大家都寫過作文，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的哭字怎么寫【精選10篇】，希望對大家有所幫助。

哭字怎么寫【精選10篇】一

一天，小明正在認真地做作業。

突然，傳來一陣急促的敲門聲。可是家里就只有小明一個人，怎么辦呢？要不要開門呢？

小明先問：“您好！請問您是哪位？您要找誰？”

“小明你好！我是你爸爸單位的同事XXX。年底公司年夜飯的聚餐時我們見過。我有禮物要送給你爸爸，開一下門行嗎？”門外回答說。

小明搬來小凳子，透過貓眼確認了一下是不是XXX叔叔，確實是他。但小明還是不放心，他仔細想了想，又給爸爸打了個電話，征求了一下爸爸的意見，并按照爸爸教的，有禮貌地請叔叔直接去單位找爸爸了。

哭字怎么寫【精選10篇】二

在平時的學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到請假條，請假條應該簡潔明了，避免長篇大論。那么一般請假條是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的，希望對大家有所幫助。

1【篇一：請假條】

本人因家中有事，需請假______天，請假時間為______年______月______日至______年______月______日。望領導批準為盼。

請假人：______

______ 年______ 月______ 日

【篇二：請假條】

尊敬的______：

您好!

由于______原因，本人需要請假______時間。

特此申請!

申請人：______

______年 ______ 月______日

【篇三：請假條】

吳老師：

我因______(原因)，，不能堅持到______(工作、學習地點)______(工作或學習)，特請假兩天，(______月______日 至 ______ 日)，請予批準。

此致

敬禮

請假人：______

______ 年______ 月______ 日

【篇四：請假條】

尊敬的______：

您好!我是______級______班的______(姓名)。因____________(請假理由)不能上___月___日的_________(課程名稱)。特此請假。請批準。

此致

敬禮

請假人：______

【篇五：請假條】

尊敬的___老師：

您好!我是___級___專業直屬班的學生______，因為_________，需要請假(時間)從______到______，去往地點_________，請假期間有效：_________。

本人保證往返途中的個人人身和財產安全，在不耽誤學習課程和任何集體活動的前提下，懇請您批準，謝謝!

班長(副班長)意見：

2根據婚姻法規定，公民有請婚假的權利，如果符合晚婚的還可享受延長婚假的權利。想要請晚婚假就必須向公司提交請假條，那么婚假呢?晚婚婚假請假條的書寫內容和主要事項有哪些?

一、婚假請假條書寫內容及注意事項

1.居中寫標題 “請假條”，這是所有應用文的`通用要求，用來表明此文是用來請假的條子!

2.請假對象的稱呼，要請假必須得到批準，這個地方往往是老師、領導等，這個地方要尊稱喔!

3.請假原由。此處注意，如果是晚婚要特殊標明。

4.請假起止時間，這個非常重要，必須重點提出，明確。

5.祝頌語。祝福對方，這個是所有公文里表示對對方的友好。

6.請假人簽名。 你自己的簽名，一般不用按手印，只需要簽字即可。

7.請假時間。 當前你寫請假條的時間。

二、晚婚婚假請假條范本

(一)尊敬的公司領導：

本人出生年月為____年____月____日，于____年____月____日登記結婚，現年____歲。按照國家及地方有關婚假的規定，屬于____(晚、非晚、)婚 ，可享受____天婚假(包括雙休日)。現特向領導請求休婚假，假期自____年____月____日至____年____月____日共計____天。目前的工作已安排交接完畢 ，請領導予以審批。

特此申請

3老師

您好！我是級 專業 班的學生，學號是 ，

因為 ，需要請假從 年 月 日到 年月 日，去往地點是 ，請假期間有效聯系為 。本人保證往返途中的個人人身和財產安全，保證不耽誤學習課程、保證不參加任何違法活動，若違反了以上的保證，責任由自己承擔，并且接受學院的任何處分！懇請您批準，謝謝！

　　本人簽名：

　　日期：

　　班長意見（簽字）: 班導師意見（簽字）：

4填表日期：_____________年_____________月_____________日

姓 名_____________部 門_____________職 務_____________

請假類別： □ 病假 □ 事假 □ 婚假 □ 產假 □ 喪假

請假時間：_______年_______月_______日_______時_______分 至 _______年_______月_______日_______時_______分，共計 _______天 _______時_______分

請假事由： ________________________________________________________

請假人簽字： ______________

此致

敬禮!

