通過總結，我們可以找到問題并提出解決方案。如何正確使用語言，提高口頭和書面表達的準確性和流暢性。以下是一些寫作范例供參考

大覺山寫生心得篇一

此次活動本應該四月份進行，但是由于本社團參與了一些其他社團組織的活動，故推遲到5月6日組織開展。但是這次青龍山外出寫生活動舉行的很有意義，一方面提高了社員的藝術修養和審美能力，加強了他們對素描的掌握能力。令一方面，培養同學與同學之間團結友愛、互幫互助的感情。同時讓同學們了解自然，通過實踐，來尋找靈感和創意。

一、活動主題

初夏味道，創意無限

二、活動宗旨

為了讓社員們更加了解自然，通過實踐，來尋找繪畫上的靈感和創意，同時豐富社員的業余生活，增進社員之間的感情。

三、不足與欠缺

1、前期準備工作沒有做好，許多人接到通知太倉促了，最終參與外出寫生的人數較少。

2、寫生過程太單調，缺少趣味性，其他活動安排較少。

3、路途較為遙遠，沒有考慮到有些人會暈車，暈車藥沒有準備。

四、改正措施

1、前期準備工作要做好，提前和社員打招呼。

2、多策劃組織一些豐富多彩的小游戲，增加趣味性。

3、遠途旅程充分考慮到有些人會暈車，帶上暈車藥。

五、活動心得

這次外出寫生活動，充分的驗證了那句名言：生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。此次活動很好的鍛煉了社員們的觀察力，提升了大家對自然風景的進行美的提煉的能力。同時我們也深深體會到藝術也是一門哲學，從中可以體會出許多的人生哲理。總言之，此次外出寫生意義重大，因為藝術離不開生活，我們從生活中表現出藝術，才是真正平凡中不平凡的美!

大覺山寫生心得篇二

胡階慶

一、山水寫生之樂

畫山水畫，不走進大山中去寫生，是很難把握住山水的靈魂的。那么，當你背起行囊走進大山的時候，你便到了與世隔絕的另一個世界，讓你超然隨想，讓你信筆揮灑。在山水間，聽鳥唱蟲鳴，飛瀑喧泄；觀山潤花放，云起云落。一派脫除塵俗的感覺。在這里要強調的是，要想在山水間寫生，就要選擇適合寫生的地點。就連現在最時尚的旅游都時興“無景點旅游”，因此，我們寫生千萬不要到著名的景點去，鄉野山村最入畫。

在寫生前，一般我都要先打聽，山里能不能住宿。有些景區今天買完票，明天再畫還要買票，最好別去，畫著不方便。一般我選擇買一次票進村，一呆十幾天。比如離我們不太遠的山西、河北、河南等地都有景區內有農戶的，而且這些景點取得游客極少，一種原生態的味道。如果再近，那就是薊縣山區，津圍公路和去盤山道路兩旁的小岔口，進取都有不錯的風景。

在山里除了寫生、放松心情以外，還感悟自然，寫一些山水情懷的體會。比如，我在興隆寫生的時候，看到一株長在山巔的小松，向導說它叫“忍者”，問了原因，才知道：一顆小小的松子，在缺水、少養分的石縫山巔生長，實屬不易。向導說這棵樹有上百年，可它的粗細、高矮開上去也就像十幾年，在旅途中，我有了感悟――正是它不事張揚才壽過百年。如果長得太高太壯，要么因養分不足而苦干，要么在山巔遭雷電擊垮，這都難使它保全，正是這種涅的狀態，讓我們今天還能看到它的身姿。由此，我想到人和自然物象是一樣的道理，回來后寫了一篇散文《走進自然呈大道》。

二、寫生之險

到山里寫生，可謂：與自然親密接觸。往往會讓人親歷險境，讓我們終身不忘。比如，有一年去興隆寫生，向導把我們帶到半山腰，然后指出路線，我們便去爬山。但到下午四、五點鐘，山雨突至，天馬上陰沉下來。這個時候肯定是馬上下山，但是我們卻找不到下山的路。這時，不遠處傳來大型貓科動物的“咕咕”聲響，這更增加了我們的恐懼感。路旁和我們一樣迷路的一直戴勝鳥，特別可愛，花紋奇特，可是已經無心欣賞。雨越下越大，我們靈機一動――順著流水的方向走，因為水肯定是往山下去。不料，我們找到的竟是一條通往山下的泄洪道。水道上全是粘泥，踩一腳就陷進老深。幸好泄洪道兩側有胳臂粗的小樹，只好一手抓住小樹，一只腳踩在下面得樹往下挪。再往下的坡度令人膽寒。當時心里已經很緊張。幸運又一次降臨：爬泄洪道的半途中，右側不遠處出現了一條石條小路。我們找到了下山的石徑。這時才感覺到到家一樣的感受。同時，也感覺到，身上已經濕透，而且有冷又餓。

還有一次，是在河南郭亮，記憶也特別深。那年我們住在山頂，在山上住最怕下大雨。泥石流很恐懼。那年的山雨下了好幾天，晚上幾乎睡不好覺，半夜，山洪奔騰像獸吼，十分恐懼。當時心里還在想：大水可別沖壞我們住的農舍。由于好多年山里沒有如此痛快的下過雨，泥石流推到通往山頂的電線桿子，晚上沒有電燈，同時，往山頂抽水也沒有電。因此每晚只是半只殘蠟用來照明。通往山外的車都不敢出山，大水阻斷好幾段路，十分危險，我們只好在山里等待，在草亭看雨中的大山，那一次，對雨中的大山，別有印象。

