人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇一

科學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一部分。它是無(wú)處不在的.，小至在我們身邊，大至充滿神秘色彩的宇宙，是多么地令人向往，我也因此愛上了科學(xué)。

，也愛尋找科學(xué)。有一天，我去阿姨家玩，發(fā)現(xiàn)阿姨家養(yǎng)了蜜蜂，我雖害怕蜜蜂，但每次去阿姨家總會(huì)悄悄地躲在門后面仔細(xì)地看它們，我欣賞過(guò)“工蜂運(yùn)花粉”“蜂后出巡”和“大戰(zhàn)黃蜂“等精彩鏡頭。使我記憶最深的是”大戰(zhàn)黃蜂“這一鏡頭。一天，我像往常一樣來(lái)看蜜蜂，一開始我怕蜜蜂，但漸漸地，我敢站在它們面前了。當(dāng)我正看著工蜂們忙來(lái)忙去地運(yùn)花粉時(shí)，突然不知從哪冒出來(lái)一只大黃蜂，它像一只離弦的箭一樣，向蜂群沖來(lái)，我和阿姨一開始怔了一下，然后退到一旁看它們之間的“作戰(zhàn)”。剛開始，大黃蜂銳不可當(dāng)，來(lái)一只蜜蜂就“殺”一只，過(guò)了一會(huì)，十幾只蜜蜂都慘死在它的“魔爪”下了。這時(shí)，有一群工蜂向黃蜂沖來(lái)，然后把黃蜂死死的圍住，不停地用力扇動(dòng)翅膀，又過(guò)了一會(huì)，工蜂散開了，只留下黃蜂的尸體。

我覺得很疑惑，從阿姨家回來(lái)后我把所有有關(guān)科學(xué)的書都翻了出來(lái)，可還是沒找到。于是我就上網(wǎng)找。皇天不負(fù)苦心人，我終于找到了答案。原來(lái)工蜂扇動(dòng)翅膀是為了增高溫度來(lái)熱死黃蜂。根據(jù)資料顯示：黃蜂能夠承受43攝氏度的溫度，而工蜂卻能承受承受45攝氏度的溫度。當(dāng)溫度升到43攝氏度時(shí)，黃蜂就死了，而工蜂仍能生存。

讓我們一起動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣吧!

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇二

科學(xué)研學(xué)旅行是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)實(shí)地考察和體驗(yàn)，提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在多種感官刺激下深入了解自然和科學(xué)知識(shí)。我曾有幸參加了一次精彩而難忘的科學(xué)研學(xué)旅行，下面我將和大家分享我的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)自然奇觀

在科學(xué)研學(xué)旅行中，我有機(jī)會(huì)接觸到了很多平時(shí)在課本上學(xué)不到的自然奇觀。比如，在一次參觀紅土地地質(zhì)公園的旅行中，我們身臨其境地欣賞到了壯麗的紅土地景色，震撼的感受到大自然的鬼斧神工。同時(shí)，導(dǎo)游還向我們?cè)敿?xì)介紹了紅土地地貌形成的原因和背后的科學(xué)原理。這讓我深深體會(huì)到了自然的魅力和科學(xué)的奧妙。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)自然的重要性，學(xué)到了如何愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。

第二段：實(shí)踐科學(xué)知識(shí)

科學(xué)研學(xué)旅行不僅讓我接觸到了自然奇觀，更重要的是，我有機(jī)會(huì)親身參與到科學(xué)實(shí)踐中。在參觀科學(xué)展覽館的時(shí)候，我們可以自己動(dòng)手進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)，親自驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)。比如，在天文館，我們通過(guò)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛯W(xué)習(xí)到了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并且可以通過(guò)調(diào)整實(shí)驗(yàn)設(shè)備來(lái)觀察行星之間的相互影響。這樣的實(shí)踐大大加深了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和記憶，并提高了我的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

