為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園爭做四有好教師活動方案篇一

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，堅持立德樹人，緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動，以辦好人民滿意的教育活動為宗旨，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿學校教育教學全過程，以提高教師職業道德和職業素養為目的，以規范教師從教行為和培養愛崗敬業為重點，秉承堅定信念、敢于擔當、為民服務、清正廉潔的工作作風，堅持標本兼治、懲防并舉、預防為主的方針，以解決當前師德師風方面存在的突出問題為突破口，著力建設一支師德高尚、業務精湛、作風優良、黨和人民滿意的教師隊伍。

通過開展主題教育活動，促進教師自覺加強師德修養，積極踐行社會主義核心價值觀，有效解決學校師德師風建設中存在的突出問題，弘揚師魂、端正師風、增強師德，塑造風清氣正的教育形象，使教師成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心黨和人民滿意的好老師，

一是開展習總書記教師節講話精神大學習活動；二是開展“教師的價值觀”大討論活動；三是開展優秀好教師事跡報告、好教師影片展映活動；四是以“爭當好老師”為主題，積極開展師德演講比賽；五是開展“三提高”教育活動，開展提高德行修養、學識水平、育人方法的“三提高”活動；六是著力解決學校師德師風建設中存在的突出問題；七是以形式多樣的活動謳歌、表彰涌現出的好老師，大力宣傳與集中展現廣大教師熱愛教育事業、熱愛祖國、朝氣蓬勃、奮發有為的精神風貌。

2015年3月25日開始，2015年11月30日結束。

第一階段：理論學習，提高認識階段（2015年3月25日—5月30日）。本階段主要任務是通過學習，開展“教師的價值觀”大討論活動，充分認識開展“培育和踐行社會主義核心價值觀爭做‘四有’好老師”活動的重要性和必要性，引導廣大教師對照“四有”標準，自我剖析查找差距，進一步明確個人努力方向，增強全體教師做好本職工作的責任感和使命感。

（一）學習的主要內容

1.重溫社會主義核心價值觀等相關文件；2.總書記同北師大師生座談會講話；

3.《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于印發的通知》《關于印發的通知》《關于貫徹教育部六條禁令進一步加強和改進師德師風建設的意見》等師德師風方面的文件規定；4.“構建高效課堂，提升教學質量”相關業務知識和先進的教育科學理論專著等書籍的學習。

（二）具體活動安排

1．每位教師要做好學習筆記；

2．圍繞“爭做好老師”、“做最美的老師”和“提高課堂教學效率”等進行師德師風演講、教學技藝展示等活動；

3開展“爭做好老師”征文活動，通過校報和校園網站登載優秀征文進行宣傳，加強師生之間的交流與互動，使此項活動深入師生心中；

4此次項活動要與“三嚴三實”活動相結合，要求每名教師根據自身實際制定出《專業成長規劃》，在全校范圍內公示，自覺接受監督與評價；

5.利用電子屏、廣播、報紙等媒體大力宣傳“爭做好老師”相關內容和活動開展情況，讓家長、學生主動參與到此項活動中來。

第二階段：自查自糾、梳理問題階段（2015年6月1日—9月30日）結合黨的群眾路線教育實踐活動多渠道、多層面征求意見，梳理歸納出：一是影響當前教師隊伍建設的突出問題和不足，二是在師德師風方面的不良現象和表現；三是學生、家長對師德師風方面的合理化意見和建議。

認真開展“六查”活動。10月10日前，學校寫出“六查”的自查自糾報告。一查理想信念，著重查是否堅持社會主義辦學方向，是否全面貫徹黨的教育方針，是否存在只教書不育人現象；

二查廉潔從教，著重查有無向學生家長索要錢物、接受宴請等以教謀私行為，有無在征訂教輔讀物、購置校服等商業行為過程中吃回扣現象，有無收受學生或家長禮金、禮品等現象；

三查工作紀律，著重查有無工作期間串崗聊天、遲到早退現象；四查嚴謹篤學，著重查有無在學歷進修、晉級評選、論文評選中弄虛作假，有無在各種考試中誘導學生抄襲作弊現象，有無存在“職業倦怠”，出工不出力現象；

