在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過。是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。下面是小編為大家整理的親情作文記敘文【通用7篇】，歡迎大家分享。

親情作文記敘文【通用7篇】一

父親的肩膀記敘作文

韶華易逝，容顏易老，父母已不再年輕，還記得兒時的歲月嗎？父母用他們的肩為我們撐起了家，擋住了風雨。然而時光不再，歲月如梭，我們是否也應該用我們的肩為父母遮蔽風雨呢？

父親的肩是堅硬的。寒冷的冬天，父親依然外出工作，俞老的容顏，花白的頭發見證了他十幾年來的辛苦，是那寬厚的肩為我們支起了這個家。炎熱的夏天，父親頂著頭上烈日在外工作，“力盡不知熱，但惜夏日長”是父親心里的寫照。或許衣服早已被汗水浸濕，或許力氣早已透支，但是為了我們，他還是日復一日的工作著。

母親的肩是柔和的，母親的十月懷胎有了今日的我們，朝起暮歸是母親生活的留影。傷心時，我們可以靠著母親的肩膀哭泣；生病時，我們可以靠著母親的肩膀尋求撫慰。愈多的皺紋，銀色的發絲見證了母親的艱辛。嚴寒酷暑，母親一直都在忙碌，是她那剛強的肩膀為我們撐起了一片藍天。

可曾記得兒時的牙牙學語？可曾記得初入學堂時的彷徨？可曾記得病時的溫言撫慰？可曾記得哭泣時的輕聲勸語？那是父母的愛啊，父母生病傷心時我們又在做什么呢？

父母把他們的青春奉獻給了這個家，我們還未出生時，父母可以做他們想做的事，可以去享受年輕的喜悅，我們出生后，從此我們便是他們的唯一。

或許有一天，父母的頭發已變為花白；或許有一天，父母的雙手長滿了老繭；或許有一天，父母的'肩膀不能再為我們遮擋風雨；或許有一天，父母連走路都已氣喘吁吁。但請不要忘記，那是為了我們。

世界史虛偽的，存在著太多的欺騙，但父母的愛卻是純潔的。雪是白色的，白色代表著真實，純潔，它也是最適合父母的顏色。雨水可以洗濯這世界的骯臟，卻洗不清父母對我們的愛。兒時父母的肩膀給了我們無限動力，大后，我們也要讓我們的肩膀成為父母可以依靠的地方。不要等到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時方知悔恨。親情的肩膀是天，親情的愛是最偉大的愛。

親情作文記敘文【通用7篇】二

第32個教師節就要來的時候，我接到中學同學打來的一個電話，電話那頭的聲音一直哽咽著：“趙老師去世了！”那一刻，我沒有說話，心里卻無比的悲痛，眼淚就這樣流了下來。一會，我才緩過神，說：“什么時候的追悼會，我要回來送老師最后一程。”

回到家，翻開相冊和日記，還有那我一直很用心珍藏的作文本，塵封的往事象放電影一樣的，又一幕幕浮現在我的腦海......

那年，教我們語文課的是年近50歲的趙國平老師。趙老師個子高大，頭發已經花白，面目清瘦，但精神矍鑠，身板硬朗。趙老師和藹可親，平易近人，無論課上講課還是課下跟學生談話，總是和風細雨，從不呵斥我們，我們很少聽見趙老師高聲講話，但他的課堂語言卻有種很強的穿透力和吸引力，不知不覺中，像股源源不斷流淌的清泉沁入學生求知的干涸心田。天文地理，上下五千年，在當時的我們看來，趙老師可謂無所不曉，尤其是他的古文功底，文史知識，令我們望塵莫及。他給我們講《史記》，講文天祥，講《紅樓夢》，講梁啟超，講魯迅……再難懂的課文，到了他的課上，深入淺出，暢快淋漓，無不讓人感到豁然開朗。聽他的課，就是一種莫大的享受，我們都愛聽他講課，都很敬重他。

記得當年復習班教室設在學校東面的另一個院里。從西院東墻邊的小門出去，橫穿一條五六米寬的馬路，左拐二十多米才是東院的大門。那時侯，路面都還沒有硬化，到處坑坑凹凹。有天晚飯后下過一場雨，我們正在教室里上晚自習，趙老師來了。“天黑路滑，我們送您回去吧，老師。”同學們親熱地跟趙老師打招呼。“不用不用，我有手電筒，過來看看你們。”放學的時候，我們跟趙老師一同往回走，我一直走在他的身邊。他自己深一腳淺一腳的，卻還不時地用手電筒照照我的腳下。那手電筒光線微弱，但在我的心里，那就是光明，就是溫暖，就是希望，照亮了我的腳下，也照亮了我的前途。

我記得有次寫作文，我的作文本只剩下了最后兩頁，我只好轉到反面寫完作文交上。本子發下來的時候，我猛然覺得好象不是我的了，比我原先的那本厚了許多，也重了許多。正當我納悶的時候，我突然發現，后面被人釘上了一本新的作文本！兩本本子合而為一，平整到位，不仔細看，還真以為是厚厚的一大本呢！我馬上明白了：是趙老師給我釘上的`。在剛被趙老師批閱過的我那篇作文里，有他用紅筆給我圈點的錯別字和兩個錯用的標點，幾段好的語句下面還有紅色的波浪線。

好細心的趙老師！我心里感到熱乎乎的。好幾次我都想當面對趙老師說聲謝謝，可每當面對他的時候，笨拙的嘴卻說不出一個字，滿心的只有感動，仿佛一個小孩子面對一位長者、一位老父親，感受到的只有他源源不斷地傳輸給我的偉大的父愛，卻找不到任何合適的語言來表達，我只有以極好的態度聽他講課，學習語文，以示對他的敬重。所以，我一直沒能當著趙老師的面說出珍藏我心中的那份感動，說出哪怕再簡單不過的兩個字——謝謝。這也是我最遺憾的事情。

