報告的目的是為了向他人傳遞重要的信息或者提供決策依據。那么我們該如何撰寫一份較為完美的報告呢？首先，我們需要明確報告的主題和目的，準確把握寫作的重點和要點。其次，要充分收集和整理相關的資料和信息，以確保報告的準確性和完整性。然后，合理安排報告的結構和框架，使其邏輯清晰、層次分明。此外，還要注重語言的準確性和流暢性，采用恰當的詞匯和句式，使報告更加具有說服力和吸引力。最后，不要忘記對報告進行仔細的校對和修改，確保語法、拼寫、標點等方面的正確性，提升整體的質量和專業度。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和借鑒。

課程設計實驗報告篇一

課程：學院：班級：姓名：學號：課題名稱：起止時間：教師：

面向對象程序設計電子信息學院計算機科學與技術。

畫圖軟件2018.5.3~2018.6.1。

1.程序功能介紹：

至少實現矩形、圓、橢圓、直線這幾種圖形的功能；具有繪制實心和空心圖形的功能；

要求采用抽象類作為所有圖形類的基等，所有功能已經通過驗證。

2.課程設計要求。

（2）具有設置不同線寬功能；（3）具有設置不同顏色功能；

3.對課程題目的分析與注釋。

1.建矩形類，圓類，橢圓類，直線類；

2.用不同的flag分別用作：表示形狀，判斷鼠標位置，顏色。

4.程序設計思路和說明。

5.課程設計中遇到的問題及解決方法。

（1）畫出圖形有重影；

原因：flag識別鼠標左鍵按下狀態，在程序中持續默認左鍵按下狀態；

修改前鼠標程序：casewm_lbuttondown://左鍵按下；

e.x0=m.x;1。

e.y0=m.y;=!;//開始畫圖或者停止畫圖break;。

解決方法：

(2).向右畫圓總會進入左側項目區域。

原因：鼠標進入圖標框區域flag記為零，向右拖動不會識別為零。

解決方案：講畫圓函數設置半徑的if函數，一旦識別到左側進入圖標框即flag為0；

1．課程設計結果（最終運行程序截圖）。

2.還存在的不足之處。

3.對課程設計的感想和心得體會。

在題目剛發下來時，我覺得題目很難，自己絕對不會做的，可是后來在書上找了對應的內容看了看，發現程序這座堡壘其實不是多么的不可攻破，只要愿意花時間，這些都不是問題。還有一點，一個好的編程習慣會對你的改錯和檢查有很大的幫助，比如在某些行后面加上注釋，這樣有利于自己一一對應的找。

做數學題目時是一環一環相扣的，其邏輯性就是一條線，而編c++時，其邏輯就像一個神經細胞，而每一個細胞有好多主突觸（函數）和細胞（主函數）相連，每一個主突觸又可以連很多其他突觸，形成一個大枝節，而每個大支節又可以連接很多突觸。所以每個程序就是通過主函數連接在一起的整體。程序就是有函數構成的。

課程設計實驗報告篇二

1） 實驗目的

（1） 復習加法器的分類及工作原理。

（2） 掌握用圖形法設計半加器的方法。

（3） 掌握用元件例化法設計全加器的方法。

（4） 掌握用元件例化法設計多位加法器的方法。

（5） 掌握用verilog hdl語言設計多位加法器的方法。

（6） 學習運用波形仿真驗證程序的正確性。

（7） 學習定時分析工具的使用方法。

2） 實驗原理

加法器是能夠實現二進制加法運算的電路，是構成計算機中算術運算電路的基本單元。目前，在數字計算機中，無論加、減、乘、除法運算，都是化為若干步加法運算來完成的。加法器可分為1位加法器和多位加法器兩大類。1位加法器有可分為半加器和全加器兩種，多位加法器可分為串行進位加法器和超前進位加法器兩種。

（1）半加器

如果不考慮來自低位的進位而將兩個1位二進制數相加，稱半加。實現半加運算的電路則稱為半加器。若設a和b是兩個1位的加數，s是兩者相加的和，c是向高位的進位。則由二進制加法運算規則可以得到。

（2）全加器

在將兩個1位二進制數相加時，除了最低位以外，每一位都應該考慮來自低位的進位，即將兩個對應位的加數和來自低位的進位三個數相加，這種運算稱全加。實現全加運算的電路則稱為全加器。

若設a、b、ci分別是兩個1位的加數、來自低位的進位，s是相加

的和，c是向高位的進位。則由二進制加法運算規則可以得到：

3）

（1）

（2）

（3） 實驗內容及步驟 用圖形法設計半加器，仿真設計結果。 用原件例化的方法設計全加器，仿真設計結果 用原件例化的方法設計一個4為二進制加法器，仿真設計結果，進行定時分析。

（4） 用verilog hdl語言設計一個4為二進制加法器，仿真設計結果，進行定時分析。

（5） 分別下載用上述兩種方法設計4為加法器，并進行在線測試。

4)設計

1）用圖形法設計的半加器，如下圖1所示，由其生成的符號如圖2所示。

2）用元件例化的方法設計的全加器如圖3所示，由其生成的符號如圖4所示。

圖三：

圖四：

5）全加器時序仿真波形如圖下圖所示

6）心得體會：

并掌握了用圖形法設計半加器的方法，掌握了用元件例化法設計全加器的方法，掌握了用元件例化法設計多位加法器的方法，掌握了用verilog hdl語言設計多位加法器的方法，學習了運用波形仿真驗證程序的正確性，學習定時分析工具的使用方法。

課程設計實驗報告篇三

學生成績管理是高等學校教務管理的重要組成部分，其內容較多，要完成能夠實現人員的信息錄入、查詢、修改、刪除、統計、保存、顯示等操作。系統具體實現的功能如下：

1.添加新的聯系人。

2.刪除所有聯系人。

3.刪除某個聯系人。

4.查詢某個聯系人。

5.查詢所有聯系人。

6.將電話本導出到文件。

7.從文件導入電話本。

8.查詢并編輯某個聯系人。

9.全班同學的平均分。

大概的算法分析。

學生成績管理軟件的數據結構。

學生成績一般都是以每個成員為單位進行管理的，一個學生學號用一個結點來表示。考慮到添加、查詢和刪除的方便，這些以學號為單位的結點用鏈表方式組成一個主目錄。每個結點有四個域：

（1）學生代號；

（2）課程情況；

（3）成績信息管理情況；

用代碼實現輸入及輸出添加新的聯系人的學號，姓名，性別，生日、語文成績，數學成績；完成添加工作。

（2）刪除某個聯系人。

首先輸入要刪除的姓名，然后要在系統中查看是否有此記錄，再用分支結構實現刪除鏈表中此員工結點并修改學校員工鏈表及未找到這條記錄；因為可能系統中不存在此記錄。

（3）刪除所有聯系人。

此功能要逐條刪除聯系人，則我們采用分支、循環結構實現首先遍歷是否有給記錄，輸出讀取記錄或沒有該記錄；再到文件是否讀完，若沒讀完則要循環繼續讀取，否則已刪除了所有記錄。

（4）查詢某個聯系人。

因此功能會出現還沒有任何記錄、未找到這條記、輸出該聯系人信息三種情況，我們則選用簡單的三分支結構；首先要請輸入要查詢聯系人的姓名，輸出有記錄或還沒有任何記錄，有記錄則遍歷所有人，最后是未找到這條記錄，輸出該聯系人信息。

（7）從電話本導入文件的流程圖。

首先查看是否有記錄，輸出沒有任何記錄或打開“”，歷遍鏈表，、關閉文件，。

其余的函數功能實現相似則不重復。

心得體會。

剛放假不久，我們組的積極分子們就張羅著要開始編寫程序了，編寫這個程序我們經歷了討論選題，編寫代碼，調試，寫設計報告等。在這期間我們查閱了很多相關的資料，曾盯著課本發呆過，我們成員之間也曾進行過激烈的口舌論戰。經過這個暑假來的實踐學習，使我們對c++語言有了更進一步的認識和了解，要想學好它，則重在實踐，要通過不斷的上機操作及實例運用才能更好地深入體會它，當然通過實踐，我們也發現我們的好多不足之處。就比如我們對c++語言的一些標準庫函數不太了解，還有對函數調用的正確使用不夠熟悉，一些經常出現的錯誤也不能很好地處理。我們編寫這個程序使用的是比較簡單的函數及結構，由于我們的水平有限，還不能很好的使用一些效率高的方式來編寫，所以也沒有突出的創新點。在做題的時候我們都是分工合作。分工完成結構體、函數設計、算法分析等，這些過程中總是有很多錯誤出現，有好多的小問題都是我們粗心大意造成的，所以設計程序一定要仔細，不容一點的馬虎。當然也有大問題，關于文件的操作，類的使用等等這些使用我們都琢磨了很久，在解決錯誤時我們有時幾乎焦頭爛額了。但是我們與隊友之間都會不斷的相互鼓勵、支持，彼此都努力維護著將作業寫完。雖然這設計有點枯燥無味，但是當最后我們大功告成時，回味起來還是美滋滋的。總的來說我們真的是在設計的過程中受益匪淺。

課程設計實驗報告篇四

在我們整個軟件工程過程中，我體會到了許多，也學到了許多。

在項目要進行自由分組后，我們的項目小組便誕生了。我們小組由3個成員組成，在相互商量后我們也確定了我們組的項目，是做一個校園文件管理系統。我們也隨即做了分工，。我們的項目也正式開始了。

需求調研和分析對于軟件開發過程至關重要。我們在開發時如果不進行調研和分析，那么對于后來的項目進展將產生致命的后果。我們在項目的開發中便遇到了這樣的問題。我們開始自己隨意的計劃整個系統的設計，然后報給老師，老師作為一個客戶并不是全部認同，隨后我們也必須按著客戶的要求更改我們的設計報告。我也明白了，再做一個系統時，必須隨時和客戶保持溝通，隨時了解他們需要什么，他們想要什么功能。如果我們不去和客戶溝通，不去調研客戶的需求，做出來的系統即使在我們看來是一個很好，很完美的產品，但是如果客戶不認同，那么我們所做的一切都是徒勞，還要返工去修改，費時費力。所以在做任何一個項目時，前期的需求調研和需求分析都是必須的，這是在做一個項目的基本，是關系成敗的重要一環。

