說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，話題作文應該怎么寫？以下是小編為大家收集的我看到了什么作文左右【范文4篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我看到了什么作文左右【范文4篇】一

窗外的微風輕輕地吹拂著我的心弦，猶如一灣清清的湖水，蕩起粼粼微波，久久不息。翠綠的樹木，廣袤的田野，青綠的高山……一切想到的，有可能想到的，都如閃電般，劃過我的腦海，仿佛蔚藍的夜空中，劃過的一顆顆流星，來不及讓人貯立以望。

半輪殘月緩緩升入高空。不幸，被一縷淡淡的薄云遮擋了“面目”。此時想起了白居易筆下的琵琶女“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。琵琶女抱琵琶遮面是因為她有自己內心的痛處與無奈。而“殘月”遮面難道也有自己內心的苦哀嗎?

坦然的心境，被這輪“殘月”一時打破了寧靜。也曾想和李白一樣寫下“窗前明月光，疑似地上霜”的名句，以致名留史冊。而我絞盡腦汁卻未能找到一句千錘百煉的佳句來如愿以償。只好望著殘月發(fā)呆，為什么李白那晚遇到的是明月，我卻偏偏遇到了“殘月”呢?我有些不甘心。

初夏的夜風總是在溫暖中滲和一些寒氣。深深地打了個顫栗，把我從雜亂的思緒中喚了回來。此時，“殘月”已經掛得老高了，面對著眼前的一切，我感到一種意外收獲的.驚喜與快慰。

高二學習生涯的告終，意外著高三生活的來臨。曾經就聽說“上高三，如爬山”，“高三忙，賽農忙?！边@些由經歷過高三生活的學子總結出的“精典”，概括了整個高三生活，聽起來倒有些害怕。

在高一、高二時老師常說，現(xiàn)在抓緊學習，兩，三年時間很快就會過去的。當時只以為這是老師讓我們不要貪玩而采用的一種心理戰(zhàn)術，沒有必要信以為真。再想想兩，三年的時光也沒那么容易逝去。當然自己的懶惰心理早就滋養(yǎng)了起來，學習成績也就可想而知難了。

兩年光陰的逝去，說是遲那是快。真有點“不見棺材不掉淚”的感覺?，F(xiàn)在“棺材”早已擺到我的眼前，而我的心猶如那輪“殘月”黯然無光，難道我只能面對著“棺材”流淚嗎?不!這是那輪“殘月”給我的啟示：雖然是“殘月”，但仍有自己的光輝。雖然是“殘月”，但仍有變圓的一天!

于是，我便重新拿起手中的筆，耕耘我的一片汪洋田海。

我看到了什么作文左右【范文4篇】二

我有粗心莽撞的毛病，這兩天又犯病了。

爸爸媽媽吃完飯出去散步了，晚上吃飯的時候就我一個人，我邊看電視邊吃，由于太入神了去裝飯的時候一不小心把碗給扔到了地上，打碎了一只碗，我知道自己闖禍了。

為了不讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，我趕緊把地上的飯掃起來，并把碎片收拾起來，把它悄悄的藏到了門的后面，可是粗心的我一不小心把手指給割破了，鮮血直流，好久才止住。不一會兒媽媽回來洗碗筷，媽媽說碗筷的時候發(fā)現(xiàn)少了一只碗問我怎么回事，我臉紅沒有說出真相，并把手藏到了背后，怕她發(fā)現(xiàn)懲罰我。

接下來的幾天我總是覺得心神不寧，覺得我做錯事情卻不認錯是錯上加錯。在糾結了一個下午后，我鼓起勇氣，于是我向媽媽說出了真相，請求原諒，她沒有怪罪我，反而貼心的看看我的手指還給我貼了創(chuàng)可貼，把碎片都清理了一遍并告訴我下次要注意安全有什么事要告訴他們不要隱瞞，他們不會怪我，我感到更加慚愧了。

人非圣賢，孰能無過。做錯闖了禍就要勇敢的承認錯誤，這樣才能讓自己的人格加以完善，我決定改掉自己粗心的毛病，做一個聽話懂事的人。

我看到了什么作文左右【范文4篇】三

常言道：“打是親，罵是愛?！毙r候，我們經常犯錯誤，媽媽時常對我又打又罵。那時，幼小的我體會不到媽媽的一番苦心，現(xiàn)在我長大了，懂事了才知道原來媽媽也是很愛我的，只是表達愛的方式不一樣。

印象中最深刻的是有一次，由于我貪玩和粗心一不小心把家里的花瓶打碎了。傍晚，媽媽下班回來，看見地上到處都是花瓶的碎片，頓時，媽媽的臉上烏云密 布，隨手拿起掃把“啪”的一聲打在我的屁股上，聲音回蕩在客廳里。我的眼淚啪啪啪的掉下來。媽媽的`怒火一時難以消掉，一個勁地往我的屁股上打，而我呢？只 能默默地承受一次次打在我屁股上的疼痛。過了很久很久，媽媽打累了，便回到房間里坐在梳妝臺前，低著頭沉思。突然，我看見媽媽的眼角上有有一顆晶瑩的淚珠 緩緩地沿著臉頰流了下來，那時的我根本體會不到媽媽的心情。幼小的我一邊抽噎一邊走到媽媽的跟前。媽看見我走進房里，急忙把眼角的眼淚擦掉。便急忙把我拉 到她前面一臉心疼地對我說：“俊皓，其實媽媽舍不得打你，可是，由于你的貪玩和粗心，使得家里昂貴的花瓶打碎了，你說，媽媽能不生氣嗎？”“媽媽希望你以 后做什么事都要細心，這樣才能把事情做好，你能答應媽媽么？”

雖然事情已經過去很久很久了，但是至今還令我歷歷在目。

我看到了什么作文左右【范文4篇】四

【成語故事】秦朝末年，各地農民紛紛起義，武臣率軍進入趙地稱趙王，他派部將韓廣率軍進入燕地，韓廣稱燕王。武臣大怒，就率部將張耳、陳余進攻燕地。武臣被俘。張耳、陳余設法營救未果。侍卒對韓廣說張耳他們左提右挈想稱王。韓廣只好放了武臣。

【典故】夫以一趙尚易燕，況以兩賢王左提右挈，而責殺王之罪，滅燕易矣。　　《史記·張耳陳余列傳》

【釋義】挈：帶領。比喻共相扶持。也形容父母對子女的照顧。

【用法】作謂語；指輔佐

【相近詞】相互提攜

【成語示列】果能舉左提右挈之實，寧復有南強北勝之虞？★蔡東藩、許父《民國通俗演義》第八十七回

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