在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過。是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。下面是小編精心整理的夢想作文記敘文【通用9篇】，歡迎大家分享。

夢想作文記敘文【通用9篇】一

有什么神奇的標尺能衡量母愛嗎？我認為沒有。

我在報紙上看到一則報道：6月的一個夜晚一場大面積泥石流，在一瞬間沖毀了四川美姑縣的4個村莊，吞噬一百五十余條生命。一位年輕的母親，不顧自己的大腿已被亂石壓斷，在齊腰深的泥石流中雙手高舉著僅有幾個月的嬰兒，艱難地挺立了四個多小時。她一直堅持到清晨，等來了救援人員，嬰兒竟然毫發無損！

我讀這則報道的時候，熱淚不知不覺順著臉頰涌流。淚眼模糊中，眼前似乎屹立著一尊神光環繞的雕塑。那就是我們的母親！那環繞她的正是母性之光！

我曾經在《讀者》雜志上讀過一篇文章：南京7·31空難，飛機上的乘客幾乎全部喪生，然而有一個名叫丹妮的女嬰卻奇跡般地活著。原來，在飛機失事的瞬間，丹妮的媽媽貢紅梅緊緊地把孩子摟在懷里，用自己的身軀擋住了亂石異物和撲面的烈焰，她用自己的死換來了小丹妮的生。母親把女兒摟得那樣緊，以至救援人員費了好大的氣力才把小丹妮救出來。

我讀這篇文章已經是幾年以前了，那時，我還是一個小學生，可是，我永遠不會忘記這篇文章在我心靈上引起的的震撼！我流著淚思索著一個與我的年齡不相稱的問題：母親是什么？似乎從這一時刻起，我找到了答案。

有一天，我的“作家”老爸給我抄來一首小詩，詩的題目是《一碗油鹽飯》：前天/我放學回家/鍋里有一碗油鹽飯。/昨天/我放學回家/鍋里沒有一碗油鹽飯。/今天/ 我放學回家/炒了一碗油鹽飯/放在媽媽的墳前。我一眼掃過這首小詩的時候還在懵懵狀態。第二遍細讀這首小詩時，我的淚水流了下來。為了這樣的一位在生命的最后時光還要給孩子準備一碗油鹽飯的母親，為了這樣的一位貧寒與凄苦中竭盡全力給孩子以仁愛、溫馨和慈善的母親。透過凄風苦雨，我似乎看見：在千千萬萬的貧困鄉村里，有著千千萬萬這樣窮困而偉大的母親！

和眾多的同學們一樣，我從小在母親的關愛呵護下長大。或許困為擁有的太多，反而有點兒體驗不到母愛的珍貴了。直到進入初中，我遠離家鄉進城學習，直到入校之初那緊張忙碌的軍訓，使我與父母有了一個月之久的別離。那一個月，每當看到同室女伴與前來探望的母親興高采烈地聚在一起時，我都要悄悄躲到一邊。我知道媽媽的左腿骨折了，聽醫生說怕要半年不能走動。媽媽是不可能來看望我了。可是那天中午，頂著熱辣辣的日頭，媽媽來了，她拄著雙拐由爸爸攙扶著來了……

我的嗓子像堵了東西，只是哽咽著喊了一聲“媽媽”。

啊，那一刻，我真切地感受到了什么是偉大的母愛！

夢想作文記敘文【通用9篇】二

女孩蘭又做了同樣的夢。夢中的她戴著一條潔白的哈達，搖著轉經筒，輕快地走在高原上，輕輕一伸手，似乎已摸著了天堂……

那是她的一個秘密。自從兩年前看見了一張關于西藏的圖片，她就愛上了青藏高原，并幻想著有一天能生活在那里。于是，她查閱了家中和學校所有關于西藏的圖書和資料，收集了許多青藏高原的風景圖片，每晚做著同樣的夢。