　　請假人：_____________________

　　時間：_______年______月_____日

校方(校長)意見:

教育局(直屬領導)意見:

5尊敬的醫院領導：

本人于登記結婚，并屬于晚婚。根據國家有關婚假規定，本人可享受15天婚假。現特向領導請求休婚假，共計15天，請予以審批。

特此申請

此致

敬禮

申請人：_________

時間：____年___月___日

6尊敬的公司領導：

我是員工覃世莫，因身體不舒服，到醫院檢查，診斷，醫囑建議住院治療，現向公司申請病假天懇請公司領導酌情給予批準。

7______老師：

我因患________________，今天去醫院就診，不能到學校上課，請準假_______天。

此致

敬禮

　　您的學生：______________

　　_________年____月____日

8尊敬的______老師：

我是_____________初高______級_____班學生__________，因_____________________，特向您請假___________(多久)，請假時間為_______年____月_____日_________至__________。離校期間一切安全責任由我(學生本人)自負，請您準假!

9尊敬的學校領導：

因本人有孕在身，預產期11月份，現需要回家休息，調養身體。特向領導申請辦理請假手續，春節后回來上班，請假時間為4個月。另在此非常感謝學校領導對我的關心和照顧。

特此申請，望領導審批。

10領導：

本人于____年____月____日的預產期，經醫生建議，定于____月____日提前待產，特從____月____日開 始請假，期限為_____天，請領導予批準，謝謝!

哭字怎么寫【精選10篇】三

導語：書讀多了，時間一長印象就不深了，模糊了，甚至遺忘了。這是因為人的記憶力有限，而要讀的書是無窮的。以下是小編給大家整理的讀書筆記怎么寫的內容，歡迎大家查看。

摘要式讀書筆記是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：

(1)索引讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報?〈史學〉》

(2)抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：

(1)書頭批注

書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

(2)提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

(3)提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。 另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

(4)評注讀書筆記

評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

(5)補充原文讀書筆記

補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

心得式讀書筆記是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的.一種筆記。它有如下幾種：

(1)札記

札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

(2)心得

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。

(3)綜合讀書筆記

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

哭字怎么寫【精選10篇】四

命題作文的回歸 命題作文曾經一度獨領風騷幾十年，但隨著各類作文命題的百花齊放，命題作文所占比例迅速下降，到2004年所占比例只有4%。但從最近五年的中考作文命題趨勢來看，命題作文的比例逐漸提高。在筆者搜集的133份2008年作文題中，命題作文占了54道(含選題作文)，比例高達40。6% 寫作點撥： 1、命題作文的題目萬不可改動 在考試中，有的考生將命題作文按話題作文來寫，有的直接改了題目，都是萬不可取的。改動命題作文題目的文章在評卷時直接進人三類或三類以下作文進行評分。 命題作文的題目從形式上大體分為兩種。一是直陳式，一是材料引述式，第二種形式考生在考試中出錯的最多，把“為題”理解成了“為話題”。“為題”、“為話題”，一字之差，要求相去甚遠：前者為題目固定。不可更改：后者是一個范圍，題目需要另擬。 命題作文的題目從立意的角度也分兩種形式：一是立意型命題。如“一個平凡的人”、“我為此而自豪”、“母親的愛”、“榜樣”等，此類題目一般范圍清楚、立意明確：一是非立意型命題，如“雨中”、“老師，我想對你說”、“校園的早晨”等，這一類題目需作者根據題目的含義和暗示等信息認真分析，發揮想象，自己立意。雖可自己立意，但仍不可改題目，如真有需要，可在命題題目下起個副標題，這在考試中是允許的。 2、掌握命題作文審題技巧 (1)弄清題目的限制和要求 命題作文常對文體、時間、地點、數量和敘述的對象及其關系、內容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。如：題目“校園新風”。寫記敘文，可寫人也可寫事，地點要在校園內，內容為好的現象，宜與過去對比。 (2)抓住“題眼”確定中心 題目中的關鍵詞語。就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼”也就抓住了重點，抓住了中心。①單詞語題目，題目即“題眼”，如“溝通”、“生日”等。②詞組型題目中。起修飾作用的詞語是“題眼”，動詞是“題眼”。如“難忘的一件事”的“題眼”是“難忘”。“驕傲的媽媽”的“題眼”是“驕傲”，“這件事教育了我”的“題眼”是“教育”，“我喜歡那句格言”的“題眼”是“喜歡”。“回憶我的同桌”的“題眼”是“回憶”。 (3)添枝加葉法與逆向選材法 命題作文題目越長越容易迅速確定立意與選材。當題目是一個詞時，選材的范圍很寬。確定寫作目標就顯得困難。這時你可以采取題目添枝加葉法迅速確定寫作目標，如“選擇”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了堅強”、“了誠實”、“的快樂”、“的艱難”等。這種添枝加葉是在心中進行的，千萬不要換題目喲!有人認為選材不應放在審題中進行，其實審題與選材應是同步完成的，它們可以相互印證。選材平庸的作文難成好文章。那么在選材中我們可以采用逆向選材法使所選材料新穎。如“感謝”。學生感謝老師為常見，老師感謝學生就為奇、為新。 (4)盡量把內容落實到人、事、物上 有些命題作文規定文體，按文體寫即可：有些命題作文讓自選文體，每當此時有些同學就無所適從。多是成段的感慨。而沒有實際的內容。此時應依據自己對題目的理解選擇擅長的文體。選擇了記敘文，就要把內容落實到人、事、物上。把人寫好。把事寫實。若從自己或身邊的生活實際中難以開發出動人的故事。寫一篇小說也不失為一種聰明的選擇。若選擇議論文。自己要有充足的事實和理論依據。 (5)筆下奪分——虎頭豹尾 練好文章的開頭和結尾非常重要。好的開頭和結尾會讓你從評卷老師那里筆下奪分。

