大家都接觸過，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的作文我的班級【范文9篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文我的班級【范文9篇】一

今年，我到武漢舅舅家和表姐一起度署假。

表姐叫徐靖，今年12歲了。她瓜子臉，尖下巴，一雙星星似的大眼睛里閃爍著智慧的光彩；高高的個子，苗條的身材，身后還拖養一條又細又長的麻花辮，真像個標準的芭蕾舞演員。

表姐特別聰明，門門功課頂呱呱，而且她的畫也畫得特別好。今年還考上了武漢市的重點中學呢!我真佩服她。但在這次暑假的接觸中，我漸漸發現，她有時真讓人捉摸不透。

一天，媽媽帶我和表姐上街。剛出門，我就被各種冷飲的叫賣聲吸引住了，一個勁兒地拉著媽媽買。一會兒一個紫雪糕，一會兒一個夾心冰淇淋，吃得津津有味。可每次問表姐要不要時，表姐總是搖搖頭說：“還是等會兒到路口買冰棒吧。”我聽了，不解地望著表姐：難道表姐覺得冰棍比冰淇淋好吃嗎?

還有一次，媽媽給我買了一個漂亮的自動文具盒。我高興極了，馬上把那個又臟又舊早該“退休”了的舊文具盒扔到了垃圾堆里。可是，不一會兒，表姐又把那位“退休老干部”“請”了回來。我驚訝地說：“表姐，這是我剛扔掉的，你怎么又檢回來了?”表姐笑著說：“洗一洗還能用呢，扔掉多可惜啊!”“要是不嫌舊，你拿去用好了。我是不想再‘收留’它了。”我無可奈何地說。沒想到，表姐真的拿去擦洗得干干凈凈，第二天就用上了。我心里暗暗好笑。

可萬萬沒想到，就在我們要離開武漢的那一天，竟發生了這么一件事。

這天，我和表姐正在寫作業，突然一陣敲門聲打斷了我們的思路。開門一看，原來是對門王伯伯。王伯伯不好意思地說：“靖靖，教佳佳電子琴的老師來給佳佳上課了。可是我們家的電子琴前兩天拿去修理了，還沒來得及取回來。能不能先把你的.電子琴借我們用一下?”表姐爽快地說：“當然可以。”說著，就把她最心愛的卡西歐電子琴借給了王伯伯。我頓時愣住了，瞪大眼睛看著表姐，驚奇得說不出話來。當晚，我帶著重重疑慮乘上了開往鄭州的火車。

在火車上，我的心情久久不能平靜。平時似乎有點小氣的表姐，今天為什么毫不猶豫地把自己最心愛的電子琴借給了王伯伯呢?想啊，想啊，我終于明白了：表姐平時井不是小氣，而是在她的思想中，有一種寶貴的東西，那就是我們中國人民最滇得驕傲的勤儉節約、助人為樂的好品德。想到這兒，我心中更加充滿了對表姐的敬佩之情。

作文我的班級【范文9篇】二

我屬豬，小名陽陽在家里排老大(其實我家就我一個，呵呵)。我媽媽屬狗，我爸爸屬猴，我家的人各有各的習性，我爸爸說，大概和我們各自的屬相有聯系吧！

我屬豬，是一頭名副其實的懶豬，今年已經13歲了，可是我重來都不自己疊被子。這不到了寒假我老媽看我平時有時間了，便開始罷工，并且告訴我，以后能自己做的據自己做，你已經放假了，平時每天都睡到7點多，以后你就自己疊被子吧。聽到這里，我也只好唯命是從了。以后我再也不能睡完覺就去吃飯了，我還得得被子，哎我苦也！！