在別人看來，蘭算是一個幸運的`女孩，有一個職位很高的父親和一位溫柔賢惠的母親，家境又富裕。在學校，她的成績一直名列前茅，再加上溫和的脾氣，所以無論老師還是同學，都十分喜歡這個既聰明又漂亮的女孩。可他們誰也不知道蘭的心事，包括她的父母。他們只知道蘭收集了很多西藏的風景圖片，只知道她常常對著那些風景圖片發呆，只知道她就要考大學了。

日子如流水般匆匆而過，轉眼，蘭迎來了人生的第一次大轉折——高考。父親鼓勵她上科大，因為科大是本地區的名牌大學，可她卻輕輕地吐出了藏在心中兩年多的秘密，“我想報考西藏大學。”蘭說道。

“不行，你必須考科大。”父親想也沒想便吼出了這句話。母親連忙打圓場：“先別說這個，蘭明天還得考試呢。”父女二人鬧得不歡而散。

雖說與父親發生爭執影響了情緒，可蘭憑著平時扎實的功底，仍很順利地考完了全場。考試過后，蘭的父母開始苦口婆心地勸說女兒，可蘭只說了一句“那是我的夢想”，便不再言語。她的親友、老師都不明白，是什么原因使這個文靜的女孩要千里迢迢去西藏那個苦地方受罪。他們輪番來做她的思想工作，而她只是癡癡地望著風景圖片上的雪山、草地和牦牛群，幽幽地說道：“那是我的夢想。”親友們見她如此“執迷不悟”，都搖頭嘆息著走了。

蘭病了，因為父親騙她說已經將她的檔案寄到了科大。她燒了三天，整個人像是在云霧里，迷糊中，她好像又看見自己走在青藏高原上。仍是那條哈達，還是那個轉經筒，輕輕地一伸手，便摸著了天堂。眼睛里癢癢的，感覺有淚輕輕地滑過面頰，而后，她又像聽見母親在叫她的乳名：“蘭兒，好起來吧，好起來以后你愛上哪兒就上哪兒，你爸騙你的，檔案沒寄……”后來的話她沒等聽清，便沉沉地睡去了。

兩個月后，蘭像一只輕盈的鳥兒，飛向心中向往已久的那塊土地，她的夢想，她的天堂。

夢想作文記敘文【通用9篇】三

【題目】

以“溫暖”為話題，或以之為題寫一篇記敘文。

【構思引導】

1.想象。不管是話題還是命題，面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”的情景，場景，美妙的片斷呢?

2.選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學在一起的一個片斷，還是在社會上?這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖?這兩種都是可以選的。或者你沒有溫暖，渴望溫暖?熱點話題有沒有與溫暖切近的?總之是被人關懷的，給人感染的材料。

3.變通。“溫暖”與“幸福”“感動”是接得比較近的，一般讓人幸福或感動的時刻是十分溫暖的。你寫過“幸福”與“感動”有關的作文嗎?變通一下也可。

4.定題。如果是“話題”，最好不用話題作題目寫，結合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風鈴》(以線索為題)，《溫暖六月》(時間)，《溫暖5?12》《溫暖中國》，《他們離溫暖有多遠》(思考型)等。

5、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光;它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關心”“媽媽呵護”的平常題材，學會從“遭遇挫折后同學的關心”、“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學會挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經歷來;用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經歷;用童話的形式，暢想動物對人類的感激;用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文《今夜長明燈沒亮》仿名著《燈》而作，仿中有創，情感真摯;《別樣的幸福》則用細膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨特感受。

夢想作文記敘文【通用9篇】四

我想飛600字作文

陽光，沙灘，大海，BBQ，沒錯我的確是赤裸著雙腳踩在柔軟的沙里。可我的目標不是被波浪沖刷著的巖石，也不是被巖石撞擊著的大海，而是一個同學的照相機不小心被他弄丟了，還拉著我去找回來。