來的問題。如果我們的需求設計能夠比較清晰和完善，那么我們在開發過程中便會很明白的知道我們應該實現什么樣的功能，在數據庫里應該怎樣建表，以什么方式插入數據，從而可以避免反復修改工程的問題，也能避免出現可能毀壞整個工程的問題。整個工程的需求設計對于一個項目的順利進展至關重要。

對于文檔在軟件工程中的作用，我在這次項目開發過程中有了更加深刻的理解。文檔在軟件開發過程中是很有用的，文檔是一項必不可少的東西，但文檔也不能太多，太過繁瑣，如果是那樣就不太好了。首先我們要明確開發過程中為什么要寫這些文檔，文檔的最根本的作用是為了更好的溝通。一個項目或產品可能需要延續很長的時間，開發過程中可能需要很多的環節，可能會遇到很多的問題和很多的解決的方法，這時，我們需要文檔的幫助，我們需要有一個東西來記錄，我們需要有一個共同的聲音。文檔只不過是一個準繩，將開發中的各個樹枝樹葉扶正。如果，這個準繩太多太緊，大樹可能會發育的很高很直，但是就是有些畸形，如果這個準繩太少太松，大樹可能就會變成灌木叢。文檔的多少、繁簡是有度的，絕對不能說越多越好。我覺得，文檔需要說明解決問題的方法而不是解決問題的理論，因為解決問題的理論是在文檔形成中做到的。文檔完整即可，每一份文檔說明一個問題，無需將多個文檔的內容放在一個文檔的里面。除了重要階段形成文檔，其它部分都只是討論或者說是想法。不要讓文檔成為累贅，如果真是這樣，我認為就是該考慮寫這些文檔的必要性的時候了。我們在文檔的時候，一定要明白為什么要寫這些。

在整個項目開發過程中，我們也同時遇到了許多程序接口問題，頁面和功能相結合的問題，數據庫建表的問題，這些問題都是源于我們項目小組成員之間的溝通不足。我深刻認識到，在項目開發時，項目小組中各個成員之間的相互溝通是非常重要的。如果我們要在功能方面作出修改，那么程序人員和頁面人員及數據庫人員就必須相互溝通，共同對整個程序作出相應的修改，這樣才能避免最終整合時出現問題。

在這十個周里，我還對軟件工程有了新的理解。在我以前的理解當中，軟件工程，無非就是一個人或者幾個人或一個團隊集中在一起進行編寫代碼的工作，以實現開發出所用的軟件。但現在我明白了，軟件工程的作用，就是告訴人們怎樣去開發軟件和管理軟件。具體地講，它表現在與軟件開發和管理有關的人員和過程上。所以，軟件工程就不僅僅是單一的編程過程了。它包括了系統分析-建模-概要設計-詳細設計-編碼-測試-維護。編碼可以理解為編程，這個只占總時間的20％左右。編程只是其中的一小部分。

在這次項目里我完成了許多工作，在界面設計上我完成了，首頁、全部的商品頁面、全部的用戶頁面及部分管理員頁面的制作，在后期項目整合過程中修改了功能和界面結合時出現的'bug，還有數據庫插入數據及解決數據庫集中整合時出現的問題。這些工作我都順利完成了，雖然并不能算是非常的出色，但也算是盡力了。現在看到自己辛勞的成果，我感到很欣慰。

當然，在這次項目過程中我也發現了自己的一些問題。如現在的網站開發技術還不夠強，在和小組成員相互溝通上還不夠積極等。我希望以此為契機，在將來的項目開發中能做得更好。

課程設計實驗報告篇五

由于平時接觸的都是一些私人項目，這些項目大都是一些類庫，其他人的交流相對可以忽略不計，因此也就不考慮規范化的文檔。實際上從學習的經歷來看，我們接觸的知識體系都是屬于比較老或比較傳統的，與現在發展迅速的it行業相比很多情況已不再適用，尤其是當開源模式逐漸走近開發者后更是如此。

雖然這次是一個數據庫課程設計，由于本人在選擇項目的時候是本著對自己有實際應用價值的角度考慮的，所以其中也涉及到一些數據庫以外的設計。對于ooa/ood的開發模式有時不免要提出一些疑問，uml是設計階段的工具，而它基本涵蓋了軟件設計的方方面面，也就是說按照這一軟件工程的正常流程，在動手寫第一句代碼之前，開發人員已經非常熟悉軟件產品了，這對于相當有經驗的架構師一類人說可能會很容易，但是我們作為學生，連足夠的編碼經驗都沒有，卻首先被教授并要求先ooa再oop，這樣直接導致的問題就是文檔與編碼對不上號，在修改代碼的時候基本不會再去審查文檔和先前的分析。甚至根本就是現有代碼再有文檔，即便是這種情況，代碼與文檔還是不對應。不可否認，在傳統軟件工程的詳細設計之前的項目過程中還是有很多利于項目開發的部分的。所以我就一直在尋找適合我——針對探究型項目——的開發模式，這次的項目也算是一次嘗試，當然這個過程并不會太短。

回到數據庫設計上了，這次的數據庫設計我是嚴格按照數據庫建模的步驟來進行的，老實說我并沒有感覺這樣的流程對開發帶來多大的幫助，反倒是覺得將思維轉化為圖表很浪費時間。總體上來說這次的項目也不是很大，而且在數據庫的設計上比較保守，也就是說實際上數據庫設計還可以再完善完善的。隨著我對計算機領域的拓寬和加深，我也會靜下心來思考在接觸計算機之前的行為，很多次我能深切感覺到，其實我的大腦(未于別人比較)本身就是在使用一種更接近關系數據庫的方式來記憶，所以我很可恨自然的設計出符合三范式的表結構來，即便我不知道這些范式的確切含義。可能就像“范式不太容易用通俗易懂的方式解釋”一樣，在“讓工具用圖標表述我的思維”時費了一番力氣。

從我作為項目的提出人和實現者來看，這是個失敗的項目，結合幾次教學項目的的實踐，發現這也已經不是第一次了。主觀原因占多數，比如，嘗試新的開發方式，根據設計花了太多的時間來抽象出公用的庫而忽略業務邏輯。就這次項目而言，失敗的原因有以下幾點：

1、使用了新的開發環境(vim)，這是首次在脫離高級ide的情況下編碼。

2、使用了新的開發語言(python，actionscript3)，因為我一直比較喜歡“學以致用”，而且這樣的“數據驅動型”軟件的整套自實現的庫都已經完成了，但是由于語言本身的差異，遷移時問題很多，當發現這一點是，已沒有多少有效剩余時間了。

3、編碼流程的不妥，我比較喜歡從底層的庫開始開發，因為一旦庫測試通過，將很容易將它放到不同的表示層下。但如果庫沒有測試成功，將導致整個項目沒有任何可視化模型，所以這次的項目無法提交“可運行的代碼”。

4、實踐目的的不同，我輕易不放棄鍛煉的機會，事實上，有機會就一定要比以前有所突破，總是照搬以前的做法還不如就不做呢。這個前提是因為現在能完全用來的學習的時間比較多，等到工作時再這樣做的可能性就很小了，因此當然要抓緊機會了。不過還有一個隱藏原因，總以為自己很了不起，其實“遇到的問題數跟人的能力是成正比的”。

5、客觀原因在這里就不說了。

由于項目還未完成，暫時無法提出需要改進了地方。

課程設計實驗報告篇六

通過該課程設計要使學生樹立起強烈的工程化意識，用工程化思想和方法開發軟件。切實體會出用軟件工程的方法開發系統與一般程序設計方法的不同之處，學生在對所開發的系統進行軟件計劃、需求分析、設計的基礎上，實現并測試實際開發的系統。通過一系列規范化軟件文檔的編寫和系統實現，使學生具備實際軟件項目分析、設計、實現和測試的基本能力。

要求學生掌握軟件工程的基本概念、基本方法和基本原理，為將來從事軟件的研發和管理奠定基礎。每個學生選擇一個小型軟件項目（內容參照《計算機綜合實踐指導》，宋雨等編著，清華大學出版社出版），按照軟件工程的生命周期，完成軟件計劃、需求分析、軟件設計、編碼實現、軟件測試及軟件維護等軟件工程工作，并按要求編寫出相應的文檔。具體的方法可以選用傳統的軟件工程方法或者面向對象的方法，開發環境和工具不限。

1．至少提交4個文檔,包括軟件計劃、軟件需求規格說明書、軟件設計說明書、軟件測試

2．獨自實現了系統的某些功能，基本達到了要求的性能，經過了測試，基本能運行。

（2）系統驗收、講解、答辯 占25% （3）考勤占15%

1. 課程設計目的

軟件工程課程設計是學習軟件工程課程后所進行的實踐環節，目的是培養學生用工程化的思想和標準文檔化的思想進行軟件開發。本次課程設計通過開發一個小型實用的軟件系統，親身體驗軟件生命周期中的各個環節，以加深對軟件工程課程的深入理解、鍛煉獨立分析、解決問題的能力。

2. 課程設計要求

2.1 課程設計準備

1）復習軟件工程課程的主要內容，熟練掌握軟件生命周期的理論以及各階段的基本概念。

2）明確可行性分析、需求分析、設計、測試等階段的基本任務和基本方法。 3）熟練運用規范化的描述方法和文檔，描述軟件開發的各個階段。 4）熟悉開發環境和開發工具。

2.2 內容要求

1）對所設計和實現的系統進行可行性分析，提交可行性分析報告；

5）對所實現系統進行軟件測試，完成軟件測試報告。

1. 可行性分析報告

1.1 項目簡介

1.1.1 項目目標

用戶可以在本系統查詢票價、余票，然后通過注冊登錄進行預訂車票，若沒有登錄則不能預訂車票和查看我的訂單。一般的用戶可以通過本網站選擇出發地點和到達地點來查詢車票，然后進行車票預訂，用戶還可以通過我的訂單來進行對預訂的車票進行退票和查詢自己預訂的車票詳細信息。