科學(xué)研學(xué)旅行中，我不僅可以結(jié)識(shí)新朋友，而且還可以與他們一起參與各類科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了我和他人合作的能力。在一次實(shí)地考察中，我們需要利用測(cè)量?jī)x器對(duì)水質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，然后分析數(shù)據(jù)并形成報(bào)告。這個(gè)任務(wù)需要我們之間密切合作并且互相支持。通過(guò)這樣的合作，我學(xué)到了如何有效地和他人合作，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

第四段：開拓了視野和思維

科學(xué)研學(xué)旅行能夠幫助我開拓視野和思維。在旅途中，我所見所聞都是全新的，這激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。比如，在參觀科技公司的時(shí)候，我們了解到了最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)和科研成果。這一切讓我感到科學(xué)的發(fā)展是如此迅猛和無(wú)限可能。我開始思考科學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，也思考著自己是否有機(jī)會(huì)成為科學(xué)發(fā)展的一員。

第五段：感受到學(xué)習(xí)的樂趣

通過(guò)科學(xué)研學(xué)旅行，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，而且深刻感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在科學(xué)研學(xué)旅行中，我們不再枯燥地坐在教室里聽老師講課，而是通過(guò)親身實(shí)踐和觀察來(lái)學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我充滿了好奇心和探索欲，也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛。我不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)單純的任務(wù)，而是將其視為一種樂趣和發(fā)現(xiàn)自我的方式。

作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)研學(xué)旅行為我們提供了一個(gè)更豐富多彩的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)認(rèn)識(shí)自然奇觀、實(shí)踐科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、開拓視野和思維以及感受到學(xué)習(xí)的樂趣，我從中受益匪淺。我希望將這份研學(xué)旅行的心得體會(huì)與大家分享，也希望更多的學(xué)生能夠參與到科學(xué)研學(xué)旅行中，共同探索知識(shí)的奧秘，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇三

以前，我特別討厭科學(xué)這門學(xué)科，認(rèn)為學(xué)的科學(xué)根本派不上用場(chǎng)。直到有一天我看了《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)后，我就迷戀上了科學(xué)。這本書的作者是儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)家，他還有被譽(yù)為現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父的美稱，他的代表作為三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。

《海底兩萬(wàn)里》是一部出色的懸念小說(shuō)，它寫的是1866年，世界上一件極其轟動(dòng)的怪事，人們?cè)诖蠛Ｉ习l(fā)現(xiàn)一只“龐然大物”，誰(shuí)也說(shuō)不清這怪物到底是什么。關(guān)于這個(gè)怪物的報(bào)道不斷傳來(lái)，人們無(wú)體止地爭(zhēng)論著。法國(guó)博物學(xué)阿龍納斯受到邀請(qǐng)到“林肯”號(hào)戰(zhàn)艦一起探索這個(gè)怪物。但是最后，阿龍納斯發(fā)現(xiàn)那并不是什么怪物，而是不明國(guó)籍的神秘人物尼摩船長(zhǎng)的“諾第留斯”號(hào)。他和似康塞爾意外進(jìn)入了“諾第留斯”號(hào)，從此便和似康塞爾，捕鯨手尼德·蘭被船長(zhǎng)囚禁在這艘潛艇上，做了縱橫海底兩萬(wàn)里的奇幻之旅，遍覽地球海底的神奇生命。

在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會(huì)成為人類生命的支柱。只要有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著實(shí)踐科學(xué)的進(jìn)步，這顆種子才會(huì)不斷地生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。而人們各種各類的科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)和激發(fā)人們熱愛科學(xué)的精神。

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇四

科學(xué)有如煙波浩渺的海洋，廣袤而又無(wú)處不在，我們就有如一條小魚，生活在科學(xué)的海洋中。但就算是再清澈的水也有渾濁的一天，所以，我們需要不斷地更新、追求。

因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。但怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)；推翻他人不正確的結(jié)論，說(shuō)出自己的看法，未嘗不是一件好事。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來(lái)自各方面而最能滿足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話和結(jié)論，勇敢地指出前人錯(cuò)誤的論點(diǎn)。通過(guò)親身實(shí)踐，做實(shí)驗(yàn)，證明了自己的觀點(diǎn)是正確的，換來(lái)的是自己的成功。

