽，我來吧！”“哦，不用了，玩去吧！”我想，不久就是您的生日了，在那天我想對你說出一直憋在心里的一句話：我愛你，媽媽。謝謝您對我永恒的愛。

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