無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫。是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。下面是小編為大家收集的物理實驗有感【通用4篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

物理實驗有感【通用4篇】一

今天午第二節課，我們班上做了一次有趣的試驗。

老師提著一個粉紅色的袋子走進教室，把袋子放在講臺上對同學們說：“想不想知道袋子里裝的是什么呀？”，同學們齊聲喊道：“想！”。“那就說芝麻開門吧！”，老師說。同學們興高采烈地說：“芝麻開門！”?！按箝T開啦！”，老師一邊說一邊拿出袋子里的東西。一看，原來是六個雞蛋，同學們的嘴都變成了“O”字型。這時老師問：“有誰知道怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋？”第一位同學說：“在耳邊搖一搖，咚咚響是生的。”第二位同學說：“臟的是生的?！钡谌煌瑢W說：“用手讓雞蛋轉動，轉的好是熟的，轉不好是生的?！?/p>

老師點了幾個同學上來做試驗。第一個同學掏出一個雞蛋，在耳邊搖了搖。說：“這是生的?！钡诙€同學用同樣的方法試驗得到了同樣的結果?！闭f明這種方法是對的。那么第三個同學說的方法是否對呢？于是，我拿了一個雞蛋在桌子上轉動，雞蛋搖晃了幾下馬上就倒了。說明這個蛋是生的。因為生蛋被扭動時，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。所以轉得不穩。

通過這次試驗，我學會了兩種鑒別雞蛋的方法。心里特別高興。

物理實驗有感【通用4篇】二

被遮住陽光的葉子還會是綠色的嗎？這個問題困惑我許久，終于在前幾天解開了，答案待會兒再告訴你。你們想不到吧！這是一個神奇的實驗，我也親自做了。

你首先需要一盆大葉子的植物，還有創可貼，也可以是不透明的膠帶，這樣就能開始做實驗了。將創可貼或者膠帶貼在植物的大葉子上面，一條空一條貼好，然后像平常一樣照料這顆植物，幾天之后，我撕下膠帶一看，哇哦，被貼上的地方，葉子的顏色變淡了，不是碧綠而是淺綠色了。這碧綠和淺綠相間，把一片大葉子變成了綠色的斑馬線！

那為什么會這樣呢？哦，原來將植物放下陽光下，陽光灑落在植物的葉子上，這時候葉子的葉綠體中有一樣叫葉綠素的物質可以吸收一部分陽光進行光合作用。而被遮住的部位，葉子的葉綠體吸收不到陽光，葉綠體被消耗，所以葉子見見呈現出淺綠色。只有在陽光下，葉子的葉綠素才能利用陽光制造養分保持碧綠的顏色呢!

這本《101個植物的實驗》教會了我許多科學知識和怎樣實驗，也豐富了我的生活，它教會了我要留意身邊的事情，要有一顆勇于探險的心，也要保留一顆好奇的心，去發現更多有趣的實驗。

物理實驗有感【通用4篇】三

今天的課堂上老師給我們做了一個神奇的實驗名叫“廚房里的滅火神器”。

本次實驗需要準備的材料有很多，有一瓶白醋、一塊玻璃片、幾根棉簽，還有一個水杯和白色粉末狀的小蘇打。老師先把棉簽點燃，再放到只裝有小蘇打杯子的上面，有些同學半信半疑，但小火苗大搖大擺根本沒有想要滅掉的意思，于是有些同學就有點不相信了。然后老師又只把白醋倒進水杯里，把點燃的棉簽放到上面，但火苗依然肆無忌憚地燃燒著，仿佛在說：“我就不滅，我就不滅！”同學們更加不相信了，這次老師干脆把小蘇打和白醋混合起來。只見它們形成的白色氣泡快速地向杯口沖上來，老師趕緊用玻璃片堵住瓶口，同學們聽到了“嗤嗤”的聲音。然后老師讓大家用手摸了摸，感覺冰冰涼涼的。隨后氣泡又慢慢退了下去，老師再次把點燃的棉簽放到杯口附近，然后打開玻璃片，這次火竟然一下子熄滅了?！巴郏　蓖瑢W們異口同聲地叫了起來。我們都很好奇這是為什么？原來是因為白醋和蘇打生成了一種叫二氧化碳的氣體，二氧化碳可以滅火。

這真是一節有趣的實驗課??！

物理實驗有感【通用4篇】四

星期六的上午，教室里熱鬧極了，同學們究竟在干什么呢?原來大家在做雞蛋落地不破的實驗，我開心極了。

全班分為兩個小組，我們組領到的材料有卡紙、剪刀、膠帶和雞蛋。我負責折紙，小馬負責拿剪刀，琳昊負責粘膠帶。接著，開始剝雞蛋了，我們齊心協力克服困難。我開始包的時候很緊張，在想：我們一定要勝利。這時候，我想這個三角形把雞蛋放在里面，這樣就不會破了。五分鐘之后，最激動人心的時刻到了，我的心情變得更緊張了。小隊長小馬負責把雞蛋從桌面推下去。雞蛋落地的那一刻，我們每一雙小眼睛都緊緊地盯著他它，生怕它被摔碎了。后來我拿了起來，一看雞蛋居然完好無損，我們小隊的每一個人都激動地鼓起掌來。我們這組的實驗成功了，我真的很興奮。

團結合作就是力量大。

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