耳邊傳來了其他人玩耍的歡笑聲，我卻是無奈又無奈。越往上走，沙子越燙，太陽不知什么時候又跑了回來，沒走幾步都出汗了。往上看，天是藍的，藍得干凈，藍得直接，沒有白云的`遮擋，就這樣撞入我的眼里。偶爾掠過的海鳥，落了地，也不怕人，看看我，又頭一轉與同伴嬉耍。走著走著，沙子也不難走了，感覺乘著溫柔的海風在沙灘上漫游。在走著走著，到了我們下來時的臺階了，可卻什么也沒有。一個老爺爺路過，我們趕緊問他，但他很抱歉地說不知道。這時旁邊餐館的老板走了過來，問我們是不是丟了一個照相機。果然，照相機找到了。我們向餐館老板道謝，老爺爺也走過來很高興地詢問我們情況，我們也一個勁地說Thank you。

再回到沙灘上，天還是那么的藍，就像澳大利亞人清澈干凈的心靈；沙子還是那么燙，就像澳大利亞人無私的熱情。趕快沖向海邊，加入狂歡的隊伍……

一眨眼，好幾天，又要分別。寄宿家庭的Matthew一大早開車送我們去營地集合。沒想過天會那樣干凈，萬里無云，只有魚肚白。沒想過日出會那樣簡單，紅陽如血，如火般燃燒，沒有一絲雜質。Matthew說，今天的天氣適合飛。是啊，所有夢想，在澳大利亞這片干凈的土地上，都會飛的。

夢想作文記敘文【通用9篇】五

昨天晚上，我做了一個夢。夢里，我來到了20年后的母校。

走到校門口，我環顧四周，竟然沒有發現門衛，只看見兩個機器人站在校門兩側。據說，這兩個機器人可不簡單，他們就是學校的守護神，時刻保護著學校的財產安全和全校師生的人身安全。

走進校園，漫步在林蔭道上，我整顆心都陶醉了。這樣的校園真美！道路兩旁有兩片綠油油的草地，修剪得十分平整，就像給大地鋪上了一塊綠色的地毯，真想走到它上面摔個跤、打個滾兒。草地四周開滿了五顏六色的小花兒，微風吹過，陣陣清香沁人心脾，頓時讓人神清氣爽。林蔭道的盡頭是一座高大的建筑物，它的外觀很美。這就是母校新蓋的教學樓，一共十二層。

走進教室，原來的.課桌、板凳已經沒了蹤跡，只見一張張現代化的電腦桌、一把把舒適的旋轉椅整齊得排列著，每張桌上都擺放著一臺最先進的平板電腦。這樣，老師講課、批改作業就輕松了。老師講完課，同學們就可以隨時做練習。作業完成后，按下自動批改按鈕，電腦就會自動批改，如果其中有錯誤，就會立馬被退回，待修改正確后提交，電腦再批改，直至完全正確。除此，老師還能隨時查看每個學生的接受和掌握情況，大大提高了教學效率。

教學樓的左邊是綜合樓，這里有實驗室、圖書室、音樂教室、舞蹈房等功能用房，只要你愿意，隨時都能上自己喜歡的興趣班。

綜合樓前邊原本坑坑洼洼、一下雨就泥濘不堪、瞬間變成沼澤的操場不見了，早已被現代化、高標準的新型操場所代替。

啊，母校的變化真大！在這樣優美的環境里學習得多么幸福呀！正在嘖嘖感嘆時，我突然聽見媽媽的叫喊聲：“耀杰，耀杰，快醒醒，該起床了。”我慢吞吞地睜開了眼睛。哎，原來是一場夢呀。

我多么希望我的夢能成真啊！

夢想作文記敘文【通用9篇】六

記敘文寫作指導：同學朋友間敘事作文如何寫(2)

五、寫與同學朋友事情的參考段落

1.第二天，我拿著親手補上的生日卡，去見她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經送去了這一份遲到的生日禮物。”望著她那誠摯的臉，那雙閃著真誠目光的眼睛，沒有怨恨，沒有憤懣，還能叫我說什么呢?停了一會兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧!”她接過，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美。可能已經忘記昨天的不快了吧!

