大家都接觸過，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發出來的，材料的作用在于闡發話題，啟發學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的老師的故事作文左右【范文5篇】，希望能夠幫助到大家。

老師的故事作文左右【范文5篇】一

一棵蘆葦并不會快樂；

當她快樂了，是因為她開始思考了。

——題記

我問你：“一滴水，快樂嗎？”

如果你知道，滴水努力地擴了擴胸變成了海，做了幾個俯臥撐于是澎湃起來——你想，他是快樂的。可是如果你認為一滴水長久地休眠在咆哮的波濤，你想，她是不快樂的。

叔本華說：“事物本身是不變的，使它改變的是人對事物的看法。”

年輕力壯的少年當（被）敵人關進了不見天日的死牢。敵人并非殘下毒手，唯一懲處只是把他強淹沒在一片寂暗中。不出一個月，少年無疾而終。死時兩目圓瞪，無光，只有深不可測的空虛荒蕪。我們再來討論少年的快樂與否顯得有點殘酷，但這告訴我們：沒有了思想，快樂是妄想。

思想是快樂的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快樂——這便是思維方式的區別。

還記得那個守天望天憂天的杞人，還記得那些鉆進木桶里曬太陽的希臘先哲。他們一直都在思考，卻一直都不快樂。今天當我們再談“杞人憂天”、“犬儒主義”時，我們應該驚覺一記棍棒警敲我們腦勺：思維拐錯了彎，便會進入快樂的墓地。

海德格爾曾說過一句雅致的話：“人，當詩意地棲居。”

正因為有了這份詩意，生存變成了生活。

當我筆下的文字一一跳出，我開始端視快樂。今天的我們白天生活在陽光明媚色彩斑斕的青春中，無論是誰，他們都認為我們快樂幸福，事實上我們捫心自問，也確實如此，然而又常常聽聞夜深人靜時，許多青春的靈魂孤獨地游走在快樂幸福之外，似乎那又是不快樂不幸福的。

我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每一個方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。

有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意。因為我們有思想，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。

有人說我們是“阿Ｑ”的新新人類。我不同意。因為我們的新思想并非“阿Ｑ”那般放肆不當。

你以為我們思維怪異嗎？

你覺得我們快樂，不快樂？

我們快樂；我們的快樂是靈動的左手。

我們思考；我們的思維方式是理性的右手。

當左手右手相遇，合適地交融，那便是詩意。

老師的故事作文左右【范文5篇】二

星期二放學后，我回到家一按門鈴，家里沒有反應。再按，還是毫無動靜。大人們都去哪兒了？我疑惑不解。

無奈，我只好去小姨家做作業，可小姨家也沒人。“怎么辦呢？“正當我傷腦筋的時候，我突然看到小姨家門口地上有一根鐵針。剎那間，電視里面大人們用鐵針”咔“的一聲就把鎖打開的畫面跳入我的腦海里。我喜出望外，連忙撿起鐵針跑回家去。

到了門口，我迅速把鐵針插進鎖里，心想這下可有辦法了！可是沒想到鐵針太短，一不小心掉進鎖里去了！我傻眼了，頓時急得團團轉，頭上一直冒汗。

過了一會兒，依然一籌莫展的我干脆坐到地上。這時婆婆回來了，她把鑰匙一插。“鎖里被插入……”我還沒說完，婆婆已經把鑰匙插進去了。這回真是火上澆油，鐵針被插進鎖芯里去了！慘了，我們回不了家了。

最后，爸爸媽媽回到家只好用300塊錢把鎖芯換了，鐵針也終于被取出來，我看著它哭笑不得。哎，這種“經驗主義”錯誤我以后是不會再犯了。

老師的故事作文左右【范文5篇】三

星期天，我和哥哥去動物園看熊貓。

熊貓長著一雙又黑又圓的眼睛，一只奇特的朝天鼻，一張大得有點夸張的嘴巴和一對有趣的圓耳朵。它的身上披著一張黑白相間的“毛毯”.動作笨拙但十分活潑。

我小心翼翼地伸手摸它，它似乎并不害怕，還友善地伸出它胖乎乎的手掌來拍拍我的小手。

我想看看熊貓是怎樣走路的，就撿起一把竹子使勁扔到它身后五六米處。它果然站起來，四腳觸地，挪動著笨重的身體，一步一步走過去。它撿起竹子，一口一口地咬下去，嚼得津津有味。不一會，我扔到地上的竹子就被它“消滅”干凈了。只見它趴在地上，歡快地翻來滾去，就像在做飯后運動。

太陽下山了，我戀戀不舍地離開了這些可愛的熊貓。

老師的故事作文左右【范文5篇】四

今天是元旦節，喜慶的氛圍，每個人臉上洋溢這燦爛的笑容。我們一家去親戚家玩。

一道親戚家，就聽見一只小狗的狂叫，嚇得媽媽四肢發麻，可是我卻不怕，因為我是很喜歡小動物的，小動物如果不去惹它，它是不會咬你的。于是，我彎下腰去摸一摸小狗，大概小狗被我的溫和而感染了吧，居然停下了叫聲。吃晚飯，我去看了看小狗的狗窩，驚訝的發現了另外四只剛誕生的小狗，我連忙叫來了爸爸媽媽過來看。我對其中一只小狗‘一見鐘情’，我拿起這只小狗放在手心，那只小狗在我的手心里東聞聞細聞聞弄得我手心癢癢。后來舅舅看到我那麼喜歡這只剛誕生的小狗，就把這只小狗送給了我，我太高興了。

