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愛就在身邊作文小標題【通用4篇】

格式:DOC 上傳日期:2022-06-01 17:58:32
愛就在身邊作文小標題【通用4篇】
時間:2022-06-01 17:58:32     小編:宋同學

在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到。是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。下面是小編整理的閱讀的愛就在身邊作文小標題【通用4篇】,歡迎閱讀與收藏。

愛就在身邊作文小標題【通用4篇】一

一場突如其來的大地震,使四川省汶川縣的多少同胞失去了美麗的家園;一場突如其來的大地震,使多少人變得家破人亡;一場突如其來的大地震,使多少可憐的孩子因此變成了孤兒……2008年5月12日14時28分,這難忘的一刻,這心痛的一瞬間,這悲慘的一剎那,將為人類歷史劃上最沉重的一筆……

  “親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你。”這是一位年輕母親在地震中編輯好的一條短信。當時,她將三個月大的孩子護在身下,把生的希望留給了她的孩子,把死的痛苦留給自己,最終,孩子獲救了,而那位神圣的母親,卻永遠地離開了……這就是愛——一種最偉大最無私的愛——母愛!一種無法用語言來描述的愛!此時此刻,惟有那感動的淚水才能表達得了我澎湃的心情。

  “求求你們讓我再救一個!我還能再救一個!……面對隨時有可能再次倒塌的教學樓,一位接到下撤命令的戰(zhàn)士跪地大哭。那是請求的淚,那是心痛的淚,那是人世間最真誠的淚!是一顆救人的心指使他這么做的,更是面對災難所表現(xiàn)出來的一種難能可貴的奮不顧身的精神!而此時此刻,我又怎能不感動地落淚呢?

  “阿姨,你快出去吧,這里太危險了!”這是一個女孩在廢墟中一邊鎮(zhèn)靜地配合救援工作,一邊對給她打針的護士說的話。此時此刻,眼淚又再次禁不住往下掉。她是一個平凡的女孩,卻有一顆不平凡的心,她面對突然襲來的地震所表現(xiàn)出來的臨危不亂和為別人著想的精神,難道不值得我們學習嗎?

  這場大地震,使多少人喪命,使多少學校、高樓傾刻間毀于一旦……但,就算再多的困難卻也抵擋不了我們中華民族奮進的心。讓我們手牽手,心連心,愛,就在身邊!

愛就在身邊作文小標題【通用4篇】二

“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”藝術家羅丹曾這樣說過。是的,美無處不在,也許只是一顆流星剎那間的輝煌閃耀,也許只是一曲觸人心弦的天籟歌謠,也許只是一句引人入勝的優(yōu)美詩句。在我心中,美是江南水鄉(xiāng)獨有的小橋流水人家。令人銷魂的條條嫩柳細枝,在氤氳潮濕的空氣中隨風飄揚。岸邊的桂花樹散發(fā)著陣陣迷人的清香,時而暖風拂過,搖曳在枝頭的幾瓣嫩葉落入鏡子般寧靜的河面,激起小小的水花,曳過一圈圈漣漪。不遠處的河面上架著一座小橋,小橋的影子靜靜地倒映于睡眠,橋上人來人往,時而傳來幾個小販的吆喝叫賣聲,刺破一派寧靜祥和。橋下時而劃過幾只烏蓬小船,船尾留下條條波紋,船槳劃過水面,發(fā)出水聲的脆響,宛若銀鈴叮咚的歡快悠揚。天空永遠藍得透明,白云悠悠,不時掠過幾只鳥兒,清亮的鳴叫聲劃破天空,仿佛要刺破那遙不可及的天空......

童年的江南永遠有著我記憶中無法抹去的美麗回憶,在我眼中江南永遠有著霧氣朦朧的清新淡雅之美,寧靜致遠,笛聲悠揚,水波漣漪,水洗般的藍天,岸邊日日在傍晚夕陽下飄起縷縷炊煙的江南人家,孩童嬉戲玩耍與田間草際的無憂無慮,江南永遠有著這樣懾人的美,美得讓人如癡如醉,美得讓人心神俱靜,就是這樣的美讓我沉浸其中,不能自已。

江南的景美,人亦美。

多次在夢中回憶起兒時住在隔壁的王奶奶。王奶奶還是那個每當我放學回家,因忘帶鑰匙而牽起我的手,將我領到她家的慈祥老人嗎?還是那個逢年過節(jié)便提著大包小包的零食送到我家,拉起我的手,輕輕地撫著,慢慢地說著:“孩子,要好好讀書,長大了可不能再這般調皮了”的和藹老人嗎?時至今日,王奶奶怕是年事已高了吧。歲月怕是早已刻花了奶奶的臉。但奶奶的心必然還是那樣的慈祥和藹。心美,人亦美!