(同學之間的對話寫得那么親切真實，一點也沒有編造的味道。)

2.張德嘉走了，但在我的眼前卻時常會出現她的身影。我想起我們一塊兒學習、討論問題的情景，想起我跌傷后，她攙扶我去醫務室的情景……雖然直到現在，她連一封信也沒有給我，可我相信，她不會忘了我的，不會的!

(想起張德嘉，不是說一些模糊的話，而是有很具體的事例，作者用了“想起……的情景”這樣的句式，非常好!)

3.這天放學，我便著手開始準備起禮物來。在我看來，所準備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情愿，也得硬著頭皮如此，因為出于面子。周末晚上，我帶著禮物來到沈舒琴家，門鈴一次次響起，客人到齊了。同學們一個個獻上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是……輪到我了，我捧著精制的盒子，沈舒琴更是高興萬分，而我卻反而覺得自己的禮物比起那些自制的禮物來要差得多。

(寫與許多人在一起的場景，要把重點抓住，你看，雖然人很多，但作者卻一直是緊緊抓住我和沈舒琴來寫的，這是文章的重點。)

4.我們倆正摔得起勁，忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時，我覺得一陣麻木，緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強忍著，不讓眼淚流出來，但終于還是哭了出來。李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚，因為我頭上起了一個雞蛋大的包，還往外滲血呢!李勇一看見血，也嚇哭了。爸爸安慰他說：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個包，不要緊的。”媽媽也勸他不要哭，別怕，還摸著他的頭說：“好孩子，沒關系。”李勇點點頭，抹著眼淚走了。

(寫爸爸和媽媽處理這件事情的過程給人留下了很深的印象。雖然寫得很簡短，但爸媽的那種寬容，那種愛心和和藹的態度卻非常突出，讓人忘不了。)

5.他的家庭作業不是交空本，就是瞎寫一氣。有一次，他的作業一點也沒有做，我去找他。他冷冷地看著我，好像不認識我似的，那目光令人難堪。我只好耐著性子。他笑起來，說道：“我不會寫……你可以走了，小姐!”我氣得話也結巴了：“你怎么可以這……樣說呢?”他大笑起來。

(“好像不認識我似的”，這句話不是比喻句，表示一種態度或是一種猜測。多用這樣的句子，也可以使得文章生動活潑，豐富有味。)

6.我倆談得很投機。一會兒談謝軍，一會兒談喬丹……反正天南海北的山海經都被我們聊遍了。可是不管談什么，她總是比我知道得要多得多。我發現陳婷的小嘴巴是那么可愛，那兒童發式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿了無窮無盡的智慧。

(讀了這一段，是不是覺得后面的一組排比句特別好?這一句并不是作者為了描寫她的朋友的漂亮，而是通過這一段描寫，來表現自己對朋友的一種佩服和喜愛，你說對不對?)

7.中午，我沒精打采地在操場上無目的地走著。忽然，班長李強迎面跑來。“喂，李強，干什么去?”李強一見是我，回答：“哦，王老師知道王堅的媽媽得了急病，醫藥費用掉了好幾百塊錢之后，就讓王堅不要賠玻璃了。可他偏要賠，把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。王老師叫我代表全班同學去看望他。”說完，舉了舉手中的禮物。“是真的嗎?”他看著我內疚的神情，驚奇地應了一聲：“嗯。”

(把說話的神情放到對話的后面來寫，是對話描寫的一種方式，這一段里的對話描寫方式有多種形式。有了變化，文章就好看了。)

8.我又繼續判了下去。這時我判到張廣娜的卷子，發現她的卷子不僅清楚、整潔而且完全正確。這下我可慌了神，本來我是第一名的，如果給她判了100分，那么我倆就會并列第一名。以后她的數學成績就有可能超過我，那時候我這個數學科代表就會“垮臺”，那我可怎么辦呢?