直到今天，我也沒能再見趙老師一面，沒有想到的是，在我還沒來得及跟他道聲：教師節快樂的時候，他卻離我們而去。我好恨自己，恨自己為什么不早點回家看望恩師！我想我不會原諒自己！

難忘跟隨他老人家學習語文的每一天，難忘最后一次與他老人家道別時的情景。讓我珍藏于心的，是那本合而為一的作文本——有生以來我用過的最好的作文本，上面不僅僅有趙老師給我釘上的本子，也不僅僅有趙老師圈點的符號和被趙老師在班里當作范文讀過的作文，更有一位長者、一位老“父親”——我的老師—一位普通教師對一個學生的疼愛，有已伴隨我十八年必將伴隨我一生的感動！

再見了，恩師！在天堂里，從此又多了一位老師！

親情作文記敘文【通用7篇】三

1、1850次拒絕

在美國，有一位窮困潦倒的年輕人，即使在身上全部的錢加起來都不夠買一件像樣的西服的時候，仍全心全意的堅持著自己心中的夢想，他想做演員，拍電影，當明星。

當時，好萊塢共有500家電影公司，他逐一數過，并且不止一遍。后來，他又根據自己認真劃定的路線與排列好的名單順序，帶著自己寫好的量身訂做的劇本前去拜訪。但第一遍下來，所有的500家電影公司沒有一家愿意聘用他。

面對百分之百的拒絕，這位年輕人沒有灰心，從最后一家被拒絕的電影公司出來之后，他復又從第一家開始，繼續他的第二輪拜訪與自我推薦。

在第二輪的拜訪中，500家電影公司依然拒絕了他。

第三輪的拜訪結果仍與第二輪相同。這位年輕人咬牙開始他的第四輪拜訪，當拜訪完第349家后，第350家電影公司的老板破天荒地答應愿意讓他留下劇本先看一看。

幾天后，年輕人獲得通知，請他前去詳細商談。

就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，并請這位年輕人擔任自己所寫劇本中的男主角。

這部電影名叫《洛奇》。

這位年輕人的名字就叫席維斯?史泰龍。現在翻開電影史，這部叫《洛奇》的電影與這個日后紅遍全世界的巨星皆榜上有名。

2、橡樹的使命

在一個可能是任何地方的地方，在一個可能是任何時間的時間，有一個美麗的花園，里面長滿了蘋果樹、橘子樹、梨樹和玫瑰花，它們都幸福而滿足地生活著。

花園里的所有成員都是那么快樂，唯獨一棵小橡樹愁容滿面。可憐的小家伙被一個問題困擾著，那就是，它不知道自己是誰。

蘋果樹認為它不夠專心，“如果你真的努力了，一定會結出美味的蘋果，你看多容易!”玫瑰花說：“別聽它的，開出玫瑰花來才更容易，你看多漂亮!”失望的小樹按照它們的建議拼命努力，但它越想和別人一樣，就越覺得自己失敗。

一天，鳥中的智者雕?來到了花園，聽說了小樹的困惑后，它說：“你別擔心，你的問題并不嚴重，地球上的許多生靈都面臨著同樣的問題。我來告訴你怎么辦。你不要把生命浪費在去變成別人希望你成為的樣子，你就是你自己，你要試著了解你自己，要想做到這一點，就要傾聽自己內心的聲音。”說完，雕?就飛走了。

小樹自言自語道：“做我自己?了解我自己?傾聽自己的內心聲音?”突然，小樹茅塞頓開，它閉上眼睛，敞開心扉，終于聽到了自己內心的聲音：“你永遠都結不出蘋果，因為你不是蘋果樹;你也不會每年每天都開花，因為你不是玫瑰。你是一棵橡樹，你的命運就是要長得高大挺拔，給鳥兒們棲息，給游人們遮陰，創造美麗的環境。你有你的使命，去完成它吧!”

小樹頓覺渾身上下充滿了力量和自信，它開始為實現自己的目標而努力。很快它就長成了一棵大橡樹，填滿了屬于自己的空間，贏得了大家的尊重。這時，花園里才真正實現了每一個生命都快樂。

在生活中，所有人都有自己需要完成的使命和屬于自己的位置，不要讓任何事或任何人阻止我們認識和享受我們存在的美妙真諦。

3、出路和退路

古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達溜達，心總也靜不下來，練習的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發剪去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因為頭發羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進。正是憑著這種專心執著的精神，戴摩西尼最終成為了世界聞名的大演說家。

1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內交出一部作品，為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進小說里，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結果作品提前兩周脫稿。而這部僅用5個月時間就完成的作品，就是后來聞名于世的文學巨著《巴黎圣母院》。

一個人要想干好一件事情，成就一番事業，就必須心無旁騖、全神貫注地追逐既定的目標。在漫漫人生路上，當我們難于駕馭自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時，不妨斬斷退路，逼著自己全力以赴地尋找出路，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路，最終走向成功。

4、到處是眼睛

施瓦辛格要競選美國加州州長，連我也感嘆老施真是好眼光。加州可是美國的好地方。臺灣張清芳有首老歌就叫《加州陽光》，歌中的意境簡直就是傳說中的“香格里拉”。

老施一說自己想當加州州長，馬上有政敵站出來，說要是老施能當州長，那么他家的寵物狗也能當州長了。即使如此，加州人還是相信這位“終結者”，選票遙遙領先于他的競爭對手。

但老施現在情形似乎不對勁了。先是有人控告老施在演戲過程中有“侮辱、調戲”婦女的嫌疑。這事還真有，老施站出來承認了，還對受害婦女說“對不起”。

這波未平，那波又起。又有人控訴老施在1975年的一次講話中曾表示崇拜納粹頭子希特勒，因為希特勒也是從一個無名小卒經過奮斗成為“國家元首”的。

這事經美國主流媒體披露后，引起軒然大波。新華社的通稿稱：“美國國會眾議員湯姆?蘭托斯表示對施瓦辛格崇拜一個危害數千萬人的獨裁者感到‘不可理喻’，他認為這個事件足以葬送施瓦辛格的‘政治野心’。”