哭字怎么寫【精選10篇】五

大家好，我是八歲的趙家銳，我在昆山國際學校讀書。我的愛好是扳手腕，今天老師都是我的手下敗將，你看我多厲害啊！

我是小小男子漢，我的頭發非常短，顯得特別精神。我的眼睛非常小，但是非常有神。我的嘴巴非常大，但是我喜歡上課積極發言。

這樣的我你能和我做朋友嗎？

哭字怎么寫【精選10篇】六

作文中的環境描寫指的是對人物所處的具體社會環境和自然環境的描摹。人總是生活在一定的環境當中，故人的個性的形成與其所處的環境有密切的關系，寫好環境描寫對表現人物性格及渲染氣氛，突出文章主旨幫助很大。而在初中階段，更多的用到自然環境描寫，社會環境較少涉及。本文將針對記敘文寫作中的自然環境描寫做一說明，希望對大家有所幫助。因所有環境均服務文章主題，故寫環境時，需注意環境描寫并非文章主體。也即一篇作文中描寫自然環境的文字不一定要多，但要“得體”。所謂“得體”即是說文中描寫的自然環境須與其記敘的事件有一定的內在聯系，或對其要表達的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。針對如何做到“得體”，下面給出兩個思路，僅供參考。
1.局部映襯法
局部映襯是指在作文中描寫自然環境時，可在任何部分用自然環境映襯人物的精神品質或文章的主旨、情感，從而讓文章品格得到提升。使用局部映襯法，景物描寫的文字并不求多，而求“精”而“得體”。某個地方可能只有一句景物描寫，但就因這一句話，提升了這篇作文的整體質量。如一同學暑假回農村老家探親，目睹了兄妹換親的封建陋俗，寫了一篇《探親》的作文，文章結尾寫到“第二天清早，我上路回城了。走時山村好靜，走過童年的小樹，我不禁回首：山村霧茫茫，人們還沒有從夢中醒來呢。”作者描寫山村茫茫的霧氣，并以此暗示山村人們還未從夢中醒來，亦即還未丟掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升華。
使用“局部映襯法”，需要注意的是須根據自己描寫自然環境想要達到的目的來決定描寫何種景物，并去尋找景物與達到的目的之間的關系。如果要表現一個人物的某種品格，可用和煦的春風映襯“溫暖”“溫馨”，用各種表現純凈美好的景物映襯人物的高尚品質……這一筆能使文章不僅停留在記敘層面，而有了一個精神的升華;如果要表現親情主題，可用明媚的陽光象征與突出親情所帶來的溫暖與溫馨;如果要突出懷念主題，可適當描述秋景;如果要渲染緊張氣氛，可以電閃雷鳴;如果要表現傷感，可以陰雨連綿……這個對應之處同學們可在平時進行優秀作文閱讀的時候加以積累。
2.整體烘托法
所謂“整體烘托法”指的是作文中的自然環境描寫從整體上定下了全文的情感基調，或定下了故事的發生氛圍，或作為一個重要要素參與了整個故事的發展。最常見的有兩種情況：
第一，將同一環境描寫作為某種氛圍的襯托放在文章開頭，并在接下來的敘述中仍不時提到。這個環境描寫通常定下全文的情感氛圍或交待整個故事發生的背景。如一篇滿分作文《較量》，寫“我”作為班干部與班里惡作劇同學的一場較量，突出“我”的勇敢，在文章開頭即寫電閃雷鳴，風雨交加，環境描寫不多，但從整體上給文章定下了一個緊張的環境氛圍。