(“垮臺”這個詞語用了雙引號，是一種幽默的說法，但用在這里卻很合適。)

9.我站在橋頭，一個后空翻也躍入水中。猛游了一陣，鉆出水面時，已經離橋頭很遠了。頭頂上烈日當空，水中卻暢快無比。正想躺在水面上休息一會兒，一道水花迎面撲來，擊到我的臉上。“哈哈!”不知什么時候，已經有兩三個同學潛到了我的身邊，向我發起水攻呢!我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上。“哈哈哈……”快樂的笑聲在湖面上回蕩。

(這一段寫水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫的。他為什么要這樣描寫水花?沒有別的什么目的，因為可以通過它來表現大家的快樂心情。)

10.誰知過了二十分鐘，形勢卻出乎我意料之外，當我瞪大眼睛，看到別人的名字后面都有好幾個“正”字，可我只有一個“正”字，我可著急啦!“還有誰要投票的?”報數員那清脆的聲音響了起來，可是全班都沒有人吭聲。報數員開始報數了：“獲得票數最多的是謝茵同學——35票，一致通過她為我們班級的新任班長。”一陣熱烈的掌聲，震得我驚惶失措。天啊，為什么我只有五票，五票，五票?淚水再也止不住沖出了眼眶，從我的臉上流了下來。

(文章中有一處地方把一個詞語連用了三次，這是為什么?以后你在你的文章中是不是也可以這樣用?)

六、寫與同學朋友的參考題材

1.與同學之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學，而且兩家住得很近;

2.每當我學習上有了退步，在平時遇到了不開心的事情，同學總是來與我說說話，陪陪我，對我非常關心;

3.好朋友轉學到了另一個學校，可我們還是繼續來往，一個月不見面好像就不舒服似的;

4.我生病的時候，我爸媽吵架的時候，我被老師批評的時候，我在體育課上不小心摔了一跤的時候，我被別的同學嘲笑的時候，我的好朋友總是站出來安慰我;

(以上可以作為表現我與同學朋友之間的友誼的題材。)

5.我很佩服一個同學，他學習好，做事很公正，從來也不欺負誰，一點也不驕傲自大;

6.我班有個同學的毛筆字寫得特別好，曾經獲得了全國的大獎，我虛心地向他學習請教，他很熱情地教我，使我的毛筆字也有了很大的進步;

7.班級里有個同學的成績與我差不多，我們兩人一直在暗暗地競爭，我很不服她，但那位同學卻很大度，有什么好的學習資料就借給我看，使我很感動;

8.同桌是一個學習上有差距的同學，我不厭其煩地幫助他，還在雙休日趕到他家里去幫他學寫作文，在期中考試中，他的學習成績有了很大的提高;

(以上可以寫同學之間的互幫互助的題材。)

9.為了學習上的一個問題，男女同學展開了熱烈的爭論，最后誰也不服誰，還是請老師來“平息”了風波;

10.班級里有個同學欺負小同學，全班同學一起指責他，剎住了他的威風;

11.為了一個小小的事情，班級里的兩位同學竟然打起架來，于是班級里一片混亂。最后還是靠班委干部解決了矛盾。

夢想作文記敘文【通用9篇】七

小小的夢想，是我心中種下的一顆小樹苗，我相信總有一天，它會長成參天大樹，帶給人們更多的美好。

你知道嗎？我的夢想是成為一名發明家。媽媽說我的小腦袋瓜里，總裝著各種各樣奇怪的想法；爸爸說我的奇怪想法，沒準兒有一天真能變成現實；我覺得成為發明家的夢想，才是我好好學習的最大動力。

我想發明一個落葉清掃機器俠。秋天的落葉好美啊！躺在森林公園成堆的落葉里打滾兒，搜集各種各樣的樹葉作畫兒，是我秋天最喜歡干的事情。可是，學校門口一直落下的柳樹葉，又細又軟總也掃不干凈；小區里的銀杏葉雖然美麗，但秋雨一泡就臟亂不堪；家門口的楊樹葉堆得多了，一點兒也不整潔。我發明的小型落葉清掃俠，正好派上大用場。把它固定在樹木集中的地方，每當有落葉堆積，就會自動啟動太陽能發動機，把落葉吸進它長長的尾巴。我們的城市，因為有它，變得更加美麗如畫。