你說美國人的競選是“作秀”，但又不得不承認，這樣的“作秀”很殘酷。

老施記不起自己28年前在什么場合說了這樣的話，再說28年前老施幾歲?正是年少輕狂之時，說了過頭的話，28年后再追究，這事兒實在太邪門，你不得不承認美國人實在太較真。

我想施瓦辛格28年前說過的一句話也被人找出來了，那么其他方面的所作所為自然早已被人所掌握。老施的生辰八字、不良嗜好、家庭成員、酗酒記錄等等全成了選民了如指掌的事。老施現在已成了透明人，這就是想當加州州長的代價。

親情作文記敘文【通用7篇】四

愛就像一壇陳年的老酒，時間越長才越能體現它的滋味。也許歲月流逝了太多，那些太大的感動已經模糊，但那些細小卻刻骨銘心的感動卻已漸漸漸漸刻入心壁，成為心室里最美的花紋。

記不起多少次為了這種事而爭吵，記不清多少次的疏遠與原諒。但卻無法不故伎重演。又是多少次的假期，我又為圖快活把作業留到了最后一天，看著一疊又一疊的作業，真是氣憤又無奈。已是下午我卻覺得時間充裕，一拖再拖，拖到了晚飯過后，我才心不甘情不愿地去寫。寫到手上的酸痛越來越明顯，我才終于肯放下筆休息一下，抬頭看時鐘已經快接近十點，老媽跑了過來詢問作業量的多少，我指了指地上，說：“看，還有那一疊。”老媽一聽，立即開始嘮叨，本就心情煩悶的我哪里受得住，跟她大吵了起來，最后便不去理她。待她的腳步漸漸消失，我嘆了口氣，悶抓起筆又開始寫。是夜，靜得只剩下時鐘的嘀嗒聲和我寫作業的沙沙聲。十一點半了，作業終于只剩一項了，松了口氣，卻聽見“嘭”的一聲，一杯檸檬水穩當的放在我面前，媽媽說：“以后別再這樣了，作業全堆在最后一天哪里來得及？對吧？”我雙手握住杯子，呆呆地點了點頭。媽媽坐了好一會兒才走，我心里說不清是什么情緒。我拉開窗簾，習慣性地抬頭看了看月亮，又看了看被路燈照得異常亮卻靜謐的街道，終是有些感動想奪眶而出，卻又硬生生地忍了回去。

是的，母親的愛是溫暖的，它活在你現在、過去與未來的歲月中，永不褪色。

親情作文記敘文【通用7篇】五

俗話說：“遠親不如近鄰，近鄰不如對門”我看確實如此。

寒假 的一個下午，我和媽媽在家洗澡。洗完澡后媽媽就往太陽能熱水器里打水。可是過了好長時間卻不見水從水管里流出來。媽媽在衛生間左看右看，也沒有看出什么異常。這時聽見有人在外面喊門，好像是對門的王奶奶。媽媽趕緊打開門。只見王奶奶著急著說：“小吳，你家水表爆了，樓梯上全是水”。媽媽推開門一看，只見樓道里成了小河。媽媽嚇得六神無措地說：“這怎么辦?這怎么辦?她爸爸還不在家。”墻里的水表還在不斷地噴水。

王奶奶說：“別著急，我去叫五樓的小陳和小李來幫忙。”這時媽媽趕緊回屋拿了一個塑料袋套在水表上，可是水還是不斷地從縫隙中流出來。陳叔叔穿著拖鞋跨著大步上來了，他一手幫媽媽捂著塑料袋一手去關開關，可是怎么也關不緊。李叔叔上來看到這情形又“噔噔噔”地下樓去關總開關了。在大家的幫助下水終于止住了。

這時我發現陳叔叔和媽媽的衣服以及李叔叔的鞋都濕了，王奶奶又從家里拿來了掃把，鐵簸箕和拖把，和大家一起把樓道清理得干干凈凈。一會兒供水公司派人來把水表和開關都換了。原來李叔叔下樓關開關的時候就打了投修電話，他想得可真周到呀!

傍晚，我把這件事告訴了爸爸。爸爸說：“他們幫了這樣一個大忙，我們一定要謝謝他們!你快去請他們來我們家吃晚飯!”晚上當我看到大家聚在一起吃飯的溫馨的一幕時，心想原來那一扇扇緊閉的鐵門并沒有鎖住一顆顆熾熱的關愛之心。

親情作文記敘文【通用7篇】六

中考記敘文寫作指導_中考作文怎么得高分

一、了解記敘文的寫作特征

記敘文就是記載、敘述我們在生活中看到、聽到、經歷過、接觸過的一些有人物和事件的文章。寫好記敘文，應掌握記敘的四個要素，即時間、地點、人物和事件(起因、發展、結果)。運用這些要素時，應注意時間、地點必須具體、明確;人物的出場要能推動情節的發展，記敘的事情不論大小，都應把事情的起因、發展和結果寫完整。

(一)記敘文的幾種表達方式：記敘、描寫、抒情和議論

記敘，就是記載和敘述人物的經歷、活動以及事物發展變化的經過。

描寫，即以形象的語言對人物、事件、環境作具體人微的描寫，給人以真切的感受。

抒情，就是抒發、表述自己的感情。

議論，就是講述道理，也就是作者通過對客觀事物的評論，來表明自己的觀點和態度。

1、記敘和描寫是記敘文最基本的表達方式，記敘和描寫的結合，是記敘文寫作的基本要求：

(1)、記敘是通過一般的述說和交代，把人物或事件及其相互關系變化介紹給讀者，把分散的場景、事物的片斷貫穿起來，使讀者對事物的發展和全貌有一個清晰的了解;

