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2022年我的老師寫人作文(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-19 05:39:55
2022年我的老師寫人作文(4篇)
時間:2022-12-19 05:39:55     小編:zdfb

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

我的老師寫人作文篇一

馬老師雖然整天和我們在一起,但我真正了解他,還是通 過這幾件亊……

有一天,老師的嗓子啞了。上課的時候,他用沙啞得幾乎 聽不清的聲音講課,一遍又一遍,仍是那樣詳細,那樣認真,他 怕我們聽不清楚,便使勁地講,連脖子都像伸長了。我看著他 吃力的樣子,聽著他嘶噔的聲音,真希望他不要講了。平時我 總覺得數學課的時間是那么短,而今天卻感到它竟是這么長……

下午,我從家里找來了胖大海,用紙包起來,偷偷地放在 馬老師的桌子上。當我正暗自慶幸沒被人發現的時候,馬老師 找我了,他說:“我今天在桌子上發現了 一個紙包,是不是你給 的?”哦!老師大概是從筆跡上認出來了。而我卻故作鎮靜地說:“馬老師,什么紙包呀?讓我看看。”嘿!馬老師讓我蒙住了。

第二天,馬老師的嗓子好些了,我真高興。他在課堂上激動地說:“昨天,我在桌子上發現了 一包胖大海,但不知是誰這 的。今天,我當著大家的面,謝謝他。同學們對老師這么尊敬, 我只有加倍地工作,才對得起同學們。”他動感情了,我的心也是熱乎乎的。

期末到了,同學們都投入了緊張的復習。馬老師更是繁 忙,一會兒給這個補課,一會兒找任課老師詢問同學們的學習情況。一天,一個同學因小測驗成績不好,怕媽媽打他,晚上沒敢回家。馬老師知道以后,可急壞了,趕緊來到這個同學家里, 與他的父母分頭去我。北京的冬夜,零下十幾度,馬老師騎著 車,頂著刺骨的寒風,找到了王府井、北京站、東四、西單…… 也不知道穿過多少大街小巷,直到次曰凌晨一點半,才在一條 小胡同里找到了他。

早上,馬老師又像往常一樣早早地來到學忟。就在這天上午,他因胃出血住進了醫院。我想,馬老師是為我們累病的,他住在醫院,一定非常掛念我們的學習,我只有考出好成績,才 能讓老師放心。

放假了,我第一件事便是去看馬老師。一進病房的門,我 看見老師躺在床上,頭發胡子更長了,臉龐也瘦了。他枕邊放著一堆考卷,上邊是一張考試成績統計表。他第一句話就說: “海丹,你這次考得不錯呀!真讓人高興。唉!都怪我,如果不 病的話,再給你們輔導輔導,一定考得更好。那天,我胃疼得受 不了,便到醫院來,本想拿點藥挺過去,誰想一來就被送到了 急診室,打了四天四夜點滴。”他說話的聲音很低,顯然是沒氣力。就是這樣,老師還把話題一轉說:“對了,你上次問我的那 道題還沒給你講。來,我現在告訴你。”說著,老師便趴在床上 又寫又畫圖,還用手比劃。他忘記了自己是個病人,好像又回 到了學校,我也不時地向他提出問題,忘記了自己是來探視 的。

開學了,馬老師又回到了學校。一次大掃除結束以后,已 是下午5點多鐘,許多同學都回家了,這時才發現還有兩個保 潔區沒有掃,馬老師又馬上動手干了起來。他蹲在樓梯上,用 手拿著鋸末,一個臺階一個臺階地擦。這時,我又累又餓,肚子 直叫。我一邊干活一邊想:“馬老師剛出院,病還沒有全好,又餓著干活,肯定受不了,可別再病倒了呀!同學們勸他又不走, 怎么辦呢?”誰知我們幾個人想到一塊兒,便一起商量對策,大 家把口袋里的錢都掏了出來,1角、5分、2分……湊夠了,便 去買了 一塊大巧克力,偷偷地放進了馬老師的口袋里。

天黑了,馬老師和我們一起離開了學校。路燈下,只見他 那皺皺已巴的綠軍裝上,又添了許多塵土,頭發也更亂了,但 這個形象,在我眼里更加高大了。他使我想到很多很多:馬老師,一個普普通通的老師,和千千萬萬個老師一樣,默默無聞 地工作著。他既沒有上過報紙,也沒有上過廣播與電視,除了 他的學主,還有誰知道他呢?他的工資可能不高,也許他家里 還沒有彩電,沒有冰箱、但他擁有最寶貴的財富,就是同學們 熱愛他的一顆顆純潔的心。他那為教育事業獻身的忘我精神, 已經像種子一樣,播進了我們的心田。開花結杲的日子,不會很遠了!