如果你喜歡我的落葉清掃機器俠，請相信，我一定會成為最棒的發明家。

夢想作文記敘文【通用9篇】八

自從我看了一本叫《泰國尋寶記》的書之后，我就對泰國有了好奇和向往，終于，在7月16日，我們踏上了去泰國的旅程。

我們坐上了一架香港航空公司的大飛機，每排居然有十個座位，地上全是大紅色的地毯，感覺很舒服。一路上，我們一邊聊天，一邊欣賞著云上的風景，不知不覺就到了泰國了。

跟著爸爸媽媽還有我的好朋友，一起走在芭堤雅的沙灘上，海浪一個個的打在我的腳邊，發出“嘩嘩”的聲音，真舒服。晚上，海邊的大酒店里，有很多鵝卵石般的燈，照出絢麗多彩的光。酒店的游泳池湛藍湛藍，遠遠望去，好像跟海相連，還有很多安放在水中央的大沙發，往上一坐，很柔軟，也很溫暖。晚上，睡在酒店潔白干凈而又松軟的大床上，我幸福的入夢了。

第二天，我們去了泰國國王住的地方，名字叫做大皇宮，一走進大皇宮的大門，哇，全是金色的墻壁和文物，真是金碧輝煌，光彩奪目啊!還看到很多稀奇古怪、說不出名字的雕塑，媽媽說這是泰國的守護神。

走在曼谷的大街上，看到五顏六色的出租車，感覺很漂亮，如同鮮花般綻放，但是，泰國的馬路很窄，車很多，所以經常會堵車。

我們還去了曼谷最高的大樓，在81樓吃自助餐，那里我還欣賞了很多表演，有魔術、泰國機器人、樂隊，還有吹氣球的小丑，給我印象最深的是，那個機器人摟著我合影，還向我討冰激凌吃，哈哈，原來她是個女機器人!

在泰國，我看到了一個不同的國度，泰國人很熱情，很友好，泰國的美食，美景，都讓我流連忘返。

夢想作文記敘文【通用9篇】九

“呼——耶——”在一聲聲歡呼聲中，關于“氣球”的比賽正式開始了。班里的每一個人都在歡呼雀躍。有的站在椅子上，有的在地板上拼命地跳，都快要把地板跳陷了!有的在那里拼命地吼叫，像原始人“泰山”一樣。

大家聽從老師的安排，我們每人挑了一個氣球，老師深信不疑地說：“你們能在三十秒內做兩個動作：吹，打結嗎?”“能——”大伙非常自信地回答，那聲音是那么響亮，久久地在教室里蕩漾。

老師先讓兩個同學來做一個示范，我們都躍躍欲試，摩拳擦掌。當老師敏銳的眼睛在教室里搜索目標時，同學們的手都舉得高高地，像一片茂密的樹林，生怕自己沒被選上。最后，老師還是給了我和津妮一個機會，上去示范。游戲規則：把綁好的氣球用手，頭去頂，拍。一個只能打一次，超過六下得一張獎勵卡片，超過十二下得三張獎勵卡片，以此類推。第一次，我們自信滿滿，很有成就感。可是——結果卻令我大失所望，不料才五下而已，離成功就只有一步之遙了。頓時，我的心就像跌入了幽深的谷底，如“晴天霹靂，久久不能釋懷!”細心的津妮看穿我的心事，她笑瞇瞇地走上前來，拍了拍我細小的肩膀說：“沒關系的，失敗了可以重來，老師不是說過嗎，讓我們先做個示范，下一次才是正式的比賽。”我連忙平復心情，準備應戰。我們倆胸有成竹地對視著對方，像似給對方加油，鼓勁!

果然，下一場的游戲進行得很順利，不負眾望，取得了不錯的成績，得了三張獎勵卡，全班的同學頓時掌聲雷動，為我們喝彩!

放飛夢想吧，金色的童年，通過這個“游戲”讓我懂得了團結!只有團結，才能獲得成功!

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