我媽屬狗，嗅覺極其靈敏，什么味都能聞得出來。平時我爸爸做飯時如果廚房門沒有關好，就會有些油煙從廚房里飄出來，我和爸爸都沒有聞到，但媽媽就可以聞到，(真是名副其實的狗鼻子，就是靈敏)只要他一聞到油煙味就會把我爸爸嚴厲的批評一頓。媽媽不光鼻子靈，耳朵也靈得很，有一次放國慶節長假的時候，媽媽叫我這七天，每天都要聽0.5小時的英語，第三天的時候，我聽煩了，就聽起歌來，我把聲音關的很小，正聽的起勁時，媽媽忽然闖了進啦，摘下我的耳機，把我臭罵了一頓，從此以后我再也不敢在聽英語時聽歌了。不過媽媽也有優點，那就是勤快，在我家里與我產生了鮮明的對比。

我爸爸屬猴，是一個比較容易發火的暴躁的猴子。不過急躁雖急躁，但他也是我學習的好幫手，我爸爸是高中的數學老師數學賊好賊好地，我每次問他題，他都能給我一個讓我滿意的答案。我平時有點調皮，經常熱爸爸生氣，所以爸爸經常打我。不過，他啊對我也很好，平時經常給我做好吃的，也可以算一個好爸爸吧！

這就是我的家庭，雖然平時有些風風雨雨，但過后也總是會形成一個讓人羨慕的溫馨的家庭三角。

作文我的班級【范文9篇】三

“淡定”是網絡上新興的一個詞語。意思為：一種無論在什么時候都能氣定神閑的態度。

不急，不急也。我可不是在解詞，我想給你介紹一下我們班的“淡定哥”——

看！他就是“淡定哥”！他就坐在那。喏，就是坐在角落里的那個。小分頭，大眼睛，雙眼皮，笑起來左臉蛋兒上有個小酒窩。乍一看，想必令你留下最深印象的就是那張千年不變的“苦瓜臉”——眼睛微微瞇起，一張不大的嘴說起來話來慢條斯理，不慌不忙的，你聽起來得可著急啦，可他還是“淡淡定定”的。

他不僅外表“淡定”，哎！就連行為，那也是相當的“淡定”。

記得上次全校進行消防安全演練。開始之前，大家都異常興奮，三五成群，嘰嘰喳喳地討論著即將開始的消防安全演練；唯獨“淡定哥”，自己一個人呆呆地坐在座位上，一言不發，氣定神閑，如坐泰山，面不改色……

“丁零零……”外面傳來急促的火警鈴聲，同學們都“唰！”地站起來，猛地向外沖去，奪門而出，迅速排隊，小跑到操場……可是他，不緊不慢，慢悠悠地站了起來。緩緩地跟在魚貫而出的隊伍后面，不緊不慢，大有事不關己的姿態。

他可真是名副其實的“淡定哥”！什么？想知道他的名字？暫時保密！只要你來到高士步鎮中心小學四年（3）班教室，我保證你一眼能認出他來！

作文我的班級【范文9篇】四

政治課上，老師給我們看一部小刺猬的動漫短片，不知是誰喊了聲“刺頭”，人群熾熱的目光全部射向了他，他的臉騰一下紅了，害羞地低下了頭，又伸手摸了摸如尖刺般的頭發。我看了看他，又看了看那小刺猬，不知為何，那個一根根“害人的利器”，也柔軟了許多。

自習課上，同桌抬頭瞧了瞧班長又看了看門口，見沒有異常，便小心地抬起左手，緩慢地放入桌洞，摸索了一番，找到了目標。又小心翼翼地碰了碰糖袋。輕脆的響聲在平靜如水的教室中顯得非常突兀。他一驚，馬上抽出了手。抬頭見沒被發現又伸入桌內。拿起一塊糖握在手心，裝作捂嘴迅速地塞入口中。一抬頭見午后的太陽灑在丁老師的肩上，那笑容冰透了他的心。