1.2 對現有系統的分析

1.2.1 處理流程和數據流程(系統流程圖)

1.2.2 對現有系統的其他說明

本軟件在開發過程中，分為技術實現與使用軟件說明書兩大部分，這兩部分都有它的重要之處，若技術支持出現故障或疑難問題無法解決、程序開發出現偏差，程序嚴重錯誤而不解的，會影響開發軟件的進度和該軟件不能按期完成。若軟件說明書陳述出現問題，那出現部分描述含糊不清，則會影響該軟件的完整性與可繼承性。

課程設計實驗報告篇七

《血染的實驗報告》是教科版教材四年級下冊的一篇精讀課文，課文主要寫了芝加哥自然博物館研究員、著名的動物學家卡爾·施密特博士以生命作為代價，進行了一次特殊的實驗，完成了一份血染的實驗報告，為人類的科學事業留下了寶貴的資料，贊頌了施密特博士為了科學事業貢獻出寶貴生命的偉大精神。

以讀為媒介，搭建起學生與文本之間的情感橋梁。引領學生在品讀語言文字的同時，用心靈去體驗、感悟科學家的崇高品格。

1．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．理解課文內容，感悟老科學家為了科學事業而獻出寶貴生命的偉大精神。

3．認識本課生字。

1．理解“透、盤、吐、蜷、抬”幾個描寫毒蛇動作的詞，并能準確運用。

2．通過對細節描寫的理解，體會老科學家無私奉獻的偉大精神。

自制多媒體教學和電子白板輔助教學。

同學們，我們來看一個詞語“血染”解釋，引出課題。

（板書課題）

1.請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通文意。

2.檢查生字

燥熱 噪音 花崗石 蜷 捐軀 殷紅

讀準這些詞語，老師相信同學們再讀課文時一定會更加流利。

3.概括課文主要內容

1.看視頻，問：想到哪個詞？現在就請同學們到課文中找一找，課文是怎樣描寫這種南北洲毒蛇？（指名讀）

2.請畫出描寫毒蛇動作的詞語（透、盤、吐、蜷、抬）

3.從這些動詞中，你能體會到什么？

4.蛇這樣兇猛，誰能通過你的朗讀來展示？

6.同學們有沒有注意到“不”字后的標點符號？表明感情怎么樣？（堅定、強烈）

7.那么你該用什么樣的語氣來讀？你來試一試。（生讀）

9.默讀4—5自然段

要求：用“——”勾畫出博士所做的實驗記錄的內容。

再用“ ”畫出他是在怎樣的情況下記錄的，并在旁邊寫出自己的感受。

（1）師：誰來說一說你所畫的第一處記錄。

生：“體溫很快升到了39.5℃……胃劇痛……”

師：你們中的很多人都曾經發過高燒？什么感覺？

（2）博士是在什么情況下繼續堅持記錄的呢？

出示“汗水在他那布滿皺紋的臉上……但他還是

頑強地記錄著

師：能說說讀完這段話的感受嗎？

師：此時我們仿佛看到了那老人痛苦的表情，博士一手捂著肚子，一手艱難地記錄，汗水不住地往下淌，打濕了實驗報告。我們被這一幕感動了。誰能帶著自己的理解再讀這一部分。（生讀）

（3）師：施密特博士忍受著這樣的劇痛繼續記錄著，那么他所做的第二處記錄是什么？

師：你從哪里感受到老人記錄的艱難？你能再讀一讀這句話嗎？

師：讀完這段話你有什么感受？

師：施密特博士，七竅流血，渾身乏力，還不忘寫下這最后的感覺。

10.我們回頭再看這份珍貴的實驗報告。你發現什么？從這些省略號中你能讀出什么？

11.在被蛇咬傷五個小時后，博士手中的筆掉落到地上，他停止了呼吸。在人生的最后五個小時里，他忍受了我們常人難以想象的痛苦，克服了我們無法估量的困難。這真是：

師：司馬遷在《史記》中寫道：人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛。卡爾·施密特博士用自己的行動詮釋了重于泰山的真正含義。其實像他這樣的科學家還有很多，課后請同學們查閱資料，下節課匯報。

課程設計實驗報告篇八

通過該課程設計要使學生樹立起強烈的工程化意識，用工程化思想和方法開發軟件。切實體會出用軟件工程的方法開發系統與一般程序設計方法的不同之處，學生在對所開發的系統進行軟件計劃、需求分析、設計的基礎上，實現并測試實際開發的系統。通過一系列規范化軟件文檔的編寫和系統實現，使學生具備實際軟件項目分析、設計、實現和測試的基本能力。

要求學生掌握軟件工程的基本概念、基本方法和基本原理，為將來從事軟件的研發和管理奠定基礎。每個學生選擇一個小型軟件項目（內容參照《計算機綜合實踐指導》，宋雨等編著，清華大學出版社出版），按照軟件工程的生命周期，完成軟件計劃、需求分析、軟件設計、編碼實現、軟件測試及軟件維護等軟件工程工作，并按要求編寫出相應的文檔。具體的方法可以選用傳統的軟件工程方法或者面向對象的方法，開發環境和工具不限。

略

1．至少提交4個文檔,包括軟件計劃、軟件需求規格說明書、軟件設計說明書、軟件測試。

2．獨自實現了系統的某些功能，基本達到了要求的性能，經過了測試，基本能運行。

（2）系統驗收、講解、答辯占25%。

（3）考勤占15%。

課程設計實驗報告篇九

課程設計報告

論文題目：

“暢想未來”app制作

心得體會

學 院:

數據科學與信息工程學院

課 程:

app制作

班 級:

計算機科學與技術專升本二班

學 號:

姓 名:

張權鐘

指導教師:

張妤

完成時間： 2022年 6 月 23 日

一、課程設計目的

圖書管理的增刪改查app

二、課程設計環境

windows 10操作系統

android studio

三、

1、整體框架設計

1.1登錄界面功能

登錄界面有兩個輸入框，分別對應的是輸入用戶的用戶名和密碼，選擇記錄密碼時，下次啟動程序就可以自動填充上次輸入的用戶名和密碼，點擊注冊會跳轉到對應的注冊頁面，用戶名和密碼無誤的情況下，點擊登錄即可調整到主頁面。

1.2注冊頁面功能

注冊頁面，有三個輸入框，分別對應的是輸入用戶的用戶名和密碼以及確認密碼，當用戶名和密碼以及確認密碼無誤的情況下，點擊注冊即可完成，然后自動跳轉到登錄頁面。

1.3主界面功能

1.4讀者借書添加功能

1.5讀者借書修改功能

頁面有四個輸入框，分別對應的是輸入學生的學號、姓名、專業、圖書的條碼，可以通過只輸入學號，對數據庫里已有的信息進行查詢，然后回填到四個輸入框上，管理員即可對輸入框的相應的數據進行修改，點擊修改即可完成對讀者借書信息的修改。

1.6讀者借書刪除功能

頁面有四個輸入框，分別對應的是輸入學生的學號、姓名、專業、圖書的條碼，可以通過只輸入學號，對數據庫里已有的信息進行查詢，然后回填到四個輸入框上，管理員即可對輸入框的相應的數據進行確認，是不是自己想要刪除的數據，點擊刪除即可完成對讀者借書信息的刪除。

1.7查詢借書記錄功能

從主頁點擊查看借書記錄，即可跳轉到查詢借書記錄的頁面，里面就會展示出數據庫中存儲的借書信息情況。

2、布局頁面設計

（1）：（登錄頁面）

（2）：（注冊頁面）

（3） ：（主頁面）

（4）：（添加讀者借書頁面）

（5）：（更新讀者借書頁面）

（6）：（刪除讀者借書頁面）

（7）：（查詢圖書頁面）

3、主要設計代碼設計思路

（2）對注冊信息的密碼通過md5加密算法進行加密

四、數據庫設計

采用sqlite技術，注冊頁面輸入的數據其實就是對用戶這個數據庫表里面添加信息，在登錄的時候，會根據所填寫的信息在用戶這個數據庫當中進行比對，如果比對成功，則進入系統的主頁面，否則會根據對應不匹配的信息給出具體的反饋信息！

五、

總結

在決定要寫這個app時候，感覺自己不太可能可以完成一個那么大的項目，畢竟做出一個成品的軟件這種事之前只有在一些軟件大牛口中聽說過，一開始進度非常困難，到哪哪不會，你讓一個剛學android studio的萌新來操作，肯定是不可能的。于是乎我開始在網上搜索相關教程，跟著一些簡單的小項目學著做。我從視頻中學到了非常多的知識，也知道了代碼其實并不是全都是靈活的，有一些固定的代碼是寫死了的，是沒法改變的，總而言之，從這個項目中我學會了很多東西，理解了萬事開頭難的道理。

萬年歷課程設計報告

java課程設計報告

自動控制原理課程設計報告

計算機組成原理課程設計報告

《android平臺軟件開發》課程設計報告

課程設計實驗報告篇十

有關于數據庫實驗的心得體會，總的來說，受益匪淺。在這些天中，我們學到了很多東西，包括建表，導入數據，查詢，插入。最重要的是我們有機會用電腦自己進行實踐，沒接觸的時候總是覺得它比較深奧或是不可接近的新型語言，盡管自己對c語言非常感興趣，但還是有些心理上的陌生感。學習數據庫就和我們平時的其它科目學習一樣感覺它有永無止境的知識，數據庫是我在高中時候聽過，到了大學漸漸了解了些，但就其原理性的內容還不知道，也就是根本就不清楚什么是數據庫，只是知道一個所謂的中國字典里的名詞。我認識它是從我接觸實驗運作開始的，剛開始就是建立數據庫，兩種驗證模式，沒什么東西但還覺得不錯。進而就是操作語言了，緊接著就是觸發器的使用，進而對數據庫高級的使用，等等。開始知道數據庫的時候想學，不知道從何而起，不懂的話怎么問，從什么地方學起。后來到大三開學后有數據庫原理必修課，非常高興。當時感覺sqlsever數據庫管理既然是單獨一門課程一定會講的比較細，也能學到真正實用的內容。學了這門課以后發現和我想的基本是一樣的，老師對學生也比較和藹可親，對我們要求也不是很緊。讓每個人都覺得輕輕松松就能把這門課程學完，沒有多么緊張的作業，也沒有太苛刻的要求。