(2)、描寫是在記敘的基礎上，用生動形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態作精細的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺，使讀者受到藝術感染，留下難以忘懷的印象。記敘文如果缺少描寫，就會平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情景不感人，當然，描寫要恰當，為中心服務。所謂恰當，即突出特征，符合身份，寫出變化，多種手法。

描寫的方法多種多樣：

A、從描寫的對象看，一般有三種：人物描寫，主要有肖像描寫、行動描寫、語言描寫和心理描寫等。景物描寫(也稱環境描寫)，包括自然環境和社會環境;細節描寫，可以和人物描寫、景物描寫重疊或交*，構成人物和環境的完整描寫。

B、從描寫的角度看有正面描寫(又稱直接描寫)和側面描寫(又稱間接描寫)。正面描寫是作者直接對描寫對象(人物、事件、環境)所作的刻畫和描繪;側面描寫是作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，即間接地對描寫對象進行刻畫、描繪，使其鮮明突出。

C、從描寫的風格來看，有白描和細描。白描，即運用最簡練的文字，不加渲染烘托，沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、擬人等修辭手法，也不用或少用形容詞，抓住描寫對象的主要特點，描寫出事物的本質特征或人物的精神面貌。敘事，線條分明，言簡意賅;寫人，三言兩語則揭示出人物的心態，如見其人，細描，即細致具體地描繪對象，運用比喻、擬人、夸張等修辭手法和象征、襯托、渲染等表現手法，使所寫對象栩栩如生，逼真動人。

2、在記敘文中，在記敘描寫的基礎上適當地加以抒情和議論，不僅增強文章的感染力與表現力，而且突出文章的中心。記敘文中的抒情和議論，大致有三種情況：先敘(描)后議(抒)、夾敘(描)夾議(抒)、先議(抒)后敘(描)。議論和抒情的運用要從需要出發，適當運用，過多則使文章內容流于空泛。

3、在記敘文中，有時也需要進行說明，但這只能在必要的時候運用，否則用多了還會影響

(二)常用的記敘順序有順敘、倒敘、插敘和補敘四種。

1、順敘，按事情、人物發展變化的時間先后順序來記敘，其優點是層次清楚，容易反映情節發展的連貫性，如《一面》。運用順敘要注意詳略、情節的銜接、變化，否則會使人感到平鋪直敘，呆板乏味。

2、倒敘，即把后發生的情節提前記敘、介紹，然后再敘述發生在先的情節。這種方法能突出主題或重點，給讀者留下懸念，從而吸引讀者往下讀，引人人勝。如《第二次考試》。運用倒敘一定要把事件起因交代清楚，而且要銜接自然，如處理不當，則會使文章前后脫節，出現混亂。

3、插敘，就是在記敘中心事件的過程中，為了幫助開展情節，暫時中斷敘述的線索，插入一些與主要情節有關的內容的敘述方法。如《故鄉》中插敘了對閏土少年時代的回憶。恰當地運用插敘，可以擴大題材，豐富內容，深化主題。

4、補敘，即在記敘過程中，用少量文字對人物或事件作簡短的補充說明。如《這不是—顆流星》中，“我”回憶后，用對話補說阿婆已經“走了”。

記敘文是以記敘描寫為主要手段，以寫人敘事為主要內容的文章，大體可以分記人記事兩大類，寫時要根據需要來確定內容和中心。寫人時，要通過具體、生動的事實來表現人物，切忌冗長、空洞的鑒定式的介紹說明，要通過人物的語言、行動、肖像和心理活動等方面的描述，來表現人物的精神面貌，才能使文章生動感人。敘事主要通過描述事件的前因后果來表達某種思想和意旨。這就涉及記敘的順序，只要運用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一種方法，常常是綜合運用只要運用得恰當，就能使文章的結構更多變，安排更靈活，從而達到較好的藝術效果。記事和寫人不能截然分開，只能相對地有所側重。記事不能沒有人，寫人也離不開事，因為任何事件中都必然有人物活動，而人物也只有在事件中才能表現得活潑有力。記事為主的文章，事件應記敘完整，寫人為主的文章，重點在于表現人物，事件則不一定寫完整。

二、中考作文題型

1、命題作文

按照規定的作文題目寫作，題目中往往一個詞或一個短語就概括了寫作范圍和內容，絕大多數沒有審題障礙。如廣州市2000年的作文題《我二十年后的某一天的日記》;2001年是《我和水》;2004年的作文題“我也是富翁”、“假如再有一次機會”;上海市2004年的作文題“我們是初升的太陽”、“我的視線”等。

2、半命題作文

通常有三種形式：命題部分在前，如《珍惜所擁有的_______》(安徽考題);命題部分在后，如《_____讓我陶醉》(江蘇考題);命題部分在中間或兩端，如《當我面對_____的時候》。2001年廣州市中考題是《發生在的糾紛》。

3、給材料作文

命題者從預設材料中引申出作文要求或題目，學生閱讀材料并按要求作文。材料作文的審題至關重要，必須讀懂材料，把握材料的重點，弄清要求，按照明確規定作文。如這樣一個材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其實，這座雕像原本就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生結合自己的成長經歷，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文章(山東考題)。而2000年廣州市中考題也是“圍繞自己身邊的環境，自擬題目，寫一篇文章。”

4、話題作文

所謂“話題”，即談話的中心。話題作文是從命題者設計“材料”中引發一個既有開放性又有約束力的話題，展開聯想和想象。話題作文具有導向性、靈活性、寬泛性的特點，近幾年被廣泛使用。如2002年廣州市中考題以“閱讀自然，閱讀社會，閱讀人生”為話題，2003年廣州市中考題以“簡單、智慧、勇氣”為話題。

