大家都經(jīng)常接觸到，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理得吸引人的作文開頭【范文7篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

吸引人的作文開頭【范文7篇】一

1. 文囿雕奇彩，藝門蘊(yùn)深致。《詠司馬彪續(xù)漢志》李世民

2. 文彩承殊渥，流傳必絕倫。《寄李十二白二十韻》

3. 文叔一人知此翁，洛陽城里又春風(fēng)。《縱筆》

4. 文殊去后無消息，休問前三與后三。《偈六十九首》

5. 文歹頓足普賢悲，外道拊掌波旬舞。《偈頌七十六首》

6. 文殊露出廣長舌，普賢大士得一橛。《偈頌一百六十首》

7. 文帝卻之不肯乘，千里馬去漢道興。《八駿圖》

8. 文頭交比繡，筋骨軟于綿。《江樓夜吟元九律詩成三十韻》

9. 文陣堂堂新得雋，正少年、壯氣虹霓吐。《賀新郎·說到城南杜》

10. 文縟山藏豹，飛高弋慕鴻。《試院唱酬十一首次前韻》

11. 文舉有死耳，淵明其歸乎。《大衍易吟四十首》

12. 文殊與網(wǎng)明，自西還自東。《頌古四十五首》

13. 文殊即是普賢，釋迦倒騎佛殿。《偈頌三十首》

14. 文軒樹羽蓋，乘馬鳴玉珂。《輕薄篇》

15. 文仲蔽展禽，難逃竊位名。《雜興》

16. 文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。《吊白居易》李忱

17. 文場繼續(xù)成三代，家族輝華在一身。《哭胡十八遇》張籍

18. 文采雙鴛鴦，裁為合歡被。《古詩十九首》

19. 文姬贈別雙團(tuán)扇，自寫銀鉤。《采桑子·高吟爛醉淮西月》

20. 文君婿知否，笑君卑辱。《滿江紅·憂喜相尋》

21. 文似枚皋加敏速，記書易若張巡。《臨江仙·自古吳興稱冷僻》

22. 文彩風(fēng)流瑞世，延朱履、絲竹喧闐。《滿庭芳·韓國殊勛》

23. 文能換骨余無法，學(xué)但窮源自不疑。《示兒》

24. 文詞害道第一事，子能去之其庶幾。《雜感》

25. 文里烏巾皆一樣，三春景色花蕩颺。《緣識》

26. 文翁翻教授，不敢倚先賢。《送梓州李使君》

27. 文價乾坤推重，世紏父子同登。《木蘭花/玉樓春》

28. 文龍畫燭搖紅影，淮擬君王夜讀書。《宮詞》

吸引人的作文開頭【范文7篇】二

現(xiàn)在正值冬天，可樹上的落葉還沒完全掉光。一陣風(fēng)吹過，葉子不停的往下掉，成了一層厚厚的“地毯”，“嘩嘩嘩”秋風(fēng)不停的掛著，而調(diào)皮的孩子們一邊踩著落葉，一邊不住的歡笑，“喀吱，喀吱……”，那清脆的聲音，伴著孩子們的歡笑聲，那無疑是最美、最動聽的聲音。

吸引人的作文開頭【范文7篇】三

文化也有呼吸，你知道嗎？

中華文化源遠(yuǎn)流長，炎黃子孫永不能忘！

千年前，我們國家的中原地區(qū)就出現(xiàn)了人類文明，那個時候，我們中華民族就注定是最令人感到驕傲的民族。

炎帝和黃帝就是在這一代地區(qū)出現(xiàn)的，他們是我們中華民族的人文始祖，承載著聰明和智慧包袱的中華民族就此產(chǎn)生了。

那個時候，古中國人就學(xué)會了如何耕種，如何治療。可見我們中國人的頭腦不簡單，有智慧，有深度。

接著文化就像是有了呼吸一般，不僅讓古中國人學(xué)會了如何耕種，如何治療，更是教會了他們正確運(yùn)用語言。

商朝時，我們的祖先們就已經(jīng)學(xué)會了制造文字了。他們將用動植物形象表示的文字刻在獸骨或者龜甲上。那個時候，這些文字不像如今的漢字一樣普遍運(yùn)用。現(xiàn)代專家稱這種文字為“甲骨文”。