一天，爸爸開車帶我經(jīng)過(guò)一個(gè)橋洞，因?yàn)樗闹芊忾]，要轉(zhuǎn)彎，但又生怕有人忽然竄出來(lái)。為了防止有人迎面撞來(lái)，爸爸便按了幾聲喇叭，可原本清脆的喇叭聲，在橋洞中，卻變得異常刺耳，聲音也比原來(lái)提高了幾十分貝。我百思不得其解，為什么在橋洞中按喇叭，喇叭聲會(huì)變得那么響呢？后來(lái)，我上互聯(lián)網(wǎng)查了查，才恍然大悟。

原來(lái)，這是聲音的傳播力量。當(dāng)在一個(gè)半封閉的地方，發(fā)出聲音，音量會(huì)比原來(lái)響很多。就如我們?nèi)粘Ｉ钪校矚g把書卷成一個(gè)圓筒形，然后對(duì)著一頭說(shuō)話，而另一頭則會(huì)發(fā)出比原來(lái)說(shuō)話聲更響一點(diǎn)的聲音。

科學(xué)是如此廣泛，如此神奇，希望我們能在科學(xué)知識(shí)的海洋里盡情遨游！

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇五

科學(xué)讓人飛上太空，尋找外星人，來(lái)破解飛碟之謎。還有測(cè)量火星可不可以給人類居住。大約10002019年后很有可能地球不能夠給人類居住了，就要另找別的地方居住了。

還有些國(guó)家想跟中國(guó)打仗。我們一定要準(zhǔn)備先進(jìn)的武器，準(zhǔn)備保護(hù)國(guó)家準(zhǔn)備核武器、原子彈等殺傷力比車座強(qiáng)的武器保衛(wèi)國(guó)家。

科學(xué)如果沒有的話，沒有了科學(xué)怎么會(huì)有電腦、電視、冰箱、空調(diào)……。沒有科學(xué)世界將會(huì)什么樣子啊！科學(xué)就等于知識(shí)。就沒有學(xué)校、沒有國(guó)家。沒有熟飯吃、沒有時(shí)尚的衣服穿……。那將是多么可怕的世界啊！

沒有熟飯吃、沒有時(shí)尚的衣服穿……那將是多么可怕的世界啊！

我做過(guò)兩次很好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。把一個(gè)雞蛋放在一盆清水里，努力放鹽，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。還有一次實(shí)驗(yàn)把一些干冰放在熱水里就會(huì)冒出陣陣霧氣，美麗極了。

我愛科學(xué)。

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇六

科學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一部分。它是無(wú)處不在的，小至在我們身邊，大至充滿神秘色彩的宇宙，是多么地令人向往，我也因此愛上了科學(xué)。

我愛科學(xué)，也愛尋找科學(xué)。有一天，我去阿姨家玩，發(fā)現(xiàn)阿姨家養(yǎng)了蜜蜂，我雖害怕蜜蜂，但每次去阿姨家總會(huì)悄悄地躲在門后面仔細(xì)地看它們，我欣賞過(guò)“工蜂運(yùn)花粉”“蜂后出巡”和“大戰(zhàn)黃蜂“等精彩鏡頭。使我記憶最深的是”大戰(zhàn)黃蜂“這一鏡頭。一天，我像往常一樣來(lái)看蜜蜂，一開始我怕蜜蜂，但漸漸地，我敢站在它們面前了。當(dāng)我正看著工蜂們忙來(lái)忙去地運(yùn)花粉時(shí)，突然不知從哪冒出來(lái)一只大黃蜂，它像一只離弦的箭一樣，向蜂群沖來(lái)，我和阿姨一開始怔了一下，然后退到一旁看它們之間的“作戰(zhàn)”。剛開始，大黃蜂銳不可當(dāng)，來(lái)一只蜜蜂就“殺”一只，過(guò)了一會(huì)，十幾只蜜蜂都慘死在它的“魔爪”下了。這時(shí)，有一群工蜂向黃蜂沖來(lái)，然后把黃蜂死死的圍住，不停地用力扇動(dòng)翅膀，又過(guò)了一會(huì)，工蜂散開了，只留下黃蜂的尸體。