第二，將一兩個環境描寫作為線索貫穿全文始終。在這種情況中，須在開頭即涉及這處環境描寫，以此形成線索的始端，然后各段或關鍵段落都要寫到這個或這些環境，文字可長可短，位置可為段首，亦可段末，這樣會使人對這一自然環境產生深刻印象。具體可分成兩種情況，第一，自然環境在文章事件發展過程中是變化的，如一些文章要寫某事從不好變到好，便會使用雨過天晴的環境描寫，在開頭寫陰雨連綿，文中雨慢慢變小，文尾則變成陽光燦爛。第二，某一自然環境在文中反復出現，但自然環境本身變化不大，只是承載了某種情感或主題。如一篇北京中考滿分作文《凝聚》，其中“陽光”作為一個環境描寫，在文中反復出現，但內容上并無很大變化，因為陽光承載的是同樣一份“親情”。

哭字怎么寫【精選10篇】七

首先我們可以從日記的格式、內容、兩個方面入手教孩子寫日記：

日記的格式：

第一行： ( 剛開始寫或新的一年開始的第一篇 日記還應寫清是哪一年.) 星期X 天氣:X (晴、陰、雨、雪、風等)。

第二行：題目(以你所寫的“事”為題。題目要求寫在這一行的中間。

第三行：開頭空兩格寫正文。(注意標點符號也要占一格 。)

日記的內容：

1、寫自己的所見：把自己看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出其特征，要圍繞一個中心去寫。

2、寫自己所做：記下學校、班級、少先隊組織的各項活動(如：運動會、慶“六一”、大掃除等。)、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動或自己的某些實驗(如養花、養魚、種向日葵或搞小制作)等等，參加一次寫一次，寫清時間、地點、人物、事情的經過，結果。不需要面面俱到，但一定要抓住要點寫。

3、寫自己的所想：把自己對某個人、某件事的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等一些進步成長的過程記錄下來。也可把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯想記下來。另外，在讀書之后，還可以用簡短的幾句話寫寫讀書心得。

日記其實是一件很簡單的事情，就是記下自己當天感悟最深的事情;如一道題不會做，經過什么過程做出來了;一個字不認識或不理解，經過誰的幫助認識了也理解了，今天看了一本什么書，自己有什么想法或體會，今天參加了什么活動，心里有什么想法等;開始可以讓孩子用最簡單樸實的語言記下這些事情，記下自己心里的真實想法和所作的事情，當他的語言豐富了以后，就會把日記寫得很生動的，關鍵是一定要引導孩子多看課外書。

哭字怎么寫【精選10篇】八

讀書筆記到底需要怎么寫，經由編輯整理發布3篇，供大家參考寫好讀書筆記：

篇一：讀書筆記怎么寫？

為什么要記讀書筆記？

首先，它可以幫助記憶。知識越豐富越好。知識的豐富是由積累而形成的；讀了就忘，知識是豐富不起來的。必須記住，讀書筆記便是幫助記憶、積累知識的最好途徑之一。俗話說："好記憶不如爛筆頭。"就說明記筆記能幫助記憶。

