時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

學期課外活動計劃篇一

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

（2）本組在科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在科技創新方面的"名學生"；

（1）.加強教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃。

（2）.培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出科技方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。

（3）.形成良好的育人氛圍，通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

（1）、創設適合學生自主發展的環境和氛圍，給學生自由的選擇空間，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

（2）、開展豐富多彩的科技活動：

在活動方式上，按班級活動比賽--級部活動比賽--校級活動比賽（校級興趣小組等）

學校成立科技制作、微機興趣小組，廣泛開展科技興趣小組活動，充分開展第二課堂活動，除在校內按時活動外，科技小組可以經常到野外、社會上采集標本、調查考察等活動，激發學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的

充分發揮；使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

學期課外活動計劃篇二

為全面貫徹黨的教育方針和小學《數學》新課程標準精神，深入探索新的教育模式。針對目前小學教育普遍存在課堂過于嚴肅，授課方式單一，師生交流互動受到限制，學生未能掌握科學的學習方法以及部分學生對數學學習興趣不高等問題。我校根據實際情況，結合各年級的學生特點，特舉辦形式多樣、課題豐富的數學興趣小組活動。旨在培養學生對數學學習的興趣，引導學生樹立正確的學習思想觀念，促進學生興趣愛好的向外拓展，為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習數學的興趣和能力，激化學生的學習熱情，掌握一定的計算知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和數學能力。根據我校學生和教師現狀特制定趣味數學社團活動計劃。

1.活動時間：周三下午第一、二節

2.活動地點：六（2)教室

3.活動形式：課堂授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等

4.活動分組：學生自由選擇感興趣的活動小組

結合生活的實際，體現數學來源于生活，應用于生活的思想，讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

活動教學，重視學生的生活經驗；密切數學與現實的聯系，以學生的數學活動為主線呈現教學內容，創設生動有趣的情境。小組活動應制定目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導教師安排等內容。

每學期進行一次活動檢測和活動總結，以便交流和提供借鑒。同時要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促各興趣小組正常規范地開展活動。

認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1.開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。

2.興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，為學生安排一定的時間，每周的活動有教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。

3.開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利

用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。

4.開展豐富多彩的活動，為數學興趣小組活動提供動力支撐。

1. 學生獨立思考，學生自主探索，合作交流的精神有進一步提高。

2. 讓學生深刻體會到數學源于生活、生活需要數學。

3.使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

4.在心里素質上，讓學生更自信，并學會去欣賞。

5.讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。

學期課外活動計劃篇三

以素質教育理論為指導，全面貫徹上級教育部門對教育的指導精神，積極落實《高中英語新課程標準》中的有關目標，根據學校對科組教育工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本級學生的英語學習的實際情況，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動更好地培養學生的英語應用能力。

由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教

學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識， 使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合英語閱讀的教學可開展閱讀英語報刊實踐的教學活動；結合口語教學可開展英語角，英語辯論賽等活動，結合寫作教學開展英語小說讀后感，外貿信函寫作等活動。各種研究采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。

2、與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞臺。學生在生活中運用英語，將會增強學生的英語語感，培養學生運用英語思維的能力，從而促進學生英語聽，說，讀寫能力的全面發展，更好地提高教學質量，提高學生綜合素質。

3、與社會相結合

現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。

4、與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校廣播、課外活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展。

綜合實踐

課程組長：

組員：英語老師、班主任

周次 活動

1 制定綜合實踐活動計劃

3 英語角

8 英文商標、標識介紹會

13 英語剪報、板報展覽

17 英語演講比賽

19 寫實踐活動小結

通過活動要求學生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能

學期課外活動計劃篇四

一、指導思想

以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。 二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

三、組織領導

學校成立課外興趣小組活動領導工作小組。校長任組長，班主任為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展的富有成效。 四、具體活動安排 （一）課外活動領導小組

組 長：閆濤 副組長：田寶忠

組 員：史夏 李曉波 袁玉和 李艷華 馬花婷 陶如強 常金榮 牛云霞（各班班主任協助活動） （二）活動時間

每天下午第三節課 （三）活動內容

根據各校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極性主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，可分成低段組（1—2年級）、高段組（3—5年級）同時開展。

1、以班為單位活動內容：根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程可以設置如下：

室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、書法等內容。

室外活動：體育游戲、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、沙包、傳統趣味體育等內容。

高段組課程可以設置如下:

室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、讀書、實驗指導、英語口語比賽等內容。

室外活動：乒乓球、籃球、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、游戲、傳統趣味體育等內容。

2、學校活動內容：各學校根據本校情況組織社團或興趣小組，除了組織相關的藝體活動小組外，各學校還可以成立各學科興趣活動小組，以更好地延伸課堂學習知識，培養學生的學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：籃球小組、乒乓球小組、跳繩小組、合唱小組、書法繪畫小組，通過興趣小組活動培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生創造能力，使他們在快樂中成長。

四、活動形式

課外活動分學校和班級兩種活動方式。

1、班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動計劃表（教辦下發），周一上交學校存檔，作為教辦和學校檢查落實情況的依據。

活動時間要求：周一、周三、周五下午第三節課。

2、學校活動：學校組織的各社團或小組活動由學校統一安排時間，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據學校實際情況，保證每次活動質量。教辦將根據學校的課外活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式，進行督導檢查。檢查成績將記入年度考核。 活動時間要求：周二、周四下午第三節課。

五、 輔導教師名單

史 夏 （籃球指導） 陶如強 (跳繩指導) 袁玉和 （書法指導） 李曉波（乒乓球輔導） 馬花婷 （繪畫指導）

常金榮 牛云霞 李艷華（音樂輔導） 六、活動組織

1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟；活動內容切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我街道小學生的全面發展做出貢獻。

學校對小學生作業實行總量控制，每天的作業由班主任把關，每周雙休日的作業需報教務處審批，要求教師精選作業，規范小學生課后作業的科目、時間，不布置重復和懲罰性的作業。小學一二年級不留課后作業，其他年級只留不超過一小時的語文、數學作業，同時要求教師對學生的作業必須全批全改，學生對老師布置的作業可以量力而行。同時學校針對課業負擔問題不定期對學生和教師抽查詢問，嚴格落實省規要求，有效地保證了小學生輕松學習，愉快成長。

學期課外活動計劃篇五

隨著教育改革的不斷深入，教育教學工作強調創新觀念，培育人才。在這樣一個新的形勢下，學校承擔著向社會輸送高素質勞動者的重任，如何教育好孩子，挖掘他們身上的潛力是我們教育者應當關注的最重要的一環。《數學課程標準》強調指出“好的數學教育應該從學習者的生活經驗和已有的知識背景出發，提供給學生充分進行數學實踐活動和交流的機會。”“數學實踐活動是培養學生進行主動探索與合作的重要信息途徑。”由此可見，新課程是把小學數學實踐活動擺在了突出的位置，實踐活動教學是每一位數學教師面臨的新課題，新挑戰。

我們一年級學生雖小，但個個見多識廣，有目的的動手動腦的習慣與思考卻很少做的好，因此在活動中要從孩子的生活經驗和心理特點出發捕捉了一幅幅令孩子們心動的畫面，挑選一個個在他們身邊的、為他們感興趣和樂于思考、樂于接受的學習素材，以引發他們的學習動機。使不同層次的孩子都能在活動中有所收獲，不管是在知識、方法、能力和情感等各個方面，只要有收獲就達到教育教學的目的。有些準備活動要與家長有機的聯手，激發孩子活動興趣，調動孩子參與的積極性。

1、設計數學綜合實踐活動計劃要有目的性，教師在設計數學綜合實踐活動時，目標要明確，思路要清晰，做到心中有數。每一次實踐活動都要有一個具體目標，讓學生在參與動手動腦的過程中受到一定的教育，從而達到教師預設目的。

2、設計數學綜合實踐活動要有操作性，注重學生的人人參與、親身經歷，加強教與學的互動。

3、設計數學綜合實踐活動計劃要有開放性，數學綜合實踐活動面向全體學生，尊重每一個學生的個性發展需要，強調突出個性的學習活動過程。

4、設計數學綜合實踐活動要有獨立性，數學綜合實踐活動要尊重學生興趣愛好，讓學生自己獨立選擇學習的目標、內容、方式，教師則根據學生的實際情況進行必要的指導，不包攬學生的工作，從而創設出輕松、民主、自由、有序的活動環境，在關愛、輕松的氛圍中，逐步培養出學生獨立完整的主體性人格。

5、設計數學綜合實踐活動要有創建性，數學綜合實踐活動是由師生雙方在活動展開過程中逐步創建而成的`，隨著實踐活動的深入開展，學生的認知和體驗不斷深化，創造性火花不斷迸發，新的活動目標和活動主題將不斷被創建出來，內容也不斷更新，課程形態也隨之不斷完善。