五查為人師表，著重查有無體罰或變相體罰，諷刺、挖苦、趕攆學生行為，有無行為失范、著裝與教師職業不符、上課接聽手機、吸煙、工作期間喝酒等現象。

六查有無從事有償家、參與校外機構及個人舉辦有償培訓班或補習班等現象。

第三階段：整改提高，建章立制階段（2015年10月1日—2015年11月30日）

（一）通過深入學習和對問題的梳理，深刻剖析師德師風問題產生的思想根源，教師之間要相互交流，邊梳理邊整改。對梳理出來的問題要制定整改方案，要列出整改期限。

教師要簽訂《師德師風建設承諾書》，要實行師德承諾和師德測評，健全師德師風建設的各項規章制度，形成長效機制。要實行師德責任追究和“師德一票否決制”。

（二）活動安排1.圍繞德行修養、學識水平、育人方法開展“三提高”活動；2.通過家長會向社會征集對學校的合理化建議；3.完善師德考核辦法，簽訂《師德師風建設承諾書》

（一）學校成立教育活動領導小組，校長負總責，分工明確。制定出學?！秾嵤┓桨浮泛突顒影才疟?。此次教育活動要從學校實際出發，認真學習、梳理問題，要結合社會主義核心價值觀、黨的群眾路線教育實踐活動進行，并滲透到教育教學中，重在整改提高，完善各項規章制度。領導干部要帶頭梳理，堅持高標準、嚴要求、出成果、見實效，不做表面文章，不搞形式，不走過場。

（二）學校要及時總結和宣傳本次主題教育活動的好經驗、好做法和取得的成績，并通過各種媒體隨時通報教育活動每一階段進展情況，發掘、培養一批先進典型，發掘一批優秀教師事跡，鼓勵先進，鞭策后進，推動師德師風建設向縱深發展。

（三）為確保教育活動取得實效，活動結束后，學校將召開活動總結大會，對活動進行全面系統的總結，并將學校在活動中的先進典型事例進行推廣。

2015年3月25日附件

海鐵一?！芭嘤哇`行社會主義核心價值觀，爭做‘四有’好教師”

主題教育活動領導小組）

領導小組下設辦公室，辦公室設在副校長室，辦公室主任：

附件2海拉爾區教育系統“培育和踐行社會主義核心價值觀，爭做

‘四有’好老師”主題教育活動宣傳口號1.愛就是教育，沒有愛就沒有教育。2.學高為師，身正為范。

3.師德最樸素的認識就是對學生充滿愛心。4.以德立教，以德立身。

5.教學有路才為徑，育人生涯德作舟！

6.三尺講臺承載人類靈魂，五尺教鞭指引明天航向7.弘揚中華師德，追求學術創新。8.凝聚正能量，爭當好老師。9.愛崗敬業，樂于奉獻。

10.嚴謹篤學，嚴格執教，教書育人，為人師表。11.爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心黨和人民滿意的好老師。

幼兒園爭做四有好教師活動方案篇二

為深入貫徹落實總書記關于做好“四有”好教師的重要講話精神，進一步推進師德師風建設和教育行風建設，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教師職業道德和職業素養為目的，通過開展此項主題教育活動，建設一支師德高尚、業務精湛、作風優良、學生愛戴、人民滿意的教師隊伍。

活動主題是：爭做“四有”好老師，樹立行業新形象。

通過本次主題教育活動，弘揚高尚的師德，樹立高潔的師風，打造高超的師能，在教師隊伍中培育爭做有理想信念、有高尚情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師的良好風尚。

學校全體教師。

組長：xx

副組長：xxx

成員：xxx

（一）學習教育階段（7月5--8日）

1、召開動員大會7月5日，召開全體教師會議，對上級主題教育活動文件精神進行傳達，對學校主題教育活動進行布置安排，讓全體教師明確主題活動的內容和要求，提高認識，扎實安排，強力推進。

2、集中學習教育為教師發放主題教育專用檔案袋和學習筆記本，全體教師要做好自己的學習筆記、寫好心得體會。

加強專項學習，用先進思想和理論武裝頭腦。一要重點學近期系列重要講話精神及有關評論文章。如：學習《做黨和人民滿意的好老師》、學習《好老師要有理想信念》、《好老師要有道德情操》、《好老師要有扎實學識》、《好老師要有仁愛之心》等文章；“三嚴三實”的講話精神。二要學習依法治教和普規普紀有關內容。教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》。三要學習教師隊伍建設相關法律法規。《教師職業行為“八不準”》、《中小學教師職業道德規范》等政策法規。四要學習典型事例。組織教師看近兩年教育部評選的“最美鄉村教師”的先進事跡視頻。組織教師看師德案例警示教育視頻，做到警鐘長鳴。