三、山水寫生的透視

西方繪畫多用焦點透視，無論是平行還是成角，線的規律無外乎近大遠小，近長遠短，一般來講，都是一個視點。而中國畫的透視是采用散點透視。也就是“移步易景”。這樣，給我們山水畫寫生更大的空間。

中國山水畫寫生的透視方法是多視點的。走到哪，畫到哪。可以挪移，可以取舍，可以變形，任意組合，自由度很大，這就是散點透視的好處。但同時也帶來問題，那就是必須具有一定的傳統水墨技法作基礎，還要有許多構圖在心里，這樣在山水畫寫生中就得心應手。在這里也提一提構圖。山水畫構圖無外乎兩種構圖：一種是s形，一種是c形。有了這些基礎和套路，進山寫生就會信手揮灑。

三、中國山水畫寫生類型

一些朋友在看了我的作品后常問：這些畫是在山里畫的嗎？我肯定地告訴他，確實不是在畫室創作的。

原先我到山里寫生是用鋼筆、水筆在速寫本上勾畫稿，然后再回帶畫室整理作品，這樣的作品出來也許畫一張成功一張，但精心安排、設計的東西太多，缺少靈性。后來我用毛筆在宣紙冊頁上畫寫生，初步有了感覺。還有一個階段，用日本的.一種宣紙卡紙畫，這種新型材料，便于把握，但水墨氤氳的韻味不佳。這個階段過了，就覺得直接用宣紙寫生更有韻味，于是，再進山，就準備廢紙夾子做墊板，裁出一尺五見方的宣紙，帶上一些廢報紙、筆、墨和顏色，除此之外，還帶一些廢的塑料盒，瓶子蓋等盛水盛墨。等寫生完畢要出山的時候，只帶畫回來，其余的都不帶，減輕行囊的壓力，多余的空間也許撿一些好看的石頭帶回。在山水畫寫生中，基本的幾種方法是：

1、硬筆速寫

2、水墨對景寫生

3、目識心記寫生（山水畫大師黃賓虹先生好多作品都是這種寫生方法）。

應該注意：在寫生時，不要把方法截然分開，要有綜合，有分析。

四、山水畫寫生時的游離

明朝董其昌把山水畫分為南北二宗：這種分法是佛教禪宗給的靈感。南宗山水講究性靈，內涵，修養和畫外功夫，講究渾然天成，水墨淋漓；北宗山水講究應物象形，把握物象本真。因此，南宗山水和北宗山水并不能簡單的說成是南宗山水畫南方的山，北宗山水畫北方的山。在山水畫寫生中，表現山石紋路，高峻的氣勢，山形等要素，要用北宗山水，表現對山的感悟，游歷山水的心情多用南宗山水。往往南宗山水更會使現代人緊張的靈魂放松。簡單的講，就是北宗山水更注重物象的描寫，南宗山水更關注靈魂的寫照。一般，南宗山水游離物象較遠。在山水畫寫生中，我們得出這樣的結論，游離物象越遠，越心無掛礙，越容易表達性靈。

山水畫寫生的高手會在對景寫生中把南北二宗融合一體。用黃金分割率來看，一般的四分游離，六分物象的畫是雅俗共賞的；四分物象，六分游離的，就屬于那種格調與品味較高的。

由此看來，從自然山水到畫中的山水具有本質的區別，一個是自然美，一個是藝術美。在這個過程中融入創作者的學養與見識。在由自然到藝術過程中就分出高下：有的人創作的作品只是一張畫而已，而有的人確是通過自然物象展現自己靈魂，詮釋對人生、自然規律的理解。我認為后者更具震撼力。

前兩年在攝影雜志上看到一幅攝影作品，把風景攝影完全制作成水墨畫的效果，還在照片上題字和加印章。無論怎么看都是國畫。我認為這不是成功的作品。如果搞一種藝術，看上去卻象另一種藝術，那么這種創作不是成功的。寫生也是一樣，畫花鳥，畫成生物圖譜，只能算技術。山水畫的象攝影同樣是失敗。

畫畫到了一定程度，畫的是心，你的心放得下放不下自然物象，你老怕別人看不明白你的畫就永遠不會畫畫。因此，每一次走進大山都是對生命與人生的感悟――從每一天、每一年的周而復始；到生命的折返和行腳的涅。

大覺山寫生心得篇三

寫生課是美術愛好者必修的一門課程，旨在通過觀察和描繪自然景觀來提高繪畫能力。在通過一學期的學習，我對寫生課有了更深入的認識，不僅在技術層面有所收獲，更重要的是在觀察、見識和審美方面有所提高。在這里，我想分享一下我的寫生課心得體會。

一、觀察是寫生課的基礎，也是藝術的根本。寫生作品的質量和觀察的深度和廣度息息相關。學生們在寫生課上針對不同的素材進行觀察，比如花鳥、人物和風景等等，每一次都是重復的訓練，但也是不斷測試自己觀察的深度。通過反復地觀察，我逐漸懂得了如何從細節中把握大局，如何在生活中不慌不忙地提高觀察力和感受力。在觀察方面的進步，讓我在日常生活中也更注重細節，更愿意去發現身邊的美好。

二、寫生課讓我更加懂得了審美的本質和美學的內涵。寫生課讓我逐漸懂得了美的秘密所在，明白了美在于身邊常見形態的表現。觀察細節和和容易被忽略的地方，讓我學會了欣賞生活中本就存在的美；訓練真實描繪體現細節的細膩感，讓我認識到美并非虛無，而是真實與細節的相互碰撞。這種心境的引導和培育，對我日后三觀的培養至關重要。