當老師在最后說這個課程結束了，回顧一下以前老師給我們講過的東西，真的有很多是我們應該去注意的。學習完sqlsever數據庫后感覺可分兩大塊，一塊是開發，一塊是管理。開發主要是寫寫存儲過程、觸發器什么的，還有就是用oracle的develop工具做form。有點類似于程序員。開發還需要有較強的邏輯思維和創造能力，自己沒有真正做過，但感覺應該會比較辛苦，是青春飯；管理則需要對sqlsever數據庫的原理有深刻的認識，有全局操縱的能力和緊密的思維，責任較大，因為一個小的失誤就會弄掉整個數據庫，相對前者來說，后者更看重經驗。這些東西都是從老師哪里和朋友的討論中得到的心得，也希望其他朋友能多多向老師和朋友請教，如果是個人單獨靠自己來完成一個完美的數據庫我覺得比較困難，現在基本上都是團隊類型的，而且他們的效率高開發的周期也快。由于數據庫管理的責任重大，很少公司愿意請一個剛剛接觸sqlsever的人去管理數據庫。對于我們這些初出茅廬的新手而且電子商務的專業，個人認為可以先選擇做管理，有一定經驗后轉型，去做數據庫的開發。當然，這個還是要看人個的實際情況來定。

sqlserver數據庫的實驗學習使我對數據庫的有了新的進步，以后再看到也就不至于什么也不懂，其實那么多數據庫我覺得學好一門就行，只是他們的語言可能不大一樣，學好一門后就可去認識其它的，這樣應該有事半功倍的效果。就像我學習c語言，當時不能說是學習的棒，但不算差。所以我對以后的語言感覺都不是很困難，了解了vb、c++還有網頁中用的html語言、asp語言都能看懂，起碼可以對別人的東西進行了一下修改。因此，我感謝數據庫老師給了我有用的知識，以便我在以后學習或認識更多的內容能有新的方法和思維，也能更加有效和快速的去消化吸收新的`東西。希望在今后中，sqlserver能給我更多幫助。感謝學校開設這樣一門優秀使用的課程，讓我對數據庫有了更深的了解。

課程設計實驗報告篇十一

結合本專業要求，自選題目，作一個計算機繪圖輔助設計項目。例如：1）根據一個住宅小區項目的具體要求（范圍、面積、容積率、綠化率、水景、道路、公共設施等），結合當地風俗、文化的實際特點，確定項目總體占地、布局方案，進行兩種以上戶型設計。2）設計一座棟建筑物的樓層平面圖，立面圖，建筑效果圖等。

1)項目設計符合專業要求（如：小區規劃合理，有創意、有特點，戶型設計合理，計算機繪圖思路正確，成圖效果好）。

2)圖形以a4紙打印，以附件的形式附在設計報告后面，要求界面規范、清晰、美觀，設計標題、圖例、比例尺、繪制者、單位、制圖時間等繪圖基本要素齊全。

3)繪圖工作量最低不能小于16機時。

4)使用二維和三維相結合的方式完成設計（例如：可通過拉伸二維多段線成為三維實體，三維圖形渲染要結合建筑特色，進行材料、色彩、采光、環境等設計，反復試驗，尋找最佳效果）。

5)設計報告要求格式正確，要素完整，層次清楚，思路清晰，文字流暢，報告內容不少于6000字。

1)根據專業要求和自己的興趣，選擇合理的設計項目；

2)做好課程設計工作計劃，按計算機繪圖（輔）設計程序，完成設計內容。3)設計成果提交設計圖電子版，按班提交光盤。4)每個同學提交設計報告紙質版。

[3]相關網站：曉東cad家園：http://

課程設計實驗報告篇十二

有時侯我們自以為簡單的事情,當做起來時才知道并不是我們想象的那么簡單。但是當你做完這件事情后，你會發現這件事并沒有想象中的那么難！！！任何一件事要做好都要掌握一定的技術，還必須具備一定的素質才能完成。要了解一項工種，掌握焊接和電子工藝的操作技術，光靠看書本和講解是不行的。所謂實習就是要我們自己實際的去練習，去操作。要真正的把從書本的理論知識轉到實際操作、實踐中去。還有就是不能由著自己的性子來操作，一定要在老師的指導、講解下進行操作，嚴格遵守操作規程，不可自己耍小聰明。

由于某種原因，其電路圖沒有上傳，敬請諒解！！！

收音機的基本工作原理：

天線收到電磁波信號，經過調諧器選頻后，選出要接收的電臺信號。同時，在收音機中，有一個本地振蕩器，產生一個跟接收頻率差不多的本振信號，它跟接收信號混頻，產生差頻，這個差頻就是中頻信號。中頻信號再經過中頻選頻放大，然后再檢波，就得到了原來的音頻信號。音頻信號通過功率放大之后，就可送至揚聲器發聲了。天線接收到的高頻信號通過輸入電路與收音機的本機振蕩頻率（其頻率較外來高頻信號高一個固定中頻，我國中頻標準規定為465khz）一起送入變頻管內混合——變頻，在變頻級的負載回路（選頻）產生一個新頻率即通過差頻產生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來的音頻包絡線并沒有改變，中頻信號可以更好地得到放大，中頻信號經檢波并濾除高頻信號。再經低放，功率放大后，推動揚聲器發出聲音。

所需的基本工具：電烙鐵（焊槍）、烙鐵架、松香、萬用表、鑷子、尖嘴鉗、偏口鉗、螺絲刀。

焊接工藝要求:1、在焊接之前要仔細的查看個元件的個數，以及用萬能表測試個元件性能是否為良好的。2、要清楚的識別元件種類和作用。3、在焊接時要注意電烙鐵的'角度，要使電烙鐵、焊錫絲與電路板三位一體，要注意焊錫絲的用量，如果多了可能會影響其它元件的焊接也不美觀，少了也許會焊不牢固。4、在撤離電烙鐵的同時要保證電路板不要晃動以免產生虛焊，在之后的調試過程中不容易找出錯誤的所在。5、在焊接三極管的時候要注意分清它的集電極、基礎極和發射極。6、在總體的焊接中要服從后級向前級安裝，先小后大的原則。

焊接工藝實訓的體會：在電焊的收音機的時候，學會電焊應該是我最大的收獲，下面簡單介紹以下焊接的體會，焊接最需要注意的是焊接的溫度和時間，焊接時要使電烙鐵的溫度高于焊錫，但是不能太高，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好，焊接的時間不能太短，因為那樣焊點的溫度太低，焊點融化不充分，焊點粗糙容易造成虛焊，而焊接時間長，焊錫容易流淌，使元件過熱，容易損壞，還容易將印刷電路板燙壞，或者造成焊接短路現象。

安裝：1.首先對照元件明細表認清元件，核對數量。然后用兩只?2.5x4的絲桿把可變電容器擰在線路板上。

2.把三只中頻變壓器和二只音頻變壓器對照印制板電路圖安裝在線路板上，這樣一來線路板就被裝上的幾個件分隔成了幾塊，然后再找出每一塊中需要安裝的元件，一一對號安裝，這樣不易出錯，也比較容易。安裝過程中注意，二極管、三極管、電解電容器的極性，不要裝錯。

3.焊接把所有元件都插上后，剪去多余的引腳，只留下離銅箔2-3mm長開始焊接，注意焊接時，電烙鐵頭上要有少量焊錫，烙鐵頭要接觸到元件的引腳與銅箔，這時把焊錫絲觸到烙鐵頭上，焊錫絲就會很快融化，把元件的引腳與銅箔連為一體，烙鐵很快離開，這樣就焊好了。焊接技術是教學大綱中規定學習的內容，同學們應認真學好焊接技術。

4.成裝：板焊好后，在電位器和雙聯上安上撥輪，用四條電線連上喇叭、正極片與彈簧。并將正極片、彈簧分別插入機殼。要求：四條電線的長度要合適，尤其是每條電線兩頭露出的銅絲不要太長（露出3mm為宜），以防與其它地方短路。

5.直流測量：線路板上留有4個測電流的口，用萬用表，分別在這4個口處測量三極管的靜態工作電流：ic1=0.5ma左右，ic2=1.5ma，ic4=3ma，ic5.6=6ma。測量合適后要用焊錫將電流口封住，這時收音機就響了。如果遇到哪一級電流太小或太大要重點檢查該級的二、三極管極性是否裝錯，周圍元件是否裝錯，是否有焊接短路的現象。

調試：1.頻率調整：

（1）將調諧撥輪指示線轉到530處，音量電位器開到最大，用學生信號源給出465khz調幅信號，讓收音機靠近信號源，即可收到調制信號叫聲，這時分別調兩只中頻變壓器（綠色、白色）的磁帽，使聲音最大。

（2）把信號源的頻率改為530khz，調紅色中頻變壓器（即震蕩線圈）的磁帽收到調制信號叫聲，再移動磁棒上線圈的位置，使聲音最大，用蠟封住線圈。

（3）把調諧撥輪指示線轉到1600出，讓信號源輸出1600khz調幅信號，調微調電容器c1b，收到調制信號叫聲，然后調整微調電容器c1a，使聲音最大，即調整完畢。