我覺得很疑惑，從阿姨家回來(lái)后我把所有有關(guān)科學(xué)的書都翻了出來(lái)，可還是沒找到。于是我就上網(wǎng)找。皇天不負(fù)苦心人，我終于找到了答案。原來(lái)工蜂扇動(dòng)翅膀是為了增高溫度來(lái)熱死黃蜂。根據(jù)資料顯示：黃蜂能夠承受43攝氏度的溫度，而工蜂卻能承受承受45攝氏度的溫度。當(dāng)溫度升到43攝氏度時(shí)，黃蜂就死了，而工蜂仍能生存。

讓我們一起動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣吧!

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇七

我喜歡多姿多彩的實(shí)踐，也喜歡樂趣多多的美術(shù)，更喜歡其樂無(wú)窮的數(shù)學(xué)，但是我最喜歡還是給我?guī)?lái)知識(shí)的科學(xué)！大家一定想問科學(xué)那么枯燥我怎么還喜歡科學(xué)呢？想知道的話就往下看吧！

有一天，我在放學(xué)的路上看見了一位穿迷彩服的軍人，我突然萌發(fā)了一個(gè)問題在我的腦海里：軍人為什么愛穿迷彩服？我急忙跑回家問爸爸和媽媽結(jié)果他們都知道，我就放棄了這個(gè)念頭。可是有一天我在家看見了一本我愛科學(xué)的書，我翻開看看原來(lái)里面就有軍人為什么愛穿迷彩服的答案，原來(lái)是：作戰(zhàn)服裝用偽裝迷彩，是隱蔽自己、消滅敵人的需要。這是在戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而逐步發(fā)展起來(lái)的。除此之外我還知道了：為什么海水是藍(lán)的？是因?yàn)橐驗(yàn)樗{(lán)光的波長(zhǎng)較長(zhǎng)，所以不容易被衍射，所以天是藍(lán)色的。海是把天的顏色映過(guò)來(lái)了。為什么地球是圓的？是因?yàn)榈厍蛟谟钪嬷械囊苿?dòng)始終會(huì)受到各種引力的影響，所以他們既公轉(zhuǎn)又自轉(zhuǎn)，而自轉(zhuǎn)的離心力將地球塑造成球形。為什么下過(guò)雨會(huì)出現(xiàn)彩虹？是因?yàn)橄奶煊旰螅瑸踉骑w散，太陽(yáng)從新露頭，在太陽(yáng)對(duì)面的天空中，會(huì)出現(xiàn)半圓形的彩虹。

看完這本書后我學(xué)會(huì)了很多東西，我真想大聲的喊出：我愛科學(xué)！

黑龍江黑河愛輝區(qū)黑龍江黑河愛輝區(qū)第五小學(xué)五年級(jí):付廣政

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我愛科學(xué)手抄報(bào)篇八

今天，同學(xué)們跟往常不太一樣，午間閱讀鈴聲響了，教室里沒有了以往的安靜，多了一些歡呼雀躍。原來(lái)我們班現(xiàn)在要去參觀科技展。

我們排好了隊(duì)，很快就到了參觀的地點(diǎn)。哇，展品真多呀！同學(xué)們轉(zhuǎn)眼間就全部消失了。

最讓我感興趣的是幻彩立方體。不規(guī)則的立方上照著幾盞不同顏色的彩燈。我把手伸進(jìn)去轉(zhuǎn)動(dòng)立方體。天哪！立方體居然在象一條變色龍一樣變色！我細(xì)細(xì)觀察了一個(gè)面，發(fā)現(xiàn)它先是藍(lán)色，然后竟然變成了紅色！我趕緊閱讀器機(jī)器上的說(shuō)明。原來(lái)，頂上的燈照射角度不同，而不同的角度照射的位置也不同。再加上立方體的底色是白色，在它轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，立方體各個(gè)面的位置并不是固定的，所以看起來(lái)立方體在變換不同的顏色。其實(shí)立方體根本沒變色，只不過(guò)是看的人的視覺錯(cuò)誤而已。