三、寫生課開拓了我的創作思路，更加激發了我的創作靈感。在寫生課上，我們每當遇到美麗的自然風光，會在熟悉和提高基本功的基礎上，故意進行變體、創新和試驗。這些實驗與嘗試會吸收外來的素材，從而打開更多創作思路。同時，在實踐過程中，我會嘗試多樣化的瞬間表達方式，記下文字、情感，捕捉畫面，讓這些細節和情感融入到未來的創作中。

四、寫生課的培訓讓我提高了技巧。寫生課會讓我們不斷練習繪畫技巧，從而提高繪畫水平。學習基礎知識，數據比例與結構等基本功，是成功的繪畫的基礎。寫生時，位置相對穩定，光線相對恒定，這使得學生能夠集中精力練習技巧。這樣的技巧不斷訓練與延續，會對作品準確性和藝術存在質量提高至關重要。

五、最后，在寫生課中，我也意識到了繪畫的禪意。美的表達，需要看到世界的本質，這是一個低頻率的過程，需要悄然耐心地進行，這也是寫生課給我的啟示。寫生課上的訓練，具有與自己的對話的意義，在提高技術的過程中，更是深入自己內心，掌握自己的情感的過程。繪畫可以化繁為簡，更可以將簡單之中表現出一種禪意，這種禪意感，讓我追求自己的某種內心的修煉，與繪畫技巧相輔相成。

總之，寫生課教會了我很多，讓我認識到繪畫能夠給我帶來的不僅僅是成長，還有感動和啟示。寫生課的學習，培養了我對美的深深渴望和感性理解，更重要的是，讓我在繪畫和審美方面，邁上了一個全新的高度。

大覺山寫生心得篇四

驕陽似火，沒有一絲風，空氣好像凝固了似的，讓人心煩意亂。

“下課了，大解放咯!”剛下課，老師還沒走，一個聲音便伴隨鈴聲喊了起來。“誰喊的?”班干部王晶叫了起來。大伙的目光一起投向那搞笑大師萬哲的身上。萬哲見情況不妙，連忙做出一副可憐巴巴的模樣。嘴里嘟嚷著：“我萬哲何等人也，從不大聲喧嘩，每天安分守紀，是一個標準的好市民。”話音剛落，大伙幾乎同時作嘔。“萬哲，老實交代，到底是不是你!不要裝了，如實招來，還可以減輕罪行。”辣妹王晶不依不饒。“我……我沒有，你應該最了解我的，從不做壞事，從不開玩笑。小姐，不要冤枉我這個百年難遇的大好人。對吧!傻冒!”他一邊說著一邊轉向旁邊的傻冒。哦!大家還不知道傻冒何方神圣吧!他呀!真的很傻，別人拐彎罵他，他以為是在表揚他，打他，他認為是在教育他，老師要他發言，他一字不言，我們借答案給他抄，他居然能成為抄錯天才。你看，萬哲一問他，他連忙稱“是!”氣得王晶大叫：“你問他?他連11都不知道，問他有什么用。肯定是你，看我不收拾你。”“非我也!王小姐刀下留人，聽我解釋。”沒等萬哲說完，王晶已經操起了家伙(一把掃帚)。萬哲來不及跑被逮了個正著。

“萬哲兄，你好幸福喲，被美麗的王大小姐打，打死也值得呀!”一旁班上的另一個搞笑大師幸災樂禍地笑道。

“好你個郁晗，是兄弟不幫我，還取笑我。“萬哲一邊抵擋，一邊說。

奇跡出現了，原來決不伸手管閑事的郁晗不知從哪借了的膽量，上前拉住了王晶說：“他是我兄弟，算了。”

“門都沒有……”王晶毫不手軟。

“鈴……”救命鈴響了。戰爭結束了。不過，好好的一個下課萬先生是沒福消受的了。

大覺山寫生心得篇五

時間過得真快啊！轉眼間，我就已經是一名中學生了。仔細想想，我還是像以前一樣，無比的熱愛書籍。

記得在我四年級的時候，我非常喜歡讀書。每次下課大家都在玩耍，而我卻總是聚精會神讀著書。那時候的我就像著了魔，整個人完全掉進了書的世界。我走路的時候看著書，吃飯的時候看著書，出去玩也總是拿著本書，甚至晚上睡覺時也是看著書入眠。當每次看完一本書的時候，我就會依依不舍的跟它說再見，就好像書是我的一個極為友好的朋友，我們總要黏在一起，但俗話說得好“世上沒有不散的宴席“嘛，而我和書之間就是這樣。正因如此，從小就非常疼愛我的三姨也把她家里適合我的書籍一本不少的全都運了過來，為這件事我還高興了好幾天呢。然而，接下來的幾天我就如饑似渴，廢寢忘食地翻閱著這些書籍。終于，在這些書籍中，我找到了我最愛的那本書《寫生活活寫生》。

說起這本書呢，我就來了興趣。這本書出版于教育科學出版社，作者是姚竹青。他不僅內容豐富，而且便宜實惠。它里面的`作文分為五大類，分別是：我的小故事、少兒大世界、家庭小舞臺、瞬間短鏡頭和校園小風鈴。這本書達到了好作文的三項標準，那就是所謂的“有用”“有情”及“有趣”。