其次，記筆記也是積累知識的一種好方式。古人說：就是說，閱讀時必須記筆記，才能積累知識。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。

第三，記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。分析能力，綜合歸納的能力以及文字表達能力，是一種手腦并用、閱讀和寫作結合的綜合訓練。

從以上三點看，都應重視寫讀書筆記。

操作指導

讀書筆記怎么寫呢？

首先，應了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得等幾種。寫讀書筆記時，可根據寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣，確定寫什么樣的讀書筆記。

1、批注筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號，或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫；即使是自己的書，下批注時也應先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡明，然后才寫。因書上的空白處不多，想到就寫，寫了又感到不合適，那就會把書劃得亂七八糟了。

2、摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來選用。（是最簡單的一種做讀書筆記的方法，即"摘抄法"。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。摘抄的內容要根據自己的需要來定。）這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時，最好讓每段摘錄自成一段。后面還應寫上摘自什么書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應寫在摘抄的后面，以備將來查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來翻閱、運用時可以作批記。

3、提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點及寫作方法等等，以提綱挈領的方式寫出來。

4、心得筆記。就是閱讀后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。也叫讀后感。

5、仿寫筆記。即模仿摘錄的精彩句子、段落進行仿寫，達到學會運用、學以致用。

6、評論筆記。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。

7、簡縮筆記。為了記住故事梗概，讀了一篇較長文章后，抓住主要內容，把它縮寫成短文。

不同的讀書筆記有不同的作用，可根據實際選擇、確定。

其次，不論寫什么樣的讀書筆記，有幾點是共同的，也是應注意的。

①必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎。就是摘抄筆記，也應細讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。

②態度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達到個人目的，故意斷章取義；認真，指應該認真閱讀，認真分析，力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方，不能馬虎從事；細致，指摘抄原文后一字一句校對，不能有誤差，連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細，不要怕麻煩。因為這時的任何粗心，都會在以后付出更大的代價。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時恐怕連書也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時記得細致，就不會有這種麻煩了。

舉例說明

感悟型讀書筆記--讀后感的寫法：

分為三步：

一、引。

先寫自己讀了什么（包括書名、作者、內容梗概），并用簡潔的語言寫出自己的感受。如：我今天讀了《--》這篇文章，心情久久不能平靜，我深深了解了什么是幸運，什么是不幸。

二、議。

這是讀書筆記的重點所在。分兩部分：第一部分，引述原文重點地，或讓你感動的句子，加以分析理解。第二部分，聯系自己的生活等方面的實際談感想。第二部分是讀后的"神"，極為重要。

三、結。

總結全文。可寫出自己的決心、理想、感想等。

后話

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這"手到"就是讀書筆記。自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。

做讀書筆記，不重在看你寫了多少篇，而重在看教師讀書筆記的內容，所表現出來的讀書反思、讀書方法、讀書經驗和讀書目標等。

篇二：讀書筆記怎么寫？

竊以為好的讀書筆記首先要讓自己幾乎不用閱讀原文就可以掌握大致內容。對于經濟學論文的讀書筆記而言好的讀書筆記應該包括以下幾個方面。我們提供了一個參考結構并附上樣本或范例。對于讀者而言樣本的內容不重要重要的是能提供一個直觀的理解。

1、寫作動力（motivation）

讀書筆記開頭就應該明確地交代本文的寫作背景或者寫作目的即本文是為了解決什么理論問題或解釋現實問題的。通常的做法就是簡要交代一下文章所follow的理論線索。這部分的內容單單依靠原文的綜述怕是不夠需要作者自己整理。

樣本

本文建基于交易費用經濟學關于不完全契約環境下專用性投資導致敲竹杠的問題的理論（kleinetal1978;williamson19751985）。但是令hart等人不滿的是為什么縱向一體化一定會導致交易費用的減少？區別企業和市場關系的根本要素是什么？換言之縱向一體化雖然產生了所有權的收益那么其成本是什么？這正是本文的題目。

