大家都不可避免地會接觸到，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的描寫同學優點的作文【通用4篇】，歡迎大家分享。

描寫同學優點的作文【通用4篇】一

“你們兩個人！都給我滾開！”一大早就聽到這“超分貝”的聲音，指定有事那個人惹了我么班的超超超級“猛女”——張君了！

張君：1米50的升高，往哪一站，就有一股女王的氣勢，周圍的空氣，就會極速下降，可以說比哈爾濱，南極，北極的空氣還要冷上幾萬倍。一頭短發，細細的手臂，長長的腿，被看那軟弱無力的樣子，如果被打到了，呵，你就后悔去吧！那張櫻桃小嘴，要是露出哪令人毛孔悚然的陰笑，趕快跑，千萬別回頭，這是忠告。如果被逮到了或是跑的慢，那么，我介紹你看三本書：第一本《勸說》，第二本《跑步健將》，第三本----《急救措施》。

今天一早，我走進教室，只見"猛女"張君正怒視著“搗蛋大王”郭晨。只見郭晨正靠著墻，雖讓看著挺堅強，但細看，他的雙腿正在微微顫抖，眼睛里透著一句話：“你可千萬不要過來！”可張君眼里只有一句堅定的話語：“你‘死定’了！”郭晨的兄弟們也只好站在旁邊為他哀悼了。因為他們知道，如果現在去阻止，定會“尸骨無存”！張君露出了一個冷笑，說：“人不犯我我不犯人，哼，人若犯我，數倍奉還！”眸子一瞪，哼哼地踢上了一腳，隨之伴隨的是一聲殺豬般的慘叫！張君氣沖沖地回到位子上，“吃飽了嗎？”“沒，不過已經被氣飽了！”面對這種矛盾的回答，我早已習以為常，只好苦笑了！

這就是我們班的“猛女”——張君，別看她平時風風火火的，對待弟弟，妹妹和小動物，可都是無微不至的哦！噓————這是秘密。請聽下回分解！

描寫同學優點的作文【通用4篇】二

我眼中的同學————汪何毅，他有一雙小似綠豆的眼睛，大大的臉龐，皮膚白得像瓷器一樣。其實，他和我是弈樂棋社的同學，在棋社里他可是同學們公認的“棋圣”呢？

苦練打譜

有一次我起得早，路上的車子也跑得順利，所以很早就來到了棋社。在棋社門外我就想：我肯定是今天第一個到校的。可走進門一看，一個熟悉的身影正坐在桌前。再仔細一看，原來是汪何毅啊，他正坐在座位上獨自一人打著棋譜。我準備給他來個惡作劇，嚇他一下，于是我輕輕悄悄地走到他的身邊，突然“呵”地一聲。沒想到，過了好一會兒，汪何毅才慢慢的抬起頭，很萌地說了一句：“你來啦？。”怎么就沒嚇著他呢？真是太讓我失望了。

我又想著找找什么樂子，于是我把書包里的《三國殺》拿出來，說：“要不我們倆一起玩《三國殺》吧！”汪何毅并沒有同意我的提議，而是說：“下周就要比賽了。不如我們一起來打棋譜吧！我先打，你來看對錯；然后再交換。”看著他如此懇切的眼神，實在不忍心拒絕啊。我拗不過他，因為我和汪何毅都要參加一個這個大型比賽。而且教練常說，打比賽要取得好成績就要從打棋譜開始。

于是我們面對面坐著。只見他左手彎曲，肘關節撐在桌子上，手握空拳又撐住左臉頰，真像一個思考者呀，他邊思考，邊把旗子放在正確的位置上，嘴上還念念有詞。直到最后一步，他才問我：“屈乾錦，這是不是最后一步呀？”我說：“YES”。他立刻眉飛色舞，我也佩服不已，畢竟這個棋譜是有六十多步的古印度開局啊！