我之所以對它愛不釋手，是因為它不僅在學習上給了我很大的幫助，而且在精神上也給了我很大的幫助。

記得那一次，老師突然告訴我們說要寫作文，而大家聽到要寫作文卻都面面相覷。而我，也不例外。我啊，想了足足有五分鐘，才猛地想起老師讓寫的這篇作文和《寫生活活寫生》里面的一篇作文非常相似。于是我就一點一點的想著，寫著。把一些好的詞句套進我的作文中，為我的作文添一份色彩，添一束光芒。就這樣，直到我的作文寫到了最后一個句號為止，我才小心翼翼，從頭到尾地檢查了好幾遍，不緊不慢的把作文交給了老師。果然不出我的所料，我的作文被老師放在課堂上念了。那時的我心里美滋滋的，當然，功勞最大的還應該是我的“鐵哥們兒”啦。這回啊，它不單單是幫了我一個大忙，還幫我走出了心靈上的創傷。為什么要這樣說呢，因為那時的我雖然讀了很多書，但作文卻總是得到良好，那時的我還總是覺得自己很笨，怎么學也學不好。但自從看了這本書，我的作文就有了明顯的進步，我興奮，老師高興，家長開心……三年了，我還是依然保存著它，因為只要看見它，我就會在對自己失去信心的時候重新振作起來；只要看見它，我就再一次有了上進心去努力，去拼搏。

所以今后，我一定會更加熱愛書籍。讓書，成為我人生的伴侶；讓書，成為我開啟成功之門的金鑰匙；讓書，成為我登上理想的高峰的階梯，讓書，永遠陪伴著我。

大覺山寫生心得篇六

作為一名文藝愛好者，我喜歡用筆觸到自然中去尋找靈感。因此，寫生課對我來說也是一個不可錯過的機會。在過去的一學期里，我參加了多個寫生課，這是我的寫生課心得體會。

第一段：印象深刻的場景

我認為寫生課最重要的一點是向自然靠近。在我們日常生活中很難有機會真正來到自然中，并且花時間去觀察、感受和創造。而在寫生課中，我們可以坐在一個美麗的場景中，直接從生活中提取素材。我印象最深刻的場景是一棵大樹。當我從不同角度觀察它時，我發現它有著不同的表情。無論是從下面觀察天空，還是從樹冠眺望周圍環境，我都看到了不一樣的景色。這是極為豐富的學習體驗，也讓我更加深入地認識了自然。

第二段：挑戰自己的技能

寫生課還幫助我挑戰自己的技能。在繪畫的過程中，我有時會遇到很多困難和挫敗感。有時我會發現從頭到尾都是折線和亂繪的簡單形狀。這時候，我會開始自我挑戰。我盡量選擇更復雜的場景或小物件來練習，甚至嘗試用不一樣的材料來創造新的效果。這種挑戰感讓我快樂和充滿動力，同時也讓我更加自信。

第三段：見到不同的藝術作品

除了自己的創作，寫生課還讓我見識到很多不同的藝術作品。有時候，我們可以在一起討論和觀察不同的背景和文字。這種獨特的觀察方式非常有趣而且令人振奮。在這些討論中，我也從同學們的作品中學到了很多新的技巧和方法。這是一種非常寶貴的學習體驗，有助于拓展自己的藝術思維。

第四段：與同學互動

正如我上面提到的，與同學交流也是寫生課中重要的一環。每個人都在用不同的視角觀察不同的事物。在我的團隊中，我發現有人喜歡捕捉場景的氣氛，而另一些人喜歡記錄細節和紋理。我們每個人都有自己獨特的寫生風格，但這種多元化的風格也進一步拓展了我的思維。

第五段：結尾

總的來說，寫生課是一種非常重要的藝術實踐方式。它在各個方面都幫助到我，在繪畫技巧、探索自然、理解藝術、互動交流等方面。我相信這種寫生技能也會在以后的創作中發揮非常重要的作用。寫生不是一種簡單的活動，而是一個充滿發現和學習的過程。在未來，我期待能夠繼續發掘自己風格的特點，并且在自然中尋找靈感。

大覺山寫生心得篇七

今天是寫生的第二天，滿滿的收獲。在學校一點兒基礎也沒有，來到這里以后只能更加努力的`畫畫。

起初，我無從下筆，看著周圍的建筑，無從挑選。好不容易想畫一個房子，當看到它那么大而我只有這么小的紙時就更無從下筆了，為此，我苦惱了許久。但漸漸地，我開始觀察這個房子，也開始慢慢靜下心來，一筆一筆去勾勒整個畫面的輪廓。

逐漸的，我畫的越來越輕松，越來越融洽，兩三個小時之后便畫完了一份作品。之后通過美術陳老師的點評，我又將其重新修改了一些，最終完成了寫生的第一份作品！

接著又開始選取下一個景，我選擇了超市旁的一個破房子，相比上一幅，這幅難度更難一些，我又重新調整好心情，開始畫我的第二幅甚至第三幅作品。

一天下來很累，脖子又酸又痛，但同時也很開心，因為在這一天中明顯的感受到了自己的進步。三幅作品下來，收獲滿滿，知道了如何畫小細節，如何畫玉米，如何調整面部結構。美術陳老師也一直在幫助著我，只要有問題，一舉手，老師就會趕過來幫助我。我覺得美術陳老師和班主任一天下來比我們都要累，一邊管紀律一邊教我們畫畫，一直到一天結束。希望明天繼續加油，努力！

大覺山寫生心得篇八

回顧為期15天的寫生之旅，這其間有幾分旅途顛簸的疲憊，但疲憊之余，細數起來，我的感想和體會亦不少沒有寫生經歷的我與周圍多數有相同情況的同學一樣，在寫生開始的頭一天，滿懷興奮的心情及對寫生目的地的憧憬，哼著巨曲，乘著開往從化的大巴，開始了我們的寫生之旅。