在科技展品中，還有一些項(xiàng)目也很吸引同學(xué)們的眼球。比如反引力測(cè)試，只要按下開始鍵，待燈亮起立即拍下紅鍵，根據(jù)亮燈數(shù)判斷你的反應(yīng)力；智力拼圖形，把小框中的一塊圓形版放到已有三塊圓形版的大框中，使這四塊圓形版都能放好，這個(gè)游戲看起來(lái)很簡(jiǎn)單，卻難住了很多人哦。

參觀結(jié)束，我不由得贊嘆：原來(lái)科學(xué)如此神奇，！

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇九

我覺得科學(xué)的道路不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)還面臨危險(xiǎn)和迫害，搞科學(xué)也是需要勇氣的。比如說(shuō)愛迪生吧，他經(jīng)歷了一千多次失敗后，才成功地發(fā)明了電燈。在這一千多次的試驗(yàn)中，他可能會(huì)受到傷害，也有可能會(huì)聽到很多人勸他放棄吧。可是因?yàn)樗膱?jiān)持，才會(huì)有那么多的發(fā)明。

還記得小時(shí)候的我很貪玩，老是做出一些奇怪的事情，或者是說(shuō)出一些奇怪的話。有一次我用餅干屑引來(lái)了一種黑色的螞蟻和一種黃色的螞蟻。它們見了面就想打架，我就把一種茉莉香味的噴頭發(fā)的噴在黑螞蟻和黃螞蟻的身上，它們過(guò)了一會(huì)兒就不打了。之后我又把一種玫瑰香味的香水噴在一部分黑螞蟻的身上。過(guò)了一會(huì)兒，其它螞蟻就和這一部分黑螞蟻打了起來(lái)。經(jīng)過(guò)這件事情之后，我知道了螞蟻是用氣味來(lái)辨別對(duì)方是敵人還是朋友的。但就因?yàn)槲以诓莸厣嫌^看這些螞蟻，竟然被一只蚊子咬了好幾口也一點(diǎn)兒沒感覺。

還有一次是關(guān)于貓的。有一次我盯著貓看了一個(gè)多鐘頭，發(fā)現(xiàn)貓的眼睛越來(lái)越大了，我就趕緊跑回家去問媽媽小貓的眼睛越來(lái)越大，會(huì)不會(huì)爆掉。之后媽媽跟我說(shuō)明了原因，我才知道小貓的眼睛為什么會(huì)這樣。

我愛科學(xué)，希望自己以后能夠有更多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)，有更多關(guān)于科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后能像那些科學(xué)家一樣，做出巨大的貢獻(xiàn)！

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇十

科學(xué)是無(wú)處不在的。現(xiàn)在我們的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)離不開科學(xué)。科學(xué)是神奇而有趣的。例如，干冰不是冰，是固體的二氧化碳;銀杏不是杏，是裸子植物的種子;薊馬不是馬，是一種昆蟲;海馬不是馬，是水生的動(dòng)物;鉛球不是鉛做成的，是鐵······這一切的一切都令我無(wú)比的心馳神往。

在課余的時(shí)間，我也喜歡做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我喜歡做這些有趣的小實(shí)驗(yàn)是因?yàn)橐郧耙淮螣o(wú)意中的行為。還在小學(xué)的時(shí)候，一大早上起床后，想用梳子將頭發(fā)扎起來(lái)。拿下梳子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些頭發(fā)纏在上面，本想用水沖掉，但將梳子靠近水流的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原本的筆直的水柱竟隨著梳子的移動(dòng)而變的彎曲。我又動(dòng)了幾次，水流又從原本的彎曲慢慢變回了原來(lái)的樣子。拼命地壓抑著心中說(shuō)不出的喜悅和激動(dòng)，也顧不上上學(xué)會(huì)不會(huì)遲到，急忙將電腦打開搜尋著一切的原因。終于我找到了，原來(lái)是因?yàn)殪o電的原因才會(huì)這樣，最后彎曲的消失則是是隨著靜電的消失才會(huì)這樣。從此以后，我便愛上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)令人驚奇的結(jié)果總是令我大開眼界。