失敗不言棄

那是我們參加比賽的第一天，我幾分鐘就把對手給秒殺了。我再看看旁邊的汪何毅的棋，他好像丟了一個馬，只見他沉思著，又做出思考者的姿勢，只見臉都鼓了起來，小小的眼睛直直地盯著棋盤，眉毛皺了起來。當對手又走了一步時，汪何毅好像在說：“這怎么走啊？”就這樣，他堅持又走了幾步棋，直到最后，只見他把筆記本一合，笑著對對手說：“認輸。”汪何毅輸了。我奇怪的問：“汪何毅，好可惜呀！不過，既然輸了，為什么你還笑得出來呢？”他解釋說：“再難過，這個結果也成為現實了，回頭我吸取教訓，好好的補上一課，下一局再努力，一定會轉敗為勝的。”

意外的成績

幾天比賽結束了，汪何毅雖然出師不利，但頒獎典禮時，我們從廣播里得知，汪何毅以七局六勝的好成績名列小組的榜首，榮獲B組的冠軍。我和我的小伙伴都驚呆了，自信的.汪何毅也留下了激動的眼淚。是啊，這個成績可是他這幾個月來勤學苦練的結果。現在，他的汗水中語換來了一份難得的榮譽，作為他的同學，我感到無比的驕傲和自豪。

這就是我的同學汪何毅————一個積極進取、樂觀向上的陽光男孩。

描寫同學優點的作文【通用4篇】三

我家窗臺上，擺放著許多花花草草：有粉色的牡丹，有白色的水仙，有嬌嫩的君子蘭……可我并不是很喜歡它們，不是因為它們還不夠美麗，而是它們太嬌嫩，要求實在太高。而我，卻喜歡那綠融融的文竹。

只見它渾身綠色，修長的枝干上，長著又細又密的“小絨毛”。

文竹是四季常綠植物，可是它的綠并不是四季一種綠：春天，它是新綠的'，給人以清新自如的感覺；夏天，它是翠綠的，給人以生氣勃勃的感覺；秋天，它是油綠的，給人以回歸自然的感覺；冬天，它是暗綠的，給人以蒼勁挺拔的感覺。

每逢澆花的時候，我把它放在窗臺上，用小噴壺對準它，千萬個小水滴噴在它的“小絨毛”上，“小絨毛”上沾滿了小水滴，大口大口地吮吸著甘泉般的水，酷似一串串美麗的珍珠項鏈閃著珠光玉彩。

文竹從來不與別的植物互相攀比，它歉虛的品質將永遠留在我的記憶中。

描寫同學優點的作文【通用4篇】四

我們班上有一個“大活寶”——陳喆，為什么這么說？請聽我講一講吧！

一次，我們班上音樂課，課上大家都在唱歌，可他卻與眾不同。他把屁股翹得高高的，還在那左搖右晃，像一條蛇，臉上露出一臉笑容，還挺得意的，搞得我們一直想笑卻不敢笑出來。突然，“咚”的一聲，怎么回事？原來，他的屁股把椅子給弄翻了，大家終于忍不住了，大笑了起來。就在這時，他的臉“唰”地一下，紅了，看著慍怒的老師，他滿臉無辜地說：“我不是故意的……”老師聽了后，不忍責怪他，嘴也笑成月芽兒。

音樂課下了是語文課，老師讓我們做作業，說完后，大家開始動筆寫了。五分鐘過去了，他有些堅持不住了，他心里仿佛在暗暗地想：那我在下面偷玩橡皮泥吧！一分鐘、兩分鐘、十分鐘……過去了，他玩得不亦樂乎。這時，下課鈴打響了，“叮叮”，他一下子傻了眼，呀！我還沒做完呢！

但是，“大活寶”也有讓我們刮目相看的優點：謙虛、開朗，待人真誠。

“大活寶”在我們班給我們帶來了無窮的樂趣。對了，我還想對他說句話：“請永遠‘保留精華’，‘去其糟粕’，做一個文明、乖巧的男孩，更受大家歡迎！”

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