時間主題實施過程和方式

三月份1、一把抓，估多少、設計、活動、記錄

2、與鐘表交朋友查閱資料、操作、活動

四月份1、迷路了怎么辦、調查、情景體驗

2、圖形貼畫觀察、設計、制作

3、找一找周圍的數欣賞、設計、制作

五月份1、愛護校園觀察、情景體驗、勞動

2、零花錢，該怎么花、調查、討論、情景活動

六月份1、小小信息員調查、記錄、分析

2、測量家具測量、記錄

3、統計活動—大蒜有幾瓣設計、調查、操作

學期課外活動計劃篇六

為了貫徹實施好學校的教學工作計劃，開展好我班的課外活動，致力提高學生的綜合素質，使本期我班的課外活動能夠有條不紊地開展達到預期的目的，特制定本期的課外活動計劃，內容主要含以下幾個方面：

本期我班共有學生76人，其中，男生40人，女生36人，多數學生喜愛活動，表現出積極、主動的態度，并且有一定的動手能力。

1、培養學生愛護花草樹木的意識，自覺維護環境，愛護自己生活的空間。

2、學會尊老愛幼，關心他人，獻出自己的愛心，知道今天的幸福來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。

3、了解新時代信息技術的巨大作用，學會從網絡上收集各種有用的信息資料。

4、學會靈活運用從課本中所學到的知識，活學活用，理論聯系實際。

5、練習說話、寫話，培養和提高學生的說話和寫話能力。

6、進行充分的體育鍛煉，增強身體素質，培養吃苦耐勞、團結合作精神。

認真制定計劃，安排學校的部署，認真組織每一次課外活動，及時進行總結，在活動中發揮每一個學生的主觀能動性，動員學生人人參加，人人有進步，并作好每次活動的記錄。

1、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。

2、發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

3、發揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級集體項目，增強班級的凝聚力。

學期課外活動計劃篇七

化學課外活動的內容和組織形式是多種多樣的。就其內容來講，教師可以指導學生閱讀引人入勝的科普讀物，組織觀看有關化學錄象和電影電視,制作教具,裝配簡單儀器等,甚至進行一些簡單的探索性實驗。總之,活動的內容可以是大綱范圍以內的化學基礎知識和技能,也可以是大綱范圍以外的內容。

1、培養對化學實驗的興趣

通過化學課外興趣小組的實驗活動，使學生自主探索，提高學生對化學實驗的興趣。

2、訓練化學實驗技巧

由于化學課程的緊迫并不容許節節都是實驗課，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏，化學課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習、了解。

3、提高觀察力及思考力

微型實驗的過程、內容及儀器的配合都是由學生設計的，而設計之先，學生必須對實驗有很好的認識，故需自發的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的思考力，更加上有些化學實驗與日常生活有很大關系，引起了學生對四周環境觀察以及思考的興趣。

4、課堂理論的實踐

由于課程緊迫，并不能有太多時間給與學生們對所學的理論進行實驗，故出現理論多而實踐少的問題，而化學課外興趣小組就給予學生一個好機會在課余時間去進行更多的實驗。

5、培養合作精神

除化學知識外，學生更能學習到怎樣在群體中協力合作。因為每次實驗均需要各個同學各自的構思，還需組員之間的通力合作下，實驗方能成功，因此培養到學生的合作精神。

6、提高組織能力

在每次實驗之前學生都需要自己構思實驗用的儀器、方法等，故亦能加強學生的思考及組織能力，提高學生對文字的組織能力。

1、自制凈水器

【實驗用品】礦泉水瓶、沙子、小石子、較大石塊、 紗布、棉花、剪刀

【實驗步驟】

（1）學生分工洗干凈石塊、瓶蓋鉆孔、剪掉平底

（2）學生動手裝實驗用品

（3）實驗過濾渾濁水的效果

2、二氧化碳的實驗室制法，并把二氧化碳通入澄清石灰水不會渾濁的現象探究。

【實驗用品】大理石、稀鹽酸、澄清石灰水

【實驗步驟】

(1) 學生分組制取二氧化碳

(2) 把值得的二氧化碳通過導管通入澄清石灰水中，觀察現象并完成化學方程式

(3) 繼續通入二氧化碳直至渾濁消失，溶液又變澄清

(4) 學生討論溶液為什么會由渾濁變澄清，并用化學方程式解釋原因

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