或許是文化的“呼吸”還不夠努力，它在商朝滅亡后就開始大大的“呼吸”了。

首先，令我們中華兒女驕傲的是“百家爭鳴”，文化空前繁榮的時期。接著，便是中國的四大發(fā)明——火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)。這些發(fā)明不僅僅對我們后世的中國人有些極大的利用價值，更是對全世界的其他國家?guī)砹税l(fā)展的技術(shù)。中國的文化為世界文化發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，中國文化的呼吸不能缺少！

除此之外，中華民族團(tuán)結(jié)的力量是中華民族走向強(qiáng)大的力量！

文化的呼吸，讓中華民族緊緊抱成了一團(tuán)，頑強(qiáng)地生存，勇敢地抵御外來侵略！

中國近代史中，鴉片戰(zhàn)爭讓中國人深刻地意識到西方國家的強(qiáng)大，如果不團(tuán)結(jié)一致努力抵抗外來侵略，我們的國家很可能就會滅亡。帶著這份不甘亡國的信念，我們的中華民族的英雄開始了一系列的探索活動。

典型的有洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動。它們都是中華民族不怕外來侵略勢力的壓迫，敢于同黑惡勢力作斗爭的力量。那種團(tuán)結(jié)一心的力量帶領(lǐng)中華民族由衰弱漸漸走向強(qiáng)大。

文化的呼吸到了現(xiàn)代更是明顯，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾走向小康社會。

新中國成立以來，中國人民奮發(fā)圖強(qiáng)，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下使我國人民生活水平日益提高，文化素養(yǎng)顯著提高。科教興國人才強(qiáng)國、美麗中國等戰(zhàn)略的相繼實(shí)施，使我國更加繁榮！

文化的呼吸觸手可得，放眼可見。我們中華民族的文化永垂不朽，它會永遠(yuǎn)地“呼吸”下去！

吸引人的作文開頭【范文7篇】四

他，身材清瘦，個子不高，小小的眼睛、挺直的鼻梁下是一張略有些嫌大的嘴。他衣著素樸，不事雕琢，倘若穿上長衫，一定是位私塾先生的形象，不過現(xiàn)在已經(jīng)不是封建時代，生活在21世紀(jì)的他，一年四季都穿著磨白的牛仔褲。

他就是我們的語文老師，季老師。單看外表，似乎與“名師”相去甚遠(yuǎn)，但他卻實(shí)實(shí)在在地以自己的行動，引領(lǐng)我們探索語文世界的玄妙。

季老師的講課，從不生搬硬套、填鴨教學(xué)。他總是把知識點(diǎn)講得清楚明白，又以循循善誘的方式引導(dǎo)我們感受作者的思想感情，讓我們真正去理解古代詩詞。在我們對于古詩詞中大量怨婦思夫、新婚燕爾的婚姻家庭題材摸不到頭腦時，他告訴我們，古人寫詩是托物言志，一些詩詞明寫愛情失意，其實(shí)表達(dá)的是懷才不遇的悲憤心情，或者是渴望得到賞識和引薦的想法，不能只從家庭情愛的表面去看。這樣一來，古詩詞閱讀理解的難題，大半就迎刃而解了。

寫作指導(dǎo)也是季老師的拿手本領(lǐng)，與許多老師讓學(xué)生背誦應(yīng)試模板不同，季老師重視日常積累，認(rèn)為知識積淀充足后自會水到渠成。他讓我們摘抄好文章，出處不限，即使是網(wǎng)絡(luò)小說中的好作品也可以摘抄到本子上。而且他認(rèn)真評閱每個人的摘抄本，劃出其中他認(rèn)為的好句好段，有時候也會對我們的“品味”提出一些自己的觀點(diǎn)。他也鼓勵我們多練筆，不見得要寫成應(yīng)試作文的形式，想寫小說、詩歌也可以大膽嘗試，他也會一一批閱。有的老師不認(rèn)可他的做法，認(rèn)為寫作文就是要學(xué)范文、套模式，偏偏我們班的作文成績就是很優(yōu)秀，盡管我們的各科總成績不是最好的，語文平均分和作文平均分總是在年級名列前茅。