科學(xué)就像空氣一般至關(guān)重要的存在于我們身邊，我們離不開科學(xué)，!

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇十一

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問題。可見，科學(xué)對(duì)我們還是挺重要的。有人可能會(huì)問：什么是科學(xué)？我想科學(xué)就是現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、研究、探討的吧。但我覺得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)它，利用它。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們留心去觀察，我想你有可能是未來(lái)的愛因斯坦。

記得有一次，朱老師叫我們說(shuō)說(shuō)生物的應(yīng)急性，我說(shuō)完了螃蟹的應(yīng)急性，剛坐下，突然想起海參的應(yīng)急性可是個(gè)好例子，我怎么給忘了？這時(shí)趙樹宇站起來(lái)說(shuō)：我知道有一個(gè)動(dòng)物，但我不記得它的名字了，它如果遇到危險(xiǎn)，就會(huì)把內(nèi)臟噴射出來(lái)。我一聽，哈，這就是海參嘛！于是我又舉起了手。老師讓我發(fā)言，我說(shuō)：他說(shuō)的這種動(dòng)物就是海參，而且過(guò)了50天后，它的內(nèi)臟又能長(zhǎng)出來(lái)了。老師聽了后就對(duì)趙樹宇說(shuō)：這個(gè)小朋友比你懂得多一些。這句話讓我心里比吃了蜜還甜，從此我更加喜歡科學(xué)課了。

科學(xué)課不僅讓我懂得了更多的科學(xué)知識(shí)，也讓我有了對(duì)更多科學(xué)探究的想法。最近我看見其他科學(xué)書上有水中點(diǎn)蠟燭的實(shí)驗(yàn)，我也很想試試。我和媽媽找來(lái)蠟燭，滴了幾滴蠟油在碗底固定蠟燭，然后點(diǎn)燃蠟燭，最后加水。蠟燭一直在燃燒，就在水面之下也沒有熄滅。這是為什么呢？我查了科學(xué)書，知道了答案：蠟燭在燃燒過(guò)程中，熔化的蠟遇水會(huì)形成一個(gè)固體保護(hù)圈，不讓水進(jìn)入里面。水還會(huì)將逼近固體保護(hù)圈的熱量帶走，一直保護(hù)著火苗，所以水中蠟燭也能點(diǎn)燃。

其時(shí)像這樣的例子還有很多很多，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。我相信不久的將來(lái)科學(xué)會(huì)成為我們的必需品，每時(shí)每刻都會(huì)用到它。