3、組織專題討論結合我校實際對“所學、所感、所悟”深入開展“如何做四有好教師”大討論，圍繞“怎樣做一名黨和人民滿意的"好老師”、“怎樣做一名學生心目中的好老師”、“對‘四有’好老師的解讀”、“我為學校師德建設獻一計”等主題開展師德大討論。

4、撰寫心得體會所有教師在學習期間至少撰寫1篇學習心得體會交學校審核并公布。

5、開展家訪活動學校組織教師開展家訪專項活動，要求100%的教師參與家訪活動，并做好家訪日志。

（二）實踐提高階段（7月9--11日）

1、學校將組織教師對照教育部《教師職業道德規范》開展“五查五看”活動。一查職業信念，看是否精神不振、職業倦怠，不專注學習、不轉變理念，不思進取、得過且過，只教書不育人。二查職業紀律，看是否上班遲到早退，不服從學校安排，隨意調課、停課或擅自請人代課；從事有償家教，參與培訓經營活動，推銷或變相推銷教輔資料，索要收受家長錢物。三查職業形象，看是否舉止不雅、行為失范，工作期間酗酒，校園內吸煙，課堂上使用手機。四查職業態度，看是否愛心不夠、責任缺失，諷刺、歧視、侮辱學生，教學方法簡單粗暴，過量布置家庭作業，嚴重拖堂，體罰和變相

體罰學生，驅趕學生。五查職業修養，看是否不懂法紀，對學生有嚴重失德行為.每位教師要逐一對照檢查。

2、學校召開學生會、家長會，并向學生家長印發師德師風建設調查問卷，征詢學生及家長對學校師德師風現狀的意見。

針對前兩個階段發現的問題，學校及教師分別寫出整改方案并強化落實，同時建立長效機制，常抓不懈。

（三）大力宣傳，營造氛圍

運用標語、宣傳欄、黑板報、雨臺山校園廣播、雨臺山校刊等宣傳平臺，對照《中小學教師職業道德規范》樹立本校師德典型，大力宣傳表彰，加強輿論引導，營造良好的活動氛圍。

7月11日，活動結束后，每位教師寫出學習教育活動總結，上交德育辦。對在此次主題教育活動中行動積極，成效顯著，表現突出的教師，學校將根據實際情況對相關個人進行獎勵。

對于本次主題教育活動，學校將嚴格按照上級文件要求，按時間節點扎扎實實開展教育活動，使此次活動卓有成效。

幼兒園爭做四有好教師活動方案篇三

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質高低，決定著一個國家和民族的未來。

在現在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：

作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

俗話說：“活到老，學到老?！备螞r一名小學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“

教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！?/p>

淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人，

作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?！庇绕湓谥R經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。

好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！?/p>

我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。

幼兒園爭做四有好教師活動方案篇四

按照xx市教育局有關要求，為進一步加強教師職業道德建設，樹立教育良好形象，經研究，決定在我鎮小學、幼兒園深入學習宣傳總書記系列重要講話精神，開展“修師德、提師能、樹形象”師德師風主題教育活動。為確?；顒釉鷮嵱行ч_展，特制定本實施方案。

以黨的十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導，以踐行社會主義核心價值觀為引領，以“四有”好老師為目標，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持教學為先，從嚴治教，大力弘揚高尚師德，全面提升教師隊伍師德水平，努力造就一支黨和人民滿意的好老師隊伍，推動我市教育事業又好又快發展，為建設保北中心城市做出積極貢獻。

修師德、提師能、樹形象

活動對象：全鎮小學、幼兒園干部、教師。

活動時間：xx年師德師風主題教育活動分兩輪進行，第一輪從xx年3月開始，至xx年7月結束。

（一）學習總書記系列重要講話精神，提高師德師風工作重要性認識。

xx年9月9日習總書記在北京師范大學與師生代表座談時發表的重要講話，深刻論述了做黨和人民滿意的好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心?！吨v話》是新時期教育工作的綱領性文獻，是進一步加強教師工作的行動指南。各級各類學校要認真學習貫徹總書記重要講話精神，把思想和行動統一到中央對廣大教師的希望和對教師隊伍建設的要求上來。廣大教師要深刻學習領會總書記重要講話的精神實質，用好老師的標準要求自己，內化于心，外化于行，爭做教育改革創新的排頭兵，以人格魅力影響、服務學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧之門。

xx年教育部印發了《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件，劃出了師德師風“紅線”。面對新形勢，我們要充分認識師德師風工作的重要性，積極適應新常態，強化政治意識、責任意識和底線意識，進一步增強師德師風建設的責任感和緊迫感。

