說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的回響在耳邊的什么生作文【范文3篇】，希望能夠幫助到大家。

回響在耳邊的什么生作文【范文3篇】一

◆您現在正在閱讀的what are you doing 說課材料文章內容由收集,版權歸原作者所有.!本站將為您提供更多的精品教學資源!what are you doing 說課材料

Unit 21　what are you doing?Lesson 84(book I)說課材料一、教材分析　本單元的核心教學項目是“談論現在的情況”（Talking about the present）,整個教學內容主要圍繞“正在干什么”這個話題展開，以此為語言背景，讓學生通過4個課時的學習感知，初步掌握本單元的語法項目－－現在進行時的用法。本單元的一個突出特點是：功能項目與語法項目是的統一的。功能項目是用現在進行時來描述，它的語法項目是以功能項目為依托的。前一單元的學習運用Can情態動詞時，學生復習掌握了大量的動詞詞匯為本單元學生掌握進行時打下了良好的基礎。本課是本單元的第四課，它是本單元的復習課沒有新的語法要點。但它通過問答，對話表演及閱讀等活動，鞏固學生運用現在進行時表達實際需要的技能，換句話說，本課雖然是復習課，但我認為編者的意圖不僅僅是讓我們把它定位在復習鞏固的要求上，而是希望通過這一課，使學生能把本單元的功能項目與語法項目達到真正的統一，從而達到學以至用，培養用英語進行交際的能力。在運用英語的過程中掌握英語。二、根據教材的前后聯系和意圖以及英語課程標準的要求，我認為本課的教學目標是：1．

語言知識：掌握單詞Wear及Clear掌握句型：I’m wearing…運用現在進行時。2．

語言技能：培養聽說讀寫能力，尤其是說的能力，能與他人溝通信息，合作完成任務，并能運用現在進行時獨立表達個人思想觀點，為將來的寫作打下良好的基礎。3．

情感態度：通過一系列有趣的活動與任務，激發并強化學生的學習興趣，引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機，在教學中給以大量的信息溝，讓學生產生強烈的學習愿望，積極主動地真實地投入到學習中去。4．

學習策略：通過任務型的教學，讓學生學會自主學習，歸納總結，培養主動學習的能力。尤其對所學內容能主動復習并加以整理和歸納的能力。5．

文化意識：通過一些國外校園生活的圖片來了解外國學生的生活。開拓學生的視野，并加以對比，從而培養學生的跨文化意識。三、重點、難點1．

重點：要求學生能綜合運用現在進行時的各種句型。2．

難點：用現在進行時來描述一個情景。四、教法學法：首先老師應始終保持飽滿的熱情，讓學生得到身心享受，在生動直觀的語言環境中學習新語言。根據本節課的教材和初一學生好奇心強，思維活躍的特點，以及新課標的要求，我主要采用了任務型

回響在耳邊的什么生作文【范文3篇】二

花園里那高大的樹上，掛滿了晶瑩剔透的露珠，在晨曦的懷抱中，可愛的小露珠在生命的最后一刻發出了耀眼的光芒，在它消失的同時，枝頭樹梢上，青綠色的嫩芽生機勃勃地誕生了，在陽光的籠罩下泛出美麗的光。

這美麗的一幕勾起了我的思緒，一個生命的消失，帶來了另一個生命的誕生，而這其中的“生命”究竟是什么?我帶著這不一般的問題，尋找到了花色斑斕的答案。

生命猶如一片綠葉。隨著時間的流逝，原來綠色的葉子漸漸泛黃起來，但它那有序的葉脈卻永遠清晰可見。我們美妙的人生總有一天會隨這時間而消逝，是不是應當留點豐功偉績永存于世呢?

生命就如一條小溪。樂觀堅強地奔向大海，不怕石頭的阻擋，也不怕泥沙的沖擊，更不怕大山的阻攔，勇敢地奔向理想的目的地，直到最后一滴。

生命就是天空中劃過的一場流星雨，美麗而短暫。流星一瞬間的劃過，令我們大開眼界;而它的立即消失，卻讓我們失望不及，生命中美好的事情很多，可是短暫的人生總是不會讓我們嘗到完美的滋味，總是給我們一半的喜悅，讓另一半成為我們的失望。

生命如花。花兒很美，可我們的生命更美，花兒有綠葉的呵護，生命有心靈的照顧，生命中因為有愛，那朵美麗的生命之花就釋放著光芒，散發著清香，使原來本死氣沉沉的生活變得五彩繽紛，充滿活力和光彩。生命是靠心靈來扶持的，你心靈的花朵，開得芳香嗎?

生命猶如一束溫暖得陽光，使我們的生活充滿溫暖，充滿溫馨。美麗的陽光透過玻璃窗照進了我們的心靈，在我們幼小的心靈里培育出一棵參天大樹，培育出一朵朵花兒，讓我們成為祖國最艷麗的花朵。生命如陽光，曬在我們心靈的每一個角落，讓黑暗在瞬間轉化為光明。

生命更多的時候像一場雨，看上去很浪漫，但是你要忍受那雨中的寒冷和潮濕，看雨時的無奈和寂寞。人生就是這樣，不經歷風雨怎能見彩虹?面對生命里的風風雨雨，有的人微笑，有的人退縮，于是，微笑的人在風雨中學會了堅強，找到了成功，而退縮的人卻只會讓生命之舟偏離通向成功的道路。

答案就是這樣，生命是豐富多彩的，對于生命的評價，是根據不同角度去評判的，而我認為，生命在眾體中是渺小的，像大海中一朵小小的浪花，微不足道;在父母的眼里，我們的生命是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，是無價之寶。

曾有人贊美生命美麗如花，有人詠唱生命燦爛如朝霞，又有人吟誦生命短暫如流星，還有人覺得生命溫暖如陽光，更有人訴說生命堅強如小草，然而，你對生命的評價，又是什么呢?

回響在耳邊的什么生作文【范文3篇】三

我常常想，生命是什么呢?

那天，淘氣的我在爬樹。爬著爬著，便看到了一群螞蟻擋住了我的路，我生氣了，就抓住其中一只螞蟻，把它放在我的手上,準備悶死它。不過我還是把手上露了一條縫，令我震驚的是，它極力鼓動著全身的力氣，在尋找生的希望，努力地尋找著逃走的路線，我被它的舉動震撼了，不由自主的松開了手。

還有一次，我在電視中看到：一輛汽車急轉彎時，把一位阿姨撞到了墻角。汽車也撞壞了發動不了，而那位阿姨被卡到了墻角，不能挪動半步。阿姨疼得直冒汗，但是仍然堅持著，渾身的衣服都濕了。終于120急救車來了，經過長時間的努力，救出了阿姨。一瞬間,我被深深地感動了，被阿姨那種堅持忍耐的精神感動了，被阿姨有那種求生的欲望感動了，后來，這件事在我心中久久停留著。

有一天早晨，我在大街上看到了一個盲人乞丐，雖然他不能像我們那樣享受美好生活，也不能像我們一樣看見這個五彩繽紛的世界，但是，他并沒有放棄生命，也沒有放棄這個美麗的世界，而是努力摸索著，傾聽著。

在世上，所有人的生命是有限的，但是我們可以利用有限的生命創造出無限的價值。生命屬于我們每一個人，可以好好的把握它，也可以白白的浪費它。所以，我們一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失,讓我們活得更加光彩有力吧。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/56357.html】