江南水鄉(xiāng)的人們從小陶冶著那顆美麗善良的心靈,我深深地愛著我那水做的美麗故鄉(xiāng);深深地戀著我那可親可敬的美麗鄉(xiāng)人,深深地憶著那段美麗而絢爛多姿的江南夢。美一直刻在我的腦海,環(huán)繞在我的身邊。

愛就在身邊作文小標題【通用4篇】三

愛就在身邊作文600字

在無數(shù)次地尋找中,我發(fā)現(xiàn)——其實,愛就在身邊。

烈日當空,我從媽媽手中接過冰棒,看到了一張汗水淋漓卻充滿愛意的臉。原來,愛就在身邊。

鵝毛大雪,我從爸爸懷中接過外套,看到了一張慈祥而又使人感到溫暖的臉。原來,愛就在身邊。

上下班潮,我看見解放軍叔叔起身,給拄著拐杖的老爺爺讓座。我看到了一張嚴肅而又尊老愛幼的臉。原來愛就在身邊。

傾盆大雨,我看見馬路上的家長,把傘傾向自己的心肝寶貝兒,而自己卻被淋了半身。

商場柜臺,我發(fā)現(xiàn)捐款箱中密密麻麻的紙幣與祝福。我仿佛看到了那一張張善良、有同情心的臉。原來,愛就在身邊。

攘攘街頭,我彎腰遞給行乞的大爺一份盒飯,他咽了咽口水,卻喂給了身后饑餓的外孫,我看到了一張頑強與關懷的臉。原來,愛就在身邊。

回到家中,吃到媽媽遞過的那熱氣騰騰的蛋炒飯。公園里頭,看到為孫女搖扇的老奶奶。圖書館旁,看到為孕婦掀簾的紳士。生病了,聽到:“早日康復!”的祝福。回到校園聽到:“早上好!”的問候……原來,愛就在身邊。

在大千世界中慢慢長大,我發(fā)現(xiàn)——其實,愛就在身邊!

愛就在身邊作文600字

還記得《天堂的勺子》嗎?有兩個房間,一個天堂,一個地獄。不管是天堂的人還是地獄的人,手都不可以彎曲,桌子上擺放著可口的佳肴。兩個房間里的氣氛是天壤之別——地獄的人個個愁眉苦臉的,房間里冷冷清清。而天堂的人卻個個開開心心,肚子填得飽飽的。為什么會有這么大的區(qū)別?因為天堂的人會互相關愛,為別人著想。這樣的道理,我在一個雨天深深感受到了。

記得那是一個大雨滂沱的下午,我撐著雨傘走下樓梯,往興趣班的大門走去。何芷倩沒帶雨傘,她爸爸還沒來,又與其他人素不相識,見到我,好似抓住一根救命稻草似的,急忙喊住我:“喂!那個……哦!王曼芩!我沒帶傘,可不可以……”還沒等她說完,我便微笑著大跨步走到她身邊,把這不大,但溫暖的雨傘遮在她頭上。這傘,成了我們唯一能遮幾擋雨的依靠。

走著走著,不知不覺,豆大般的雨點已悄悄地打落在我的袖子上。由于她比我高,我便高舉著傘,偷偷往她那邊移。我心想:好人嘛!就要做到底。袖子淋濕了也沒關系,總比她淋濕要好。她不經(jīng)意間看見了我那早已被雨打濕的袖子,邊接過我緊握著的雨傘邊大聲說:“哎呀!你袖子淋濕了!不好意思唉!我來撐,我來撐吧!”我想:這個……明明我給她撐傘,現(xiàn)在反過來,不太好吧……不過,這袖子一直淋著也不是辦法……怎么辦呢?……算了,就依她吧!我握著雨傘的手松開了。又走了一段路,我偶然抬頭,見何芷倩的肩膀卻濕了,傘斜向我,高高地撐著。頓時,一股暖意襲上了我的心頭。何芷倩,她也在照顧我。我見此幾次想把傘推向她那邊,卻被她硬推了回來。正走著,遠方跑來一個男人,一手撐傘,一手向我們打招呼。“救星終于來了!”何芷倩把雨傘遞給我,說,“謝謝你!不然我準變成落湯雞了。”我接過傘,輕聲說:“不用謝!那位是……”“我老爸!”說完,她撲入爸爸懷里,轉頭大聲說:“再見!”我笑了笑,看著她一路和爸爸有說有笑地走遠了。

是呀,關愛就像從沙漠中躥出的一泓清泉,滋潤著我們的心田。關愛,離我們并不遙遠;關愛,就在我們身邊!