我從中學到了很多寶貴的經驗和知識。通過這次電子工藝實習，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結合是教學環節中相當重要的一個環節，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養自己的獨立思考、勇于克服困難。這次實習我真的很高興，主要是自己親自參與并弄好了一個收音機。雖然是第一次自己親手做實驗，但是我在這次實習中認識到，只有自己親手做了，才會明白其實很多事是很簡單的，只要你敢做，就沒有你做不到的事。誰都有第一次，誰都會認為第一次是最難的。

在我剛剛拿到零件的時候，看到那么多的東西，還是很手忙腳亂的。尤其是電阻那么的小，要是丟上一個，那就是前功盡棄了。通過這一次的電子器件實習我不僅對成功有了更大向往,而且對于失敗我也明白坦然的好處和換個角度想的態度.一切的技術與經驗都是在實踐中一點一滴的積累來的，這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識。實習是培養我們動手能力的一個好機會，通過這次的工藝實習，我們學會了基本的焊接技術，收音機的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些為我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的基矗總之，在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在實習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”——準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）——看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。

經過電工電子實習，我們學會了基本的焊接技術，收音機的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的基矗最基本一點：以前學習《模擬電子技術》課時，總覺得老師講的太抽象，通過這次學習，又重新明白了很多東西。而且這在我們以后的專業課學習中應該也是很有用的，就我們自己的專業來言我們也是要系統學習電力電子技術、自動檢測技術及信號與系統方面的知識，而這次我們在收音機的安裝及調試過程中我們都用到了。總之，在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在最后終于聽到自己所做的收音機成功播放出動人的聲音，真的很高興，總算覺得自己的努力還沒有白費！

課程設計實驗報告篇十三

供配電技術，就是研究電力的供應及分配的問題。電力，是現代工業生產、民用住宅、及企事業單位的主要能源和動力，是現代文明的物質技術基礎。沒有電力，就沒有國民經濟的現代化。現代社會的信息化和網絡化，都是建立在電氣化的基礎之上的。因此，電力供應如果突然中斷，則將對這些用電部門造成嚴重的和深遠的影響。故，作好供配電工作，對于保證正常的工作、學習、生活將有十分重要的意義。

供配電工作要很好的為用電部門及整個國民經濟服務，必須達到以下的基本要求：

安全——在電力的供應、分配及使用中，不發生人身事故和設備事故。

可靠——應滿足電力用戶對供電可靠性和連續性的要求。優質——應滿足電力用戶對電壓質量和頻率質量的要求。經濟——應使供配電系統投資少，運行費用低，并盡可能的節約電能和減少有色金屬消耗量。

隨著照明技術的迅速發展，照明設計已成為建筑設計的重要組成部分。目前無論照明設計理念還是照明設備都發生了很大的變化。新的設計思想強調以人為本的人性化設計，以滿足人們提出的環境優美、亮度適宜、空間層次感舒適、立體感豐富等多個層面的要求，同時注重藝術性，文化品味和特色。

電氣照明是建筑物內外人工環境的重要組成部分，它的基本功能是在自然光不足時，為人們進行各種活動提供視覺的必要條件，而且對人的生理、心理健康具有重要影響，所以電氣照明設計應滿足家庭生活的需求，并且要確保用電安全。

總之，建筑電氣照明與人類的生產、工作和生活有著密切的關系，隨著我國建筑業、裝飾業的蓬勃發展，人們對電氣光源、照明設備技術的更新以及照明光環境的要求就更高了。

2.1照明設計的負荷的選取與原則。

一級負荷為中斷供電將造成人身傷亡者；或將在政治上，經濟上造成重大損失者；或中斷將影響有重大政治經濟意義的用電單位的正常工作者。二級負荷為中斷供電將在政治上，經濟上產生較大損失的負荷，如主要設備損壞，大量產品報廢等；或中斷供電將影響重要的用電單位正常的工作負荷，如交通樞紐、通信樞紐等；或中斷供電將造成秩序混亂的負荷等。三級負荷為不屬于前兩級負荷者。對供電無特殊要求。本次設計主要為三級負荷。照明的全方位發展，改變了人們以往的觀念。光的環境要受照度、亮度、眩光、陰影、顯色性、穩定性等各項因素的影響和制約，設計時應恰當的選擇。同時應遵循安全、實用、經濟、美觀的照明設計的基本原則。為配合裝修一步到位條件，應充分掌握設計前提因素，努力創造最佳方案。有效利用天然光，合理的選擇照明方式和控制區域，盡力降低電能消耗指標。

2.2照明設計的目的和原則。

照明的設計目的，就是在充分利用自然光的基礎上，運用現代人工照明的手段，為人們的工作、生活、娛樂等創造一個優美舒適的燈光環境。也就是說，使燈光環境符合人們的工作、生活等封面的要求，從而在生理和心理兩方面滿足人們的需求。

(1)使用性原則，使用是根本也是設計的出發點和基本條件。使用性還包括照明系統的施工安裝、運行幾維修的方便簡單，及對未來照明發展變化留有一定的空間。

(2)安全性原則，在選擇設計照明系統時要自始至終堅持安全第一的原則。在設計中要遵循規范的規定和要求，嚴格按規范設計。

(3)美觀性原則，燈光照明尚具有裝飾空間、美化環境的功能。對于房間的照明設計，我們也應該從美觀的角度選擇、布置燈具，使之符合人們的審美習慣。

(4)經濟性原則，一方面是節能，另一方面是節約[3]。

2.3照明的分類方式。

（1）一般照明。

為使整個照明場地獲得均勻明亮的水平照度，使用照明器在整個照明場所基本均勻布置的照明方式。

（2）分區一般照明。

根據需要提高特定區域照度的一般照明。根據工作面布置的實際情況，將照明器集中或分區集中均勻的布置在工作區上方，使室內不同被照面上產生不同的照度，可以有效的節約能源。

（3）局部照明。

以滿足照明范圍內某些部位的特殊需要而設置的`照明稱為局部照明。它僅限于照亮一個有限的工作區，通常采用從最適合的方向裝設臺燈、射燈或反射燈型燈泡。其優點是靈活、方便、節電、能有效地突出重點。

（4）混合照明。

由一般照明和局部照明共同組成的照明稱為混合照明。其實質是在一般照明的基礎上，在另外需要提供特殊照明的局部，采用局部照明。

照明種類可分為：正常照明、應急照明、值班照明、警衛照明和障礙照明[3]。

按照下列要求確定照明種類：

1、工作場所均應設置正常照明，它是在正常情況下使用的室內、外照明。

2、工作場所下列情況應設置應急照明：

(3)正常照明因故障熄滅后，需確保人員安全疏散的出口和通道，應設置疏散照明；

3、大面積所宜設置值班照明，一般在非工作時間內供值班人員用的照明。

4、有警戒任務的場所，應根據警戒范圍的要求設置警衛照明。

5、有危及航行安全的建筑物、構筑物上，應根據航行要求設置障礙照明。

2.4照明燈具的要求。

燈具的選擇是照明設計的基本內容之一，其選擇恰當與否，直接影響到照明的質量、經濟性能和耗能指標的好壞。

1、在潮濕的場所，應采用相應防護等級的防水燈具或帶防水燈頭的開敞式燈具。

3、在高溫場所，宜采用散熱性能好、耐高溫的燈具。4、在有塵埃的場所，應按防塵的相應防護等級選擇適宜的燈具。

5、在裝有鍛錘、大型橋式吊車等震動、擺動較大場所所使用的燈具，應有防振和防脫落措施。

7、在有爆炸或火災危險場所使用的燈具，應符合國家現行相關標準和規范的有關規定。

8、在有潔凈要求的場所，應采用不易積塵、易于擦拭的潔凈燈具。

9、在需防止紫外線照射的場所，應采用隔紫燈具或無紫光源。

3.1開關的選型。

開關的種類。

開關可以根據其結構特點、極數、位數、用途等進行分類。

（1）按結構特點分類開關按結構特點可分為按鈕開關、撥動開關、薄膜開關、水銀開關、杠桿式開關、微動開關、行程開關等。

（2）按極數、位數分類開關按極數和位數可分為單極單位開關、雙極雙位開關、單極多位開關、多極單位開關和多極多位開關等。

（3）按用途分類開關按用途可分為電源開關、錄放開關、波段開關、預選開關、限位開關、腳踏開關、轉換開關、控制開關等。

3.2插座的選型。

電源插座。

功能插座在家庭使用時一般也是安裝于墻壁上的。功能插座根據連接的不同的家用設備可以分音響、電話、電視以及網絡插座。這些插座在選擇時因為其后端有接插模塊，為保證長期使用最好要選擇專業的電氣插座生產廠家的產品。

4.1負荷分級。

本工程中：一級負荷：事故照明等消防負荷三級負荷：其它電力負荷及住宅照明。

4.2負荷計算。

按需用系數法確定計算負荷。

1、在方案設計階段可采用單位指標法；在初步設計及施工圖設計階段，宜采用需要系數法。

2、用電設備臺數較多，各臺設備容量相差不懸殊時，宜采用需要系數法，一般用于干線配電所的負荷計算。酒店宜采用需要系數法。

課程設計實驗報告篇十四

在這次電子課程設計中，我們小組的設計題目是汽車尾燈控制。在設計中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74ls194，二輸入與非門74ls00、四輸入與非門74ls20、六反相器74ls04、3-8譯碼器，555定時器及電阻電容進行搭建。設計的時候并不是個性順利，芯片的選取和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學生還是有必須的難度的。經過我們大家群眾的討論過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量，團結才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進步得更快，讓我們學到更多的知識。

最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多，當時甚至有過要放下的念頭。但是我堅持了下來，當最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的。記得汪中求說過細節決定成敗。以前感觸不深，沒有注意太多的細節，總是抱著差不多就行了或者放縱自我的心態來應對生活學習中的許多問題。但是我此刻明白了，這是不對的。對于科學我們就就應持續嚴謹的態度。課程設計中的許多細節都沒有注意，老是求快，想早點完成設計和連接實驗板的工作，但是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態，細心檢查之后，最終完成了連線。