（二）嚴格程序，扎實開展主題教育活動。

第一輪師德師風主題教育活動分三個階段進行。

第一階段：學習研討，對標承諾階段（3月16日至4月13日）

1、動員部署

①總校制定師德師風主題教育活動的實施方案。

②總校召開領導干部會議，傳達教育局和總校的實施方案，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求。

③各學校、園召開教師會進行動員部署。

2、組織學習

①學習《習近平關于教育工作重要論述摘編》。

②學習各學段教師專業標準。

③學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等政策文件。

各學校、園制定學習計劃，個人自學與集中講座相結合，并適時召開座談會、報告會。每位教師都要有活動專用筆記本，認真做好學習筆記（每天不少于500字）、撰寫心得體會。各學校、園本學期集中學習不少于10次，每個教師完成2篇xx字以上的學習心得（感悟、反思等）。各學校要遴選優秀學習心得（感悟、反思等）、師德征文（第二階段中有相關要求）參加市級“讀書之星”和“十大讀書人物”評選。同時，所有教師將2篇學習心得上傳至學校網站的“師德建設活動專欄”。

3、專題研討

①各校園在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教師開展師德師風建設研討活動。圍繞“修師德、提師能、樹形象”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”“怎樣做一名好班主任”、“干部教師比什么、議什么、做什么”等主題開展討論。研討范圍一是黨員教師和老教師研討會。重點研討如何率先垂范、做師德典范；二是青年教師研討會。重點研討如何樹立正確的師德觀、樹立個人良好形象。各種研討活動以校為單位進行，且不少于3次，要有詳細的活動記錄。

②鎮總校組織召開優秀教師先進事跡師德師風報告會。

4、開展“做黨和人民滿意的好老師承諾”活動。

①積極開展三次談話。各校園每學期按照學期初、學期中、學期末三個時間節點，校長及班子成員要與每一名教師進行談心。

②向全體教師印發拒絕有償補課的倡議書和公告。同時要逐級分層開展承諾活動，教師向校長、家長承諾，校長向總校、社會承諾，明確禁止在職教師從事有償補課、北京兼職等行為。

第二階段：查擺問題，樹立典型階段（4月13日至5月31日）

1、開展校園領導班子和教師自查

學校和教師要對照師德師風建設“八個倡導”、“八條禁令”、“三個絕不”，《中小學教師職業道德規范》、《xx市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》、各學段教師專業標準等要求，分別開展自查。

學校領導班子“三查三看”：一查對師德師風建設是否重視，看是否將師德師風建設列入學校工作的重要內容、有無師德師風建設的實施方案。二查是否貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《xx市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等文件，看各項制度是否健全、規范，師德師風教育活動是否扎實有效、師德師風水平是否明顯提高。三查學?？己吮O督機制是否健全，看影響教育和教師形象的突出問題是否得到較好解決，是否為教師創造了公平、公正的工作環境。

對照“四有”好教師標準和教育局對師德師風建設的要求，在教師中認真開展“四查”活動，即一查是否有理想信念，是否樹立了崇高的職業信念，忠誠于黨和人民教育事業；是否自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程；是否自覺踐行社會主義核心價值觀，并點燃學生對真善美的追求；是否在教育教學中增強了學生價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力；二查是否有道德情操，有沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松弛、形象不佳等問題；有沒有身在學校，心在商場或心在官場行為；有沒有在職教師違反規定組織本班、本校學生進行有償補課或赴北京兼職補課行為；有沒有向學生推銷資料、亂收費、向學生家長索要禮品等行為；三查是否有扎實學識，是否掌握過硬的學科專業知識，是否對所教課程有精深的認識，教學方法是否科學，能否適應新的課改要求，有沒有假備課、假批改作業等現象，是否始終處于學習狀態，具有智慧型老師素養，在學習、處世、生活中影響和教育學生；四查是否有仁愛之心，是否愛崗位、愛學生、愛美好事物，是否將溫暖和情感傾注到每一個學生身上，在嚴愛相濟下曉之以理、動之以情，是否將責任體現到平凡、普通、細微的教學管理中；是否尊重學生、理解學生、寬容學生，有沒有把學生分成三六九等，歧視“差生”、“問題學生”的行為，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、侮辱或打罵體罰學生的行為。對查找出來的問題要建立臺帳。