江蘇連云港灌南縣鎮(zhèn)中小學(xué)五年級(jí):張馨元

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇十二

我愛科學(xué)課
科學(xué)課是我最喜歡的一門課程，升到四年級(jí)，我們換了新的科學(xué)老師，可是科學(xué)課卻依然令我著迷。
這節(jié)科學(xué)課，老師要給我們講關(guān)于空氣的知識(shí)，上課前，老師抱著大大小小的實(shí)驗(yàn)器材走進(jìn)教室，我們的目光一下子被牢牢地吸引住了，滿心期待著。
上課了，陳老師把事先準(zhǔn)備好的大量杯拿了出來(lái)，里面裝了半杯水。老師問一位學(xué)生借了張餐巾紙，變魔術(shù)似的拿出一只透明塑料杯，然后把餐巾紙塞進(jìn)塑料杯。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，等著老師的精彩“表演”。這時(shí)，老師把塑料杯倒過(guò)來(lái)，餐巾紙隨即從杯子中掉了出來(lái)。
“老師葫蘆里到底賣得是什么藥？這實(shí)驗(yàn)也太小兒科了吧！”看到這里，我心里直犯嘀咕。老師卻依舊不停地調(diào)整那張餐巾紙，接著把杯子倒過(guò)來(lái)，看看紙是否能附著在杯子內(nèi)。經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整，餐巾紙終于乖乖聽話，不再?gòu)乃芰媳铩疤优堋绷恕?br/>陳老師笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，你們知道我把杯子倒扣在水中，這紙會(huì)不會(huì)濕？”老師話音剛落，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，有的忍不住說(shuō)出答案：“會(huì)濕！”陳老師故弄玄虛地說(shuō)：“讓我們看看結(jié)果到底會(huì)怎樣？”說(shuō)著，他小心翼翼地用雙手倒拿著杯子，慢慢地放入水中。杯子已經(jīng)被水全部淹沒了，可是水似乎并沒有進(jìn)入到塑料杯內(nèi)部，好像有一雙無(wú)形的大手在阻止水進(jìn)入杯內(nèi)。我全神貫注地看著，不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那只神奇的大手會(huì)失去魔力。
陳老師把杯子拿出來(lái)，揚(yáng)了揚(yáng)手中干燥的餐巾紙，同學(xué)們不約而同地發(fā)出不可思議的驚嘆聲，紛紛議論起來(lái)。陳老師大聲問：“同學(xué)們，你們知道是什么保護(hù)餐巾紙不被水浸濕呢？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都丈二的和尚摸不著頭腦。
陳老師終于揭曉答案了，他說(shuō)：“其實(shí)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：空氣也是占據(jù)空間的。”他接著詳細(xì)為我們講解：“剛才，杯子里正好有空氣，倒扣在水中，水進(jìn)不去，空氣也出不來(lái)，所以紙巾不會(huì)濕……”原來(lái)空氣就是那只充滿魔力的神奇大手，我恍然大悟。
老師就是用這樣一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單、有趣的實(shí)驗(yàn)把我們領(lǐng)進(jìn)科學(xué)的殿堂，讓我們學(xué)到科學(xué)知識(shí)的同時(shí)感受著科學(xué)的無(wú)窮魅力。我的心完完全全被科學(xué)俘虜了。

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇十三

“為什么哭有益于健康？”、“為什么會(huì)有煤?”、“為什么人會(huì)打哈欠？”······類似這樣的問題不計(jì)其數(shù)，但這到底是為什么呢？這就要從科學(xué)談起，科學(xué)是人類前進(jìn)的道路，因?yàn)樗匀藗儾艜?huì)利用細(xì)菌、霉等微不足道的東西來(lái)發(fā)明一些對(duì)人有利的物品。

我也嘗試過(guò)做一些刺激而又有趣的實(shí)驗(yàn)，但都沒能成功。一半原因是怕失敗，便半途而廢。另一半是在過(guò)程中不小心弄錯(cuò)了，但都不糟，最多手指被燙了一下。這次又在電腦上看見一個(gè)叫口吞“烈火”的實(shí)驗(yàn)，便半信半疑地拿出所需材料，有浸泡在白酒里的梨塊和幾根火柴。

實(shí)驗(yàn)開始了，首先把梨塊劃著火柴點(diǎn)燃，當(dāng)火苗躥出來(lái)的時(shí)候，我的心里如同十五個(gè)吊桶打水—七上八下。但一想到自己是男子漢，我就立刻勇氣倍增，以迅雷不及掩耳之速把梨塊放入口中，然后停止呼吸幾秒鐘，就可以吃了。不但不熱，還很涼爽、好吃。

這是為什么呢？是因?yàn)槔鎵K本身就含有豐富的水分，把它放進(jìn)酒精里,水分進(jìn)一步滲入。因此在燃燒時(shí)，體內(nèi)有大量水分可供應(yīng)，把梨塊放入嘴中，再迅速閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘，口中缺氧，火自然而然就熄滅了。