我從這次的設計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放下，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠。但是只要我們能堅持，朝著自我既定的目標前進，就必須會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊，當我們守得云開見月明的時候，就會發現，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來，我們會收獲豐碩的果實。

電子課程設計，不僅僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學的知識能夠與生活緊密的聯系起來。這讓我對自我有了更多的信心，因為我們在大學里面不是混日子，而是在學習真正對我們的生活有幫忙的知識和潛力。一個小小的課程設計，卻讓我有了大大的期望。我會更加珍惜此刻這么好的學習環境，努力學習知識，讓自我在激烈的社會競爭中立足，也把自我所學的知識運用到生活實際中來回報社會。

最后再次感謝老師和同學們對我的無私的幫忙，期望老師們工作順利、身體健康，同學們的學習生活更上一層樓。

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課程設計實驗報告篇十五

經過短短幾個星期的學習，原來對自己所學的專業一無所知的我，終于對它有了一些了解，一些認識，一些體會。從此，我學習的目標不再茫然、不在漂浮不定。我對專業的學習、對專業知識的獲取將變得更加主動，而無論是從課本上、網上還是日常生活的接觸上。下面是我對本專業的一些了解和認識：

信息工程（電子信息工程方向）———本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，掌握具有信息獲取、傳輸、處理以及應用方面的知識，能從事電子信息工程、衛星與計算機網絡通信、各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用、開發、集成和制造的高等工程技術人才。我們主要學習的是信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。開設的主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、通信工程、自動控制原理、感測技術等。就業方向：主要在電信、移動通信、數據通信、電子工業等it產業部門從事科學研究和產品開發或在廣播電視部門從事技術和管理工作。

電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。現在，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和開發。電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發現問題。

隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。

業務培養目標：本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的高等工程技術人才。業務培養要求：本專業是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業。本專業學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

2、掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

4、了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；

5、了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主干課程：

主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。

主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

通過這半年的電子信息工程學習，我覺得這門課程應該引起我們的重視，因為它不僅勾畫出了我們專業的大致方向，而且對我們的專業學習有很大的幫助。但是覺得自己做的卻并不是很好，因為上課的時候一些知識并沒有聽進去，并不是老師講得不好，而是自己對這些專業術語并不怎么感興趣。而當老師將于電腦配置有關的知識的時候，自己一下子興趣就來了，也許是因為自己將來要買電腦的緣故，這些知識能夠用得上。所以說興趣是最好的老師這句話一點也沒說錯，所以在以后的學習中我一定會培養自己在這方面的興趣，經常看一些前沿的科技成果，用這種方法來擴展自己的知識面，也許日后對自己的專業知識的學習有很大幫助。

關于對電子信息概論這門課，我覺得老師講的還不錯，因為畢竟我們剛起步，有很多東西都不太懂，我覺得以后上這門課的時候最好能講一些實際生活中的例子。比如電腦、電話等等我們平時都不太陌生的東西來激起我們的興趣。也許通過這種方式來講課我們能夠更好的掌握知識，并且記得更加牢靠。電子信息工程概論就相當于專業知識的一個補充及擴展，同時它也是我們學習專業知識的一個前奏，能夠對我們以后學習專業知識起到一個良好的促進作用，所以說我們必須對他有一個深刻的認識和了解。

在以后的學習中我想自己會更加深刻的體會這一點，并且通過自己的不斷努力和探索來學好自己的專業課。

課程設計實驗報告篇十六

這次實習我被安排到了xx集團的xx服飾意大利精品線長進行這次的重要實習場合，咱們都是在一線出產的處所進行學習，這里是出產男西服為重要的出產力量遠銷海外，這里面給人感慨最深的就是嚴格的管理軌制跟進步的出產設備。以下是我的畢業實習報告：

車縫車間

服裝縫制出產過程的公平組織是進步服裝出產的重要保障，其目標是使產品在縫制出產過程中的工藝路線最短，加工時光最省，耗費最小，出產出滿意客戶請求的產品。所以要做好工藝設計，也即把人，設備跟空間公平川組合起來。第一步就要做好車縫上線籌備工作：設定好工段人機安排圖，由段長根據目標產量，對工段均衡出產做好人員調配，上交ie人員，并熟悉懂得該單的工作流程因為在車縫車間時光較長，而機臺都是固定員工把持，主任也很難堪怎么給咱們調配工作。我稟著以起碼的時光懂得最多公司的情況跟盡可能學到更多的常識的準則，采取了多看，多問，多著手，多猜忌的立場，在實現領導安排的任務情況下爭奪多做事件，看了大量該公司的文件，如人機安排圖，外發派工單，訂單過程表，單元流水工序排圖，出產配料單工藝制造單等等。在參觀車間的過程中深進懂得了大貨出產的工藝流程。對工段均衡出產做好人員調配，上交ie人員審核，并熟悉懂得該單的工作流程。

裁床部

xx集團完全主動化的裁床設備。

拉布的過程：我跟一位員工從布匹拉露面料，另兩位員工將面料與裁床上的排板末端記號疊對整潔，用壓鐵固定面料末端的地位，拉直面料(避免面料起皺跟適度拉)而后我跟先前那位員工斷料。始終反復上述的工序，一匹布拉完后，假如面料的正背面差別不明顯，則要展上隔層紙，再拉另一匹布，以避免色差疵點的產生。假如面料的正背面差別明顯，則不須要隔層紙，只有接匹時把面料反過來展就行。反復上述的工序，展到工藝所需的層數為止。

拉完布后，展上排料圖，開端裁剪。扎單的作用：便于縫仍冬用于算數量便于結算工資。為了避免色差疵點的產生要進行編號。最后把裁片送到車縫車間。

通過親身參加，不僅深刻懂得了裁床的工作，而且對排料圖的紙質，隔層紙跟底紙的作用，線段長如何安排工作等等都有了深刻懂得。

樣品組

我在樣品組熟悉了很多布料，像滌綸消光塔絲絨，尼龍半光尼絲紡等面料，及色彩豐富的滌綸半光塔夫綢等里料。還有總類繁多的輔料，包含拉鏈(是否特指，如ykk，ycc，sbs)、繩、扣、風眼、花邊、松緊帶、主標、水洗標、吊牌、裝潢牌等。

樣品組相稱于一個稀釋的出產部分，它貫穿裁剪，車縫，測驗，包裝全部出產過程。在樣品組的車工要有很高的車縫技巧，他們中很多都有七八年的工作教訓，除了車縫技巧高，他們還要有看懂樣品須要表的才能。

我跟定一位員工，看他裁好衣片，而后配好相應的輔料，而后車雙針，刷畫粉，接下來的把持跟車縫車間一樣。只不過車縫車間每個員工只負責多少道工序，而樣品組肚冖實現一件衣服的全部制造。我幫他剪線頭，一邊看他如何做前片，后片，里布，最后縫合成一件。

我也參加了品德測驗跟后整包裝。品德測驗包含尺寸測量跟外觀品質檢查。有代用羅紋或下蘭的，做儲存時必定要預估羅紋或下蘭的彈力，做好后必定要差別尺寸請求。外觀品質檢查就是看有沒口袋爆口，欠里，浮線，針洞，扣子不良沒打棗，跳線，掉色等等。而后把品質過關的服裝按客戶的請求進行包裝，這是做為大貨出產的服裝。而作為樣衣的服裝則送到車縫車間做樣衣。

后整包裝

總檢組

做為總檢組的員工，必定要對服裝測驗常識非常懂得。我以總檢組兩天的實習經歷對她們的工作請求做了實習報告總結。他們這是很重要的環節，因為他們差未多少就是相稱于客戶的請求。

以上是我的實習報告，在實習過程中，我學會了很多，在當前的實際工作中，我會加倍盡力，使本人的工作做到更好。

畢業實習作為本科教養的重要實際環節，其目標是結合大學階段所學常識，對存在代表性的城市進行服飾、面料風行信息調研，分析、總結風行信息，并在服裝公司進行實習，更全面的懂得服裝出產狀況、出產流程、出產工藝、銷售狀況等企業信息。通過實習培養同窗分析標題、解決標題標才能，收集畢業設計須要的信息，為順利實現畢業設計打下良好的基本。在這一個多月的實習中我學到了很多以前在課堂上跟書本上基本就學不到的常識，甚至是以前渴看得悉的常識。在這里我要特別感激xxxx公司給我的這一實習機會跟負責領導我的上司季總。根據畢業實習的請求，本次咱們的畢業實習重要是繚繞服裝設計技巧學習，通過實習懂得社會，懂得企業，懂得服裝這個行業的發展，培養主動適應社會各種工作崗位須要的素質跟才能；培養職業素質，適應新的人際關聯。這次實習是我第一次走向社會，閉會與校園完全不同的生活狀況，由此帶來的感觸是全新的，生活也是全新的。

（一）公司概況：

我所實習的公司名稱叫xxxx（集團）xx服飾股份有限公司，xx（集團）股份有限公司位于xx省xx市，公司成破于1940年，是目前國內出產中高等牛仔布歷史最長、范圍最大、效益最好的大型企業集團，是國度520家重點企業之一，科技部認定的國度重點高新技巧企業，銀行特級信用aa***單位，公司是國內牛仔布行業內獨一a股上市公司；“xx”商標已被認定為中國馳名商標；“xx”牌牛仔布被評定為中國名牌產品，以及商務部重點培養跟發展的出口名牌。xxxx服飾有限公司是xx集團下屬的一家中外合資企業，公司成破于1994年，位于占地近千畝的xx生態產業園，是一家專業出產牛仔、月嫂hardnesstester卡其、燈芯絨等梭織類服裝的出產企業。公司領有年產服裝800萬件（套）、產值逾2億國民幣的出產才能，是日本跟歐美等國際知名品牌牛仔服裝的出產商，已與levi’s，gap，tommyhilfiger，uniqlo，only，jackjones，veromoda等國際大品牌樹破了長期配合關聯。作為一名大學生，就快要步進社會的我帶著學習跟好奇的心境在這樣一家以前所憧憬的有發展空間的大公司往迎接每一天的實習。