二、中考

記敘文寫作技巧

(一)緊扣命題意圖和寫作要求

拿到作文題目后，要先弄清楚題目的意義、范圍、中心，確定文章的體裁、題材、字數要求，再圍繞中心選擇材料，合理布局謀篇，運用恰當的表達方式進行寫作。

1、確立準確的內容——在最短的時間內找到最適合自己的寫作內容

(1)思維的發散

在落筆成文前，一定要慎重，要考慮到盡可能多的寫作內容。

①充分利用作文題中的提示性語言，獲得寫作內容

如：也許你被真摯的母愛感動過，也許你被善良的幫助感動過，也許你為奧運會場升起的五星紅旗流過熱淚，也許你為無私的友誼掀起過情感的波瀾……

請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬。

作文題中的“也許…也許……也許……也許……”的提示語，沒有內容寫的同學完全可以把這段話作為自己的寫作材料，寫母愛、幫助、友誼等帶給自己的感動。

②開辟獨特、新穎的角度

A、類似聯想

如由“花與刺”聯想到陽光與陰影、成功與挫折、優點與缺點等。

B、內斂式聯想

由如“英雄”聯想到課堂上的英雄、公交車上的英雄、聯歡會上的英雄等

C、逆反式聯想

如由“心事”聯想到“我沒有心事”;由“感動”聯想到自己是不懂感動的人，在母愛面前一點一點被征服被融化被感動的過程。

D、虛實轉換聯想

如寫“位置”，可以實寫班級的座位、一個人的職務等，也可以虛寫自己在別人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思維的歸納

①寫自己熟悉的內容——不要選擇自己一知半解的事情作為寫作材料。

②寫自己能駕馭的內容——由自己的認知水平、思想深度和語言表達能力決定。

2、突出明確的中心

(1)符合題意

準確把握文章題目的范圍和內涵，注意培養明確點明中心的意識。為此，可在文章內容構思好后，圍繞中心編寫幾句(段)話，將它們安插在文章的開頭、結尾或者文章的過渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。

(2)提升中心的品位

①要有深刻的思想

②有小中見大的眼光

③有化實為虛的能力

④有時代意識

⑤有新穎的角度

例如：以“風”為話題的作文，可以化實為虛，由不同季節的風的特點聯想到不同性格的人;可以聯系時代，寫社會上的各種風氣;可以聯系自己，寫中學生中流行的一些風氣;可以由風想到沙塵暴等社會問題;由風想到關于風箏的記憶┅┅

(二)構思

1、探究下筆的角度

(1)視角的轉換

同樣一件事，觀察者的身份、角度、立場、觀念、態度不同，得到的印象和結論也不會相同。如果我們能換一個視角來敘述生活中的平凡小事，就能發掘出新意來。如同樣是寫“我”在公共汽車上讓座，有位同學的滿分作文就改變了習慣的視角，借一位需要座位的老大爺的心靈和眼睛，生動表現了一位中學生在讓座與不讓座之間徘徊猶豫的復雜矛盾的心理。

(2)故事新編

對于人人所熟知的材料，我們可以結合主題，從全新的角度下筆，設計出合理的細節，使自己地文章脫穎而出。如“誠信”為話題的滿分作文《赤兔之死》，題材出自《三國演義》中關羽走麥城一節，通過虛構的赤兔馬與伯喜的對話，對比董卓、呂布、關羽等人在誠信方面的表現，最后得出“士為知己而死，人因誠信而存”的觀點。

故事新編必須注意三個方面：①對原著有較清晰的印象，避免張冠李戴，鬧出笑話;

③想象要合理;③要突出中心。

(三)表達技巧

1、重視描寫的運用

(1)描寫人物語言——生動活潑、有個性

(2)描寫人物動作——細描個體動作、精寫連續動作(見片段1、2)

(3)描寫人物心理——以景物映襯、以動作和神態暗示

(4)描寫人物肖像——個體神態、描畫笑容

(5)描寫景物——映襯寫景(襯托人物心理)、以景析理(情景交融)

2、精妙的表現手法

(1)借物抒情，化直接為含蓄，如《背影》

(2)妙用修辭，蘊深意于物象，如片段3

(3)雙線展開，相得益彰，如片段4

(4)借助蒙太奇(將全文所表現的內容分為許多不同地鏡頭，然后有機地組合起來，產生連貫、呼應、對比、暗示、聯想等作用)如片段5

3、展示才情和文化底蘊

親情作文記敘文【通用7篇】七

記敘文800字

固安，也許很多人看到這個名字，會不禁想到一個字，窮。坐落在北京南部的小縣城，慕名來到這個城市的人數不勝數，是不是被現在這里的高樓林立而吸引，我還不曾知曉。書接正文，講述我與固安的那些年，那些事。

當我呱呱墜地的那天起，我與固安就有了不解之緣。小學是在村里小學上的，當我知道我爸是那時村里唯一一個考上一中的學生，那時的我叫一個亞歷山大。背負著考取一中的遙遠夢想，去不斷學習，只是當時對學習的重視程度太低，上課是種昏昏欲睡的感覺。就這樣小學課程結束自己的成績也不是很理想。當時夢斷齊家務小學，說出來都是淚啊。這段時間村里的人們依靠養豬致富，蓋房，修街。只是村里的臭味越來越濃。想起了小時候唯一幾次去固安新中街的場面，各種想念有木有。

初中的我就讀于英才中學，對于這個母校，就不噴它了，這里是培養英才的地方么。難怪有人說什么什么是固安第二監獄。管理嚴格，住宿環境一班，教學這方面大家各抒己見。總之，那段時間的我是個學習愛好者，雖然好多小學同學棄學，但我始終堅持在第一線，還在想獎學金100元，(有錢真好)。固安大道的路路大多暢通，享受著交通帶給我方便的同時，感覺到固安的慢慢發展(人家是快速，到咱這就慢了，不該想想嗎?我敬愛的固安委員大人們。)記起了固安縣城三大超市，惠又，明珠，民得利。惠友，當數它的規模、人流量大。基本買什么有什么，在那個物質欲還不是很大的時候，享受這購物帶來的歡樂。