2、主要觀點（mainarguments）

最好用簡短的幾句話概括一下原文的主要觀點這些觀點一般體現為核心命題通常在introduction或concludingremark中就有。

樣本

本文將企業定義為一組資產（assets）認為由于高昂的締約成本導致當事人締結的契約是不完全的所有權就是對剩余控制權（rightsofresidualcontrol）的購買。剩余控制權的不同配置從而企業內部產權結構的安排以及邊界的變化會帶來收益（強化所有者進行專用性投資的激勵）和相應的成本（弱化非所有者的投資激勵）。最佳的所有權結構應當最小化剩余控制權帶來的激勵扭曲程度通常應該將所有權配置給投資重要的一方。

3、主要模型或分析框架（framework）

可以包括兩部分：對模型基本假設的介紹以及基本模型以及相應命題。因為每一個觀點的得出都離不開具體的環境所以需要了解最重要的幾個假設。為了加深理解了解模型的基本框架也是很重要的。

樣本1

本文首先是“定義”了企業再“證明”企業的邊界。這一定義包括三個核心假設：不區分沒有資產的雇員和外部承包商（outsidecontractor）；一體化不改變雙方的信息結構只是轉移而非消除了機會主義行為[1]；再談判無成本從而避免無效的“科斯定理”。

[1]作者認為tce將一體化等同于完全契約的功能但是后來威廉姆森（尤其是1991）深化了tce對官僚成本的分析從而從另一個角度刻畫了“所有權的成本”。

此主題相關圖片如下：

4、思考或擴展

這是讀書筆記的實質性部分可以總結一下原文可能的擴展方向或者展望一下未來可能的研究課題。如果對文章理解較深刻最好自己能對文章提出一些批評或者指出其瑕疵。實際上這才是寫讀書筆記最重要的目的或收獲。

樣本

我認為作者沒有繼續深入分析所有權和通道之間的關系。其一既然“關鍵資源”包括物質資產那么就很難將所有權與通道截然分開；其二既然所有權對通道有擠出效應那么為什么現實中很多企業的所有者也與雇員一樣參與生產活動而不是保持“外部人”角色？或許所有權是通道管理的基礎？

5、參考文獻

可以列出與主題有關的主要參考文獻以便今后查詢也方便別人“按圖索驥”。

篇三：讀書筆記怎么寫？

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。

常用的形式有：

1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。

摘錄式筆記可分為：

（1）索引讀書筆記索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報?〈史學〉》

（2）抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

2、評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：

（1）書頭批注書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

（2）提綱提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

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哭字怎么寫【精選10篇】九

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狀物類作文，以“物”為描述的中心和文章的線索，或寓情于物，或托物言志，融知識性與趣味性于一體，表達文章的題旨，這是學生喜聞樂見的一種寫作形式。因此，加強狀物類作文的指導，既是學生的一種心理需求，也是新的課程標準的目標之一。

一、觀察要有序

有序觀察是寫好狀物類作文的基矗一要按順序觀察，二要抓住特點進行觀察，只有進行有序觀察，才能寫出條理清晰的文章。

如，蘇教版六年級(上冊)《麋鹿》。在介紹其外形時這樣寫道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為‘四不像’。”這里的觀察順序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特點，寥寥數語，卻勾畫得栩栩如生。又如，蘇教版五年級(上)“練習冊”上有一段對熊貓的描寫，形象逼真，凸現熊貓的生活習性。“熊貓睡覺時，腹部朝天。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子;有時，它兩腿一蹬，便翻了個身。”“它睡醒了就翻身起來，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人們。然后邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的。”這里，作者抓住熊貓嗜睡的特點，寫得饒有趣味。

二、語言要有趣

如習作《螞蟻》。作者在寫螞蚊的獨特功能時，是這樣寫的：“除了四周的景物能幫助螞蟻辨別方向外，它們還有一個自身的‘法寶’，這就是在螞蟻走過的地方都會留下一種特殊的氣味，掉隊的螞蟻根據這種氣味就能確定方向。倘若用樟腦丸一類的怪氣味彌散在螞蟻走過的路徑上，那么后來的螞蟻就會因找不到那種特殊的氣味而迷失方向，這是作者知識的積累與生活的積累相互融合的結果。

又如，習作《姥姥家的小黑狗》。作者在介紹小黑狗的外形特點時如是說：“(它)一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一樣油亮光滑;雪白的小爪兒，儼如四朵梅花;那條翹著的小尾巴總是不停地搖擺著;特別是那對黑白分明的小眼睛，總是四處張望，充滿著興奮和好奇。”這里，作者用了生動的比喻，寫出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚實;又用“不停地冶寫出了小黑狗對熟人的媚態;還用“四處張望”來寫小黑狗的警覺與好奇。語言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮與可愛。