2、征求多方意見

①各學校要采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發征求意見表，設立監督信箱、公開監督電話等形式廣泛征求意見。

②學校對征求到的意見和查找出的問題要進行詳細的梳理歸納，形成師德師風自查報告。教師也要結合自身實際撰寫個人自查報告。自查報告要充分反映師德師風建設和教師本人的實際問題。要進一步明確做好師德師風建設工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

3、積極開展“三評一訪”活動

認真開展學生評教師、教師評校長、家長評學校、校長教師訪家長。各校園本學期至少組織兩次家訪活動，在干部工作作風、教師師德、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督。

4、開展師德征文比賽活動

圍繞師德師風建設，以發現身邊典型、講述身邊故事為主要內容，由鎮總校組織開展“我身邊的師德故事”主題征文活動，熱情謳歌廣大教師和教育工作者愛崗敬業、愛生如子、教書育人、無私奉獻的精神風貌。

5、樹立典型

各學校要培樹本校教師中的先進典型，開展“感動校園人物”、“最美鄉村教師”、“教書育人楷?！钡仍u選活動，并通過學校網站進行廣泛宣傳，用身邊的先進教育身邊的人。同時，對違反師德行為嚴肅查處，用反面典型案例，對廣大干部教師進行警示教育。

第三階段：整改考核，建章立制階段（6月1日至7月15日）

1、整改落實

各校園根據自查結果制定出有針對性和操作性較強、切實可行的師德師風建設整改方案。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。各校要將整改措施上報總校，并將制定的整改措施和方案在全體教師會上進行通報，充分聽取師生以及學生家長意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在校園范圍內通報。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，注意把整改過程中新發現的問題及時補充到整改任務中去，確保整改工作取得明顯實效。

2、強化師德考核

學期末各學校要采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行師德考核。強化考核結果的使用，各學校要把師德師風考核結果記入教師個人檔案，并作為教師業績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據。師德師風考核不合格的在職務評聘、崗位聘用、評先評優等環節實行“一票否決”。

3、建章立制

各學校要根據實際情況，制定完善學習制度、師德師風考評制度、責任追究制度等規章制度，逐步形成師德師風建設長效機制。

4、全面總結

各學校要認真總結本單位師德師風主題教育活動中取得的經驗、成績和典型事例，形成有參考價值的總結報告，于xx年7月中旬報總校。活動結束后，總校將全面總結師德師風教育活動情況，對表現突出的單位進行表彰并上報教育局。

（三）嚴格措施，確保主題教育取得實效。

1、加強組織領導，落實主體責任。

為確保活動順利開展，鎮總校成立師德師風建設領導小組，總校校長任組長，副校長及中心園園長任副組長，總校其他工作人員為成員。

各學校要成立師德師風建設工作領導小組，學校一把手任組長，履行第一責任人責任，認真謀劃、周密部署、廣泛發動、精心組織，確?；顒尤〉脤嵭?。各學校在查擺問題階段，要對教師自查出來的違規、違紀行為進行整改，對于不服從學校要求，屢教不改的教師，由學校提出處理意見上報總校進行嚴肅處理。

2、強化工作統籌，做到同步推進。

一是將師德師風主題教育活動與全面深化教育教學工作、培育和踐行社會主義核心價值觀、“三節”、“三愛”教育相結合，統籌推進，努力做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。二是進一步完善教師隊伍建設和管理規章制度，積極探索和建立培育“四有”好老師的長效機制，從而不斷促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新。

3、加強宣傳報道，營造濃厚氛圍。

各校園要采取多種宣傳方式，廣泛宣傳先進典型和感人事跡，努力營造濃厚的氛圍。鎮總校將在總校網站開設“師德師風主題教育活動專欄”，各學校要以信息的形式及時將活動開展情況，典型人、典型事、典型經驗和做法上傳，總校擇優向xx市教育網推薦。

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