在季老師的引導(dǎo)下，班上喜歡語文的同學(xué)越來越多了。漫游語文世界，怎能缺良師引路其間？

吸引人的作文開頭【范文7篇】五

高中寫景作文開篇六法之引用開篇法

引用開篇法提示：

無論引用詩詞、格言還是警句作為文章的開篇，都有突出文章中心、深化主題、領(lǐng)起下文的作用。

使用這種方法應(yīng)注意：

1、所引用的詩詞等，一定要有增強(qiáng)說服力、富有啟發(fā)性的作用。

2、所引用的詩詞等，要能表達(dá)自己的情感。

3、所引用的詩詞等，要是人們較為熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。

例文：

登八達(dá)嶺

“不到長城非好漢”，這是毛主席的名句。去年暑假，我有幸登上了舉世聞名的萬里長城，實(shí)現(xiàn)了向往已久的心愿——成為一名好漢。

酒泉

“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響……”聽了這悅耳動聽的歌聲，我不禁想起那清澈的泉水，產(chǎn)生了迫切想去看看酒泉和親耳聆聽潺潺流水的念頭。

吸引人的作文開頭【范文7篇】六

有一天，媽媽做了豐盛的午飯，爸爸指著兒子的座位說：“咦？兒子跑到哪里去了？”媽媽指著書房說：“快到書房找找。”

爸爸站起來向書房走去。他拉開門一看，原來兒子正趴在地上看書呢。爸爸喊了聲：“兒子，吃飯了。”

兒子站起來，向餐桌走去。爸爸想，是什么書把兒子吸引住了？我也要看看！哦，原來是《十萬個為什么》。

兒子和媽媽坐下準(zhǔn)備吃飯，但是兒子發(fā)現(xiàn)爸爸沒來，又看看媽媽，媽媽指著書房說：“去把你爸爸找來一起吃飯。”兒子皺著眉毛，把門打開說：“爸爸吃飯了！”這時兒子才發(fā)現(xiàn)爸爸在自己看《十萬個為什么》，于是兒子和爸爸一起看起了書，壓根忘了吃飯的事了。

吸引人的作文開頭【范文7篇】七

我的老師一位溫文爾雅的女士，身材略胖些，但是衣品十分好看，眼睛大大的，烏黑的頭發(fā)帶著光亮。也就是因?yàn)樗囊缕罚宰屓丝粗鴼赓|(zhì)非凡些吧！

記得老師第一次給我們上課時，她從來不碰粉筆，因?yàn)樗f，她會過敏，她不可以碰粉筆，所以我們這兩年來，語文課就是沒有任何板書。只是偶爾老師給我們講講古文，讓我們做下筆記罷了。其他時間，就讓我們自己看看書，刷刷練習(xí)而已。

但是，今天的這堂語文課讓我記憶猶新，難以忘記，這是我們初中以來第一次老師拿筆寫板書，也是最后一次拿筆寫板書吧！我的語文老師，看似有些懶，因?yàn)樗险n從來都不會下去看看我們在干嘛，也不會站起來上課，她每次都是坐在講臺上有時候玩手機(jī)，有時候給我們講講課。然而，今天的老師，去看了我們在干嘛，為我們寫了板書，也從沒有碰一下手機(jī)的給我們講完了一節(jié)課。也就是因?yàn)檫@節(jié)課，使我們?nèi)嗉墸颊J(rèn)真了起來，因?yàn)槲覀冎溃绻覀冞@節(jié)課不好好聽課的話，也許以后就沒有機(jī)會了。

我們的老師離開了我們，她去了其他學(xué)校擔(dān)任老師了，但是她告訴我們要多讀書，這會對我們閱讀理解能力有很大的幫助，她還說了句，書是我們的引路人，它可以帶給我們成功，只要我們足夠勤奮，就不會有任何問題了。

我的老師說完了，這番話，鈴聲響起了，她走了，我滿臉的失望，很不舍，可她，還是走了，但是我們會記住她對我們說的話，我們會記住，書是希望，書是我們的引路人。

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