下雪了。雪如撕碎的羽毛枕從空中飛散下來。尖銳的女高音打破了寧靜：“看什么看！要么看我，要么看黑板！”一位男生耿直地來了句“老師你丑，雪美！”“呵！”大伙一時沒忍住笑出了聲。只見老師的臉色如調色盤般。風“興奮”地呼嘯，雪飄進溫暖的教室化成了點點露珠。

老師正講到沙僧的兵器“屠龍寶杖”，正寫“屠龍”二字，一男生叫了聲：“屠龍寶刀，降龍十八掌。”瞬間氣氛尷尬了。老師笑了笑：“后面有龍，你給我站后面屠龍去！”他站起來咧口一笑：“呵，那我就把龍腦袋砍下來給你看！”他一轉身，呆住了。見他沒動作，所有人一回頭，見班主任正似笑非笑地望著他。男生機器般地轉過身：“老師，我站前面去好了！”風一吹，帶來了遠處鳥的“嘲笑聲”。

“斗尺”在班中流行起來。一下課，就三五人抱團，用一支支黑筆笨拙地發射小尺。只見那一把把小尺呈美麗的弧線飛躍到各地，班里不時傳來歡呼與慘叫聲。充滿陽光與喧囂的教室組成美麗的風景，使人移不開目光。

年少時，誰沒個幽默的老師和些可愛的同學呢？冬日的陽光很暖，很暖……

作文我的班級【范文9篇】五

我有一個多功能的鉛筆盒，我非常喜歡這個鉛筆盒。

這個鉛筆盒是今年媽媽在我過生日的時候送給我的禮物。它是黃色塑料的長方形的盒子，上面畫著一只可愛的卡通小熊和三只小精靈，它們正在做游戲。它具有很多功能，主要由三部分組成：正面分兩部分，右側是放鉛筆的，配有鉛筆座；左側是多功能按鈕開關，有日期、轉筆器、溫度計、橡皮盒等開關。只要你一按動開關，日期、轉筆器、溫度計、橡皮就會一一展示在你面前。反面只有一部分，主要放直尺、三角板、量角器等。

我很喜歡我的鉛筆盒，每次從書包里拿出來時，都會吸引很多同學來看，如此看來我的鉛筆盒是很時尚的。每當同學們夸贊我的鉛筆盒時，我心里就美滋滋的。

可是有一天，有個同學趁我不在悄悄欣賞我的鉛筆盒的時候，很不小心地把我的鉛筆盒摔壞了。當我回來的時候，發現我的鉛筆盒像個殘疾人似的躺在我的課桌上。

我很喜歡我的鉛筆盒，這是我擁有過的最時尚、最漂亮、最好的鉛筆盒，也是我擁有的一件最讓同學們關注的東西。鉛筆盒的損壞讓我傷心了很久，但讓我最傷心的是沒有同學承認是他摔壞的。有的同學說是甲同學摔壞的，有的說是乙同學摔壞的。這件事讓我困惑了好久，至今我還沒有搞清楚。

第二天我不得不用回我以前的鉛筆盒，雖然它是鐵制的，雖然它已經不那么美觀平整，但是它很結實，還能行使鉛筆盒的功能。

我喜歡我以前那個漂亮的鉛筆盒，但是它太脆弱了；我也喜歡我現在的鉛筆盒，它每天靜靜地呆在我的課桌上，完成它的工作。

作文我的班級【范文9篇】六

我愛我班，因為它給我帶來了數不清的回憶，陪伴著我專心學習，陪伴著我快樂活動，它就像一個溫暖的家庭。

每天早上，太陽公公睜開了雙眼，鳥兒翱翔于天空中。我們齊刷刷地走進教室，暢游在知識中，教室就像那湛藍的天空，而我們就像是在天空中學習的鳥兒。無拘無束，自由自在。

下課鈴聲一響，同學們伴著鈴聲沖出教室，歡快地在操場上玩耍。

我們班是一個大家庭。同學們就像我的兄弟姐妹，老師就像我的爸爸媽媽。有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較；你踩我一下，我也不追究，大家仍舊是好朋友。我們共同度過這段快樂的時光，共同品嘗其中的酸甜苦辣，喜怒哀樂，共同經歷著風風雨雨。