（二）公司實際第

我經過公司人力資源部部長的筆試后，3月1日來公司報到由人力資源部主管領我辦理了進職手續，填寫了信息，這樣我就像其余的員工一樣，領有了工資卡跟考勤卡，辦完手續后由毛部長領我往各個部分參觀了下，而后接著往了我所在的部分水洗開發核心部報到，就這樣第一就這么過往了。第二天正式上班，全新的生活就此開端了，led照明在實習過程中咱們必須按照公司的各項規章軌制。而我也利用這次難得的實習機會，盡力工作，嚴格請求自已，虛心向有教訓的共事學習跟水洗師傅求教，因為我是實習生所以得到了特別的關照，對我提出的各種標題共事們均能當真的向我解答。我利用空余時光當真學習學校課程內容以外的相干常識，控制了一些基本的牛仔水洗的技能跟懂得公司服裝設計、制版、出產等一些流程，從而進一步堅固了所學到的常識，為當前走上工作崗位積聚了寶貴的實際教訓。

因為公司是做牛仔設計的，而牛仔設計在構造上的設計比較少，重點都是水洗方面的設計，而在學校咱們在水洗方面接觸的比較少，所以我再開發核心所有都要從頭開端，不過我在一些牛仔服裝中看到了中國傳統工藝扎染蠟染在服裝中的應用。在工作中，我踴躍參加公司的日常設計相干工作，留心把書本上學到的設計實際常識對比實際工作，用實際常識加深實際工作的熟悉，用實際驗證所學的設計實際，探究日常設計工作的本質與法則。實習過程中，有時候也在車間里跑來跑往，比較粗略的懂得到接到牛仔服裝訂單后的全部出產流程：設計部分；技巧科；水洗開發核心部分；返單確認；返單后再由技巧科修板，而后由前道（縫紉車間）批量出產，再由水洗車間進行批量水洗，再由后道（樣檢部）檢是否合格再進行熨燙、穿吊牌、包裝、出貨。其中有我本人參加實際的，也有看著別的工人進行的，但至少做到了從課本中走到了實際中，從形象中回到了豐富多彩的實際生活中。在實習中我還參加了公司面料的篩選，當真學習跟懂得了牛仔面料的品種跟什么樣的牛仔面料能產生什么樣風格，有時候季總也會讓我打樣，那時我特別緩和，季總給我一套牛仔服裝我要按著客戶所給的樣衣做出來，這樣一套的全部流程我都要學會。偶爾還要幫設計師找找圖片，分類面料等。假如有空就本人在那寫寫畫畫，跟前輩們學習一些設計軟件。

在打版室那里，打版師教我定很多經過多年的教訓得來的打版的方法，把***考慮進往了，簡單且實用。外貿服裝是復雜的，一件衣服的版型就有多少十塊，我力不勝任的幫師傅裁剪，看上往簡單，但里面有一個“排料”標題，我不斷的向師傅求教，學到了不少“省料”的技能。料子裁好了，到前道（縫紉車間）流水出產。

在懂得并參加了樣衣的開發與制造后，我在接下來的一段時光里學習了coreldraw這個軟件來畫格式圖。個別的手繪格式圖對設計人員的請求較高，沙盤模擬對作品的修改存在較大的艱苦，對服裝系列化設計須要很多時光，很難進步工作效力。coreldraw能有效的解決上述標題，大幅度的進步工作效力。

在公司時，季總跟我說，想做設計這一塊，***與耐煩必不可少，在產品更新方面，這一行業就像消息工作，要始終的更新，那么這就須要你的***、耐煩、保持不懈的始終往學習，進步本人的專業程度跟實際常識，將實際與實際相結合發明出屬于本人的風格。在一些具體的工作當中也是這樣的。做好的設計師就要在常識上全面發展，光一味的畫圖是遠遠不夠的。

剛開端工作時，有時受不了各方面所給的壓力，有時本人心里很不舒暢，就想辭職再從新換個工作得了。但靜下心來細心想想，再換個工作也是這樣，在別人手底下工作不都是這樣嗎！剛開端就應當愛崗敬業的干好本人的本分工作，畢竟又不工作教訓，當初有機會了就要從各方面錘煉本人，磨難本人。不然，當前干什么都會干不好的，所以做任何事件都應當善始善終。我當初的工作，比擬其余仁攀來說待遇挺不錯的`，工作也不是很難，很輕易進進工作狀況，關鍵我可能學到常識。因為教訓少，我必須從小事做起，點滴的積聚教訓。當初才明白，我遲早要工作，遲早要步進社會，遲早要面對這些避免不了的事。所以，我要器重本人、器重這份來自不易工作，當初我很愛護學習的機會，多學一點總比不學的好，花同樣的時光，還不如多學，對當前步進社會斷定會有很大的幫助。有多少次要回學校辦點事，往向季總請假，季總也都很諒解，直接就給批了假。這個時候心里很開心，很感激公司，感觸領導所給的關懷跟支撐。所以，感到當初的工作還是挺不錯的，最重要的事就是四處的共事都很不錯，對我也挺關懷，心里上也就不什么額定的、不必要的壓力，不像剛進進公司那樣了。我當初要好好錘煉，再好好學習，磨練自己。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的知識，即便都明白的事，可是剛開端有時還做不好。當初做事，要持有虛心求教的精神。

（三）實習總結

在這次實習過程中不僅讓我懂得到了以前不曉得的常識，更讓我在這次外出實習中，有機會接觸社會，錘煉了我的人際交往才能跟自理才能。更重要的是讓我在實際中廣闊了思路，懂得了更多的創意元素，使我在服裝設計方面得到了很大的啟發起程，同時也總結了一些工作時要留心的貨色，首先咱們要與別人坦誠相待，這樣才干保持很好的溝通，其次咱們要主動踴躍往做事。在公司也讓我懂得到我國服裝界的現狀，今天，充斥著咱們事實生活的古代中國服裝，是西方服飾文化的照搬。只管有中山裝以及一批冠以民族改進服裝形制，但已經不是完全意思上的、民族文化母體中脫變出來的古代服飾文化狀況了。假如說硬性夸大今天服裝的“中國特點”，只是在西服中塞進一些民族文化的符號罷了。咱們應當站在民族文化的本源中往找咱們民族服裝古代化的思路。最后大學生活還剩未多少的時光了，咱們更加要認清本人，要放松時光，愛護學校所發明的良好學習環境，始終充實本人，今后以更加踴躍的姿勢面對學習跟工作中的艱苦跟挑釁，多想解決當初我服裝界標題標方法從成熟演變為成熟的。

另外通過我在公司里的實習我明白了怎么做才干成為一個設計師心態很重要，在工作中切忌眼高手低，浮躁。擺正本人的地位，認清本人的才能，才干安心的工作。其次風格很重要，可想而知設計師要是不本人的風格是會怎么，做服裝設計要有本人的風格，但本人的風格也要與公司的服假裝風雷同一，不然遲早也會被公司，被社會淘汰。最后，溝通和諧才能很重要，假如不懂得跟身邊的人溝通和諧，所謂的設計師也就做不下往了，不同品位的人要換不同的溝通方法。要想先做好事就要先做。

以前,我老是盼看早點到社會參加工作,因為我總感到工作是一件很輕易的事,可是當我分開校園,真的進進社會實習后,才真正閉會到——工作,并不是設想中的那樣——它又苦又累,可不是一件輕易的事。

一開端,我被學校安排到中山五路的新大新公司實習。上班第一天,我的心境沖動,高興,期盼,喜悅。我信賴,只有我當真學習,好好控制,做好每一件事,實習斷定會有成績。在新大新公司實習,我被調配到該公司的女士服裝商場,在那里,我當了一名服裝銷售員。銷售員這份工作,看似簡單,切實要做好它很不輕易。因為,"怎么才干令顧客滿意","怎么才干令顧客感到本人是一位立場當真,工作滿意的銷售員",這里面的學識可大了。因此,當銷售員首先就要學會如何做銷售員——最起起碼的請求就是:大的要當真懂得公司的整體運作,服務承諾跟工作軌制,小的要熟悉服裝的價格跟布料等。只有這樣,工作起來才干得心應手。

其次,要學會怎么與人相處跟與人溝通。公司里的銷售員來自四面八方,不同地區的人有著不同的生活習慣跟生活方法等,與不同地區的人相處要講究不同的方法方法。只有這樣,才干營造良好的人際關聯。最重要的是,與共事相處必定要禮貌,謙虛,寬容,彼此關懷,彼此幫忙跟彼此諒解。

第三,要學會怎么嚴格當真地工作。以前在學校,下課后就曉得跟同窗游玩,嘻嘻哈哈,大聲談笑。在這里,可不能這樣,因為,這里是公司,是工作的處所,是盡對不容許產生這樣的事件的。工作,來不得半點馬虎,假如馬虎就會出錯,工作出錯就會給公司帶來喪失。于是,我意識到:本人盡不能再像以前那樣,要學會像這里的共事一樣嚴格,當真,盡力地工作。

第四,要學會虛心。因為只有虛心求教才干真正學到貨色,也只有虛心求教才可使本人進步快。在女士服裝商場工作的頭多少天,我虛心腸向其余銷售員學習"怎么向顧客銷售服裝,怎么辨別不同的布料跟怎么量度顧客須要購買衣服的尺寸"等等。因為虛心求教,共事又耐煩講解,很快,我就對服裝的尺寸跟布料有了必定的懂得跟辨別才能,這也使我得到了柜長跟共事們的贊美,于是,我被安排到更重要的工作崗位。