我的老師寫人作文篇二

“哐、哐、哐”,沉重的腳步聲離我越來越近,同學們都很緊張地來迎接語文老師的到來。

老師走進來了。看,那穿著粉紅色連衣裙,手里拿著一本教科書的女人——就是我們的語文老師。

暗紅色的短發,濃濃的黑色瞳孔,一張布滿口紅的嘴唇。看這語文老師的穿著,好像是位愛美又很不負責任的老師,但其實她并不是這樣,愛美——這是真的,但不負責任——卻是假的。她可是要比其他的老師還要負責任哦。

她的課那是無與倫比的細致啊!“白描——用質樸洗煉的語言對所描繪的食物簡潔的勾勒出來,重在傳神。除了人物,還常用這種方式描繪環境。白描——用質樸……描寫環境。同學們,記完了嗎?”聽啊,老師又在讓我們記筆記呢,在我們班級里,每個人都有一個現代文閱讀小本,是用來記現代文閱讀技巧的。

我們也都很敬佩老師的求學精神,老師給我們講過她小時候求學的艱難:在寒冷的冬天(老師還在學生時代;那是沒有現在的發達,都是用爐子取火)她堅持著上學,冰冷的天氣凍得手腳都發癢。一下課,教室里就都是跺腳的聲音;夜晚睡覺前,都要用碎冰來搓手搓腳,當沒知覺的時候,就馬上躺下睡覺。即使再發癢,也已經感覺不到了。

在語文課上,我們都很輕松,從不感覺到累,因為老師會在課堂上鬧一些笑話,讓我們笑得前仰后合。

有時候老師也很孩子氣,要是發現我們有好吃的,也會來跟我們搶著吃:甚至說現在我們有好吃的都要藏起來,就是為了防止老師搶著吃。

“哐、哐、哐”那沉重的腳步又消失了,老師走了,但是,我們還陶醉在她的那個又有趣又精細的課堂中呢!

我的老師寫人作文篇三

鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤著它成長;小草感謝大地,因為大地給它生存的空間;我要感謝老師,因為她教會我知識和做人的道理。

【短評:開頭用貼切的語言表達了對老師深深的愛和感激之情,不錯!】

我的老師他(她)個子不高,長得很漂亮。一頭烏黑亮澤的頭發像綢緞似的很吸引人的目光,兩顆黑寶石般的眼珠鑲嵌在深深的眼眶里,高高的鼻梁下有一張小嘴。但她常常露出一排像珍珠般的(雪白)的牙齒。

【批注:小作者把老師描寫得很形象,我都不禁想見一見這位老師了。】

有一次,上課回答問題,看見別的同學舉起手來時,我也隨著他們慢慢的(地)舉起手來。心里在想:“千萬不要叫我,菩薩保佑,我回家給你燒高香。”“于明鑫!”一聲生音讓(話音剛落,)我心虛了,但我站了起來,我的臉變成了一個紅蘋果。我回答不出來,慢慢地低下了頭。老師輕輕地走了過來,(她并沒有批評我,)而是給我一一解答問題。

我永遠都不會忘記自己的老師。老師,是您給了我良好的成長環境;是您發掘了我的潛力;是您給了我奮發學習的勇氣和力量。等我長大一(以)后,無論什么工作我都會盡自己最大的努力,報答老師的恩情,報效偉大的祖國。

【短評:結尾照應開頭,很好!起到畫龍點睛的作用。小作者以優異的成績報答老師,也正是他所要表達的意義所在。】

我的老師寫人作文篇四

在我的心目中,教我們語文的語文老師,是我心目中的好老師。我們的語文老師非常有才華,每次上語文課之前,他都會給我們講一個關于這課的故事。我不知道在老師的腦海中有多少個故事,,但我想一定無窮無盡。

我們的語文老師有一種獨特的教學方法,他為了讓我們進步,設定了進步獎。我們非常想得到進步獎,所以不只不覺我們的學習成績進步了許多。

我們的語文老師微機方面特別好,而且還是個魔術師。記得有一次,我們班里的燈管壞了,只見老師蹬上桌子,用手擰了擰燈架上的圓東西,電燈便自動亮了。

我非常驚訝!我們的語文老師怎么有這么多的本領的本領呀!

我們的語文老師非常關心差生。他們幾點走,老師就幾點走。我們老師的孩子才上一年級,他也需要輔導呀!我們的老師就這樣把應該屬于自己孩子的時間,送給了那幾位差生。

還有一回,我們學校舉行歌詠比賽。每個班都想得第一名。我們排練時,用的是音響伴奏,音響非常的笨重,每個班都想用,可是音響的笨重讓他們望而生畏,只有我們的語文老師,不怕它,把它搬了下來。當我們唱完之后,老師又把它搬了上去。我們在特殊待遇下拿了第一名。

這就是我心目中的好老師——語文老師。

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