我愛我班，愛它良好的學習氛圍，課上認真聽講，課下盡情玩耍，每一位同學都有著一顆求上進的心，都希望著在比賽中取得勝利。我們雖然不一定是年級中最優秀的班，但我相信它一定是年級中最認真，最團結的班。

我愛我班，愛它融洽的師生關系，老師呵護著我們的成長，而我們也很尊重老師的勞動。

班級，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭中，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，讓我感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更感到了集體的溫暖！

作文我的班級【范文9篇】七

我的媽媽是一個表面上很兇的人，可是，我知道她卻是一個非常善良的人，關心體貼別人的人，而且她還是一個不善于表達自己的人。

記得有一次，我在路上摔了一跤，膝蓋上都擦破了皮，還出了血。我急得哭了起來。正好這時，爸爸走過，看到我摔傷了，就一把把我抱起，抱著回到了家里，還在我的傷口處幫我搽上了紅藥水。我才停止了哭聲，覺得自己好幸福。

晚上，媽媽下班回家，我已經吃好了晚飯在姐姐家看電視去了。后來，我看了一會兒電視才回到自己家里，看到媽媽正在吃晚飯。媽媽看到我走路不順的樣子就問我：“你怎么這樣走路？”我立刻傷心地說：“下午不小心在路上摔了一跤，爸爸抱我回家還不能給我搽上了紅藥水。”“你的腳受了傷，還東跑西跑的！快去睡覺。”媽媽兇狠地說著。我聽了只得立刻回到自己的房間里面去睡覺了。因為我知道，媽媽不比爸爸，媽媽可厲害了。

那時，天氣正熱，蚊子又多，我就用毯子把腳蓋上了，這樣一來，膝蓋上的傷口當然也給蓋上了。

睡了一會兒，我聽到有人在走上樓梯，一會工夫進入了我的小房間。仔細一聽，那是媽媽的腳步聲音。啊，媽媽來做什么？可能是來檢查我的。幸虧我睡了！媽媽走進房間，站了一會兒，才走出房間。接著，她就下了樓。后來，我聽到媽媽和爸爸說話的聲音。原來是媽媽在向爸爸了解摔跤的情況。

時鐘敲了八下，我將要入睡，這時，我又聽到媽媽走上來進入我的小房間的腳步聲。她走進來以后，把我腿上的毛毯掀開，仔細地察看著我的膝蓋，還輕輕地按了按傷口，又去拿來了雙氧水，給我的膝蓋再次進行消毒。然后，倒上一點藥粉，蓋上紗布，貼上膠帶粘住。然后，給我蓋上毛毯，再輕輕地走了。走得那么輕，那么輕，我竟然在媽媽輕輕的腳步聲中睡著了。

你看我媽媽是不是一個表面很兇，內心卻非常善良的人！

作文我的班級【范文9篇】八

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我從一個一年級的學生變成了六年級的學生。而班主任也換個不停。其中，我最喜歡的是六年級的 趙老師。

幽默

六年級的課文以科普類文章，文言文居多。以前也接觸過文言文，課文里的“之乎者也”把我弄得暈頭轉向。所以，每一篇文言文我一定要死記硬背才能勉強過關。可是這些“之乎者也”經趙老師手里一變，背誦起來那簡直是“小菜一碟”！。因為趙老師在講的時候習慣把白開水似的文言文變成濃香的“排骨湯”。你聽！趙老師正在講第八課《為學》哩！“同學們，你們是想當窮和尚還是富和尚呢？”同學們異口同聲的說：“窮和尚！”“那誰想當富和尚呢？”我們聽后，哈哈大笑起來……