大約八個小時的車程，我們到達安徽省黟縣。

一路上，同學們有說有笑的，完全不在意似火的驕陽。直至到下午，我們才開始正式寫生。我與幾個同伴在村子里繞行，為尋找理想的畫畫角度。最終，我們選定一個有大屋蔽日的地方，開畫了。郊外畫畫的好處在于僻靜而秀美的環境，讓人心情放松，平靜。畫畫更易于投入。

而建。我們只在西遞呆了幾天就返回了學校。

后記——

短短15天的寫生歷程，讓我們輪番品嘗著五味瓶中的酸，甜，苦，辣。每個參與寫生的人都有收獲，但收獲多少卻因人而異。而我最大的收獲都體現在我寫生的過程里。我喜歡我的專業。相對于其他系，我們有這樣外出寫生的機會，真屬我們之幸也.

大覺山寫生心得篇九

今天我從網上學習了張麗莉的英雄事跡，被她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉而感動。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，是我們廣大教師學習的光輝榜樣。

她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。

我要在今后本職工作中，扎實做好每天工作，讓愛崗敬業、無私奉獻成為我的一種工作態度和習慣，無愧于人民教師的稱號。

張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現自己無悔的人生。

大覺山寫生心得篇十

陽光明媚，又是多么美好的一個星期六，我在家里收拾美術用品，因為下午我們“達芬奇”班的同學要去碧洲公園寫生，帶上畫板，我們出發了。

來到碧洲公園，老師先要我們集合，排隊然后來到了公園的一片花叢邊，花叢的對面是漣水河，漣水河的另一頭是鎮湘樓。老師宣布：“今天我們就畫湘鄉的標志建筑——鎮湘樓”。

“好”大家異口同聲的答。

老師向我們講解了寫生的要素，并示范用速寫方式畫鎮湘樓后，我們二話不說就動手畫起來了。

起初，我不敢動第一筆，不知道從哪里下筆，但是，我回憶起老師說的：畫樓，第一步是畫好地平線，再動筆畫樓的大形，添樓的細節，最后再慢慢地添加周圍的風景。想到這里，我大膽的開畫。路邊走過的行人，都紛紛稱贊我們“畫得真好看”。

“這個畫得可好了!”一個阿姨指著我的畫對旁邊的叔叔說。

“這個小女孩的畫得不錯，這個小帥哥的也畫得好!”又一個路人指手畫腳的評論著。

“媽媽、媽媽，我想看哥哥姐姐們畫畫。”一個小弟弟拉著媽媽的手大聲的叫道。

“哇，你們畫得真好看，是在哪里寫的啊!”一個小姐姐羨慕說。

聽到這么多的稱贊，我心想“只要有信心，什么事都能做好的”。“快點畫，我們的寫生要結束了。”遠處傳來老師的聲音。時間快到了，我得加油畫了。我繼續觀察鎮湘樓，認真的琢磨一個個細節，完成了這幅美麗的作品。

在回家的路上，晚霞也悄悄的來了，我也收獲了滿滿的喜悅。期待著下一節快樂的美術課。

大覺山寫生心得篇十一

今年10.10號，我們踏上了嶗山寫生實習的旅途。這是我們20xx級風景園林專業第一次外出實習。

來到嶗山，美麗的景色讓我們目不暇接，第一天老師布置完任務，并初步適應了一下寫生環境。雖然任務很重但也阻擋不住我們玩的心情，第二天我們每個人都得到了一張進入景區的門票，我們三五結隊進發，嶗山的美景不是虛構的，滿山的墨綠裝點著金黃與火紅。我不愿錯過在此的每一步每一刻，我多希望我的眼睛是一部照相機，將嶗山的壯麗景色刻在我的心底；我多希望我有一雙萬能的手。將嶗山的景色畫出展示給世人；我多想永遠生活在著山林之中，感受大自然的美景。當我沒有神奇的眼，沒有萬能的手，更不可能永生在此。我有的只是這短短的五天時間，我要盡我自己最大的努力去描繪這嶗山美景。

來這的目的是寫生，我們不得不收住我們玩的心。在第一次畫的時候我真的完全摸不到頭緒，但在老師的指導下以及與同學的交流中，我找到了感覺，方法也有一定的提高，所以在外出寫生的后期作品比前期的作品好多了，我是這樣認為的。

平常我們畫畫都是在課室里畫畫，從沒外出寫生過，這次學校給予了我們一個外出寫生的機會，我在這次寫生過程中受益良多。如果我們沒有到外面寫生的話，我想我們的繪畫思維很難有改變。

我們在平常的練習中見到什么就畫什么，而且畫的來來去去也是如此這幾樣，毫無新的意思，本來在畫室里畫的那幾樣東西三節課畫完就已經足夠了，到了外面畫一幅畫，畫一天都不能把它畫好，因為寫生真的有一些難度，在寫生的'過程中我更體會到了“構圖”的整體和“和諧”的問題。

我們的指導老師是宋老師，宋老師很和藹很博學。有宋老師為我們指導我感到很榮幸，白天寫生到晚上宋老師就會給我們每一個同學細致的講評，短短的五天雖然不能完全領略到老師的思想，但我也感到收獲很多，知道了寫生首先要學會構圖，要處理好近景中景與遠景的關系。要不斷學習，培養一雙能夠發現美的眼睛。要不斷練習，切實提高繪畫技能。

“沒有付出就沒有收獲”這句話我體會到了，我們繪畫也是如此，沒有付出一定的時間和精力，就一定沒有進步和收獲。我們繪畫進步也不是一天兩天就能有，而是慢慢來，也許我的進步少，但我距離成功卻又進了一小步。