愛就在身邊作文600字

愛,就是一縷陽光,時刻照耀著我們的光明;愛,就是一絲溫暖,慢慢呵護著我們的明天;愛,就是一個眼神,天天督促著我們學會愛、感受愛……其實愛無處不有,只要我們?nèi)フJ真看、仔細聽,你會發(fā)現(xiàn)愛就在你的身邊。

家人的愛是溫馨的。當你匆匆忙忙趕去上學的時候,家人們會為你準備可口的飯菜;當你睡覺忘記蓋被子的時候,家人們會為你蓋上溫暖的被窩;當你忘記帶雨傘的時候,家人們也是第一個為你送來雨傘的。俗話說:父愛如山,母愛如水。他們的愛,就是你發(fā)燒時,為你跑去醫(yī)院,可那里的愛,我們又如何報答呢?其實,只要當爸爸媽媽回家時,幫他們?nèi)∫幌峦闲恢灰敯职謰寢尶实臅r候,為他們倒一杯清涼的水。可這些并不難,但我們不好意思做,但做了的話,那些拖鞋就會溫暖,那些水就會變甜。

老師的愛是嚴肅的。給你傳送寶貴的知識是老師的責任,但這知識里,也有愛。老師的愛猶如一本書,在快樂中給我們知識;老師的愛宛如陽光,在游戲中給我們溫暖;老師的愛如同春天,在實踐中給我們涼爽……

同學的愛是快樂的。當你們到了初中、高中、大學,工作,和同學分開的時候,總有些不舍,因為他們在你不會難題的時候,給你耐心地講解;在你一個人孤單的時候,陪著你玩;在你要放棄的時候,給你加油……

朋友的愛是自信的。沒有朋友,就如沒有快樂;沒有朋友,就如沒有自信;沒有朋友,就如沒有希望。朋友就如志同道合,時刻鼓勵你,帶給你自信。

奇怪的愛老是莫名其妙地出現(xiàn),然后悄悄地離開,或許這就是愛的存在吧!但我們不僅要感覺愛,也要自己去愛,說到就要實踐,慢慢加油吧!成為愛的朋友,永不和他分開!

愛就在身邊作文600字

愛,能使冰雪消融;愛,能使冬天溫暖如春;愛,能使世界變得更加燦爛生輝。

愛,無處不在‥‥‥

國慶期間,能在十分鐘內(nèi)打到一輛出租車,應該說是在做白日夢,可我和媽媽偏偏得打的去火車站。在驕陽似火的路口都站了半個多小時了,還沒看見一輛空車,但距我們的上車時間去只剩二十幾分鐘了,就算馬上打到車,也差不多要這么些時間,這使我們?nèi)鐭徨伾系奈浵?/p>

——急得團團轉。“唔,你們?nèi)ツ睦镅剑俊迸赃叺囊晃缓吞@可親的阿姨和我媽媽搭上了話。“火車站,半個多鐘頭了,哎!”媽媽不由地嘆了一口氣。那位阿姨轉過身,和他的先生商量了一會,又轉過身了對我媽媽說:“這樣吧,我們也是去火車站的,我侄子在附近的麥德龍超市購物,他有車的,我打電話叫他馬上過來好了,我們一起去吧!”“謝謝啊,這種時候,沒車去哪都不方便。”“不用謝的。”……炎炎烈日下,一種愛形成著一頂大傘,替我們阻擋著烈日的炙烤。

原來愛,無處不在‥‥‥

星期天的傍晚,我和媽媽從眼科醫(yī)院看病出來,正要打車回家。“轟隆隆”,一聲焦雷在頭頂上炸開了,幾粒黃豆大小的雨珠從天而降,沒有帶傘的我們只好在路邊焦急地等車。可這時也有許多同病相憐的人打車,而車又偏偏少得可憐。“上車吧!”一個司機沖我們喊。后來,我們在他的來電談話解釋中得知他已下班,正要去同下一班人交接。但看我們婦孺一直在等車,還拖著大包小包,再看看天上陰云密布,電閃雷鳴的,十分同情,就上來特意招呼。‥‥‥風雨中,一種火焰般的愛溫暖著我的心。

愛,真的無處不在……

讀書累了,父親給你削一個蘋果,是愛;口渴了,朋友遞給你一杯水,是愛;生病時,送你一句暖言,是愛;生日時,遠方來電一句短短的“生日快樂”,是愛;平日里,收到一份小小的祝福,哪怕是一片樹葉,那也是一種真摯的愛。