第五,要學會以禮待人。在新的工作崗位,面對第一位顧客時,我的心境既沖動又緩和。沖動的是,錘煉本人的機會終于來了,緩和的是,害怕本人會犯錯誤,這樣會令顧客不滿意跟不開心。面對第一位顧客,我做的第一件事就是向這位顧客問好:"歡送你光顧新大新公司女士服裝商場,請隨便看跟隨便篩選。"。說完,我緩和地等待顧客的反應,恐怕受到冷僻。沒想到這位顧客聽了我的話后,豈但不冷僻我,反而微笑著對我說:"小姐,你的服務立場很好。我先看一看,挑好了再找你包裝吧。"。聽了這番話,我那緩和的神經登時得到舒緩,而且還感到很高興,因為這是我到新大新公司實習以來第一次聽到顧客對本人工作的贊美跟評估。這樣一來,更激發了我的工作熱忱。我開端英勇地向她傾銷公司的女士服裝——從服裝的面料,產地,價格等,都對她作了具體的介紹。她對我的介紹很滿意,立刻就購買了多少套服裝,而后非常開心腸走了。所有這些,抖嗌嬴一旁的柜長看在眼里。她等顧客分開后徑直走到我的面前,跟藹地對我說:"敏儀,你真行,這么快就博得了顧客的贊賞,持續盡力,你會獲得更大的進步的!"。聽了柜長的話,我受到了更大的鼓勵,并暗暗下定信念:必定要盡力工作,盡不茍嗌俸柜長對我的期看。

在實習期間,誠然很辛苦,然而,在這艱巨的工作中,我卻學到了不少貨色,也受到了很大的啟發起程:

1,要當真學好專業常識,這樣可能打下一個扎實跟牢固的工作基本。

2,要在工作中始終學習,進一步進步本身綜合素質,才干適應當今社會對人才的須要。這次實習順利結束了,但我明白:今后的工作還會碰到很多新的貨色,這些貨色會給我帶來新的閉會跟新的領會,因此,我堅信:只有我一心往挖掘,英勇地往嘗試,必定會有更大的播種跟啟發起程的,也只有這樣才干為本人當前的工作跟生活積聚更多豐富的常識跟寶貴的教訓。

課程設計實驗報告篇十七

這個學期學習了財務管理課后，我們進行了為期一周的課程設計，做了十一個案例分析，在這個過程中對可課上所學內容進行了加深鞏固，更加深刻的認識了財務管理在企業生產運作中的重要性。原來我們課本所學的與實務差距還是比較大的，這也就使這次課程設計有了更深的價值。

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門辯思課，給了我很多思考，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我熟悉了公司財務管理的各個環節，了解各項財務管理活動的實際運作過程，掌握各項財務管理方法與技巧，通過案例分析，對財務管理工作實踐有一個較全面的感性認識，進一步消化和深化已學到的專業理論知識。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。

我真正的認識到財務管理是企業管理的重要組成部分，是從事財務管理活動的根本指導。它滲透到企業的各個領域、各個環節之中。我們要根據財經法規制度，按照財務管理的原則，組織財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。

財務管理也是直接關系到企業的生存與發展，從某種意義上說，財務管理是企業可持續發展的一個關鍵。如：企業財務管理的合理性會促使企業加強管理和核算、改進技術、提高勞動生產率、降低成本，從而有利于資源的合理配置和經濟效益的提高。從企業的長遠發展來看，系統有效的財務管理是為了企業價值的最大化。

“北大青鳥借殼”事件發生幾個月后，天橋商場的經營滑落到了盈虧臨界點，面對這嚴峻的形勢以及雙方共同利益，青鳥天橋決定實行裁員，一場裁員風波由此產生。資產重組中裁員本是正常現象，由于員工的激憤情緒使這次停業讓公司丟掉了400萬元的銷售額和60萬元的利潤。在風波的開始，青鳥天橋追求的是利潤與股東財富的最大化。

充分考慮到相關利益者的權益；加強對企業各級人員的思想教育和素質培養工作；管理層在制定企業財務目標時應隨企業具體的情況的變化而改變。從個人角度來說：提高自身的職業素質，熟知相關法律法規，有效維護自己的合法利益。從社會的角度：各種社會保障體系應盡快建立和健全相關公司的法律法規應盡快建立并落實到位。

mt企業的財務管理目標案例分析中，化名為mt企業成立于1960年，屬國營單位，當初設礦時，全部職工不過200人，擁有固定資產40萬元，流動資金10萬元，礦長王等一班人均享受處級待遇，并全部由上級主管部門——某地區煤炭管理局任命。企業的主要任務是完成國家下達的煤炭生產任務。60年代以總產值最大化為目標，80年代以利潤最大化為目標，90年代以股東財富最大化為目標。

在這個案例中我認識到了在企業不同的階段有不同的財務管理目標，目標是隨著經濟體制及很多因素共同作用而成的。每個目標的都有優缺點，都不是絕對的最優目標。

藍天公司是經營機電設備的一家國有企業，改革開放以來由于該企業重視開拓新的市場和保持良好的資本結構，逐漸在市場上站穩了腳跟，為進一步拓展國際市場，公司需要在國外建立一全資子公司，企業需要籌資。

籌資政策是管理總部基于集團戰略發展結構的'總體規劃，并確保投資及其目標的貫徹與實現，而確定的集團融資活動的基本規范與取向標準，是企業集團財務政策的重要組成部分。滿足投資需要，是企業集團融資管理的知道原則。要求總部在融資政策的制定上，必須以推動投資政策的貫徹實施為著眼點。應當在集團戰略發展結構的總體框架下，根據與集團核心能力、主導產業或業務相關的投資領域、投資方式、質量標準與財務標準的基本規范，通過計劃的形勢，對集團整體及子公司等的融資規模、配置結構、融資方式以及時間進度等實現做出統籌規劃與協調安排，從而在政策上保障融資與投資的協調匹配。

青島海爾集團公司是我國家電行業的校使者，其前身是原青島電冰箱總廠，經過十多年的兼并擴張，已經今非昔比。據20xx年中報分析，公司的業績增長非常穩定，主營業務收入和利潤保持同步增長，這在競爭激烈、行業利潤明顯滑坡的家電行業是極為可貴的。

我對青島海爾集團的資產負債表和利潤表及利潤分配表進行了分析，這真的是一項很麻煩的工作。對海爾公司的短期償債能力進行分析，主要側重分析計算流動比率。速動比率，并結合流動資產和流動負債項目中的具體項目對海爾公司的短期償債能力進行評價。對海爾公司的長期償債能力進行分析，主要側重分析資產負債率、股東權益比率、權益乘數、負債股權比率等指標。資產負債率反映的是企業全部負債占全部資本的比重。債權人關心的是債權的安全性，他們希望資產負債率越低越好；股東關心的是資本利潤率能否超過債務的利率，由于財務杠桿的存在，當企業資本利潤率大于債務利率時，扣除固定利息后，股東回報有增加，所以股東傾向于較高的資產負債率，以充分利用財務杠桿。從企業管理者的角度來說，資產負債率越高，企業財務風險就，但資產負債率太低，企業又失去了財務杠桿的作用。因此在企業財務分析實踐中評價長期償債能力時應對企業盈利能力進行分析，以兼顧相關利益者的利益。就青島海爾來說，資產負債率在同行業中較低，可以保證整個企業長期的償債能力，使企業處于較穩健的盈利模式中，可以說管理者較好的兼顧了債權人和股東的利益。

股東權益比率反映資產總額中有多少比例是所有者投入的。不難看出，股東權益比率與資產負債率之和為1.因此，兩個比率是從不同的側面來反映企業長期財務狀況，股東權益比率越大，資產負債比率就越小，企業的財務風險也就越小，償還長期債務的能力越強。就青島海爾而言，期股東權益比率越高，故長期償債能力較高。權益乘數反映了企業財務杠桿的大小，權益乘數越大，說明股東投入的資本在資產中占比重較小，財務杠桿越大，償債能力越差。青島海爾的權益乘數相對較小，說明償債能力好。

振聲電子公司財務狀況綜合分析的案例中，振聲電子公司創立于1990年5月，是一家以計算機行業發展為主的產業化、多元化的小型高科技產業公司。公司主要經營中西文系列終端、計算機及其軟件、打印機、pos終端等產品，初步形成了以電子信息技術為主體，電腦硬件業、軟件和信息服務業、消費電子業三大產業攜手發展的產業格局。運用杜邦分析法對振聲電子公司財務狀況進行綜合分析。

在公司財務分析中，僅觀察財務報表無法洞察財務狀況的全貌，僅觀察單一財務比率也難以了解公司財務狀況的全面情況。為此，需要把各種財務比率結合起來。杜邦財務分析體系是一種綜合分析法，它利用若干相互關聯的指標對營運能力、償債能力及盈利能力等進行綜合性的分析和評價。這種方法從評價企業績效最具綜合性和代表性的指標——權益報酬率出發，層層分解至企業最基本生產要素的使用、成本與費用的構成和企業風險，從而滿足經營者通過財務分析進行績效評價需要，在經營目標發生異動時能及時查明原因并加以修正，為改善企業內部經營管理提供的有益的的分析框架。

杜邦分析法的缺陷：從績效評價的角度來看，杜邦分析法只包括財務方面的信息，不能全面反映企業的實力，有很大的局限性，主要是對短期財務結果過分重視，有可能助長公司管理層的短期行為，忽略企業長期的價值創造。財務指標反映的是企業過去的經營業績，衡量工業時代的企業能夠滿足要求。但在目前的信息時代，顧客、供應商、雇員、技術創新等因素對企業經營業績的影響越來越大，而杜邦分析法在這些方面是無能為力的。

實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。通過此次的案例分析，我覺得財務管理是一個把企業從經驗管理向科學管理過渡的重要工具，企業管理的一個重要組成部分。在金融危機下，許多企業的財務出現問題，包括資金鏈斷裂，融資難，財務管理目標失誤等等，這都與我們學校的財務管理息息相關，所以我們在學習過程中，要不斷了解當今世界經濟政治，把學到的財務管理知識運用于實例中，才能更好的學習財務管理。

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