嚴厲

有一天早上，因為貪睡起晚了，我抓起書包就像學校跑去。殊不知，我那語文白皮同步還在我那可愛的小床上“睡覺”呢！一進班，我立刻著急起來——組長已經開始收作業了！我馬上放下書包，翻找起作業。數學作業，英語作業，語文作業……咦？我的語文白皮同步呢？難不成落在家里了？不可能！堅決不可能！我把英語，品德書都翻了一遍，整個書包都被我翻了個底朝天，可就是不見語文白皮同步的身影。唉！肯定落在家里了！抬頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會大發雷霆的！算了，誰讓人家忘帶作業了呢？我只好硬著頭皮走上前去，小聲對老師說：“趙老師，我語文白皮沒帶。”“為什么？”“我昨天晚上趴在床上看短文，結果落在床上了。”“我昨天提醒了幾次？！一定要帶著，我課上要用！你說的都不叫理由！”趙老師嚴厲地批評了我。直到下午我把白皮同步拿到學校，趙老師才說：“下次不許在這樣了！聽到了嗎？！”“聽到了！”我調皮地走回座位。

趙老師是我小學生涯里最后一名班主任。我深深地愛著趙老師，愛著這個給予我無限回憶的校園。

作文我的班級【范文9篇】九

他，教給我們知識，更讓我們懂得了道理，他就是我們的班主任——陶老師。

陶老師的鼻子挺挺的，一雙炯（ｊｉǒｎɡ）炯有神的大眼睛散發出智慧的光芒，加上又粗又密的眉毛，可謂“濃眉大眼”。他的臉上總是掛著熱情的微笑，讓人感到和藹（ǎｉ）可親。

“好！我們再讀一遍就下課！”陶老師鼓勵大家，說完又咳（ｋé）了咳。我們再一次鼓起勁兒開始了朗誦：“鴻（ｈóｎɡ）蒙未辟，宇宙洪荒……”而在一旁聆（ｌíｎɡ）聽的陶老師比我們還要嚴肅、認真……記得剛開始練習時，許多同學都不能全神貫（ɡｕàｎ）注，以為全班有那么多人自己讀得不好也無所謂，結果好好的句子被我們讀得七零八落。陶老師看在眼里急在心上，為了調動大家的積極性，他特意變換朗誦的方式，領讀、接力讀，使大家感覺不會太單調、乏味；讀每一個字，每一句話，他都會反復斟（ｚｈēｎ）酌（ｚｈｕó）：該怎樣朗誦？怎樣朗誦才會更有味道？哪里須快，哪里須慢……陶老師認真地指導著我們，汗水濕了發梢也絲毫沒有發覺。陶老師的嚴肅認真深深地影響了我們，讓我們感覺到這次比賽的重要性，體會到自己在這次比賽中的作用：整體朗誦效果取決于每一個參與的人，也需要我們每一個人的全心付出。經過一次次的調整和改善，我們漸漸有了進步，同時明白了只有全班一條心才能發揮出團結的真正力量。

激動人心的時刻終于來到了，在登上舞臺的那一刻，我們滿懷信心，同時肩負著責任——對陶老師辛苦付出的責任。起初，臺上刺眼的閃光燈讓大家有點睜不開眼睛，突然，一個熟悉的身影匆匆忙忙地來到舞臺的下方。我一驚，心想：這不是陶老師嗎？他在下面干什么呢？原來陶老師是來給我們做指揮的，看著他那么投入地指揮，我心中頓時充滿了自信，剎（ｃｈà）那，陶老師的一聲聲鼓勵在我耳畔（ｐàｎ）響起：“加油！努力！”全班３７個人都發揮出了自己最佳的水平。雖然最后我們只獲得了全校第二，但我們卻堅信我們班是最棒的！陶老師為同學們的努力發自內心地笑了，而我們對團結也有了新的認識。

這就是我們的班主任陶老師，不僅教給我們知識，更讓我們明白了團結的意義。

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