在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧。根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。下面是小編為大家收集的什么的老師作文【通用4篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

什么的老師作文【通用4篇】一

我特別愛養(yǎng)小動(dòng)物。每當(dāng)看到那毛絨絨的小動(dòng)物在我的精心照顧下快樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)，我心里洋溢著幸福、歡樂(lè)。特別是第一次養(yǎng)鳥，讓我感受到了其中的樂(lè)趣。

那天，我從商店里興沖沖地提回一對(duì)鸚鵡。你看它多漂亮，一身黃綠色的羽毛，黑溜溜的眼睛轉(zhuǎn)個(gè)不停，透著一股機(jī)靈。

晚上，我見天氣比較冷，便拿起毛巾毯，披在鳥籠外，這樣可以不讓風(fēng)吹進(jìn)鳥籠里。

早晨，第一縷陽(yáng)光照進(jìn)房間時(shí)，我聽見了鳥兒的鳴叫。我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，掀起毛巾毯。只見鳥兒在籠子里跳上跳下。一會(huì)兒在秋千架上蕩來(lái)蕩去，一會(huì)兒在水盆里喝幾口水，好不自在。

午后，鳥兒吃完了“午飯”便發(fā)生了一系列的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。一只鳥兒在食物盆里吃東西，而另一只也準(zhǔn)備“開動(dòng)”了。可一不小心，把水盤給踩翻了。使得自己和另一只鳥轉(zhuǎn)眼間都變成了落湯雞。那只“受害鳥”似乎生氣極了，大叫著，好象在怪那只鳥這么粗心，弄得自己這么狼狽。而那只犯錯(cuò)的鳥仿佛不服氣，似乎在爭(zhēng)辯著。兩鳥越來(lái)越生氣，怒目而視，毛都豎起來(lái)，似乎要拉開陣勢(shì)打架了。

這時(shí)，我拿起吹風(fēng)機(jī)，往它們頭上一吹，兩鳥嚇得面面相視。見我毫無(wú)惡意，便松了口氣，和好如初了。

養(yǎng)鳥不僅讓我嘗到了業(yè)余生活的樂(lè)趣，還讓我明白了，人也好，鳥也好，朋友之間應(yīng)該互相理解，和睦相處。養(yǎng)鳥真好!

什么的老師作文【通用4篇】二

在一次上學(xué)的路上，我和同學(xué)一起去學(xué)校。恰巧我們兩個(gè)的早餐都還沒吃完，她吃的是蘋果，我吃的是香蕉。 我們一邊吃一邊聊，天氣陽(yáng)光明媚，鳥兒在枝頭放聲歌唱，空氣清鮮，別提有多美好了。可是在一路上陪伴我們的卻是一陣陣?yán)某粑叮厣系睦鴸|一點(diǎn)，西一點(diǎn)，清潔工阿姨忙得不亦樂(lè)乎，連我看了都有點(diǎn)心酸，偶爾往地上撿起一點(diǎn)垃圾丟進(jìn)垃圾桶，和我同路的同學(xué)看了贊揚(yáng)我:“你真文明!”“這些沒公共道德的人，只會(huì)說(shuō)不會(huì)做，唉。”我抱怨了起來(lái)。

走了一段路，我吃好了香蕉，隨手丟進(jìn)了就在不遠(yuǎn)處的果皮箱里，而和我一起走的同學(xué)卻把吃好的蘋果丟在了地上，我心想著:唉，又是一個(gè)垃圾，我真不能明白，地球是怎么生存下來(lái)的，她真辛苦啊!我喊了那位同學(xué)一聲:“喂!你的蘋果!”“蘋果?我吃完了呀。”那位同學(xué)疑惑不解。我指著地上的蘋果，明知故問(wèn)的說(shuō):“那這是誰(shuí)的蘋果呀?也許不是你的吧，唉，丟這個(gè)蘋果的人真沒公德心。”同學(xué)走過(guò)來(lái)一看，臉“唰”的一下變紅了，我剛要撿起，她連忙拿過(guò)來(lái):“呵呵，還是我來(lái)丟好了。”說(shuō)完，丟進(jìn)了果皮箱。 環(huán)境保護(hù)應(yīng)從每一件小事做起，我一定要為地球而付出一份力。

不亂扔垃圾，一起維護(hù)這個(gè)美麗而脆弱的地球把!讓這個(gè)被人類弄成垃圾堆似的地球煥然一新吧!

什么的老師作文【通用4篇】三

我最感謝的人是我們的班主任，溫老師。

小學(xué)老師的工作是起早貪黑的。我的班主任溫老師每天很早就來(lái)到學(xué)校，上課、批作業(yè)、管理班級(jí)、帶領(lǐng)我們搞活動(dòng)……

上課時(shí)，幾十分鐘就站在講臺(tái)上，講得口干舌燥，下課又給我們批作業(yè)，改卷子，連喝口水的空兒都沒有。放學(xué)本該和我們一起走，可是她卻回到教室給那些后進(jìn)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，直到五六點(diǎn)鐘。回到家也不能好好地休息，做完家務(wù)，還要繼續(xù)給我們批卷子、改作業(yè)、備課。

爸爸常常因?yàn)橛惺峦砩喜荒芙游遥妥屛胰乩蠋熂摇Ｆ鸪跷倚睦镉行┖ε隆?/p>

老師把我領(lǐng)回家，給我做了好吃的，還買了很多水果、飲料。盡管這樣，我還是怕我寫作業(yè)錯(cuò)了不該錯(cuò)的題老師會(huì)批評(píng)我。畢竟老師不是媽媽。可沒想到的是，老師不但沒有批評(píng)我，還柔聲細(xì)語(yǔ)地給我講解。比在學(xué)校還溫柔。

我聽懂了之后，老師還帶我出去玩一會(huì)兒，我不再緊張了。

第二天早上，老師做完飯，叫我起床，洗漱。平常都是爸爸給我梳頭，而此時(shí)我不好意思叫老師來(lái)幫我，就自己對(duì)著鏡子弄。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)：“還從來(lái)沒有自己梳過(guò)頭吧？”老師把我領(lǐng)到梳妝臺(tái)前，給我梳了兩個(gè)漂亮的小辮兒。當(dāng)老師撫摸著我的頭時(shí)，我覺得一股股暖流流過(guò)全身，好幸福的感覺啊！

老師，感謝您為我們付出辛勞，感謝您給我幸福的感覺！

什么的老師作文【通用4篇】四

老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。我從一年級(jí)開始我就想當(dāng)老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當(dāng)上了一名老師，我會(huì)做一個(gè)怎么樣的老師呢？

我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我可不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一副很嚴(yán)肅的樣子，讓學(xué)生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會(huì)有讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。

我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)和同學(xué)們打成一片的老師。只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嬗螒颍_一些玩笑和講一些故事給學(xué)生。這樣可以拉進(jìn)我們的距離。

我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)成為同學(xué)們的知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們談心，把開心與不開心的事情說(shuō)出來(lái)。

我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的`老師。上課時(shí)間，我以不同的方式來(lái)為同學(xué)們上課。有趣的課程會(huì)讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺得上課不再枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。

我想，我真當(dāng)上了老師的話，學(xué)生考試考得不好，我會(huì)在放學(xué)時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)一下功課。

總之，我想我真的當(dāng)上了老師的話，我一定要做一個(gè)親近學(xué)生、和同學(xué)們打成一片的、受學(xué)生喜愛的、獎(jiǎng)罰分明的、和同學(xué)們做知心朋友的好老師。

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