雖然實習只有短短的五天，但這次嶗山美術寫生使我受益匪淺，真希望能再有一次這樣的機會！

大覺山寫生心得篇十二

當然，我很樂意幫助你撰寫一篇關于寫生校門的文章。以下是我為你準備的草稿：

標題：寫生校門：一次心靈和視覺的旅程

在我們的生活中，有些景象是如此深刻，以至于它們會直接走進我們的心靈，成為我們記憶的一部分。寫生校門就是我遇到的一個這樣的景象。

校門，一個簡單而熟悉的概念。它是我們步入學校的第一道門檻，象征著我們的成長和歸來。對我來說，寫生校門不僅僅是一個描繪景象的過程，更是一次心靈的旅程。

我選擇用寫生的方式描繪校門，是因為我覺得這是一種能將視覺和思考結合的方式。在畫校門的時候，我不只是觀察，我還在思考，它在四季中的變化，它每天迎接的學生，以及它見證的歷史。這樣的過程使我能更深入地理解校門的意義，也使我的作品更有深度。

在色彩的選擇上，我盡可能地忠于實際的色彩。我想讓觀者能夠通過我的畫，感受到校門的真實色彩。而校門的歷史和意義，我會通過線條和構圖來表達，我希望我的畫能讓人們看到校門背后的故事。

每一次描繪校門，我都會投入大量的精力和時間。盡管這可能會讓我疲憊，但最終，當我看到我筆下的校門在我的畫布上展現出來，我感到無比的滿足和快樂。這就是寫生校門的樂趣所在，它讓我在創作中找到自我，也讓我在創作中體驗到成果。

總的來說，寫生校門對我來說是一次寶貴的學習和體驗。它讓我更深入地理解了校門的意義，也讓我學會了如何通過畫筆來表達我的理解和感受。我相信，這次的經驗將會對我未來的創作產生深遠的影響。

大覺山寫生心得篇十三

寫生是繪畫過程中的一種技巧和方法，能夠讓畫家以客觀的視角去觀察和描繪自然景物或人物的外貌、姿態和動態。通過寫生，畫家可以更好地掌握畫筆的使用和色彩的運用，同時也能增強畫家的觀察力和想象力。在我多年的繪畫實踐中，我深深感受到寫生的重要性和價值。下面我將就我在畫寫生中的心得體會進行分享。

首先，寫生是發展繪畫技能的有效途徑。寫生要求畫家細致地觀察對象的形狀、顏色和紋理等方面的細節，然后再用畫筆將其準確地表現在畫布上。通過反復的實踐，我們可以逐漸掌握人物的比例和構圖的原理，提高繪畫技巧和表現力。除了繪畫方面的技能之外，寫生也能幫助我們培養專注力和耐心，提高綜合能力。寫生是一種邊觀察邊思考的過程，只有將觀察到的對象形象深入腦海，并準確地表現在畫紙上，才能達到繪畫的目的。

其次，寫生能夠豐富畫家的創造力和想象力。寫生要求我們以客觀的態度去觀察和描繪對象，但并不意味著我們只能機械地復制現實。通過寫生，我們可以觀察自然界的各種美好景色和人物形象，吸取其中的精華，然后在畫作中增加一些個性化的表達。在實踐中，我經常會稍作修改或巧妙地加入一些細節，使畫面更加生動有趣。這種創造性的思維讓我在寫生中不僅僅是對現實的再現，更是對于藝術的探索和表達。

再次，寫生能夠幫助畫家更好地理解和運用色彩。寫生不僅要求我們準確地描繪形狀和線條，還要求我們深入地觀察色彩的變化和色調的轉換。細致的觀察能夠使我們發現自然界中豐富多彩的色彩，并將其運用到自己的作品中。我在寫生中發現，色彩的運用能夠使畫作更加生動和引人入勝。不同的顏色和色調能夠傳達出不同的情感和氛圍，因此我們必須根據所觀察到的對象的特點和所要表達的意境來選擇和運用色彩。這樣的訓練能夠增強我們對色彩的掌控能力，提高畫作的藝術效果。

最后，寫生是一種享受和放松的過程。雖然寫生對于畫家來說是一種技巧的訓練和挑戰，但只要我們抱著愉悅和放松的態度去面對，就能夠感受到其中的樂趣。在寫生中，我們可以遠離喧囂的城市和繁忙的工作，享受大自然的靜謐和美好。在通過觀察和繪畫中，我們沉浸于我們選擇的主題中，可以完全放松身心，感受自然界的神奇和魅力。寫生是我與自然融為一體的過程，也是我尋找內心寧靜和平衡的途徑。

總之，畫寫生是一項需要不斷提升的技能，同時也是一種樂趣和享受。通過寫生，我們可以提高繪畫技巧、培養觀察力和想象力、理解和運用色彩、放松身心，更重要的是，在美麗的自然中，感受到我們自己存在的價值和意義。希望每個熱愛繪畫的朋友都能夠將寫生融入到自己的繪畫實踐中，并從中得到滿足和快樂。

大覺山寫生心得篇十四

寫生是繪畫、攝影、美術等藝術領域中的一種基本技能，它能夠幫助藝術家更加準確地捕捉現實世界中的細節和美麗。在進行寫生時，我們必須關注到自己的身體感受和心理感受，才能更加深入地理解我們正在創作的環境和主題。在本文中，我將分享我的寫生體驗和感悟，并探討在寫生中如何發現自己的身體和心理。