無私的愛、幫助的愛、同情的愛‥‥‥都是愛。愛在永恒的宇宙中閃耀,在無邊的空間中穿梭,在無止的黑洞中來往,在時間的長河中邀游。

原來愛,真的無處不在‥‥‥

愛就在身邊作文600字

愛是什么?簡單的一個字包含了很多意義。我對祖國的愛,我對爺爺奶奶的愛,我對外公外婆的愛,我對父母的愛,每一種愛都有它特定的意義和不同的表達方式。

愛就在身邊例如有一次,我放學回家,感到渾身無力,作業(yè)也不想做了,就想在床上躺一會,心里說不出的難受,這時電話鈴響了起來,肯定是媽媽來了電話,拿起電話:“媽媽,我不舒服了,你能早點回來嗎?”媽媽說:“你怎么了?是不是頭有點燙,那你先躺著,我馬上趕回來。”我掛了電話,又回到床上躺下了。半小時后,就聽見一陣鑰匙聲,我的救星——媽媽回來了,她快步來到床邊,摸了摸我的額頭:“呀!是蠻燙的,不行,媽媽帶你去看病。”然后,媽媽領著我去了醫(yī)院,接著排隊、掛號、檢查、配藥等一系列完成后,到家已經(jīng)是晚上七點了,媽媽馬上給我熬了一鍋粥,而這時我發(fā)現(xiàn)她連一口水也沒有喝過,一直在忙進忙出。

我吃了藥,喝了一碗粥,她還幫我洗了個澡,讓我睡個好覺,我對媽媽說:“你先去吃吧,讓我沒事了。”半夜里,當我滿頭大汗地醒來時,只見她還坐在床邊為我織毛衣,“媽媽你干嘛還不睡覺?”我說。媽媽看了看鬧鐘說:“還有半個小時你又得吃藥了,我怕睡過頭了。”聽了媽媽的話,平時反應慢的我脫口而出:“媽媽,等你生病的時候,我一定也會這樣對你的。”原本以為媽媽聽了會很高興的,想不到我那堅強地媽媽卻哭了,可把我嚇壞了,媽媽擦了擦眼淚對我說:“傻姑娘,這就是母愛啊!

可我還是盼著媽媽能病一次,讓我也能照顧一下她,可是又覺得不妥當,唉!世上哪有孩子盼著自己媽媽生病的呀?我想:應該還是從細小的地方關心媽媽,那才是真正地愛媽媽。

愛就在身邊作文小標題【通用4篇】四

數(shù)學就在身邊為題目的作文

數(shù)學的興趣和學習數(shù)學的信心對學生來說是十分重要的問題,教師就應該將學生的生活與數(shù)學學習結合起來,讓學生熟知.親近.現(xiàn)實的生活數(shù)學走進學生視野,進入數(shù)學課堂,使數(shù)學教材變的具體.生動.直觀,使學生感悟,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的作用與意義,學會用數(shù)學的眼光觀察周圍的客觀 世界,增強數(shù)學作用意識。為此,教師要經(jīng)常引導學生提供他們所熟悉的經(jīng)驗,充分利用學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗和他們所熟悉的`事物組織教學,使學生能較好地感知和理解所學的內(nèi)容. 在數(shù)學過程中,教師應該充分利用學生的認知規(guī)律,已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學的實際,轉化“以教材為本”的舊觀念,靈活處理教材,根據(jù)實際需要對原材料進行優(yōu)化組合。尤其在小學階段,兒童身體親自經(jīng)歷,用心靈親自感悟所獲得的東西,是兒童的直接經(jīng)驗。這直接經(jīng)驗不僅屬于認知、理性范疇,而且要擴展到情感、生理和性格等領域,是兒童自我擁有的聰明才智,數(shù)學教學中,要從多方面“找”數(shù)學素材和多讓學生到生活中“找”數(shù)學,“想”數(shù)學,真切感受“生活中處處有數(shù)學。”

例如在教學“百分數(shù)應用題”的時候,可以充分運用本班中男女生人數(shù)、小組人數(shù)之間的關系設計練習。六年級有學生60人,其中男生33人,女生27人,男生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾?女生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾?還可以讓學生自由編題。

學生會編出男生人數(shù)比女生人數(shù)多百分之幾,女生人數(shù)比男生人數(shù)少百分之幾的題目。這樣讓學生感到數(shù)學就在身邊,體會到了數(shù)學在生活中的用處。

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