轉眼高中來了，一起奮斗的三年，我的戰友們，我記得，你們還記得嗎!是那些負責的老師和孩子像的青年人陪我走過了漫長的三年，(因為當時對學習的重視程度不高，就用了漫長。)謝謝固安這座城市把你們送到了我身邊。漸漸的，固安的街道兩側的店面有的裝修，有的拆遷。樓市的崛起也為固安的發展增添了許多生機，依稀記得學校罷工事件。老師們你們也還記得吧。當時的想法多么簡單，你們不上課給我們，我們上課就玩了。

如今的固安有了較大的改變，究竟能不能擺脫京南窮縣的稱號，需要你，我，大家的共同努力。加油，固安，加油，固安人。

記敘文800字

喚醒自己哲學家薩拉斯特曾說過：“每個人都是自己命運的建筑師。”只有不斷喚醒自己謙虛，才能使自己的生命攀上高峰。驕傲是使自己失敗的根源。老舍曾說：“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。”

就像明末農民起義領袖李自成，在起義前期因和官兵們同甘共苦，相互尊重，而屢戰屢勝。但隨著起義隊伍的壯大，功績的顯赫，他的驕傲情緒也日益滋長，殺害了向他進諫的忠臣李巖，以致軍心渙散，是驕傲最終讓他被清軍打敗。還有我們眾所周知龜兔賽跑的故事，是兔子的驕傲，是得它輸掉了比賽。都充分說明了，驕傲是使自己失敗的根源。

面對驕傲時，我們要喚醒自己的謙虛。謙虛是可以喚醒自己的進步，從而讓自己走向成功的道路。就像居里夫人，她在發現了放射性元素鐳，獲得了諾貝爾獎之后，并沒有陶醉于這樣的成就，沒有活在無數光環榮耀的包圍中，而是再次謙虛的投入到科學研究之中。結果又發現了放射性元素釙，成為唯一一位兩次獲得諾貝爾獎的女性;還有愛迪生，如果不是在每次巨大的發明之后再次喚醒自己的謙虛，在科學創新的道路上不懈前行，他怎么會擁有上千項的發明呢?又怎么會成為偉大的科學家呢?他們都是在面對成功時，能喚醒自己的謙虛。

就如魯迅說的：謙虛是人上進的車輪，是能夠載著謙虛的人類，向成功前進的。當然謙虛也可以喚醒自己的美德。故有“美國人之父”之稱的富蘭克林到一位前輩家拜訪，當他準備從小門進入時，因為小門低了些，他的頭被狠狠地撞了一下。前輩卻告訴富蘭克林：“這將是你今天拜訪我的最大收獲。要想平安無事地活在世上，就必須時時記得低頭。這也是我要教你的事情，不要忘了。”

此后，富蘭克林牢牢記著這句話，并把“謙虛”列入自己的美德之中，是富蘭克林的謙虛喚醒了他自己的美德。在生活中，我們難免會迷失自己的方向，這時，我們不要迷茫，要喚醒自己，不要讓自己在困厄中沉淪，也不要讓自己在熙攘的世界里沉醉。就好像雨后的彩虹一樣，經過雨水的洗禮，喚醒了自己，展現出最美的一面一樣。在我看來，喚醒自己，既是讓自己不留遺憾，也是讓自己的的生命攀得更高而已。

記敘文800字

世界上的媽媽都有一個共同的特點，那就是——嘮叨。

在這個世界上每個媽媽對自己的孩子都萬分呵護，但是有時的那些叮囑的話我們都有厭倦的一天。每每聽到，耳根就覺得煩，媽媽的那些反反復復的話都能倒背如流。

我的媽媽也不例外，她都是這樣的。每一次的那些“你上學時要小心啊!別干時間就匆忙。”“你今天的作業完成沒啊?”“你今天你學的知識復習了嗎?”“你多吃點菜，不要只扒飯不吃菜。”

媽媽的一句句嘮叨是存有著百分之百的關愛，試問這個世上的媽媽是多么疼愛自己的兒女。而媽媽的那些嘮叨話都是為我們好的。媽媽嘮叨時，我們都應該應和她;千萬別對她說：“你很煩啊!”你說時沒意，但一句這樣的話就足以傷透一個母親的心。她們會這樣想：我次次對孩子都說這些，他是不是嫌我嘮叨呢?我是不是一個不稱職的母親。

其實，當你說完再對上自己媽媽的眼睛時，你能看到那一抹失望與傷心。你的內心會為你的話語、行為而感到愧疚，后悔。你應該把媽媽的話當成對你的一項關心、關愛。并且你沒有頂媽媽的話的資格，你自己也有為人父母的一天，你想想如果你的孩子這樣對你說話你會有是什么感受。

這個世界就是這么現實，你的一句無意的話使你親人的心里感到失落。母親是十月懷胎生你養你的人;你是她身上掉下來的一塊肉。母親很辛苦的生你下來，你是否做出一些讓媽媽覺你長大，懂事。心里是欣慰而不是失落。

媽媽的嘮叨是對我的關愛，很多渴望父母的關愛都沒有，我是不是應到幸慶呢?十年后，我也不知道還能不能常常聽到媽媽的嘮叨。那時，我將在社會事業中奮斗;如果，我還能聽到那嘮叨心一定是暖暖地。說實在的我媽媽是對我最好的，最寵我的其中一個。除了我外公就是她了。她把希望都投在我身上，她每次都站在我這邊;我失落時是她來安慰我;她給了我不少的鼓勵;她對我的愛是無人能比。

到我長大了，我也報答不完她給我的給予，我也沒能把她給的愛全還上，因為我的愛不比的上她給我的愛深，她對我的付出我只能全力的報答，但沒有可能報答的完。

世界只有媽媽好，每一個孩子是個寶!媽媽的愛，我難以償還。

記敘文800字

小時候，幸福是一件東西，得到它，便感覺幸福。長大了，幸福是一個夢想，實現它，便感覺幸福。成熟了，幸福是一種心態，領悟它，便感覺幸福。

——題記

面對“滿江紅”的試卷我繃緊的心切底失去了支撐，碎了一地。我強忍著眼淚的卻提，沖到廁所里狠狠地洗了一把臉，看著鏡子里的自己，已經不知道臉上流淌著的是淚還是水。滿載著家人的希望，背負著老師的期望，此時的我以無力支撐。我怎么這么失敗。