第二段：身體感受

在寫生中，我們的身體感受至關重要。這是因為我們需要動手完成作品，而我們的手必須準確地描繪我們正在創作的對象。另外，身體感受也能夠幫助我們更好地融入環境中，從而更好地詮釋主題。例如，在我進行寫生時，我會注意到周圍的氣味、聲音、觸感等。這些體驗能夠幫助我更好地捕捉所要表現的場景和氛圍，提高我在畫布上的表現力。

第三段：情感感受

除了身體感受外，我們在寫生中還需要關注自己的情感感受，這能夠讓我們更好地進入作品所要表現的情感世界。例如，在我在畫風景時，我會感受到大自然的美麗和寧靜，這會讓我更好地將這種感受反映在畫作上，進一步增強畫作的親和力與感染力。在其他寫生情境中，我也會拓展自己擁有情感反應的能力，例如在畫人物時，我會關注其性格和精神特質，讓作品更加生動、立體。

第四段：寫生的策略與技巧

在寫生時，我會采用一些策略和技巧來更好地發現自己的身體感受和情感感受。例如，我會在畫作之前進行簡單的冥想和放松，讓自己進入一個更加專注和清晰的狀態。我還會在畫作時采用筆記、繪制素描和簡單的速寫等技巧來記錄所看到的信息，并幫助自己更好地觀察和塑造畫面。這些技巧和策略都能幫助我更好地思考和計劃我的畫作，從而更加準確地表現我的觀察對象。

第五段： 結語

寫生不僅僅是一個技術性的進程，還是一個徹底的情感投入過程。寫生能帶給我們深入的視覺體驗，從而使我們更加深入地了解自己的身體和心理，也為我們創作提供了一個更加雅致的來源。通過適當的策略和技巧，我們能夠更好地觀察和記錄所見所得，從而更加生動地呈現我們的創造。因此，通過寫生的學習與探索，我們能夠提高我們的創作技能和提高我們的視覺體驗力，不放過任何一個創作時的機會，堅持寫生，不斷探究世界的美。

大覺山寫生心得篇十五

青島是一座美麗的海濱城市，三面環海，一面陸地相連。巍峨的嶗山依山傍海，風景秀麗，氣候宜人。“紅瓦綠樹碧海藍天”體現了青島獨特的優美姿態和典型的歐式建筑，形成了中西合璧、歐亞風情的特色。紅礁、小浪、彩帆、金色沙灘構成了青島美麗的風景線。

一開始，伴隨著涼爽的海風，我們慢慢走到青島的第三個海灘。青島的海美極了：天是一塊碧玉，海是一塊玉，遠觀壯觀。我看到的第一件事是，在陽光下，一些人睡在閃閃發光的海灘上的遮陽篷下。有些人在海里游泳；有些人在吃燒烤……我已經穿上泳衣，赤腳踩在柔軟的沙灘上，望著外面廣闊的大海。大海風平浪靜的時候，就像一個溫順的孩子。大海波光粼粼的時候，就像一面鏡子，和廣闊的世界一起微笑。當我們在平靜的水面上玩耍時，不時會有幾只海鷗加入進來。這是大海平靜的一面，但有時大海就像一頭憤怒的獅子。那是大海漲潮的時候，海浪像成群結隊地沖向海岸。人們會隱約聽到海浪直向遙遠陸地上的海灘的聲音，這讓人覺得此時大海是如此洶涌。我們在海浪的聲音中互相打鬧嬉戲，一層層美麗的海浪咆哮著沖向沙灘，轉眼間它又逃回來了，像一群調皮的孩子在打架。這時，一個一米多高的大浪上來了，我趕緊把身子背了回去。浪過，我上前一步。不一會兒，又是一排大浪沖過來，我飛快地往回跑……碧海碧波給我們留下了開心的笑聲，真的太棒了！

然后，我們來到了被稱為“海上第一名山”的嶗山，它位于黃海之濱。主峰海拔1133米。我們一家人爬山時欣賞了美麗的風景。看嶗山。險峰怪石，山海奇觀。我們來到了太清宮，嶗山最大的道場。宮殿里有數百年的老銀杏、松樹和柏樹。有150多座宮殿，有三個獨立的主庭院。院子的屋頂鋪著藍色的瓷磚，金色的屋檐，在陽光下金碧輝煌。周圍的墻壁上鑲嵌著許多精美的圖案，顯示出古代勞動人民精湛的技藝和無限的智慧。

我愛青島，它優雅而獨特的建筑，碧波蕩漾的大海，長長的金色沙灘，平坦而干凈的道路，讓我領略了祖國的壯麗和青島人的勤勞智慧。啊，美麗的青島！我愛你！

大覺山寫生心得篇十六

寫生是指以真實的客觀事物為對象，通過觀察、描繪、把握其特征和結構，挖掘與創造藝術表現的形式和價值。寫生作為一種藝術創作手段和方法，在美術教育和繪畫實踐中都占有重要位置。在我整個學習的過程中，不僅充分鍛煉了我對審美價值的認識，更讓我在自己的作品中汲取到了不少靈感和實踐經驗。在這篇文章中，我將分享一下我的寫生理心得體會。

第一段：改變我的觀察方式

在開始寫生繪畫之前，我對周圍事物的觀察只是停留在表面的形態和顏色上。但是在繪畫過程中，我不得不更仔細地觀察、研究和反思。我開始逐漸挖掘事物的內在和外在聯系，探索生命的奧秘。這種方式不僅使我對周圍環境有了更深入的了解，也讓我對自己的繪畫水平更加自信。