科學(xué)可真高深莫測(cè)啊，。

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇十四

我一直最討厭科學(xué)課，嫌科學(xué)背的東西很多。“叮鈴鈴——”唉，又開始上科學(xué)課了。

老師進(jìn)來(lái)，我們翻開書，今天學(xué)擺鐘。擺鐘？這有什么好學(xué)的？我靜靜地坐在位子上準(zhǔn)備像往常一樣聽老師講課。

沒有想到，老師卻從包里拿出一個(gè)小型的類似擺鐘的東西，再拿出另一個(gè)較大的鐘擺。(原創(chuàng)投稿 )

老師請(qǐng)同學(xué)上去，沒有想到竟抽到了我。我不安地走上去，一拿到鐘擺就不禁玩了起來(lái)。開始計(jì)時(shí)，我的眼睛不禁跟著擺錘一起搖動(dòng)。老師一邊跟我們講解，使我知道一些道理，而且這些知識(shí)已經(jīng)深深印在我的腦海中，因?yàn)檫@是我親身體驗(yàn)獲得而來(lái)的。

果然不出我所料，科學(xué)老師又從包里拿出東西，不過(guò)是兩個(gè)飲料瓶，會(huì)有什么用呢？這勾起了我求知的欲望。

老師又請(qǐng)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，不過(guò)這次請(qǐng)的不是我，雖然我為旁觀者，但并沒有減弱我的好奇心。我睜大眼睛看，只見同學(xué)把兩個(gè)飲料瓶剪開，鉆了一個(gè)小孔，剩下的部分組裝起來(lái)，標(biāo)上刻度。這是個(gè)什么？我心里畫了一個(gè)大大的問號(hào)。“這是‘受水型’水鐘，它……”我把聽到的都記在心里。“叮鈴鈴——”怎么這么早就下課了？我還沒聽完呢？是不是下課早了呀？我依依不舍地跟老師再見。

我抬頭望了望課程表，期待著下一次課會(huì)有什么驚喜呢！

我愛科學(xué)手抄報(bào)篇十五

我們都知道，下過(guò)雨的空氣格外清新，天空也格外明凈，尤其是下過(guò)雨的黃昏，有時(shí)候天空上常會(huì)出現(xiàn)一條彩虹。那么，彩虹是怎么形成的呢？這需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，探索研究。換句話說(shuō)，就是所有常識(shí)都需要去鉆研。對(duì)常識(shí)的不斷沖擊、突破和超越就叫探索，也稱科學(xué)。

如果有人問你這樣一個(gè)問題：太陽(yáng)會(huì)把地球燒掉嗎？你會(huì)如何回答呢？要是問我，我會(huì)說(shuō)：“會(huì)”。不要以為我是開玩笑，我是有理由的，溫暖的陽(yáng)光帶給地球無(wú)限的生機(jī)，萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開它。但是，太陽(yáng)最終也會(huì)有個(gè)由盛而衰的過(guò)程。太陽(yáng)大部分是由氫氣組成的。由于內(nèi)部的熱核反應(yīng)產(chǎn)生高溫，才使它不斷地燃燒。

太陽(yáng)現(xiàn)在正處于穩(wěn)定的壯年期，但再過(guò)50億年，太陽(yáng)的能量就會(huì)消耗盡了。到那時(shí)，太陽(yáng)內(nèi)部熱核反應(yīng)的燃燒圈已接近太陽(yáng)的半徑，燃燒過(guò)的中心部分將發(fā)生塌陷，塌陷的過(guò)程散發(fā)出的能量，進(jìn)一步加速內(nèi)部的熱核反應(yīng)，并且使太陽(yáng)外部急劇膨脹，成為比現(xiàn)在的太陽(yáng)更大、更亮、更熱的紅巨星，因而會(huì)把太陽(yáng)附近的幾個(gè)行星，如：水星、金星河人類居住的地球吞沒掉。

世界上有許多事物需要更多的了解尋找。

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