因此，語言的理趣是知識性的體現，情趣是情感性的體現。只有結合為一體，方能顯示狀物類作文語言的知識性與趣味性。

三、結構要有“形”

根據表達的需要，文章有縱式結構與橫式結構之別。初學狀物類作文，以縱式結構為主，以縱橫交錯式結構為輔。如“總分”或“總分總”結構。

例，習作《銀杏》。可以先介紹它的外形特征，再寫出它的價值或用途，諸如營養價值和藥有價值等。從總體上看，全文為縱式結構。而在介紹其價值或用途中，又采用橫式(并列式)結構。這樣，介紹的內容盡管較多，但由于結構清晰，也就顯得有條不紊。

又如，習作《豬》。作者從對豬這種動物的偏愛入手，開篇破題：“其實，豬是一種聰明可愛的動物。”接著，文章分別從豬的智力、嗅覺、起居、飲食等方面展現它的聰明可愛。這種“總分式”結構條分縷析，學生容易模仿。有的同學為了進一步突出家養豬的可愛，還簡約地將野豬與家養豬作對比。這樣，不僅豐富了寫作的內容，而且凸現了文章的中心。

四、方法要有變

狀物類作文的寫作方法也不是一成不變的。僅就敘述的人稱而言，就有第一人稱與第三人稱之異。當然，各有各的妙處。例《鋼筆和原珠筆》，敘述時采用第一人稱，既顯得親切，又便于介紹。為了行文需要，人稱也可以轉換。如，《鋪路石》。從整體上說，用的是第三人稱，“它來自大山之中，它是大山的兒子。為了人類的需要，它離開了母親的懷抱，來到了繁華的鬧市，來到了寧靜的村莊……”而在文章的結尾，為了禮贊的需要，轉為第二人稱。“鋪路石，你是山的精靈，你是大山的忠實兒子!你默默無聞，但大地沒有忘記你，高山沒有忘記你。看，高山頂上的巨石，不正是大地母親為你樹立的豐碑嗎?”這種第三人稱與第二人稱的交替作用，使知識性和情感性得以和-諧統一，敘的是“鋪路石”，頌的是“勞動者”。

現代寫作學認為，寫作是一種觀念形態的活動，是客觀外界事物在頭腦中加工制作的過程。從這一意義上來說，狀物類作文的指導要以有序觀察為基礎，情趣表達為載體，有形結構為借鑒，行文有變為方法，經典引路，以讀促寫。實踐證明，這是一條行之有效的寫作途徑。

哭字怎么寫【精選10篇】一十零

書信格式怎么寫_給爸爸的一封信

親愛的爸爸：

您好！

以前，我上學時，您總是對我說“注意安全”，現在，我也要對您說：“注意安全”。而且還是很鄭重地對您說。

爸爸，您知道嗎？每天你去上班，我和媽媽都會想您，擔心您的安全。直到看到你平平安安地下班回家，我們那懸著的心才會安穩下來。

爸爸，您的工作掙錢是比別人多一點，但卻有極大的危險性。燒電焊時，您一定要記得戴好防護罩，記得戴好手套，不要讓火花或火苗濺到臉上或身上，不然會很疼的，嚴重時還會起個大包，起水泡，損傷身體。

爸爸，您下雨時還工作不？如果要工作的話，您一定要戴好防電手套和安全帽。只有這樣，你的工作才有安全性。另外，工作時不要過度疲勞，不然身體會承受不住。疲勞工作也容易出安全事故。只有休息夠了，才會有充足的精神工作。

爸爸，說到這里，可能您又要笑我多心了吧？每次說到安全，您總是滿不在乎，總是說自己的技術有多高超。其實，不管技術有多高超，如果不注意安全，遲早會出事的。爸爸，我也知道你技術高超，但也要注意安全啊！爸爸，為了我，為了媽媽，為了我們這個家，請您一定要注意安全呀！

爸爸，其實錢多點少點沒關系，身體和生命才是最寶貴的東西。在此，我請您一定要注意安全。

此致

祝身體健康工作順利。

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