今年元旦過的真開心，因為我獲得了一只小狗！

老師的故事作文左右【范文5篇】五

北大渠是七十年代開鑿的，每年開春南山冰雪消融，北部農人手提鐵锨、撬杠，撬開巨石，掘開堵口，渠中便響起了春潮的歡歌，渠水一路汩汩滔滔奔涌而來，一行浩浩蕩蕩簇擁而去。這首歌一直要唱到入冬才罷場。

大渠的北面有一大片果園，園里都是幾十年無人問津的老樹，樹干雖已歪歪倒倒，并有大大小小的裂紋，裸露的筋骨，卻依然向上延伸，擎起繁茂的枝干，守護著這里的人家。

在綠樹掩映中，露出幾戶人家塊狀的黑色屋頂，線性的黃色磚墻。每當吃完午飯或夕陽斜照時，面朝南的老林房前便有兩個老鄰居如約而至，一起坐在三塊形狀不規整的石頭上，看著日影西斜，守著暮色轉濃。

老林，瘦削身形，腰弓背駝，窄長臉，須眉皆白，住在巷道東面。老烏斯曼身板挺直，高大魁梧，大臉盤，眉揚眼亮，住在老林的東面。老田，粗短身材，國字臉，外加一副眼鏡，住在巷道的西邊。

老烏與老林兩家中間有個很矮的隔墻，隔墻上還砌著十字鏤空的磚紋，無需踮腳，東家院盡在眼底;無需傾聽，西家語近在耳邊。

早晨的陽光還猶豫著該不該透亮，老烏便走出正房，在晨霧中念起了經文，眼觀鼻，鼻觀心，字字入境，聲聲入理。老林也在小院中拉開了架勢，打起了太極。只見推掌似綿綿流水，指路見柳暗花明，亮翅如駕風而行，出拳恰靈蛇出洞，收勢明萬源歸宗。院中的絲瓜順著墻邊的綠葉紅櫻爬過了墻，攀到了高處，舒展著纖細的身軀，自在地為兩位吹起了黃色的喇叭。

老林有個六、七歲的孫子小林子，時不時騎在花墻上，甩著樹枝，策馬奔馳，興奮的尖叫，肉乎乎的小人，卻有著草原兒郎的英姿。這時老烏便會走上前，用他面包似的手掌撫著小人，連聲贊道“好巴郎，好巴郎。”過庫爾幫節、肉孜節，老烏總特意給小林子送來一塊羊頭上的肉吃，說會出人頭地。老烏家的馕坑燒起了柴火，香噴噴的馕味彌散在兩家的院落里。老烏的老伴也總忘不掉從一大盆焦黃香脆的馕中挑一個滿意的遞給小林子吃。

冬天來了，老烏把家里院外各上一把鎖，便放心地到兒子的樓房里暖暖和和過冬去了。老林白天會時不時瞧瞧東院，晚上更會多十分警覺，聽東院的動靜，一有什么異樣，便披上棉大衣出門，拿上手電筒照照。

過年了，老烏總帶著老伙計，在大年初一來老林家拜年。桌上擺著一碟油炸花生，一碟鹵牛肉，一瓶伊利大曲，三四個酒杯，語言雖不甚通，但端起酒杯，大家便會一飲而盡，伸手說請，便會夾個花生米嚼嚼，揀塊肉吃吃。酒香飄，肉香濃，一來二去，個個紅光滿面，老烏的黑皮襖脫了，老伙計的氈帽取下，老烏的眼里映著老林清瘦的面龐，老林的眼中有著老烏高高的鼻梁。

冬去春來，老林家的石墩邊，長出青青草，開出淺淺花。老烏帶著上漢校的孫子與老田坐在微涼的石墩上，老田問“怎么不住樓房?”小烏斯曼翻譯著爺爺的話“鄰居的不好，見面不說話，出來、進去，門一關，防賊一樣。還是這的鄰居好。”老田聽了連連點頭。坐了這半天不見老林，兩人有些納罕，敲敲院門，出來了林嫂，“老嫂子，老林呢?”“去老干局當教練，還沒回來，也沒個報酬，卻高興的不得了。老田、老烏，你倆也去耍嘛。”“噢——”沒兩天，老林帶著老田推著自行車，按時按點到老干局報到了。老烏用長長的繩栓著羊，在果園中自在溜達。秋葉黃了，林嫂子給東鄰送個大南瓜，西舍給個大瓠子瓜。田嫂子提著蘋果給兩家分，割了韭菜讓兩家嘗。

葉落了，雪飄了，北風狂舞。人在路上，沒了方向，難以呼吸，又被風雪裹夾著，只能蜷縮著，一米一米瞄著目標，深一腳，淺一腳，跌跌撞撞的向前。老林和老田沒商量，只管一大早拿著自制的木推板、大笤帚，將五十多米長，十幾米寬的巷道打掃干凈。開春雪化了，橫貫東西的馬路地勢高出居民房許多，雪水沿著路基順勢而下，巷道里大水坑、小水坑，泥濘不堪。走在路上，一腳拔起，拖帶著兩斤泥。自行車推兩步，泥便糊滿車縫，休想再行半步。老林和老田找來磚塊，一塊塊，連成路，一行行，通到家。

時光的車輪碾過，蘋果樹一棵棵轟然倒地，新鄰居一個個欣然入住。左鄰右舍的故事還在繼續，老林病了，面龐浮腫，視力模糊，拄著拐杖，行一步要歇三下。但他還會靜靜的坐在石墩上，老田與老烏也會陪他。老田說“瞧你那手抖的，給你兩保健球轉轉。”老林伸手去接，一個球骨碌碌滑落，老烏俯身拾起，穩穩的放在老林的手上。天色漸暗，三個身影和暮色漸漸相融，只聽見渠水嘩嘩作響。

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