第二段：加深對色彩的理解

色彩是繪畫中最重要的元素之一。寫生繪畫讓我更加深入了解顏色的變化和組合，加深了我對色彩空間和表現力的理解。通過不斷實踐和探究，我成功地將這些知識應用到我的繪畫作品中，使其顯得更加豐富和生動。

第三段：加強形體觀察力

繪畫的形式是通過畫面上的線條和形狀表達出來的。形體觀察力是寫生繪畫中至關重要的一環。寫生模特，在繪畫課上觀察運動肌肉的變化，找到不同部位的比例關系和肌肉結構，結合自己的創造力，這些都讓我更好地掌握了人物的形態和動態。

第四段：提高繪畫技巧

寫生不僅提高了我的形體觀察力，也提高了我的繪畫技巧。在寫生繪畫的過程中，我加強了對深度、透視、結構和比例的把握。我也借鑒了我所遇到的一些繪畫技巧，這些技巧都讓我的繪畫作品更好地表達了我的感受和思想。

第五段：增加我的創造力

寫生不僅提高了我的繪畫技巧和觀察能力，也激發了我的創造力。通過對自然中各種不同的物體進行研究，我不僅可以發現其每一個角度的獨特之處和樣式，也可以對其進行創造性的改變和轉換。這種創意讓我的繪畫作品更加生動有趣。

總結：我的寫生之旅

寫生在我的繪畫學習生涯中占有重要地位，因為它深刻地影響了我的觀察、理解、觸覺和創造力。通過寫生，我提高了我的繪畫技巧、對顏色的理解，解放了自己的創造才能和增強了自信心。雖然寫生在制作繪畫作品這一過程中很耗費時間和精力，但我相信這吸收了并且讓我更加合適地表達了我的感受和思想。

大覺山寫生心得篇十七

第一段：引入，說明寫生的定義和目的（200字）

寫生是指通過觀察和描繪真實的自然景物或人物，表達藝術家對于現實生活的感受和理解。它是繪畫、攝影以及文學等藝術形式的基礎訓練。寫生的目的在于提升我們的觀察力、理解力以及藝術表現能力，并啟迪我們的創造力和想象力。在進行寫生創作后，我有了一些深刻的體會與感悟。

第二段：反思自身經驗，講述寫生帶給我的新視角（200字）

通過寫生活動，我深切體會到寫生能夠讓我更加細致入微地觀察事物。在現實生活中，我們常常忽略了環境中的美好細節，而寫生讓我去關注那些通常被忽略的細微之處。例如，在繪畫一朵鮮花時，我開始留意它的每一片花瓣、細膩的花紋，以及上面微妙的光影效果。這種深入觀察，讓我對世界有了全新的認識。

第三段：分享寫生帶來的情感體驗（200字）

寫生不僅僅是關于觀察和描繪，它還是一種情感的流露。在寫生的過程中，我時常會被景物所感動。當我靜下心來仔細觀察一株參天大樹時，我不禁被它那莊嚴而挺拔的姿態所打動，仿佛樹木有了自己的靈魂。這樣的情感體驗讓我更加熱愛大自然，并意識到我身處的世界是如此多彩而美好。

第四段：寫生對技法和表現力的提升（200字）

在寫生中，我發現自己的技法和表現力都有了明顯的提升。通過實際觀察和描繪，我對光影、形態以及色彩的運用有了更深入的理解。我逐漸掌握了如何準確地捕捉事物的細節，并通過繪畫的手法將這些細節生動地展現出來。我的作品變得更加立體而有趣，觀眾也能夠更加真實地感受到我所表達的意境。

第五段：總結，描述寫生對個人成長的影響（200字）

綜上所述，寫生帶給我很多意想不到的收獲。寫生讓我更加關注細節，拓寬了我的視野。通過觀察和描繪，我也更加深刻地感受到大自然的美好和生命的力量。同時，寫生也提升了我的藝術技法和表現力，使我在創作中更加自信和突出。寫生不僅僅是一種技術活動，更是一種讓我們與世界更緊密聯系的方式。在未來的創作中，我將繼續堅持寫生這一活動，不斷探索和提升自己的藝術境界。

總結：通過寫生，我不僅獲得了視覺上的滿足，更得到了心靈的凈化。寫生讓我對世界充滿著新鮮感和美好的希望，也讓我更加熱愛藝術創作。寫生是一個永恒的主題，它不斷地在我們的生活中展開，不斷地讓我們成長和進步。我相信，只要我們堅持不懈地鍛煉和探索，寫生一定會給我們帶來更多的啟示和成就。

大覺山寫生心得篇十八

早上在雞圈旁的籬笆院兒，我坐了一個上午。讓我感觸較深的是精細出好畫。

這一個上午，我把每一個木枝，每一束連在一起的牽牛花用細筆慢慢的勾，太陽在頭頂時，我只是起了個大概的形。但我還是坐在那烈日下，正對太陽，一筆一筆的細化，因為我不想再和以前一樣的毛糙，我想把它畫成班里數一數二的，這種念頭促使著我繼續畫下去。

過了好久，我已經熱的不行了，但看到我這幅未完成的畫，又感到一種從心中涌上來的勁兒，促使著我繼續。在一個上午的細化后，我得到了滿意的成果！中午結束時還差一支最上面的樹枝，為了達到一支獨秀的感覺，在最上方的樹枝上，我每一筆都在用勁兒，有的支端重，有的支端輕。我努力把控著細節，為了增加生機，在最后的藤曼上我加了不少葉子和牽牛花。終于，在下午三點左右，我完成了我滿意的籬笆院。

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