夜，微風細雨，原本熱鬧的街道變得異常的空曠，偶爾有一輛車經過，掀起一陣水霧。我獨自走在江邊任由細雨拍打在我的臉上。漫無目的走了許久，回想起考前那些備考的日日夜夜，曾無數次累倒在書桌上，無數次刷題到深夜。本以為十分的耕耘定能有一分的收獲，如今看來只是我的一廂情愿罷了。

回到家，看到父母守候在飯桌傍，而桌上的菜卻沒動過。媽媽看到我濕透了的衣服，馬上去拿干衣服給我換上。我坐到飯桌傍，看著桌上豐盛的菜肴，本來是我的慶功宴，如今看來是多么的諷刺。誰也沒有說話，視乎在等待這什么，屋子里死一般的寂靜。

許久，父親打破了沉默，叫媽媽去把菜加熱，而他就去拿來了兩個杯子和一瓶酒。父親把酒倒滿，說道;“你知道珍珠是怎樣形成的嗎?”我看了父親一眼，把桌上的那杯酒一飲而盡，然后就趴在了桌子上。父親摸了摸我的頭有繼續說道;“珍珠原本只是一顆跑進牡蠣肚子里的沙子，牡蠣對待這位“入侵者”的態度是用愛來包容它。日積月累地分解出一種物質包裹它，直到它變成一顆耀眼的珍珠。而牡蠣又因為有這顆珍珠變得值錢起來。人生在世，不如意的事十之八九，應常思一二。面對挫折要理性分析，學會用愛來包裹缺陷，那它終會變成你的“珍珠”。

我以止不住眼淚的卻提，我擦了擦淚他起頭對父親說：“爸，吃飯把。”

原來我太過執著與那“一分的收獲”，而忘了其實挫折也是一份收獲。試著把傷痛變珍珠把，用愛來包裹挫折，接受它、寬容它、欣賞它，原來生活已經足夠美好了。

記敘文800字

記憶是時間的一道裂縫，在時光悄悄地推移中，我們往往遺失了太多美好，每當我們深深地想起卻又不經意的忘記，你是否會留意是否會撿拾你遺留的幸福。

在茫茫人海中彼此的偶然遇見是一種幸福;在學校的課余有朋友的陪伴是一種幸福;在家里媽媽的嘮叨是一種幸福……而我們就是遺失了這份幸福，所以總是覺得生活沒有希望，倍感壓力。在你人生的某個片段里。總有一段是最難忘的，何不讓這份難忘變成幸福，變成永恒的回憶呢?

記得小時候我很愛吃甜，從那以后每每吃到甜的東西，心里就會有一種小小的滿足感，便認為這就是幸福我整天只陶醉在甜食的美味誘惑里，媽媽讓我上吃甜食的告誡也已經拋在腦后，小伙伴之間“有福同享”的誓言也已煙消云散。可是我依然覺得我很快樂。我沒有什么不高興的事，但我卻不知道，幸福也已離我遠去。當媽媽又一次批評我不聽話;當小伙伴不再理睬我;當我長了蛀牙的時候，我突然明白，物質上的追求算不得什么，唯有親情友情來的更真切些。我從那時起不再遺失幸福，而是守護幸福、撿拾幸福。我常常記得幸福就像花兒一樣，需要我們用心呵護，用愛來溫暖，收集點點滴滴的感動，珍藏微乎其微的幸福。你會發現生活就是這樣的簡單。不僅帶來感動，還會使我們的每一天更充實。

每天早上起床不再看到繁雜的工作，而是一片大好風景;站在鏡子前不再是那個頹廢邋遢的自己，而是煥然一新從新振作的你!只要你緊緊的抓住幸福。因為一個人總是仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發現自己正被仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。我們在奔忙的生活中只顧得一味的向前奔跑，卻往往丟失了真實的自己。

在還沒有來得及流逝于指尖的時光里，我們何不彎一下腰，在我們不經意遺落的青石路上，撿拾幸福，不要給自己今后的時光里留有遺憾。

記敘文800字

無意間想起了海德格爾，那位充滿詩情畫意的老人說：“生命里充滿了勞績，但還要詩意的棲居在這塊土地上。”那守著瓦爾登湖的梭羅，那采菊東籬下的陶淵明，還有那起舞弄清影的蘇東坡，都在人生天地間詩意的棲居。

生活中，處處充滿了詩意，每一縷陽光，都是一個跳動的音符;每一條小溪，都是一組流淌的旋律;每一徑迂回的小道，都是一部寫滿樂章的樂章。詩意地棲居，用心去享受生活的意趣。

月夜下，朱自清漫步荷塘，讓一顆輕松的心在荷花池塘間游蕩，是一種情趣;窮困時，郁達夫租一椽破屋在院中細數一絲絲陽光，是一種閑趣;監禁中，陸蠡囚住一枝常青藤，是一種戀趣。人生好比漲潮，潮起潮落，向滾動的音符歡快的跳躍。縱使遭遇烏臺詩獄的摧殘，也還要大江歌一曲，“江山如畫，一時多少豪杰。”縱使被貶黃州，也還要“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”，“侶魚蝦而友麋鹿”;縱然發配天涯，也還要享受“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。俯仰萬世，東坡詩意地去棲居，遠離了喧囂，回歸于清純空靈。于是，滿腹的凄苦得以超越，滿心的靈魂得以升華。現實容不下海子，沒有像徐志摩那樣“尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌……”，海子毅然選擇了“面朝大海，春暖花開”。置身在這個世界，未曾遠觀它的美好，而人與世俗的差距又太大，也許在這種情況下面朝大海就是一種詩意的棲居。翻開塵封的歷史，跨越歷史的長河。恍惚中，有人拔劍長歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長江，穿巴峽巫峽，過洞庭揚州;醉酒入長安，揮毫金鑾殿上，故作狂態。國舅磨墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴;云游九州，望川而吟“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”;豪情萬丈，詩意地棲居，練就了他“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐”。

生活可以沒有富足絢麗，但卻不能沒有詩意，在人世間詩意地棲居，才能享受生活的情趣，感悟人生的真諦。

如果生活可以有n多種選擇，我只愿詩意的棲居。

記敘文800字

一直以為幸福中的溫暖在遠方，在可以追逐的未來。我雙眼保持著眺望，我雙耳仔細地聽，唯恐疏忽錯過。后來才發現，所謂關愛，就是幸福中的溫暖。——題記

寒冷的十二月，讓我的身體一直處于疾病狀態，加上臨近期末，疲憊不堪的身體更沒有了抵抗力。發燒的我，似乎意識到，眼下最渴望的，是媽媽的照料……

燒了兩天一夜，我拖著沉甸甸的身體向班主任請了假，隨后獨自回了家，母親早已在家中為我做一頓“大補”晚餐，看到這，我心酸澀不已，放下書包，一屁股坐在飯桌旁，看著母親來來回回端盤送飯，燈光下，我偶然發現了黑發中的……銀絲

在母親的照顧下，我的燒退了，這也讓母親心里的石塊落了地。百般不舍中，我還是被母親送回了學校，在這一路上，即便寒風吹的多刺骨，母親始終擋在我前面……

“冷不冷啊，孩子?”母親邊騎車邊詢問我，我喏喏地回答她不冷，像個小烏龜似的彈出腦袋張望一下前方。

“快當在媽媽身后，不要讓風吹你的嗓子，讓媽媽擋住你。”我乖巴巴地縮回了頭，夜晚的霓虹燈找的我眩暈，我用雙手抱住母親的腰，母親時不時地捏捏我的手，生怕我冷，我向母親多次回復我很溫暖，叫她放心。母親的手，將愛化作了最美的溫暖……

來到校門口，母親竭盡全力說服門衛老師允許母親送我進校門，最后，那老師答應了，母親的臉上頓然露出欣然之笑，我坐在車后，抱著母親，直至宿舍門外。母親的眼神凝聚著沉重，她的神情在告訴我，她很擔心我。

“上樓吧，孩子，媽媽看著你上去……”凝噎的語調羈絆我的腳步，無法前進，我輾轉，徘徊，母親依舊在門外望著我。我咬緊嘴唇，走進門，我知道，那一刻，母親對我的不舍……

一星期后，我回到家，不料看到母親手指上貼滿布條，我問其緣由，結果是母親那晚送我凍傷的，我含淚沉默，涌上心田的，是血肉相連的心疼……

和你在一起的時候，總是千萬次囑咐要多穿件衣服，要注意安全，你覺得很煩人，卻也覺得很溫暖。或許有人嫌一輩子太長，但請相信這世界有值得你愛的人，有拿真心愛你的人。我們應該多花點時間在自己身上，要愛自己勝過任何人，即使是自己的愛人，也要更愛自己，因為人生能有幾個秋。慢慢的才知道，自己也在慢慢長大，不在是小孩子了，寒風中，我也應該學會保護我的父母。

記敘文800字

幸福在哪里呀?幸福在哪里?幸福就在那香噴噴的盒飯里。

小的時候，家境不是很好，母親失業在家，父親微薄的工資是全家的經濟來源，粗茶淡飯的日子都難以維持。

那是個忙碌的黃昏，村里的人都在忙著割稻，馬路上車來車往。如此熱鬧的氣氛里，我也不閑著，和伙伴們忙著辦家家酒。“丫頭，怎么又在玩泥巴啊，給你媽看到了，你又得挨皮了!”一個熟悉的聲音在耳邊響起，抬起頭來，咦，是父親!父親晃了晃手里的袋子：“來，看爸爸給你帶了什么!”我扔下手里的泥巴，隨父親回了家。我好奇的打開了那個神秘的袋子，“是盒飯，爸爸，你真好!”我高興地跑到父親面前，父親蹲下來，輕輕地撫摸著我的腦袋，道：“丫頭，只要你乖乖聽話，以后啊，爸爸天天給你帶盒飯!”“真的嗎?太好了!”我抱著盒飯飛快地跑去向母親報喜。母親聽后不是很高興，責備父親亂花錢。父親笑了笑，說是中午工地發剩下的，還說以后可能天天都有。

此后，父親果真每天晚上都給我帶盒飯，而我也每天定點到橋頭去等父親回家。

一晃十多年過去了，父親早已不在那里工作了，而我也不再是那個愛吃盒飯的小女孩了。一次偶然的機會，我陪母親去菜場買菜，遇見了父親的老工友，他笑著拍了拍我的肩，對母親說：“這是三子的丫頭吧!唷，都長這么大啦!想那還是她四五歲的時候吧，她爹天天中午吃饅頭咸菜的，把盒飯省著帶回去給她……”什么，那盒飯是……”我頓時懵了。想起那時的點點滴滴，心中不禁泛起陣陣酸楚，“怪不得父親說以后天天給我帶，怪不得……”

現在的我，不想用一兩句簡單的“感謝你”或“我愛你”來表達我對父親的敬愛，我更不想用一兩個“偉大”或“無私”這樣庸俗的字眼來修飾父親對我的關愛。父親給我的愛是無價的，它是最美的，它不需要任何華麗的語言來形容，而我對父親的愛，也并非一兩句“我愛你”能形容得了的，千言萬語，盡在不言中。

這就是我的小幸福，使我飯盒里的小幸福，足以讓我長久地細細回味。

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